學(xué)年語文工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁學(xué)年語文工作總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有方案，有步驟地進行課程改革，加強課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

一、主要工作：

（一）理論與實踐相結(jié)合，樂觀開展新課程改革試驗。

1、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是哪個班級哪個班級，都以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革、討論。本學(xué)期，我們教研組采納集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合等方法，仔細領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念，新視角，新要求。堅固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素養(yǎng)，關(guān)注雙基的同時，親密關(guān)注同學(xué)語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與同學(xué)生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

2、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“貧困邊遠山區(qū)農(nóng)村學(xué)校老師課堂教學(xué)技能培育的途徑和方法”的課題開展教研活動。通過實踐課，討論課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集體才智，提高實踐水平、究質(zhì)量。丁蘭老師的《花鐘》、《觀看中的發(fā)覺》，楊會老師的《狼壓山五壯士》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了布滿盼望的一步。魏明麗老師的《酸的和甜的》一課，從低班級同學(xué)的年齡特點動身，多層次，全方位地實施教學(xué)，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到了全面提高。這些老師為我們教研組做了典范，帶動了其他老師的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，老師素養(yǎng)得到相應(yīng)提高。

（二）、全面提高“六仔細”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

規(guī)范管理，全面提高“六仔細”水準(zhǔn)。

我校進行圍繞學(xué)校的“六仔細”工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了“六仔細”工作，準(zhǔn)時做好了檢查、督促、考核工作。每學(xué)月對每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課等方式立足課堂，抓好常規(guī)努力創(chuàng)新，使我組語文教學(xué)改革的深化開展，每學(xué)月連續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)整等功能。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對各個班級各個班級進行了調(diào)研、統(tǒng)考，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（三）、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革討論。

本學(xué)期，圍繞教研重點，我們語文教研組全面鋪開了由楊昭第校長主持的“貧困邊遠山區(qū)農(nóng)村學(xué)校老師課堂教學(xué)技能培育的途徑和方法"級課題的實施討論工作。老師們依據(jù)確定的主課題。做到人人都有明確的目標(biāo)。通過上討論課、展現(xiàn)課、實踐課進行課堂實踐，依據(jù)課改精神進行評課、反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫穿，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力氣突破課題。

二、存在不足之處：

1、老師的教學(xué)力量和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思力量等，還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，照舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的同學(xué)，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，聽說讀寫的力量還要在進一步挖掘培育，整體的語文成果還需再上臺階。

三、今后努力方向

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進行有序地有針對性的訓(xùn)練，提高他們的綜合力量。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學(xué)掉隊。

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