上海市部分區(qū)高三年級(jí)上冊(cè)12月語(yǔ)文試卷匯編：古代詩(shī)歌閱讀

古代詩(shī)歌閱讀

上海市寶山區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月一?？荚囌Z(yǔ)文試題

（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第12-14題。（8分）

從鎮(zhèn)江州與游故別①

（南朝梁）何遜

歷稔②共追隨，一旦辭群匹兔

復(fù)如東注水，未有西歸日。

夜雨滴空階，曉燈暗離室。

相悲各罷酒，何時(shí)同促膝。

【注釋】①?gòu)逆?zhèn)江州：建安王蕭偉出鎮(zhèn)江州，何遜隨從出行。②稔（ren）：年。③群匹:

眾友。

12.下列對(duì)這首詩(shī)歌寫(xiě)作方法判斷不正確的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.夸飾B.比喻C.對(duì)比D.虛實(shí)

13.下列對(duì)詩(shī)歌理解、賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.一二句寫(xiě)詩(shī)人與友朋多年情誼到如今分別，點(diǎn)明題旨。

B.三四句化用“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”，言相聚難再。

C.七句寫(xiě)酒宴結(jié)束，辭別在即，“悲”字點(diǎn)出全詩(shī)的情感。

D.八句以相約長(zhǎng)談之期，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)行人的依戀不舍之情。

14.沈德潛稱(chēng)贊何遜的詩(shī)“情詞宛轉(zhuǎn)，淺語(yǔ)具深”，請(qǐng)以此賞析畫(huà)線(xiàn)句的語(yǔ)言表現(xiàn)力。（4分）

上海市浦東新區(qū)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高三語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第12-14題。（8分）

【甲】登黃鶴樓

（清）劉大魁

飄零蹤跡來(lái)西楚,黃鵠山頭俯大荒。

地涌樓臺(tái)侵斗極①,天輸江漢下荊揚(yáng)②。

野花爛漫空千樹(shù),歸雁蕭條忽幾行。

老去弟兄皆異域,獨(dú)將衰鬢對(duì)殘陽(yáng)。

【乙】

蓋天所以挫抑之，使其胸中浩然之氣蘊(yùn)而不出，郁而不舒，因之羈愁感憤，適遇夫風(fēng)霜

雨露山水花鳥(niǎo)，而莫不抉其幽深，形于詠嘆，盡發(fā)之為文章，以傳于后世，增益其所不能,

固在于此。

——?jiǎng)⒋罂稄埣{堂詩(shī)序》

［注］①斗極：北斗星和北極星。②荊揚(yáng)：荊州和揚(yáng)州，泛指長(zhǎng)江中下游地區(qū)。

12.甲詩(shī)的題材可歸為（）。（1分）

A.送別類(lèi)B.詠懷類(lèi)C.田園類(lèi)D.懷古類(lèi)

13.以下評(píng)價(jià)適用于甲詩(shī)的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.雄渾沉郁B.淡遠(yuǎn)清新C.豪邁悲壯D.含蓄蘊(yùn)藉

14.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)人乙文中的觀(guān)點(diǎn)，分析其在甲詩(shī)中是怎樣表達(dá)內(nèi)心復(fù)雜情感的。（5分）

上海市奉賢區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月一模考試語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面作品，完成12-14題。（8分）

六州歌頭?（南宋）張孝祥

長(zhǎng)淮②望斷，關(guān)塞莽然平。征塵暗，霜風(fēng)勁，悄邊聲。黯銷(xiāo)凝。追想當(dāng)年事，殆天數(shù)，

非人力。洙泗上，弦歌地，亦擅腥。隔水氈鄉(xiāng)，落日牛羊下，區(qū)脫?縱橫?？疵酡芟C，騎

火一川明。笳鼓悲鳴，遣人驚。

念腰間箭，匣中劍，空埃蠹，竟何成！時(shí)易失，心徒壯，歲將零。渺神京。干羽方懷遠(yuǎn)

⑥，靜烽燧，且休兵。冠蓋使，紛馳鷲，若為情？聞道中原遺老，常南望，翠葆霓旌。使行

人到此，忠憤氣填膺，有淚如傾。

【注釋】①本詞寫(xiě)于宋孝宗隆興元年（H63年），當(dāng)時(shí)南宋北伐軍在符離潰敗，朝廷中主和

派重又得勢(shì)。②長(zhǎng)淮：淮河。紹興十一年（1141年），南宋向金屈膝求和，約定以淮河為界。

③區(qū)脫：借指金兵哨所；④名王：指金兵的將帥；⑤懷遠(yuǎn)：用禮樂(lè)來(lái)使邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族歸順。

12.從字?jǐn)?shù)上看，本詞143字，屬于o（1分）

13.對(duì)這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.“洙泗上”三句用虛寫(xiě)指禮樂(lè)之邦淪陷。

B.“翠葆霓旌”一詞用比喻形容皇帝儀仗。

C.本詞多用三言單句構(gòu)成緊張激越的語(yǔ)勢(shì)。

D.本詞多用領(lǐng)字來(lái)組織內(nèi)容使行文層次強(qiáng)。

14.結(jié)合全詞，分析詞人寄寓的豐富情感。（5分）

上海市嘉定區(qū)2023-2024學(xué)年高三年級(jí)第一次質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成12—14題。（8分）

挽王中丞?二首

［明）李攀龍

其一

司馬臺(tái)②前列柏高，風(fēng)云猶自?shī)A旌旄。屬鏤?不是君王意，莫作胥山萬(wàn)里濤久

其二

幕府高臨碣石開(kāi)，薊門(mén)丹族⑤重徘徊。沙場(chǎng)入夜多風(fēng)雨，人見(jiàn)親提鐵騎來(lái)！

【注釋】①王中丞：王懺，明人，王世貞之父，李攀龍友，曾以右副都御史（故稱(chēng)“中丞”）

為薊遼總督（總督順天、保定、遼東等處軍務(wù)），與權(quán)相嚴(yán)嵩不合，后遭其迫害至死。②司

馬臺(tái)：古時(shí)，掌兵權(quán)的人被稱(chēng)作大司馬，漢代御史府多列柏，故后人稱(chēng)御史臺(tái)為“柏臺(tái)”。

③屬鏤：劍名，伍子胥被吳王夫差賜屬鏤之劍，自刎而死。④胥山：山名，相傳因吳人緬懷

伍子胥在山上立祠紀(jì)念而得名。傳說(shuō)伍子胥死后為錢(qián)塘潮神，驅(qū)水為濤，以泄不平。⑤丹族:

舊時(shí)出喪所用的紅色銘旌，族：音zhdo,招魂幡。

12.請(qǐng)結(jié)合注釋判斷上面兩首詩(shī)歌中暗示王中丞生前所任官職的意象分別是“”和

“（2分）

13.對(duì)上面兩首詩(shī)歌前兩句理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.其一首句以高聳入云整齊排布的柏樹(shù)象征王懺為官廉正高潔，直氣勁節(jié)。

B.其一第二句寫(xiě)風(fēng)云中飛舞的旌旗里夾雜著兇險(xiǎn)的殺氣，暗示斗爭(zhēng)的殘酷。

C.其二首句寫(xiě)王中丞的府衙正對(duì)著碣石開(kāi)設(shè)，言其曾鎮(zhèn)守邊關(guān)，親身征討。

D.其二第二句寫(xiě)府衙主人已逝，旌旗不再，代之以肅穆的招魂幡來(lái)回招展。

14.清代學(xué)者沈德潛評(píng)李攀龍的絕句“語(yǔ)近情深”，評(píng)這兩首挽詩(shī)“為中丞吐氣”，請(qǐng)結(jié)合上

面兩首詩(shī)歌畫(huà)線(xiàn)部分的內(nèi)容，對(duì)此評(píng)價(jià)加以分析。（4分）

上海市長(zhǎng)寧區(qū)2024屆高三上學(xué)期12月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（一模）語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第12-14題。（8分）

桂州臘夜戎昱

坐到三更盡，歸仍萬(wàn)里賒。

雪聲偏傍竹，寒夢(mèng)不離家。

曉角分殘漏，孤燈落碎花。

二年隨驟騎，辛苦向天涯。

12.文學(xué)家多善用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)意象，藉以引起讀者的聯(lián)想。以下

選項(xiàng)中運(yùn)用上述感覺(jué)意象少于三種的一項(xiàng)是（）=（2分）

A.戎昱《桂州臘夜》全詩(shī)。

B.“千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸?！保馈锻３薄?/p>

C.“霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮?！保ㄇ赜^(guān)

《踏莎行》》

D.“自胡馬窺江去后，廢弛喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城?！保ń纭稉P(yáng)

州慢》）

13.以下對(duì)這首詩(shī)的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.首聯(lián)以時(shí)空感受烘托心理，交代緣起。B.頸聯(lián)多用對(duì)比，形象鮮明，感染力強(qiáng)。

C.尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，情絲悠長(zhǎng)，耐人回味。D.全詩(shī)以時(shí)間為線(xiàn)，情感表達(dá)婉曲細(xì)膩。

14“雪聲偏傍竹，寒夢(mèng)不離家”這句中“偏”和“寒”二字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)選其一加以賞析。（4

分）

_____________________________上海市黃浦區(qū)2024屆高三上學(xué)期12月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（一

模）語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面詩(shī)歌，完成第12T4題。（8分）

郊行即事

【宋】程潁①

芳原綠野恣行時(shí)，春入遙山碧四圍。

興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。

莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。

況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸。

【注】①程潁：宋代理學(xué)家、教育家，“理學(xué)”奠基人。②游衍：恣意游逛，縱情游玩。

12.校報(bào)編輯部同學(xué)擬定該詩(shī)所在欄目，不能編入的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.宋詩(shī)賞讀B.哲理詩(shī)選C.古體詩(shī)攬勝D.近體詩(shī)精華

13.對(duì)前兩聯(lián)理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.第一聯(lián)寫(xiě)春天景象，“碧”描摹遙山綠色，自可縱情游玩。

B.第二聯(lián)寫(xiě)追逐落花，“坐”透露困境中的閑適、春游之趣。

C.兩聯(lián)既有整體氛圍，又有具體內(nèi)容，多角度地描繪了春天。

D.兩聯(lián)既有寫(xiě)景之詞，又有記事之語(yǔ)，彼此獨(dú)立，各有情趣。

14.宋詩(shī)好說(shuō)理，有人說(shuō)“此詩(shī)無(wú)一毫道學(xué)氣，五、六句情韻俱佳?！苯Y(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，對(duì)此加

以分析。（5分）

古代詩(shī)歌閱讀

上海市寶山區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月一?？荚囌Z(yǔ)文試題

（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第12-14題。（8分）

從鎮(zhèn)江州與游故別①

（南朝梁）何遜

歷稔②共追隨，一旦辭群匹?。

復(fù)如東注水，未有西歸日。

夜雨滴空階，曉燈暗離室。

相悲各罷酒，何時(shí)同促膝。

【注釋】①?gòu)逆?zhèn)江州：建安王蕭偉出鎮(zhèn)江州，何遜隨從出行。②稔（連n）：年。③群匹:

眾友。

12.下列對(duì)這首詩(shī)歌寫(xiě)作方法判斷不正確的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.夸飾B.比喻C.對(duì)比D.虛實(shí)

13.下列對(duì)詩(shī)歌理解、賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.一二句寫(xiě)詩(shī)人與友朋多年情誼到如今分別，點(diǎn)明題旨。

B.三四句化用“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”，言相聚難再。

C.七句寫(xiě)酒宴結(jié)束，辭別在即，''悲"字點(diǎn)出全詩(shī)的情感。

D.八句以相約長(zhǎng)談之期，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)行人的依戀不舍之情。

14.沈德潛稱(chēng)贊何遜的詩(shī)”情詞宛轉(zhuǎn)，淺語(yǔ)具深”，請(qǐng)以此賞析畫(huà)線(xiàn)句的語(yǔ)言表現(xiàn)力。（4分）

（三）從鎮(zhèn)江州與游故別（8分）

12.A（1分）13.D（3分）

14.示例：“滴”字寫(xiě)出夜雨綿綿的特點(diǎn)，滴滴答答，滴落在寂寥無(wú)人的空階上，也烘托

出離人的離愁別緒?！鞍怠弊旨仁菍?xiě)窗外曉色使室內(nèi)燈光暗淡，也表現(xiàn)了離別之際眾人黯然

神傷的心理。詩(shī)中沒(méi)有寫(xiě)離筵的場(chǎng)景，但是能聽(tīng)得見(jiàn)窗外滴滴答答的雨聲，可見(jiàn)氣氛之凝重、

凄寂。從“夜”到“曉”寫(xiě)出酒宴時(shí)間之久，賓主之間彼此都充滿(mǎn)依依不舍之情。兩句詩(shī)都

是尋常用語(yǔ)，自然清新，卻描畫(huà)入微，深婉動(dòng)人。（4分）

上海市浦東新區(qū)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高三語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第12-14題。（8分）

【甲】登黃鶴樓

（清）劉大魁

飄零蹤跡來(lái)西楚，黃鵠山頭俯大荒。

地涌樓臺(tái)侵斗極?,天輸江漢下荊揚(yáng)②。

野花爛漫空千樹(shù)，歸雁蕭條忽幾行。

老去弟兄皆異域，獨(dú)將衰鬢對(duì)殘陽(yáng)。

【乙】

蓋天所以挫抑之，使其胸中浩然之氣蘊(yùn)而不出，郁而不舒，因之羈愁感憤，適遇夫風(fēng)霜

雨露山水花鳥(niǎo)，而莫不抉其幽深，形于詠嘆，盡發(fā)之為文章，以傳于后世，增益其所不能,

固在于此。

——?jiǎng)⒋罂稄埣{堂詩(shī)序》

［注］①斗極：北斗星和北極星。②荊揚(yáng)：荊州和揚(yáng)州，泛指長(zhǎng)江中下游地區(qū)。

12.甲詩(shī)的題材可歸為（）。（1分）

A.送別類(lèi)B.詠懷類(lèi)C.田園類(lèi)D.懷古類(lèi)

13.以下評(píng)價(jià)適用于甲詩(shī)的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.雄渾沉郁B.淡遠(yuǎn)清新C.豪邁悲壯D.含蓄蘊(yùn)藉

14.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)人乙文中的觀(guān)點(diǎn)，分析其在甲詩(shī)中是怎樣表達(dá)內(nèi)心復(fù)雜情感的。（5分）

（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

12.（1分）B

13.（2分）A

14.（5分）《張納堂詩(shī)序》論述了詩(shī)歌創(chuàng)作的特點(diǎn)，心中有抑郁不出的情感，適遇風(fēng)霜雨

露、山水花鳥(niǎo)，借此形于詠嘆。（1分）。甲詩(shī)景由情生，情因景顯，表達(dá)了詩(shī)人孤寂、失

落、悲傷、憤懣的復(fù)雜情感。首聯(lián)詩(shī)人來(lái)到西楚，登上黃鶴樓，面對(duì)廣袤的荒野，觸動(dòng)了內(nèi)

心漂泊孤獨(dú)的羈旅之情；（1分）頷聯(lián)借景抒情，極寫(xiě)樓臺(tái)高聳，觸及星宿，江漢之水由天

而下，奔向荊揚(yáng)，展現(xiàn)自然天地雄渾之景，引發(fā)了詩(shī)人思念親人之愁；（1分）頸聯(lián)以景顯

情，描寫(xiě)山花爛漫，無(wú)邊林木蕭索，自北往南的歸雁飛回故鄉(xiāng)，觸發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)離居的惆悵;

（1分）尾聯(lián)直抒胸臆詩(shī)人面對(duì)殘陽(yáng)，抒發(fā)了兄弟失散、老病無(wú)依的孤苦之情。（1分）

上海市奉賢區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月一?？荚囌Z(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面作品，完成12-14題。（8分）

六州歌頭?（南宋）張孝祥

長(zhǎng)淮②望斷，關(guān)塞莽然平。征塵暗，霜風(fēng)勁，悄邊聲。黯銷(xiāo)凝。追想當(dāng)年事，殆天數(shù)，

非人力。洙泗上，弦歌地，亦擅腥。隔水氈鄉(xiāng)，落日牛羊下，區(qū)脫③縱橫。看名王?宵獵，騎

火一川明。笳鼓悲鳴，遣人驚。

念腰間箭，匣中劍，空埃蠹，竟何成！時(shí)易失，心徒壯，歲將零。渺神京。干羽方懷遠(yuǎn)

⑥，靜烽燧，且休兵。冠蓋使，紛馳鷲，若為情？聞道中原遺老，常南望，翠葆霓旌。使行

人到此，忠憤氣填膺，有淚如傾。

【注釋】①本詞寫(xiě)于宋孝宗隆興元年（H63年），當(dāng)時(shí)南宋北伐軍在符離潰敗，朝廷中主和

派重又得勢(shì)。②長(zhǎng)淮：淮河。紹興十一年（1141年），南宋向金屈膝求和，約定以淮河為界。

③區(qū)脫：借指金兵哨所；④名王：指金兵的將帥；⑤懷遠(yuǎn)：用禮樂(lè)來(lái)使邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族歸順。

12.從字?jǐn)?shù)上看，本詞143字，屬于。（1分）

13.對(duì)這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.“洙泗上”三句用虛寫(xiě)指禮樂(lè)之邦淪陷。

B.“翠葆霓旌”一詞用比喻形容皇帝儀仗。

C.本詞多用三言單句構(gòu)成緊張激越的語(yǔ)勢(shì)。

D.本詞多用領(lǐng)字來(lái)組織內(nèi)容使行文層次強(qiáng)。

14.結(jié)合全詞，分析詞人寄寓的豐富情感。（5分）

12.（1分）長(zhǎng)調(diào)

13.（2分）B

14.（5分）望邊塞荒涼肅殺，為北伐無(wú)望而心寒神傷；看隔岸金人遍地，演習(xí)不斷，為金

人仍有進(jìn)犯之心，大宋深陷危機(jī)感到心驚膽戰(zhàn)；個(gè)人壯志難酬，而年華已逝的無(wú)奈與悲傷；

見(jiàn)南宋偏安，忙于低頭求和，對(duì)朝廷妥協(xié)充滿(mǎn)諷刺又飽含無(wú)可奈何；最后聞中原人民盼大宋

收復(fù)失地，既飽含著見(jiàn)民眾為國(guó)辜負(fù)而無(wú)能為力的同情與悲憫；更增強(qiáng)了對(duì)南宋放棄子民，

放棄北伐，致山河破碎，家國(guó)不再的痛恨。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答滿(mǎn)5點(diǎn)即可。）

上海市嘉定區(qū)2023-2024學(xué)年高三年級(jí)第一次質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成12—14題。（8分）

挽王中丞?二首

［明）李攀龍

其一

司馬臺(tái)②前列柏高，風(fēng)云猶自?shī)A旌旄。屬鏤③不是君王意，莫作胥回萬(wàn)里濤久

其二

幕府高臨碣石開(kāi)，薊門(mén)丹族⑤重徘徊。沙場(chǎng)入夜多風(fēng)雨，人見(jiàn)親提鐵騎來(lái)！

【注釋】①王中丞：王悸，明人，王世貞之父，李攀龍友，曾以右副都御史（故稱(chēng)“中丞”）

為薊遼總督（總督順天、保定、遼東等處軍務(wù)），與權(quán)相嚴(yán)嵩不合，后遭其迫害至死。②司

馬臺(tái)：古時(shí)，掌兵權(quán)的人被稱(chēng)作大司馬，漢代御史府多列柏，故后人稱(chēng)御史臺(tái)為“柏臺(tái)”。

③屬鏤：劍名，伍子胥被吳王夫差賜屬鏤之劍，自刎而死。④胥山：山名，相傳因吳人緬懷

伍子胥在山上立祠紀(jì)念而得名。傳說(shuō)伍子胥死后為錢(qián)塘潮神，驅(qū)水為濤，以泄不平。⑤丹族:

舊時(shí)出喪所用的紅色銘旌，族：音zhdo,招魂幡。

12.請(qǐng)結(jié)合注釋判斷上面兩首詩(shī)歌中暗示王中丞生前所任官職的意象分別是“”和

“二（2分）

13.對(duì)上面兩首詩(shī)歌前兩句理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.其一首句以高聳入云整齊排布的柏樹(shù)象征王懺為官廉正高潔，直氣勁節(jié)。

B.其一第二句寫(xiě)風(fēng)云中飛舞的旌旗里夾雜著兇險(xiǎn)的殺氣，暗示斗爭(zhēng)的殘酷。

C.其二首句寫(xiě)王中丞的府衙正對(duì)著碣石開(kāi)設(shè)，言其曾鎮(zhèn)守邊關(guān)，親身征討。

D.其二第二句寫(xiě)府衙主人已逝，旌旗不再，代之以肅穆的招魂幡來(lái)回招展。

14.清代學(xué)者沈德潛評(píng)李攀龍的絕句“語(yǔ)近情深”，評(píng)這兩首挽詩(shī)“為中丞吐氣”，請(qǐng)結(jié)合上

面兩首詩(shī)歌畫(huà)線(xiàn)部分的內(nèi)容，對(duì)此評(píng)價(jià)加以分析。（4分）

12.（2分）“司馬臺(tái)/列柏”“薊門(mén)”。

評(píng)分說(shuō)明：1空1分。

13.（B）（2分）B.（“風(fēng)云猶自?shī)A旌旄”的意思是王悸的豪氣死后依然回繞著軍旗，表現(xiàn)

其心系國(guó)家的薊遼大業(yè)，贊美其生前忠于職守，勤于戍邊。）

14.（4分）答案示例：沈德潛評(píng)語(yǔ)是評(píng)價(jià)李攀龍?jiān)姼枵Z(yǔ)言淺近，情感真摯深沉，這兩首詩(shī)

是為王中丞之死鳴不平?！捌湟弧眱删浠梦樽玉阒赖涔剩砻魍踔胸┟稍┍缓εc伍子胥

被賜死原因雖不同，但同樣冤屈，令人悲憤；“其二”兩句想象風(fēng)雨交加的夜晚，在疆場(chǎng)上

看到王中丞親率軍隊(duì)御敵，以此贊美王中丞的忠誠(chéng)與功業(yè)。

評(píng)分說(shuō)明：評(píng)語(yǔ)理解2分，分析2分。

上海市長(zhǎng)寧區(qū)2024屆高三上學(xué)期12月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（一模）語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第12-14題。（8分）

桂州臘夜戎昱

坐到三更盡，歸仍萬(wàn)里賒。

雪聲偏傍竹，寒夢(mèng)不離家。

曉角分殘漏，孤燈落碎花。

二年隨驟騎，辛苦向天涯。

12.文學(xué)家多善用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)意象，藉以引起讀者的聯(lián)想。以下

選項(xiàng)中運(yùn)用上述感覺(jué)意象少于三種的一項(xiàng)是（）0（2分）

A.戎昱《桂州臘夜》全詩(shī)。

B.“千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。”（柳永《望海潮》

C.“霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮?！保ㄇ赜^(guān)

《踏莎行》》

D.“自胡馬窺江去后，廢弛喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城?！保ń纭稉P(yáng)

州慢》）

13.以下對(duì)這首詩(shī)的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.首聯(lián)以時(shí)空感受烘托心理，交代緣起。B.頸聯(lián)多用對(duì)比，形象鮮明，感染力強(qiáng)。

C.尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，情絲悠長(zhǎng)，耐人回味。D.全詩(shī)以時(shí)間為線(xiàn)，情感表達(dá)婉曲細(xì)膩。

14.“雪聲偏傍竹，寒夢(mèng)不離家”這句中“偏”和“寒”二字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)選其一加以賞析。（4

分）

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象的把握能力。解答時(shí)，

要明確相關(guān)詩(shī)句的意象，再判斷選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要

對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，

對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（3）本題考查學(xué)生詩(shī)歌煉字的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)

行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受。

【解答】（1）A.《桂州臘夜》全詩(shī)運(yùn)用了“雪聲”“號(hào)角”“孤燈”等多個(gè)意象。

B.“千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸”，運(yùn)用了“煙霞”這一

意象。

C.“霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”，運(yùn)用了“樓

臺(tái),，“渡口,，“杜鵑,,等多個(gè)意象。

D.“自胡馬窺江去后，廢弛喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城”，運(yùn)用了“喬木”“鼓

角,，“空城’,等多個(gè)意象。

故選B。

（2）B.“頸聯(lián)多用對(duì)比”錯(cuò)，“曉角分殘漏”寫(xiě)所聞。古代用滴漏計(jì)時(shí)，夜間憑漏刻傳更，殘

漏指夜將殘盡時(shí)的更鼓聲。天亮后號(hào)角一響，更鼓聲歇，表明長(zhǎng)夜過(guò)去，清晨來(lái)臨?！肮聼?/p>

落碎花”寫(xiě)所見(jiàn)，青燈照壁，詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間地望著那盞孤零零的昏暗油燈掉落著斷碎的燈花。

此聯(lián)通過(guò)一聞一見(jiàn)，把作者的鄉(xiāng)思表現(xiàn)得含而不露，情在詞外。

故選B。

（3）“雪聲偏傍竹”，雪飄落在竹林上，借著風(fēng)傳進(jìn)一陣陣颯颯的聲響，在不能成眠的人聽(tīng)

來(lái)，就特別感到孤方凄清。這把南寂寒夜的環(huán)境氣氛渲染得很足。那個(gè)“偏”字，更細(xì)致地刻

畫(huà)出愁人對(duì)這種聲響所特有的心靈感受，似有怨惱而又無(wú)可奈何?！昂畨?mèng)不離家”，在斷斷續(xù)

續(xù)的夢(mèng)中，總是夢(mèng)到家里的情景。在“夢(mèng)”之前冠一“寒”字，不僅說(shuō)明是寒夜做的夢(mèng)，而且反

映了詩(shī)人心理上的“寒”，就使“夢(mèng)”帶上了悄愴的感情色彩。

答案：

(1)B

(2)B

（3）示例1：落雪本是難以聽(tīng)聞得出的，“偏”字描繪出雪積在竹上造成的細(xì)微聲響，讓人

感知到主人公似有怨惱而又無(wú)可奈何的心理，將詩(shī)人因懷鄉(xiāng)思?xì)w而夜不能眠時(shí)的心靈感受刻

畫(huà)得細(xì)致入微，引發(fā)讀者的共情。

示例2：“寒”字一語(yǔ)雙關(guān)，既指出桂州臘夜寒冷的生理感受，也反映了詩(shī)人思?xì)w而不得時(shí)凄

苦的心理感受，以實(shí)帶虛，情景相融。

譯文:

除夕守歲一直坐到三更盡,回鄉(xiāng)之路遠(yuǎn)隔萬(wàn)里長(zhǎng)路狹。

雪花颯颯作響偏落竹林旁,凄寒之夜幾番夢(mèng)回總關(guān)家。

破曉的號(hào)角替代殘夜漏聲,孤燈將要燃盡掉落碎芯花。

這兩年離家在外跟隨騾騎,艱辛勞苦歲暮還滯留天涯。

賞析:

這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人離鄉(xiāng)萬(wàn)里，臘夜懷鄉(xiāng)思?xì)w之情。尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，點(diǎn)出離家萬(wàn)里，歲

暮不歸的原因。

開(kāi)頭兩句寫(xiě)除夕守歲，直坐到三更已盡。這是詩(shī)人在離鄉(xiāng)萬(wàn)里，思?xì)w無(wú)計(jì)的處境中獨(dú)坐

到半夜的。一個(gè)“盡”字，一個(gè)“賒”字，對(duì)照寫(xiě)出了鄉(xiāng)思的綿長(zhǎng)，故鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)。一個(gè)“仍”字，

又透露出不得已而滯留他鄉(xiāng)的凄涼心境。

三四兩句寫(xiě)三更以后詩(shī)人凄然入睡，可是睡不安穩(wěn)，進(jìn)入了一種時(shí)夢(mèng)時(shí)醒的朦朧境地。

前句說(shuō)醒，后句說(shuō)睡?！把┞暺瘛?，雪飄落在竹林上，借著風(fēng)傳進(jìn)一陣陣颯颯的聲響，在

不能成眠的人聽(tīng)來(lái)，就特別感到孤方凄清。這把南寂寒夜的環(huán)境氣氛渲染得很足。那個(gè)“偏”

字，更細(xì)致地刻畫(huà)出愁人對(duì)這種聲響所特有的心靈感受，似有怨惱而又無(wú)可奈何?！昂畨?mèng)不

離家”，在斷斷續(xù)續(xù)的夢(mèng)中，總是夢(mèng)到家里的情景。在“夢(mèng)”之前冠一“寒”字，不僅說(shuō)明是寒

夜做的夢(mèng)，而且反映了詩(shī)人心理上的“寒”，就使“夢(mèng)”帶上了悄愴的感情色彩。

五六句敘時(shí)斷時(shí)續(xù)的夢(mèng)大醒以后再不能入睡時(shí)的情形?！皶越欠謿埪薄?xiě)所聞。古代用

滴漏計(jì)時(shí)，夜間憑漏刻傳更，殘漏指夜將殘盡時(shí)的更鼓聲。天亮后號(hào)角一響，更鼓聲歇，表

明長(zhǎng)夜過(guò)去，清晨來(lái)臨?！胺帧?，是以聽(tīng)覺(jué)上的不同，反映時(shí)間上的劃分，透露了詩(shī)人夢(mèng)斷以

后聞角聲以前，一直眼睜睜地躺在床上耳聞更聲，其凄苦之情可知?！肮聼袈渌榛ā睂?xiě)所見(jiàn)，

青燈照壁，詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間地望著那盞孤零零的昏暗油燈掉落著斷碎的燈花。“孤”字既表現(xiàn)了詩(shī)

人環(huán)境的冷清，也反映了他主觀(guān)感受上的寂寞。此聯(lián)通過(guò)一聞一見(jiàn)，把作者的鄉(xiāng)思表現(xiàn)得含

而不露，情在詞外。

“二年隨驟騎，辛苦向天涯?！弊詈笠宦?lián)和首聯(lián)相呼應(yīng)，點(diǎn)出離家萬(wàn)里，歲暮不歸的原因，收

結(jié)全詩(shī)。驟騎，是驟騎將軍的簡(jiǎn)稱(chēng)，漢代名將霍去病曾官至驟騎將軍，此處借指戎昱的主帥

桂管防御觀(guān)察使李昌噢。這首詩(shī)寫(xiě)了除夕之夜由坐至睡、由睡至夢(mèng)、由夢(mèng)至醒的過(guò)程，對(duì)詩(shī)

中所表現(xiàn)的鄉(xiāng)愁并沒(méi)有說(shuō)破，可是不點(diǎn)自明。特別是中間兩聯(lián)，以渲染環(huán)境氣氛，來(lái)襯托詩(shī)

人的心境，藝術(shù)效果很強(qiáng)。那雪落竹林的凄清音響，回歸故里的斷續(xù)寒夢(mèng)，清曉號(hào)角的悲涼

聲音，以及昏黃孤燈的斷碎余燼，都暗示出主人公長(zhǎng)夜難眠、悲涼落寞、為思鄉(xiāng)情懷所困的

情景，表現(xiàn)了這首詩(shī)含蓄雋永、深情綿邈的藝術(shù)風(fēng)格。

【點(diǎn)評(píng)】理解詩(shī)歌的方法：

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵?shī)歌的標(biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向

等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類(lèi)詩(shī)歌，進(jìn)而明了全詩(shī)的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等,

便于快速理解詩(shī)歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩(shī)講究“知人論世”，所以，一定要重視詩(shī)歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代

特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩(shī)歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語(yǔ)、地名，幫助考生讀懂詩(shī)句；或介紹寫(xiě)作

背景，暗示詩(shī)歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩(shī)句，幫助考生理解詩(shī)歌用典或意境；或介紹作者,

暗示詩(shī)歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩(shī)人思想感情的寄托，古人寫(xiě)詩(shī)喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩(shī)人思想情感或暗示主旨。

上海市黃浦區(qū)2024屆高三上學(xué)期12月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（一模）語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面詩(shī)歌，完成第12-14題。（8分）

郊行即事

【宋】程潁①

芳原綠野恣行時(shí)，春入遙山碧四圍。

興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。

莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。

況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸。

【注】①程潁：宋代理學(xué)家、教育家，“理學(xué)”奠基人。②游衍：恣意游逛，縱情游玩。

12.校報(bào)編輯部同學(xué)擬定該詩(shī)所在欄目，不能編入的一項(xiàng)是（）o（1分）

A.宋詩(shī)賞讀B.哲理詩(shī)選C.古體詩(shī)攬勝D.近體詩(shī)精華

13.對(duì)前兩聯(lián)理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.第一聯(lián)寫(xiě)春天景象，“碧”描摹遙山綠色，自可縱情游玩。

B.第二聯(lián)寫(xiě)追逐落花，“坐”透露困境中的閑適、春游之趣。

C.兩聯(lián)既有整體氛圍，又有具體內(nèi)容，多角度地描繪了春天。

D.兩聯(lián)既有寫(xiě)景之詞，又有記事之語(yǔ)，彼此獨(dú)立，各有情趣。

14.宋詩(shī)好說(shuō)理，有人說(shuō)“此詩(shī)無(wú)一毫道學(xué)氣，五、六句情韻俱佳?！苯Y(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，對(duì)此加

以分析。(5分)

【分析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌體裁的把握能力。解答時(shí)，要明確詩(shī)歌體裁的特點(diǎn)，再判

斷選擇。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要

對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，

對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

(3)本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信

息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受。

【解答】(1)這首詩(shī)是宋代“理學(xué)派”的作品，且全詩(shī)共8句，押“i”韻，故本詩(shī)又屬于

近體詩(shī)。屬于不能編入古體詩(shī)攬勝。

故選C。

(2)D.“彼此獨(dú)立”錯(cuò)，詩(shī)歌前兩聯(lián)從視覺(jué)的角度寫(xiě)景敘事，側(cè)重從顏色方面描繪春天原

野上清新自然的景致。故前兩聯(lián)景中有事，事中含景，二者相輔相成。

故選D。

(3)頸聯(lián)“莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛”意思是：休要推辭這杯酒，休要辜負(fù)十分

誠(chéng)摯勸酒的心意，只是怕風(fēng)吹花落，一片片飛散了。面對(duì)漸飄漸遠(yuǎn)的落花，詩(shī)里人想到了時(shí)

間的珍貴，想到了聚少離多的世事，更想到了朋友，這是想象。

他認(rèn)為美