豫教版2024年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)試題附解析

第第#頁(yè)共6頁(yè)理想的風(fēng)箏（節(jié)選）得分評(píng)卷大II五、習(xí)作（本題共計(jì)30分）劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講女蝸造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女蝸氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女蝸甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的。”教室里騰起一片笑聲。但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。.這段話(huà)先從人物的、語(yǔ)言這兩個(gè)方面寫(xiě)出了劉老師的特點(diǎn)，然后通過(guò)描寫(xiě)同學(xué)們的心情抒發(fā)了大家對(duì)劉老師的思想感情。.文中畫(huà)線(xiàn)的句子可以省略嗎？為什么？（2分）.文中加點(diǎn)字“騰”有怎樣的表達(dá)效果？1、寫(xiě)作文：人無(wú)完人，金無(wú)足赤，從小到現(xiàn)在你可能受過(guò)無(wú)數(shù)次表?yè)P(yáng)，也許你記憶深處有一次難忘的批評(píng)，請(qǐng)你以“批評(píng)”或“表?yè)P(yáng)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，題目自擬，表達(dá)自己的真情實(shí)感。不少于500個(gè)字。1 1 I 1 1 1 1 I 1 1 1 1 ■ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1r i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i ii 1 ■ 1 1 1 1 ■ 1 1 1 1 ■ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Lr iiii I I I I I I I I I I ill ii ill ir 1 ■ 1 1 1 1 ■ 1 1 1 1 ■ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1~1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1卜 .| -4 -1 k-- -1- 」一一一| 4 1 k -1 1 -1 -4 -1- -4 -1-? ? ■ ? ? ? ? ■ ? 1 1 ? ■ ? ? ? ? 1 1 ? ? 1 ? ?|.___]___|____|____]___|____|___.___4____|一一一1-一一4一一一?一一一1-一一一1一一一1一一一4一一一1一一一1-一一4一一一1一一一1-一一4一一一1一第第6參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)(共5小題，每題4分，本題共計(jì)20分)1、略2、援——拉汝——你嚴(yán)峻——嚴(yán)厲,嚴(yán)格或苛刻嚴(yán)峻的形勢(shì)見(jiàn)微知著——通過(guò)一點(diǎn)苗頭，就能看出事情發(fā)展的趨勢(shì)3、栗子(lisu) 摩平(mamo) 含糊(hi!hu)寺院(sishi) 計(jì)較(jidojiao) 養(yǎng)尊處優(yōu)(chuchu)4、心驚肉跳碧空如洗寢不安席德高望重可見(jiàn)一斑水落石出5、剃頭發(fā)，揖鼻涕，掏耳朵，抹脂粉，逛廟會(huì)二、積累與運(yùn)用(共4小題，每題5分，本題共計(jì)20分)1、(1)在“條理”前加“有”。(2)將“或者”替換成“還是”2、衣食無(wú)憂(yōu)，改頭換面，語(yǔ)重心長(zhǎng)，能歌善舞3、1.我怎么看不出草蟲(chóng)的村落里，哪里是街道，哪里是小巷呢？(難道、怎能).刪去隨手。.有些戰(zhàn)士灰心了，說(shuō)，西瓜嫌他們的島艱苦，不愿在那里安家。4、言必信，行必果粉身碎骨全不怕,要留清白在人間風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。故園無(wú)此聲。三、口語(yǔ)交際(共1小題，每，題6分，本題共計(jì)6分)1、要點(diǎn)提示：讀書(shū)是有利于人的成長(zhǎng)和發(fā)展；讀書(shū)可以讓人長(zhǎng)知識(shí)；讀書(shū)時(shí)要注意合理安排自己的