江西省吉安市吉水縣2023年化學(xué)九年級第一學(xué)期期中聯(lián)考試題含解析

江西省吉安市吉水縣2023年化學(xué)九年級第一學(xué)期期中聯(lián)考試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是()A．火焰熄滅后立刻打開彈簧夾B．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量C．實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性D．該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/52．下列符號既可以表示一種物質(zhì)，又可以表示該物質(zhì)的一個(gè)原子的是（）A．NeB．O2C．CO2D．Ba2+3．下列關(guān)于“物質(zhì)﹣﹣用途﹣﹣性質(zhì)”的說法，其中不正確的是（）A．氧氣﹣﹣火箭發(fā)射﹣﹣可燃性B．干冰﹣﹣制冷劑﹣﹣升華吸熱C．氮?dú)猢仼伿称贩栏仼伋叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D．稀有氣體﹣﹣霓虹燈﹣﹣通電能發(fā)出不同顏色的光4．關(guān)于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是A．物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成 B．分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量C．化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化 D．同種原子可能構(gòu)成不同分子5．下列儀器中，不能在酒精燈上直接加熱的是（）A．燃燒匙 B．燒杯 C．試管 D．蒸發(fā)皿6．蛋白質(zhì)是由丙氨酸（C3H7NO2）等多種氨基酸構(gòu)成的。關(guān)于丙氨酸下列說法錯(cuò)誤的是A．丙氨酸中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為36：7：14：32B．1個(gè)丙氨酸分子由3個(gè)碳原子，7個(gè)氫原子，1個(gè)氮原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成C．丙氨酸的相對分子質(zhì)量為89D．丙氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.7%7．下列古代發(fā)明屬于物理變化的是()A．冶煉金屬B．稻草造紙C．燒制陶瓷D．蠶絲織布8．下列含氯物質(zhì)的化學(xué)式中，氯元素的化合價(jià)最低的是（）A．用于漂白殺菌的次氯酸鈉(NaClO)B．用作魚塘的殺菌消毒劑(ClO2)C．用來調(diào)味的食鹽(NaCl)D．氯酸鉀(KClO3)9．在一定質(zhì)量的氯酸鉀(KClO3）中加入少量的二氧化錳(MnO2)并加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，下圖中能正確表示反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化(m)與時(shí)間(t)關(guān)系的是A． B．C． D．10．下列說法正確的是A實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象B化學(xué)用語①硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰②給氫氣加熱，若沒有聽到聲音，說明氫氣純凈①2Fe2+：兩個(gè)鐵離子②2N2：2個(gè)氮分子C物質(zhì)的鑒別D化學(xué)與環(huán)境①鑒別軟水和硬水：加入肥皀水②鑒別空氣和氧氣：帶火星的小木條①禁止使用化肥農(nóng)藥,防止水體污染②加強(qiáng)對煙花爆竹燃放管理A．A B．B C．C D．D11．下列說法不正確的是（）A．水和過氧化氫含有相同的元素B．電解水產(chǎn)生H2和O2的質(zhì)量比為2：1C．水汽化和水結(jié)冰均為物理變化D．可以使用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水12．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是（）A．氧化物中含有氧元素，則含氧元素的物質(zhì)一定為氧化物B．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C．分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子D．化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱一定發(fā)生了化學(xué)變化二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a_____；b_____。（2）用A裝置制取氧氣，試管口放一小團(tuán)棉花的作用是_____，制取該氣體的化學(xué)方程式是_____，檢查裝置氣密性的方法是_____?？捎肊裝置收集該氣體其原因是_____；還可以用于收集該氣體的裝置是_____（填圖中字母序號，下同）。（3）用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式是_____，選擇此裝置的理由是_____。（4）現(xiàn)有如下資料：①制取NO2的反應(yīng)原理：Cu+4HNO3（濃）＝Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O②通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)制取NO2氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。14．利用下圖裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作I．向玻璃管和水槽內(nèi)加適量的水，在燃燒匙里放足量紅磷，塞緊塞子，上下移動水槽至兩邊水面相平于玻璃管的零刻度位置。II．接通電源，待紅磷燃燒，斷開電源。III．當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，水不再進(jìn)入玻璃管時(shí)，上下移動水槽至兩邊水面相平。（1）實(shí)驗(yàn)中加入足量紅磷的目的是_________。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，觀察到的現(xiàn)象是_________。（3）實(shí)驗(yàn)操作I、III中，上下移動水槽至兩邊水面相平的目的是________。15．下圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置示意圖，據(jù)此回答有關(guān)問題；（1）寫出圖中序號①的儀器名稱：____________。（2）若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是_________（填字母序號）（3）若實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為_________。（4）若用C裝置收集氧氣，則檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是___________；若要用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_________端（填a或b）進(jìn)入。（5）圖裝置H可用來測量生成氧氣的體積。進(jìn)行操作時(shí)，集氣瓶未裝滿水___________影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“會”或“不會”）。（6）用裝置A、F制取氧氣，在收集中發(fā)現(xiàn)裝置A中有大量的起泡產(chǎn)生，而裝置F中只有少量氣泡冒出，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過程中忘記了什么操作____________。16．如圖裝置可用于多次連續(xù)進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（1）儀器Y的名稱是____________________。（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式_________________。水泥負(fù)載二氧化錳小球用于該實(shí)驗(yàn)的主要優(yōu)點(diǎn)是__________________。（3）該裝置可進(jìn)行多個(gè)氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)不同，Z的作用不同。①蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)：Z為____________________，其作用是證明蠟燭燃燒生成二氧化碳。②鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)：Z為水，其作用是_____________________。寫出鐵絲燃燒的化學(xué)符號表達(dá)式____________________。③硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)：Z為氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液可與硫的氧化物反應(yīng)），其作用是___________________，寫出硫粉燃燒的化學(xué)符號表達(dá)式___________________。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．某加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字如下表。（1）該食鹽同時(shí)是加碘鹽，加碘鹽中的碘指的是碘______（填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”）；（2）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量__________；（3）碳酸鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比__________；（4）計(jì)算0.3g碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量_________(請寫出計(jì)算過程)。18．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。下圖是超市銷售的一種袋裝加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明。請回答下列問題：（1）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為____________________________；（2）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為____________________________g。（3）食用碘鹽的國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定每千克食鹽中含碘量為25士5mg。某地工商部門在對商品進(jìn)行檢測中，測得某袋碘鹽（500g/袋）中碘酸鉀的質(zhì)量為21.4mg，請通過計(jì)算判斷碘鹽中碘元素是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)______。（寫出計(jì)算過程）四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：(1)圖1是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是__________，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。(2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_______，其中用到的玻璃儀器有：燒杯、______、玻璃棒。為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的________。(3)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是___。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法__。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、A【解析】測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，又不生成氣體，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)變小，水倒流入集氣瓶內(nèi)，倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。A.火焰熄滅后立刻打開彈簧夾，會由于剩余氣體溫度較高體積膨脹，導(dǎo)致倒流的水偏少，測定結(jié)果偏??；B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量，以保證氧氣完全反應(yīng)，使測定結(jié)果準(zhǔn)確；C.實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性，如果裝置的氣密性不好，會使測定結(jié)果不準(zhǔn)確；D、該實(shí)驗(yàn)倒流的水約占瓶的容積的五分之一，故測得的是氧氣約占空氣體積的五分之一。2、A【解析】

A.Ne可表示氖氣、一個(gè)氖原子，此選項(xiàng)符合題意；B.O2不能表示一個(gè)氧原子，此選項(xiàng)不符合題意；C.CO2可以表示一種物質(zhì)，不能表示一個(gè)原子，此選項(xiàng)不符合題意；D.Ba2+表示一個(gè)鋇離子，不能表示一種物質(zhì)和一個(gè)原子，此選項(xiàng)不符合題意。故選A。3、A【解析】A.干冰是固體二氧化碳的俗稱，干冰升華吸熱，使周圍環(huán)境溫度降低，可做制冷劑；B.氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，填充在食品包裝袋內(nèi)，能使食物隔絕氧氣，防止食物因緩慢氧化而變質(zhì)；C.氧氣有助燃性，在火箭發(fā)射做助燃劑；D.稀有氣體在通電條件下能發(fā)出不同顏色的光，常用作電光源。選C4、D【解析】試題分析：A分子、原子或離子都可以構(gòu)成物質(zhì)。此項(xiàng)不正確。B分子的質(zhì)量不一定大于原子的質(zhì)量。如氫分子，其相對分子質(zhì)量為2；銅原子的相對原子質(zhì)量為64。即一個(gè)銅原子大于一個(gè)氫分子的質(zhì)量。此項(xiàng)不正確。C化學(xué)變化中不變是的原子的數(shù)目，分子的數(shù)目可能發(fā)生變化。此項(xiàng)不正確。D同種原子可以構(gòu)成不同的分子。如每2個(gè)氧原子結(jié)合在一起可形成氧分子；每3個(gè)氧原子結(jié)合在一起形成的則是臭氧分子。此項(xiàng)正確。所以應(yīng)選D項(xiàng)?？键c(diǎn)：分子和原子和聯(lián)系與區(qū)別5、B【解析】

通過我們學(xué)過的知識可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等。A、燃燒匙能在酒精燈上直接加熱，故選項(xiàng)不符合題意。B、燒杯能進(jìn)行加熱，但需要墊石棉網(wǎng)，不能在酒精燈上直接加熱，故選項(xiàng)符合題意。C、試管能在酒精燈上直接加熱，故選項(xiàng)不符合題意。D、蒸發(fā)皿能在酒精燈上直接加熱，故選項(xiàng)不符合題意。故選：B。6、D【解析】

A、碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為（12×3）：（1×7）：14：（16×2）=36：7：14：32，A正確。B、1個(gè)丙氨酸分子由3個(gè)碳原子，7個(gè)氫原子，1個(gè)氮原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，B正確。C、丙氨酸的相對分子質(zhì)量為（12×3）+（1×7）+14+（16×2）=89，C正確。D、丙氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，D錯(cuò)誤。故選：D。7、D【解析】A、冶煉金屬過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤；B、稻草造紙過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤；C、燒制陶瓷過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤；D、蠶絲織布過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確。故選D。點(diǎn)睛：化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。8、C【解析】

解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：A、次氯酸鈉（NaClO）中氯元素的化合價(jià)為：（+1）+a+（-2）=0；a=+1；B、增氧劑（C1O2）中氯元素的化合價(jià)為：b+（-2）×2=0；b=+4；C、食鹽（NaCl）中氯元素的化合價(jià)為：（+1）+c=0；c=-1；D、氯酸鉀（KClO3）中氯元素的化合價(jià)為：（+1）+d+（-2）×3=0；d=+5；因此可知氯元素的化合價(jià)最低的是食鹽（NaCl）。故選C。9、B【解析】試題分析：A選項(xiàng)反應(yīng)還沒有進(jìn)行就有氧氣的質(zhì)量；B選項(xiàng)二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，是正確的敘述；C選項(xiàng)氯化鉀的質(zhì)量反應(yīng)結(jié)束時(shí)應(yīng)該最大，不能為零；D選項(xiàng)反應(yīng)不再產(chǎn)生氧氣時(shí)，氯酸鉀的質(zhì)量應(yīng)該為零；故答案選擇B考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣10、C【解析】

A、①硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，正確；②給氫氣點(diǎn)燃，若沒有聽到聲音也可能沒有收集到氫氣，故錯(cuò)誤；故A錯(cuò)誤；B、①2Fe2+：表示兩個(gè)亞鐵離子，錯(cuò)誤；②2N2：2個(gè)氮分子，正確；故B錯(cuò)誤。C、①鑒別軟水和硬水用肥皀水，正確；②鑒別空氣和氧氣用帶火星的小木條，如復(fù)燃的是氧氣，不能復(fù)燃的是空氣，故正確；故C正確；D、①過量的使用農(nóng)藥和化肥會造成水體污染，故應(yīng)該合理使用，不能禁止使用化肥農(nóng)藥,錯(cuò)誤；②燃放煙花爆竹會造成空氣的污染，故要加強(qiáng)對煙花爆竹燃放管理，正確。故D錯(cuò)誤。故選C。11、B【解析】

A、水和過氧化氫都是由氫元素和氧元素組成的物質(zhì)，錯(cuò)誤；B、電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比是2：1，質(zhì)量比是1：8，正確；C、水汽化和水結(jié)冰的過程只是分子間的間隔發(fā)生了改變，是物理變化，錯(cuò)誤；D、蒸餾水是軟水，可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水，錯(cuò)誤。故選B。12、C【解析】

A、氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，但含氧元素的物質(zhì)不一定為氧化物，因?yàn)榻M成元素有可能是一種，也有可能是三種，這種說法錯(cuò)誤；B、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，但由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，還有可能是混合物，如：氧氣和臭氧是混合物，錯(cuò)誤；C、分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子，還有中子，正確；D、化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，但發(fā)光放熱不一定發(fā)生了化學(xué)變化，比如燈泡通電，錯(cuò)誤。故選C。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈；集氣瓶；防止加熱時(shí)KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；連接儀器，將導(dǎo)氣管一端放入水中，用手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，則裝置氣密性良好；氧氣不易溶于水；D或F；2H2O22H2O+O2↑；固體與液體混合常溫下制取氣體；B；F?！窘馕觥?/p>

（1）儀器a是酒精燈；儀器b是集氣瓶；（2）用A裝置制取氧氣，試管口放一小團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；檢查裝置的氣密性，可連接儀器，將導(dǎo)氣管一端放入水中，用手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，則裝置氣密性良好；可用E裝置收集氧氣，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?；氧氣的密度比空氣的大，還可以用向上排空氣法收集，即選用D或F收集；（3）B裝置屬于固—液常溫型，采用的是分解過氧化氫溶液的方法，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；（4）由制取NO2的反應(yīng)原理：Cu+4HNO3（濃）＝Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，屬于固—液常溫型，制取NO2氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)，可用向上排空氣法收集，可選用F裝置收集，短導(dǎo)管接吸收尾氣的裝置。14、使玻璃管中的氧氣充分反應(yīng)水進(jìn)入玻璃管到刻度1處調(diào)節(jié)內(nèi)外氣壓平衡【解析】

（1）測空氣里氧氣的含量，該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是紅磷要過量，原因是為了耗盡集氣瓶中的氧氣；（2）因?yàn)榭諝庵械难鯕饧s占空氣體積的五分之一，所以足量的紅磷燃燒熄滅后，冷卻至室溫，玻璃管內(nèi)水面最終到達(dá)刻度線1處；（3）實(shí)驗(yàn)操作I、III中，上下移動水槽至兩邊水面相平的目的是調(diào)節(jié)內(nèi)外氣壓平衡。15、長頸漏斗BF2H2O22H2O+O2↑將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已經(jīng)集滿b不會檢查裝置的氣密性【解析】

（1）①是長頸漏斗。（2）加熱固體制取氣體，選擇發(fā)生裝置B，用排水法收集的氣體較純凈，若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是BF。（3）若實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為：。（4）若用C裝置收集氧氣，則檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已經(jīng)集滿；若要用E裝置收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣的密度大，進(jìn)入以后占據(jù)下方空間，空氣則被趕到上方空間而易從a端排出，故氧氣應(yīng)從b進(jìn)入。（5）圖裝置H可用來測量生成氧氣的體積。進(jìn)行操作時(shí)，氧氣進(jìn)入集氣瓶內(nèi)，氣體增多，壓強(qiáng)變大，將水壓進(jìn)量筒中，進(jìn)入量筒中的水的體積等于收集的氧氣的體積，故集氣瓶未裝滿水不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（6）用裝置A、F制取氧氣，在收集中發(fā)現(xiàn)裝置A中有大量的起泡產(chǎn)生，而裝置F中只有少量氣泡冒出，說明裝置漏氣，實(shí)驗(yàn)過程中忘記了檢查裝置的氣密性?！军c(diǎn)睛】根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的水溶性、密度選擇收集裝置。氣體的驗(yàn)滿在瓶口處進(jìn)行。16、分液漏斗H2O2H2O+O2方便回收催化劑澄清的石灰水防止高溫熔融物濺落使瓶底炸裂Fe+O2Fe3O4吸收生成的二氧化硫S+O2SO2【解析】

過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，硫粉燃燒生成二氧化硫?！驹斀狻浚?）儀器Y的名稱是分液漏斗。（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為H2O2H2O+O2。水泥負(fù)載二氧化錳小球用于該實(shí)驗(yàn)的主要優(yōu)點(diǎn)是方便回收催化劑。（3）①蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)：Z為澄清的石灰水，其作用是證明蠟燭燃燒生成二氧化碳。②鐵絲燃燒放出大量熱，生成四氧化三鐵，鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)：Z為水，其作用是防止高溫熔融物濺落使瓶底炸裂。鐵絲燃燒的化學(xué)符號表達(dá)式為Fe+O2Fe3O4。③硫粉燃燒生成二氧化硫，硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)：Z為氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液可與硫的氧化物反應(yīng)），其作用是吸收生成的二氧化硫，硫粉燃燒的化學(xué)符號表達(dá)式為S+O2SO2?！军c(diǎn)睛】二氧化硫有毒，用水或氫氧化鈉吸收，二氧化硫和水反應(yīng)生成亞硫酸，二氧化硫和氫氧