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第一章教育學(xué)概述框架結(jié)構(gòu)圖教育制度框架結(jié)構(gòu)圖教育與社會(huì)和個(gè)人的開展框架結(jié)構(gòu)圖教育目的框架結(jié)構(gòu)圖教師與學(xué)生框架結(jié)構(gòu)圖課程框架結(jié)構(gòu)圖課程方案〔課程方案〔教學(xué)方案〕課程標(biāo)準(zhǔn)〔教學(xué)大綱〕教材文本表現(xiàn)形式文本表現(xiàn)形式學(xué)科課程經(jīng)驗(yàn)課程學(xué)科課程經(jīng)驗(yàn)課程根據(jù)內(nèi)容屬性分科課程綜合課程根據(jù)組織方式根據(jù)內(nèi)容屬性分科課程綜合課程根據(jù)組織方式選修課程必修課程顯性課程選修課程必修課程顯性課程隱性課程根據(jù)實(shí)施要求根據(jù)呈現(xiàn)形式根據(jù)實(shí)施要求根據(jù)呈現(xiàn)形式課程的類型課程的類型國(guó)家課程地方課程國(guó)家課程地方課程學(xué)校課程根據(jù)課程開發(fā)主體課程根據(jù)課程開發(fā)主體課程根底型課程根底型課程拓展型課程研究型課程根據(jù)課程的任務(wù)根據(jù)課程的任務(wù)兩種模式〔兩種模式〔目標(biāo)模式VS過(guò)程模式〕依據(jù)依據(jù)〔直接依據(jù)；具體依據(jù)<知識(shí)、學(xué)生、社會(huì)>〕課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)根本根本方式〔結(jié)果性；體驗(yàn)性；表現(xiàn)性〕直線與螺旋橫向與縱向邏輯與心理直接經(jīng)驗(yàn)間接經(jīng)驗(yàn)直線與螺旋橫向與縱向邏輯與心理直接經(jīng)驗(yàn)間接經(jīng)驗(yàn)編排方式課程內(nèi)容設(shè)計(jì)編排方式課程內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)框架結(jié)構(gòu)圖德育框架結(jié)構(gòu)圖班級(jí)管理與班主任框架結(jié)構(gòu)圖

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