上海市部分區(qū)高三年級上冊12月語文試卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀

上海市寶山區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月一?？荚囌Z文試題

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）

從鎮(zhèn)江州與游故別①

（南朝梁）何遜

歷稔②共追隨，一旦辭群匹兔

復(fù)如東注水，未有西歸日。

夜雨滴空階，曉燈暗離室。

相悲各罷酒，何時同促膝。

【注釋】①從鎮(zhèn)江州：建安王蕭偉出鎮(zhèn)江州，何遜隨從出行。②稔（ren）：年。③群匹:

眾友。

12.下列對這首詩歌寫作方法判斷不正確的一項是（）。（1分）

A.夸飾B.比喻C.對比D.虛實

13.下列對詩歌理解、賞析不正確的一項是（）（3分）

A.一二句寫詩人與友朋多年情誼到如今分別，點明題旨。

B.三四句化用“百川東到海，何時復(fù)西歸”，言相聚難再。

C.七句寫酒宴結(jié)束，辭別在即，“悲”字點出全詩的情感。

D.八句以相約長談之期，表達(dá)對遠(yuǎn)行人的依戀不舍之情。

14.沈德潛稱贊何遜的詩“情詞宛轉(zhuǎn)，淺語具深”，請以此賞析畫線句的語言表現(xiàn)力。（4分）

上海市浦東新區(qū)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測高三語文試卷

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）

【甲】登黃鶴樓

（清）劉大魁

飄零蹤跡來西楚,黃鵠山頭俯大荒。

地涌樓臺侵斗極①,天輸江漢下荊揚②。

野花爛漫空千樹,歸雁蕭條忽幾行。

老去弟兄皆異域,獨將衰鬢對殘陽。

【乙】

蓋天所以挫抑之，使其胸中浩然之氣蘊而不出，郁而不舒，因之羈愁感憤，適遇夫風(fēng)霜

雨露山水花鳥，而莫不抉其幽深，形于詠嘆，盡發(fā)之為文章，以傳于后世，增益其所不能,

固在于此。

——劉大魁《張納堂詩序》

［注］①斗極：北斗星和北極星。②荊揚：荊州和揚州，泛指長江中下游地區(qū)。

12.甲詩的題材可歸為（）。（1分）

A.送別類B.詠懷類C.田園類D.懷古類

13.以下評價適用于甲詩的一項是（）。（2分）

A.雄渾沉郁B.淡遠(yuǎn)清新C.豪邁悲壯D.含蓄蘊藉

14.請結(jié)合詩人乙文中的觀點，分析其在甲詩中是怎樣表達(dá)內(nèi)心復(fù)雜情感的。（5分）

上海市奉賢區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月一?？荚囌Z文試卷

（三）閱讀下面作品，完成12-14題。（8分）

六州歌頭?（南宋）張孝祥

長淮②望斷，關(guān)塞莽然平。征塵暗，霜風(fēng)勁，悄邊聲。黯銷凝。追想當(dāng)年事，殆天數(shù)，

非人力。洙泗上，弦歌地，亦擅腥。隔水氈鄉(xiāng)，落日牛羊下，區(qū)脫?縱橫?？疵酡芟C，騎

火一川明。笳鼓悲鳴，遣人驚。

念腰間箭，匣中劍，空埃蠹，竟何成！時易失，心徒壯，歲將零。渺神京。干羽方懷遠(yuǎn)

⑥，靜烽燧，且休兵。冠蓋使，紛馳鷲，若為情？聞道中原遺老，常南望，翠葆霓旌。使行

人到此，忠憤氣填膺，有淚如傾。

【注釋】①本詞寫于宋孝宗隆興元年（H63年），當(dāng)時南宋北伐軍在符離潰敗，朝廷中主和

派重又得勢。②長淮：淮河。紹興十一年（1141年），南宋向金屈膝求和，約定以淮河為界。

③區(qū)脫：借指金兵哨所；④名王：指金兵的將帥；⑤懷遠(yuǎn)：用禮樂來使邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族歸順。

12.從字?jǐn)?shù)上看，本詞143字，屬于o（1分）

13.對這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.“洙泗上”三句用虛寫指禮樂之邦淪陷。

B.“翠葆霓旌”一詞用比喻形容皇帝儀仗。

C.本詞多用三言單句構(gòu)成緊張激越的語勢。

D.本詞多用領(lǐng)字來組織內(nèi)容使行文層次強(qiáng)。

14.結(jié)合全詞，分析詞人寄寓的豐富情感。（5分）

上海市嘉定區(qū)2023-2024學(xué)年高三年級第一次質(zhì)量調(diào)研語文試卷

（三）閱讀下面的詩歌，完成12—14題。（8分）

挽王中丞?二首

［明）李攀龍

其一

司馬臺②前列柏高，風(fēng)云猶自夾旌旄。屬鏤?不是君王意，莫作胥山萬里濤久

其二

幕府高臨碣石開，薊門丹族⑤重徘徊。沙場入夜多風(fēng)雨，人見親提鐵騎來！

【注釋】①王中丞：王懺，明人，王世貞之父，李攀龍友，曾以右副都御史（故稱“中丞”）

為薊遼總督（總督順天、保定、遼東等處軍務(wù)），與權(quán)相嚴(yán)嵩不合，后遭其迫害至死。②司

馬臺：古時，掌兵權(quán)的人被稱作大司馬，漢代御史府多列柏，故后人稱御史臺為“柏臺”。

③屬鏤：劍名，伍子胥被吳王夫差賜屬鏤之劍，自刎而死。④胥山：山名，相傳因吳人緬懷

伍子胥在山上立祠紀(jì)念而得名。傳說伍子胥死后為錢塘潮神，驅(qū)水為濤，以泄不平。⑤丹族:

舊時出喪所用的紅色銘旌，族：音zhdo,招魂幡。

12.請結(jié)合注釋判斷上面兩首詩歌中暗示王中丞生前所任官職的意象分別是“”和

“（2分）

13.對上面兩首詩歌前兩句理解和分析有誤的一項是（）。（2分）

A.其一首句以高聳入云整齊排布的柏樹象征王懺為官廉正高潔，直氣勁節(jié)。

B.其一第二句寫風(fēng)云中飛舞的旌旗里夾雜著兇險的殺氣，暗示斗爭的殘酷。

C.其二首句寫王中丞的府衙正對著碣石開設(shè)，言其曾鎮(zhèn)守邊關(guān)，親身征討。

D.其二第二句寫府衙主人已逝，旌旗不再，代之以肅穆的招魂幡來回招展。

14.清代學(xué)者沈德潛評李攀龍的絕句“語近情深”，評這兩首挽詩“為中丞吐氣”，請結(jié)合上

面兩首詩歌畫線部分的內(nèi)容，對此評價加以分析。（4分）

上海市長寧區(qū)2024屆高三上學(xué)期12月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（一模）語文試卷

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）

桂州臘夜戎昱

坐到三更盡，歸仍萬里賒。

雪聲偏傍竹，寒夢不離家。

曉角分殘漏，孤燈落碎花。

二年隨驟騎，辛苦向天涯。

12.文學(xué)家多善用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感覺意象，藉以引起讀者的聯(lián)想。以下

選項中運用上述感覺意象少于三種的一項是（）=（2分）

A.戎昱《桂州臘夜》全詩。

B.“千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。”（柳永《望海潮》

C.“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。”（秦觀

《踏莎行》》

D.“自胡馬窺江去后，廢弛喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。”（姜夔《揚

州慢》）

13.以下對這首詩的說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）

A.首聯(lián)以時空感受烘托心理，交代緣起。B.頸聯(lián)多用對比，形象鮮明，感染力強(qiáng)。

C.尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，情絲悠長，耐人回味。D.全詩以時間為線，情感表達(dá)婉曲細(xì)膩。

14“雪聲偏傍竹，寒夢不離家”這句中“偏”和“寒”二字很有表現(xiàn)力，請選其一加以賞析。（4

分）

_____________________________上海市黃浦區(qū)2024屆高三上學(xué)期12月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（一

模）語文試卷

（三）閱讀下面詩歌，完成第12T4題。（8分）

郊行即事

【宋】程潁①

芳原綠野恣行時，春入遙山碧四圍。

興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。

莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。

況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸。

【注】①程潁：宋代理學(xué)家、教育家，“理學(xué)”奠基人。②游衍：恣意游逛，縱情游玩。

12.校報編輯部同學(xué)擬定該詩所在欄目，不能編入的一項是（）。（1分）

A.宋詩賞讀B.哲理詩選C.古體詩攬勝D.近體詩精華

13.對前兩聯(lián)理解和分析不正確的一項是（）。（2分）

A.第一聯(lián)寫春天景象，“碧”描摹遙山綠色，自可縱情游玩。

B.第二聯(lián)寫追逐落花，“坐”透露困境中的閑適、春游之趣。

C.兩聯(lián)既有整體氛圍，又有具體內(nèi)容，多角度地描繪了春天。

D.兩聯(lián)既有寫景之詞，又有記事之語，彼此獨立，各有情趣。

14.宋詩好說理，有人說“此詩無一毫道學(xué)氣，五、六句情韻俱佳?！苯Y(jié)合詩句內(nèi)容，對此加

以分析。（5分）

古代詩歌閱讀

上海市寶山區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月一?？荚囌Z文試題

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）

從鎮(zhèn)江州與游故別①

（南朝梁）何遜

歷稔②共追隨，一旦辭群匹?。

復(fù)如東注水，未有西歸日。

夜雨滴空階，曉燈暗離室。

相悲各罷酒，何時同促膝。

【注釋】①從鎮(zhèn)江州：建安王蕭偉出鎮(zhèn)江州，何遜隨從出行。②稔（連n）：年。③群匹:

眾友。

12.下列對這首詩歌寫作方法判斷不正確的一項是（）。（1分）

A.夸飾B.比喻C.對比D.虛實

13.下列對詩歌理解、賞析不正確的一項是（）（3分）

A.一二句寫詩人與友朋多年情誼到如今分別，點明題旨。

B.三四句化用“百川東到海，何時復(fù)西歸”，言相聚難再。

C.七句寫酒宴結(jié)束，辭別在即，''悲"字點出全詩的情感。

D.八句以相約長談之期，表達(dá)對遠(yuǎn)行人的依戀不舍之情。

14.沈德潛稱贊何遜的詩”情詞宛轉(zhuǎn)，淺語具深”，請以此賞析畫線句的語言表現(xiàn)力。（4分）

（三）從鎮(zhèn)江州與游故別（8分）

12.A（1分）13.D（3分）

14.示例：“滴”字寫出夜雨綿綿的特點，滴滴答答，滴落在寂寥無人的空階上，也烘托

出離人的離愁別緒?！鞍怠弊旨仁菍懘巴鈺陨故覂?nèi)燈光暗淡，也表現(xiàn)了離別之際眾人黯然

神傷的心理。詩中沒有寫離筵的場景，但是能聽得見窗外滴滴答答的雨聲，可見氣氛之凝重、

凄寂。從“夜”到“曉”寫出酒宴時間之久，賓主之間彼此都充滿依依不舍之情。兩句詩都

是尋常用語，自然清新，卻描畫入微，深婉動人。（4分）

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（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）

【甲】登黃鶴樓

（清）劉大魁

飄零蹤跡來西楚，黃鵠山頭俯大荒。

地涌樓臺侵斗極?,天輸江漢下荊揚②。

野花爛漫空千樹，歸雁蕭條忽幾行。

老去弟兄皆異域，獨將衰鬢對殘陽。

【乙】

蓋天所以挫抑之，使其胸中浩然之氣蘊而不出，郁而不舒，因之羈愁感憤，適遇夫風(fēng)霜

雨露山水花鳥，而莫不抉其幽深，形于詠嘆，盡發(fā)之為文章，以傳于后世，增益其所不能,

固在于此。

——劉大魁《張納堂詩序》

［注］①斗極：北斗星和北極星。②荊揚：荊州和揚州，泛指長江中下游地區(qū)。

12.甲詩的題材可歸為（）。（1分）

A.送別類B.詠懷類C.田園類D.懷古類

13.以下評價適用于甲詩的一項是（）。（2分）

A.雄渾沉郁B.淡遠(yuǎn)清新C.豪邁悲壯D.含蓄蘊藉

14.請結(jié)合詩人乙文中的觀點，分析其在甲詩中是怎樣表達(dá)內(nèi)心復(fù)雜情感的。（5分）

（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

12.（1分）B

13.（2分）A

14.（5分）《張納堂詩序》論述了詩歌創(chuàng)作的特點，心中有抑郁不出的情感，適遇風(fēng)霜雨

露、山水花鳥，借此形于詠嘆。（1分）。甲詩景由情生，情因景顯，表達(dá)了詩人孤寂、失

落、悲傷、憤懣的復(fù)雜情感。首聯(lián)詩人來到西楚，登上黃鶴樓，面對廣袤的荒野，觸動了內(nèi)

心漂泊孤獨的羈旅之情；（1分）頷聯(lián)借景抒情，極寫樓臺高聳，觸及星宿，江漢之水由天

而下，奔向荊揚，展現(xiàn)自然天地雄渾之景，引發(fā)了詩人思念親人之愁；（1分）頸聯(lián)以景顯

情，描寫山花爛漫，無邊林木蕭索，自北往南的歸雁飛回故鄉(xiāng)，觸發(fā)詩人思鄉(xiāng)離居的惆悵;

（1分）尾聯(lián)直抒胸臆詩人面對殘陽，抒發(fā)了兄弟失散、老病無依的孤苦之情。（1分）

上海市奉賢區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月一模考試語文試卷

（三）閱讀下面作品，完成12-14題。（8分）

六州歌頭?（南宋）張孝祥

長淮②望斷，關(guān)塞莽然平。征塵暗，霜風(fēng)勁，悄邊聲。黯銷凝。追想當(dāng)年事，殆天數(shù)，

非人力。洙泗上，弦歌地，亦擅腥。隔水氈鄉(xiāng)，落日牛羊下，區(qū)脫③縱橫。看名王?宵獵，騎

火一川明。笳鼓悲鳴，遣人驚。

念腰間箭，匣中劍，空埃蠹，竟何成！時易失，心徒壯，歲將零。渺神京。干羽方懷遠(yuǎn)

⑥，靜烽燧，且休兵。冠蓋使，紛馳鷲，若為情？聞道中原遺老，常南望，翠葆霓旌。使行

人到此，忠憤氣填膺，有淚如傾。

【注釋】①本詞寫于宋孝宗隆興元年（H63年），當(dāng)時南宋北伐軍在符離潰敗，朝廷中主和

派重又得勢。②長淮：淮河。紹興十一年（1141年），南宋向金屈膝求和，約定以淮河為界。

③區(qū)脫：借指金兵哨所；④名王：指金兵的將帥；⑤懷遠(yuǎn)：用禮樂來使邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族歸順。

12.從字?jǐn)?shù)上看，本詞143字，屬于。（1分）

13.對這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.“洙泗上”三句用虛寫指禮樂之邦淪陷。

B.“翠葆霓旌”一詞用比喻形容皇帝儀仗。

C.本詞多用三言單句構(gòu)成緊張激越的語勢。

D.本詞多用領(lǐng)字來組織內(nèi)容使行文層次強(qiáng)。

14.結(jié)合全詞，分析詞人寄寓的豐富情感。（5分）

12.（1分）長調(diào)

13.（2分）B

14.（5分）望邊塞荒涼肅殺，為北伐無望而心寒神傷；看隔岸金人遍地，演習(xí)不斷，為金

人仍有進(jìn)犯之心，大宋深陷危機(jī)感到心驚膽戰(zhàn)；個人壯志難酬，而年華已逝的無奈與悲傷；

見南宋偏安，忙于低頭求和，對朝廷妥協(xié)充滿諷刺又飽含無可奈何；最后聞中原人民盼大宋

收復(fù)失地，既飽含著見民眾為國辜負(fù)而無能為力的同情與悲憫；更增強(qiáng)了對南宋放棄子民，

放棄北伐，致山河破碎，家國不再的痛恨。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：答滿5點即可。）

上海市嘉定區(qū)2023-2024學(xué)年高三年級第一次質(zhì)量調(diào)研語文試卷

（三）閱讀下面的詩歌，完成12—14題。（8分）

挽王中丞?二首

［明）李攀龍

其一

司馬臺②前列柏高，風(fēng)云猶自夾旌旄。屬鏤③不是君王意，莫作胥回萬里濤久

其二

幕府高臨碣石開，薊門丹族⑤重徘徊。沙場入夜多風(fēng)雨，人見親提鐵騎來！

【注釋】①王中丞：王悸，明人，王世貞之父，李攀龍友，曾以右副都御史（故稱“中丞”）

為薊遼總督（總督順天、保定、遼東等處軍務(wù)），與權(quán)相嚴(yán)嵩不合，后遭其迫害至死。②司

馬臺：古時，掌兵權(quán)的人被稱作大司馬，漢代御史府多列柏，故后人稱御史臺為“柏臺”。

③屬鏤：劍名，伍子胥被吳王夫差賜屬鏤之劍，自刎而死。④胥山：山名，相傳因吳人緬懷

伍子胥在山上立祠紀(jì)念而得名。傳說伍子胥死后為錢塘潮神，驅(qū)水為濤，以泄不平。⑤丹族:

舊時出喪所用的紅色銘旌，族：音zhdo,招魂幡。

12.請結(jié)合注釋判斷上面兩首詩歌中暗示王中丞生前所任官職的意象分別是“”和

“二（2分）

13.對上面兩首詩歌前兩句理解和分析有誤的一項是（）。（2分）

A.其一首句以高聳入云整齊排布的柏樹象征王懺為官廉正高潔，直氣勁節(jié)。

B.其一第二句寫風(fēng)云中飛舞的旌旗里夾雜著兇險的殺氣，暗示斗爭的殘酷。

C.其二首句寫王中丞的府衙正對著碣石開設(shè)，言其曾鎮(zhèn)守邊關(guān)，親身征討。

D.其二第二句寫府衙主人已逝，旌旗不再，代之以肅穆的招魂幡來回招展。

14.清代學(xué)者沈德潛評李攀龍的絕句“語近情深”，評這兩首挽詩“為中丞吐氣”，請結(jié)合上

面兩首詩歌畫線部分的內(nèi)容，對此評價加以分析。（4分）

12.（2分）“司馬臺/列柏”“薊門”。

評分說明：1空1分。

13.（B）（2分）B.（“風(fēng)云猶自夾旌旄”的意思是王悸的豪氣死后依然回繞著軍旗，表現(xiàn)

其心系國家的薊遼大業(yè)，贊美其生前忠于職守，勤于戍邊。）

14.（4分）答案示例：沈德潛評語是評價李攀龍詩歌語言淺近，情感真摯深沉，這兩首詩

是為王中丞之死鳴不平?！捌湟弧眱删浠梦樽玉阒赖涔?，表明王中丞蒙冤被害與伍子胥

被賜死原因雖不同，但同樣冤屈，令人悲憤；“其二”兩句想象風(fēng)雨交加的夜晚，在疆場上

看到王中丞親率軍隊御敵，以此贊美王中丞的忠誠與功業(yè)。

評分說明：評語理解2分，分析2分。

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（三）閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。（8分）

桂州臘夜戎昱

坐到三更盡，歸仍萬里賒。

雪聲偏傍竹，寒夢不離家。

曉角分殘漏，孤燈落碎花。

二年隨驟騎，辛苦向天涯。

12.文學(xué)家多善用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感覺意象，藉以引起讀者的聯(lián)想。以下

選項中運用上述感覺意象少于三種的一項是（）0（2分）

A.戎昱《桂州臘夜》全詩。

B.“千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸?！保馈锻３薄?/p>

C.“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮?！保ㄇ赜^

《踏莎行》》

D.“自胡馬窺江去后，廢弛喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。”（姜夔《揚

州慢》）

13.以下對這首詩的說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）

A.首聯(lián)以時空感受烘托心理，交代緣起。B.頸聯(lián)多用對比，形象鮮明，感染力強(qiáng)。

C.尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，情絲悠長，耐人回味。D.全詩以時間為線，情感表達(dá)婉曲細(xì)膩。

14.“雪聲偏傍竹，寒夢不離家”這句中“偏”和“寒”二字很有表現(xiàn)力，請選其一加以賞析。（4

分）

【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌意象的把握能力。解答時，

要明確相關(guān)詩句的意象，再判斷選擇。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要

對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時,要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，

對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（3）本題考查學(xué)生詩歌煉字的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)

行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。

【解答】（1）A.《桂州臘夜》全詩運用了“雪聲”“號角”“孤燈”等多個意象。

B.“千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸”，運用了“煙霞”這一

意象。

C.“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”，運用了“樓

臺,，“渡口,，“杜鵑,,等多個意象。

D.“自胡馬窺江去后，廢弛喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城”，運用了“喬木”“鼓

角,，“空城’,等多個意象。

故選B。

（2）B.“頸聯(lián)多用對比”錯，“曉角分殘漏”寫所聞。古代用滴漏計時，夜間憑漏刻傳更，殘

漏指夜將殘盡時的更鼓聲。天亮后號角一響，更鼓聲歇，表明長夜過去，清晨來臨?！肮聼?/p>

落碎花”寫所見，青燈照壁，詩人長時間地望著那盞孤零零的昏暗油燈掉落著斷碎的燈花。

此聯(lián)通過一聞一見，把作者的鄉(xiāng)思表現(xiàn)得含而不露，情在詞外。

故選B。

（3）“雪聲偏傍竹”，雪飄落在竹林上，借著風(fēng)傳進(jìn)一陣陣颯颯的聲響，在不能成眠的人聽

來，就特別感到孤方凄清。這把南寂寒夜的環(huán)境氣氛渲染得很足。那個“偏”字，更細(xì)致地刻

畫出愁人對這種聲響所特有的心靈感受，似有怨惱而又無可奈何?！昂畨舨浑x家”，在斷斷續(xù)

續(xù)的夢中，總是夢到家里的情景。在“夢”之前冠一“寒”字，不僅說明是寒夜做的夢，而且反

映了詩人心理上的“寒”，就使“夢”帶上了悄愴的感情色彩。

答案：

(1)B

(2)B

（3）示例1：落雪本是難以聽聞得出的，“偏”字描繪出雪積在竹上造成的細(xì)微聲響，讓人

感知到主人公似有怨惱而又無可奈何的心理，將詩人因懷鄉(xiāng)思?xì)w而夜不能眠時的心靈感受刻

畫得細(xì)致入微，引發(fā)讀者的共情。

示例2：“寒”字一語雙關(guān)，既指出桂州臘夜寒冷的生理感受，也反映了詩人思?xì)w而不得時凄

苦的心理感受，以實帶虛，情景相融。

譯文:

除夕守歲一直坐到三更盡,回鄉(xiāng)之路遠(yuǎn)隔萬里長路狹。

雪花颯颯作響偏落竹林旁,凄寒之夜幾番夢回總關(guān)家。

破曉的號角替代殘夜漏聲,孤燈將要燃盡掉落碎芯花。

這兩年離家在外跟隨騾騎,艱辛勞苦歲暮還滯留天涯。

賞析:

這首詩抒發(fā)了詩人離鄉(xiāng)萬里，臘夜懷鄉(xiāng)思?xì)w之情。尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，點出離家萬里，歲

暮不歸的原因。

開頭兩句寫除夕守歲，直坐到三更已盡。這是詩人在離鄉(xiāng)萬里，思?xì)w無計的處境中獨坐

到半夜的。一個“盡”字，一個“賒”字，對照寫出了鄉(xiāng)思的綿長，故鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)。一個“仍”字，

又透露出不得已而滯留他鄉(xiāng)的凄涼心境。

三四兩句寫三更以后詩人凄然入睡，可是睡不安穩(wěn)，進(jìn)入了一種時夢時醒的朦朧境地。

前句說醒，后句說睡?！把┞暺瘛?，雪飄落在竹林上，借著風(fēng)傳進(jìn)一陣陣颯颯的聲響，在

不能成眠的人聽來，就特別感到孤方凄清。這把南寂寒夜的環(huán)境氣氛渲染得很足。那個“偏”

字，更細(xì)致地刻畫出愁人對這種聲響所特有的心靈感受，似有怨惱而又無可奈何?！昂畨舨?/p>

離家”，在斷斷續(xù)續(xù)的夢中，總是夢到家里的情景。在“夢”之前冠一“寒”字，不僅說明是寒

夜做的夢，而且反映了詩人心理上的“寒”，就使“夢”帶上了悄愴的感情色彩。

五六句敘時斷時續(xù)的夢大醒以后再不能入睡時的情形?！皶越欠謿埪薄懰劇９糯?/p>

滴漏計時，夜間憑漏刻傳更，殘漏指夜將殘盡時的更鼓聲。天亮后號角一響，更鼓聲歇，表

明長夜過去，清晨來臨?！胺帧?，是以聽覺上的不同，反映時間上的劃分，透露了詩人夢斷以

后聞角聲以前，一直眼睜睜地躺在床上耳聞更聲，其凄苦之情可知?！肮聼袈渌榛ā睂懰姡?/p>

青燈照壁，詩人長時間地望著那盞孤零零的昏暗油燈掉落著斷碎的燈花?！肮隆弊旨缺憩F(xiàn)了詩

人環(huán)境的冷清，也反映了他主觀感受上的寂寞。此聯(lián)通過一聞一見，把作者的鄉(xiāng)思表現(xiàn)得含

而不露，情在詞外。

“二年隨驟騎，辛苦向天涯?！弊詈笠宦?lián)和首聯(lián)相呼應(yīng)，點出離家萬里，歲暮不歸的原因，收

結(jié)全詩。驟騎，是驟騎將軍的簡稱，漢代名將霍去病曾官至驟騎將軍，此處借指戎昱的主帥

桂管防御觀察使李昌噢。這首詩寫了除夕之夜由坐至睡、由睡至夢、由夢至醒的過程，對詩

中所表現(xiàn)的鄉(xiāng)愁并沒有說破，可是不點自明。特別是中間兩聯(lián)，以渲染環(huán)境氣氛，來襯托詩

人的心境，藝術(shù)效果很強(qiáng)。那雪落竹林的凄清音響，回歸故里的斷續(xù)寒夢，清曉號角的悲涼

聲音，以及昏黃孤燈的斷碎余燼，都暗示出主人公長夜難眠、悲涼落寞、為思鄉(xiāng)情懷所困的

情景，表現(xiàn)了這首詩含蓄雋永、深情綿邈的藝術(shù)風(fēng)格。

【點評】理解詩歌的方法：

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因為詩歌的標(biāo)題一般交代時間、地點、人物、情感傾向

等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等,

便于快速理解詩歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代

特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作

背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者,

暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。

上海市黃浦區(qū)2024屆高三上學(xué)期12月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（一模）語文試卷

（三）閱讀下面詩歌，完成第12-14題。（8分）

郊行即事

【宋】程潁①

芳原綠野恣行時，春入遙山碧四圍。

興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。

莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。

況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸。

【注】①程潁：宋代理學(xué)家、教育家，“理學(xué)”奠基人。②游衍：恣意游逛，縱情游玩。

12.校報編輯部同學(xué)擬定該詩所在欄目，不能編入的一項是（）o（1分）

A.宋詩賞讀B.哲理詩選C.古體詩攬勝D.近體詩精華

13.對前兩聯(lián)理解和分析不正確的一項是（）。（2分）

A.第一聯(lián)寫春天景象，“碧”描摹遙山綠色，自可縱情游玩。

B.第二聯(lián)寫追逐落花，“坐”透露困境中的閑適、春游之趣。

C.兩聯(lián)既有整體氛圍，又有具體內(nèi)容，多角度地描繪了春天。

D.兩聯(lián)既有寫景之詞，又有記事之語，彼此獨立，各有情趣。

14.宋詩好說理，有人說“此詩無一毫道學(xué)氣，五、六句情韻俱佳。”結(jié)合詩句內(nèi)容，對此加

以分析。(5分)

【分析】(1)本題考查學(xué)生對詩歌體裁的把握能力。解答時，要明確詩歌體裁的特點，再判

斷選擇。

(2)本題考查學(xué)生對詩歌的理解和分析能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要

對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時,要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，

對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

(3)本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信

息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。

【解答】(1)這首詩是宋代“理學(xué)派”的作品，且全詩共8句，押“i”韻，故本詩又屬于

近體詩。屬于不能編入古體詩攬勝。

故選C。

(2)D.“彼此獨立”錯，詩歌前兩聯(lián)從視覺的角度寫景敘事，側(cè)重從顏色方面描繪春天原

野上清新自然的景致。故前兩聯(lián)景中有事，事中含景，二者相輔相成。

故選D。

(3)頸聯(lián)“莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛”意思是：休要推辭這杯酒，休要辜負(fù)十分

誠摯勸酒的心意，只是怕風(fēng)吹花落，一片片飛散了。面對漸飄漸遠(yuǎn)的落花，詩里人想到了時

間的珍貴，想到了聚少離多的世事，更想到了朋友，這是想象。

他認(rèn)為美