政法學(xué)院專(zhuān)業(yè)課程《心理學(xué)》模擬試題D卷附答案

第第#頁(yè)共6頁(yè)參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、直觀性概括性2、廣度范圍3、視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)4、穩(wěn)定動(dòng)力5、操作能力社交能力6、人本主義7、環(huán)境因素生理因素8、變通性（靈通性） 流暢性9、記憶思維10、心理現(xiàn)象規(guī)律二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、D2、C3、C4、A5、B6、D7、D8、C9、D10、C11、B12、A13、D14、B15、B16、C17、C18、D19、C20、D三、名詞解釋?zhuān)ü?小題，每題2分，共16分）1、注意的分配：是指注意同時(shí)指向于兩種或兩種以上的對(duì)象或活動(dòng)上的注意特征。2、性格的理智特征：是指人在感覺(jué)、記憶和思維等認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的性格特征。又稱(chēng)性格的認(rèn)知特征。3、有意后注意：又稱(chēng)隨意后注意，是指有一定目的，不需要意志的注意。4、表象：是指人腦對(duì)感知過(guò)的事物的形象的反映。5、人格：人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。6、B型人格：系一種典型的中庸性格。其特點(diǎn)是:不爭(zhēng)強(qiáng)好勝,不貪圖名利;不前不后，甘居中游;血液中兒茶酚胺含量較低，不易患高血壓、冠心病等。此種性格者有的接近A型或C型性格，經(jīng)過(guò)環(huán)境影響或自我信念改變亦可發(fā)生一定程度的性格改變。7、暈輪效應(yīng)：是指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的，然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。8、無(wú)意想象：是指沒(méi)有預(yù)定目的的、不自覺(jué)的想象，又稱(chēng)不隨意想象。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、錯(cuò)2、錯(cuò)3、錯(cuò)4、對(duì)5、錯(cuò)6、錯(cuò)7、錯(cuò)8、對(duì)9、錯(cuò)10、錯(cuò)五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）1、答：1、既需要發(fā)散思維，又需要集中思維；2、創(chuàng)造性思維沒(méi)有現(xiàn)成的答案；3、迷戀和目的指向性是創(chuàng)造性思維的重要特征；4、靈感狀態(tài)；5、創(chuàng)造性思維需要?jiǎng)?chuàng)造性相象的參與。2、答：（一）激活功能動(dòng)機(jī)具有發(fā)動(dòng)行為的作用，能推動(dòng)個(gè)體產(chǎn)生某種活動(dòng)，使個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)向活動(dòng)狀態(tài)。如為了獲得媽媽的贊揚(yáng)而聽(tīng)話的小孩兒。（二）指向功能動(dòng)機(jī)能將行為指向一定的對(duì)象或目標(biāo)。如在休息動(dòng)機(jī)的支配下，人們可能去電影院、公園或娛樂(lè)場(chǎng)所。（三）維持和調(diào)整功能動(dòng)機(jī)具有維持功能，它表現(xiàn)為行為的堅(jiān)持性。當(dāng)動(dòng)機(jī)激發(fā)個(gè)體的某種活動(dòng)后，這種活動(dòng)能否堅(jiān)持下去，同樣要受動(dòng)機(jī)的調(diào)節(jié)和支配。當(dāng)活動(dòng)偏離目標(biāo)時(shí)，動(dòng)機(jī)就會(huì)將其調(diào)整回目標(biāo)中來(lái)。3、答：人格結(jié)構(gòu)包括：（1）知—一情一一意系統(tǒng)。（2）心理狀態(tài)系統(tǒng)。（3）人格動(dòng)力系統(tǒng)。（4）心理特征系統(tǒng)。（5）自我調(diào)控系統(tǒng)。關(guān)系：以上五種人格系統(tǒng)之間并非完全獨(dú)立，相互之間會(huì)有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關(guān)系。4、氣質(zhì)是指一個(gè)人典型和穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，它不以人的活動(dòng)目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移。氣質(zhì)類(lèi)型的構(gòu)成：多血質(zhì)的人感受性低而耐受性高，不隨意反應(yīng)性強(qiáng)，具有外向性和可塑性，情緒興奮性高而且外部表現(xiàn)明顯，反應(yīng)速度快而不靈活；膽汁質(zhì)的人耐受性低而感受性高，不隨意反應(yīng)強(qiáng)反應(yīng)的不隨意性占優(yōu)勢(shì)，外向性明顯，情緒興奮性高，抑制能力差，反應(yīng)速度快而不靈活；黏液質(zhì)的人感受性低而耐受性高，不隨意的反應(yīng)性和情緒興奮性均低，明顯內(nèi)向，外部表現(xiàn)少，反應(yīng)速度慢而且有穩(wěn)定性；抑郁質(zhì)。抑郁質(zhì)的人感受性高而耐受性低，不隨意的反應(yīng)性低，嚴(yán)重內(nèi)向，情緒興奮高并且體驗(yàn)深，反應(yīng)速度慢，具有刻板性和不靈活性。5、動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體活動(dòng)，使活動(dòng)朝著某個(gè)目標(biāo)產(chǎn)生行為的內(nèi)在動(dòng)力。動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生必須具有內(nèi)在條件和外在條件的共同作用，內(nèi)在條件是人的需要，動(dòng)機(jī)是在需要基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。當(dāng)需要在強(qiáng)度上達(dá)到一定水平，并且有滿(mǎn)足需要的對(duì)象存在時(shí)，就引起動(dòng)機(jī)。外在條件是能夠滿(mǎn)足需要的事物—一誘因，它是引起動(dòng)機(jī)的另一個(gè)重要因素。誘因可分為正誘因和負(fù)誘因。6、情緒功能：一適應(yīng)環(huán)境的功能；二影響和調(diào)節(jié)認(rèn)知活動(dòng)的功能；三信息傳遞的功能。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、在能力形成和發(fā)展中，遺傳決定論和環(huán)境決定論都有極大的片面性，不能正確解釋能力發(fā)展問(wèn)題?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，遺傳和環(huán)境兩者共同影響著人的能力發(fā)展。遺傳因素和環(huán)境因素的作用是無(wú)法分離的，兩者相互依存，彼此滲透。①遺傳因素在能力發(fā)展中的作用。遺傳是父母把自己的性狀結(jié)構(gòu)和機(jī)能特點(diǎn)傳給子女的生物現(xiàn)象?；蚴沁z傳的基本單元，心理學(xué)家一般認(rèn)可遺傳因素在能力發(fā)展中的作用，但對(duì)在能力發(fā)展中，遺傳因素和環(huán)境因素的相對(duì)作用的看法就不盡相同了。一般認(rèn)為，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，遺傳因素差異不大，其能力發(fā)展之所以有差異，是由環(huán)境、教育和實(shí)踐活動(dòng)所造成的。②環(huán)境因素在能力發(fā)展中的作用。環(huán)境指客觀現(xiàn)實(shí)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。在環(huán)境因素中，社會(huì)生產(chǎn)方式是影響能力發(fā)展的最重要的因素。一定的社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系對(duì)能力發(fā)展起著重要作用。生產(chǎn)力影響經(jīng)濟(jì)生活、科學(xué)文化水平和教育水平，從而影響人的智力發(fā)展。在生產(chǎn)關(guān)系方面，不合理的社會(huì)制度剝奪了勞動(dòng)人民子女受教育的權(quán)利，使能力發(fā)展受阻礙。新社會(huì)，廣大兒童都能受到良好的教育，群星燦爛，人才輩出。營(yíng)養(yǎng)是影響能力發(fā)展的一個(gè)重要因素，特別是幼年的營(yíng)養(yǎng)直接關(guān)系到能力的發(fā)展。營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)影響腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，從而影響能力的發(fā)展。社會(huì)生活條件對(duì)能力發(fā)展的決定作用是通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教育對(duì)人來(lái)說(shuō)是一種有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的影響。教育在能力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。在教育過(guò)程中，兒童在掌握知識(shí)和技能的同時(shí)也就發(fā)展了能力。近幾十年來(lái)，人們愈來(lái)愈認(rèn)識(shí)到早期教育對(duì)智力發(fā)展的重要性。這是因?yàn)?，人?lèi)的生命的早期是智慧發(fā)展的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期給以良好的教育會(huì)取得事半功倍的效果。③實(shí)踐活動(dòng)和個(gè)性品質(zhì)在能力發(fā)展中的作用。環(huán)境和教育是能九發(fā)展的外部條件，人的能力是