部編20222023學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷

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部編版2022-2023學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)驗(yàn)卷

一、單項(xiàng)選擇題

1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A．入場(chǎng)券(juàn)恬靜(tián)B．綠茵(yīng)耀眼(yào)

C．波光粼粼(lín)霎時(shí)(shà)D．清幽(yōu)一縷(nǚ)

C

拼音

A項(xiàng)有誤。“入場(chǎng)券”的“券”應(yīng)讀“quàn”，指進(jìn)入某些活動(dòng)場(chǎng)所的憑證，也比喻參加某種賽事或活動(dòng)的資格。比喻指參加某種比賽的資格。

C項(xiàng)正確；

B項(xiàng)有誤?！熬G茵”的“茵”應(yīng)讀“yīn”。

D項(xiàng)有誤?！耙豢|”的“縷”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”。

故解析為：C

考查了對(duì)漢字讀音的辨析，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

2．下面的加點(diǎn)字含義相同的一組是（）

A．著書(shū)立說(shuō)著名B．千絲萬(wàn)縷一縷縷

C．?dāng)[譜食譜D．景色幽美幽默風(fēng)趣

D

字義

A．不相同，“著書(shū)立說(shuō)”的“著”是寫(xiě)作的意思?！爸钡摹爸钡囊馑际秋@明，顯出。

B．不相同，“千絲萬(wàn)縷”的“縷”是線(xiàn)的意思?！耙豢|縷”的“縷縷”的意思是條條。

C．不相同，“擺譜”的“譜”是顯示出來(lái)的派頭、排場(chǎng)的意思?！笆匙V”的“譜”的意思是按照對(duì)象的類(lèi)別或系統(tǒng)，采取表格或其他比較整齊的形式，編輯起來(lái)供參考的書(shū)。

D．正確。

故解析為：D

考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

3．加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）

A．樂(lè)曲曲子曲折B．散步散落分散

C．彈奏彈珠彈琴D．似的似乎相似

B

拼音

A項(xiàng)中“曲折”的“曲”讀qū，“曲”在另兩個(gè)詞語(yǔ)中都讀qǔ。

B項(xiàng)中的“散”都讀sàn。

C項(xiàng)中“彈珠”的“彈”讀dàn，“彈”在另兩個(gè)詞語(yǔ)中都讀tán。

D項(xiàng)中“似的”的“似”讀shì，“似”在另兩個(gè)詞語(yǔ)中都讀sì。

故解析為：B

考查了多音字組詞，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。

B．目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。

C．在江蘇省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易洽淡會(huì)上，外商和港澳同胞參觀了豐富多彩的展品。

D．家長(zhǎng)和老師對(duì)我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)他們。

C

修改病句

A．成分殘缺。去掉“通過(guò)”，實(shí)踐活動(dòng)成為主語(yǔ)，句子完整。

C.正確；

B．搭配不當(dāng)。環(huán)保觀念應(yīng)該與加強(qiáng)搭配。

D．重復(fù)啰嗦。“很高的”和“厚望”意思重復(fù)。去掉“很高的”句子完整。

故解析為：C

本題考病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余。平常多加積累與識(shí)記，加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

5．俗話(huà)說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。這句話(huà)在課文《京劇趣談》中具體指的是（）

A．雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了。

B．雙方正在對(duì)打，激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不透。

A

課文內(nèi)容理解

“一動(dòng)不如一靜”意思是沒(méi)有把握或無(wú)益的事，還是不做為好。比喻多一事不如少一事?！按藭r(shí)無(wú)聲勝有聲”原指沒(méi)有聲音時(shí)比有聲音更能表述出內(nèi)心深處的愁恨。引申指人的模范行為比言談口號(hào)影響更大。結(jié)合俗語(yǔ)和古詩(shī)的意思，根據(jù)課文內(nèi)容可知A項(xiàng)符合文意。

故解析為：A。

考查了俗語(yǔ)。俗語(yǔ)是漢語(yǔ)語(yǔ)匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語(yǔ)中流傳，具有口語(yǔ)性和通俗性的語(yǔ)言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語(yǔ)句，簡(jiǎn)練而形象化，大多數(shù)是勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的，反映人民生活經(jīng)驗(yàn)和愿望。

6．“主人一聲吩咐‘酒宴擺下——’，仆人立刻把酒壺酒杯端上舞臺(tái)。”這句話(huà)中破折號(hào)的作用是（）

A．表示解釋說(shuō)明B．表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)

C．表示插說(shuō)D．表示意思的轉(zhuǎn)換

B

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

“酒宴擺下”是主人說(shuō)的話(huà)，這是在拖長(zhǎng)聲音，表示聲音的延長(zhǎng)。

故解析為：B。

考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類(lèi)。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)。

二、填上空題

7．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

善哉(zāizhāi)絕弦(xuánxián)湯湯乎(shāngtāng)嵩山(sōnggāo)

曝書(shū)畫(huà)(bùpù)搐入(xùchù)謬論(miùliào)奴婢(bēibì)

zāi；xián；shāng；sōng；pù；chù；miù；bì

拼音

“湯”是一個(gè)多音字，讀shāng時(shí)，表示水流大而急。即湯湯。因此“湯湯乎”中“湯”讀音是“shāng”?！捌亍笔且粋€(gè)多音字，讀pù，表示曬，讀bào時(shí)，表示使照相底片或感光紙感光；比喻隱秘的事（多指不光彩的）顯露出來(lái)，被眾人知道。并沒(méi)有“bù”這個(gè)讀音。故“曝字畫(huà)”中“曝”讀音是“pù”。其他字的讀音根據(jù)自己課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。

故解析為：zāi；xián；shāng；sōng；pù；chù；miù；bì

本題考查的是字音的辨析，完成此類(lèi)題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語(yǔ)境確定其中多音字的正確讀音。注意拼音中聲調(diào)、前后鼻音、平翹舌音等問(wèn)題。

8．比一比，組詞語(yǔ)。

哉

巍弦軸

曝

栽魏

眩輛暴

善哉；巍峨；琴弦；畫(huà)軸；一曝十寒；栽樹(shù)；魏國(guó)；眩暈；車(chē)輛；暴雨

字形；字義

形近字組詞，觀察字的結(jié)構(gòu)以及不同之處，識(shí)記字的音，形，義。

哉，語(yǔ)氣詞，（善哉）栽（栽樹(shù)）和植物有關(guān)。

?。ㄎ《耄┮话阈稳萆矫}高大，山字頭。魏（魏國(guó)）一般指姓或朝代。

弦（琴弦）弦原指系在弓背兩端的、能發(fā)箭的繩狀物，所以弓字旁。眩，指眼睛昏花看不清楚，暈眩。

軸（畫(huà)軸）輛（車(chē)輛）形聲字。車(chē)表示形義，都與車(chē)有關(guān)，由和兩表示讀音。

曝（一曝十寒），曝，曬得意思，有日字旁。暴（暴雨）會(huì)意字，是“曝”字的本字，現(xiàn)在一般指強(qiáng)大而突然。

故解析為：

1、善哉2、巍峨3、琴弦4、畫(huà)軸5、一曝十寒

6、栽樹(shù)7、魏國(guó)8、眩暈9、車(chē)輛10、暴雨

注意掌握根據(jù)字的音形義，區(qū)分形近字的不同意思及用法。

9．在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)好之后，能發(fā)現(xiàn)真理。

（2）拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它上帝的恩賜，經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

（3）花兒盛開(kāi)在南疆的沙土里，盛開(kāi)在維吾爾人的門(mén)框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。

（4）邱少云犧牲自己，挪動(dòng)一寸地方。

（5）前進(jìn)的道路上還有困難，我們一定能夠克服。

（1）只要；就

（2）不是；而是

（3）不但；而且

（4）寧可；也不

（5）雖然；但是

句式銜接

（1）此句前后分句之間是條件關(guān)系，用“只要……就……”合適。

（2）此句前后分句之間是并列關(guān)系，用“不是……而是……”合適。

（3）此句前后分句之間是遞進(jìn)關(guān)系，用“不但……而且………”合適。

（4）此句前后分句之間是選擇關(guān)系，用“寧可……也不……”合適。

（5）此句前后分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“雖然……但是……”合適。

故解析為：（1）只要；就；（2）不是；而是；（3）不但；而且；（4）寧可；也不；（5）雖然；但是。

本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系，然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

三、語(yǔ)言表述

10．解釋句子。

（1）一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑。

（2）善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。

（3）鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴。

（1）一天把書(shū)畫(huà)拿出來(lái)曬，被一牧童看見(jiàn)，拍掌大笑。

（2）你的琴聲，像泰山一樣巍峨。

（3）鍾子期死了，伯牙把琴摔破扯斷琴弦，從此終身不再?gòu)椙佟?/p>

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：曝：曬。見(jiàn)：看見(jiàn)。之：書(shū)畫(huà)。拊掌：拍掌。句意為：一天把書(shū)畫(huà)拿出來(lái)曬，被一牧童看見(jiàn)，拍掌大笑。

（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：善哉：好。乎：不譯。若：像。句意為：你的琴聲，像泰山一樣巍峨。

（3）句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：破琴：摔破琴。絕弦：扯斷琴弦。復(fù)：再。句意為：鍾子期死了，伯牙把琴摔破扯斷琴弦，從此終身不再?gòu)椙佟?/p>

故解析為：（1）一天把書(shū)畫(huà)拿出來(lái)曬，被一牧童看見(jiàn)，拍掌大笑。

（2）你的琴聲，像泰山一樣巍峨。

（3）鍾子期死了，伯牙把琴摔破扯斷琴弦，從此終身不再?gòu)椙佟?/p>

翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。

11．按照要求改寫(xiě)句子。

（1）風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人句）

（2）在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改為比喻句）

（3）房東太太對(duì)我說(shuō)，她的兒子今天回家，她高興的不得了。（改成直接引用句）

（4）寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。

（5）沃克醫(yī)生生氣地說(shuō)：“你要聽(tīng)醫(yī)生的指揮！”（改為轉(zhuǎn)述句）

（1）風(fēng)停了，山中的一切猶如少女般羞澀，幽靜恬然。

（2）地球在群星璀璨的宇宙中如滄海一粟，是非常渺小的。

（3）房東太太對(duì)我說(shuō)：“我兒子今天回家，我高興得不得了?！?/p>

（4）我的同學(xué)是個(gè)好學(xué)上進(jìn)，樂(lè)于助人的人，難道他不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

（5）沃克醫(yī)生生氣地說(shuō)，他要聽(tīng)醫(yī)生的指揮！

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；句子排序、仿寫(xiě)；句式轉(zhuǎn)換

（1）考查了改為擬人句，要有人物的神情動(dòng)作等特點(diǎn)，即：風(fēng)屏住了呼吸，山中的一切變得非常幽靜。

（2）考查了改為比喻句，要有把什么比作什么，有比喻詞，即：在璀璨的宇宙中，地球像一葉扁舟那么渺小。

（3）考查了改為直接敘述，逗號(hào)改為冒號(hào)，加引號(hào)，“他，你”改為“我”，“我們”改為“你們”，如：房東太太對(duì)我說(shuō)：“我的兒子今天回家，高興的不得了”。

（4）寫(xiě)反問(wèn)句，就是用疑問(wèn)的句式，表述肯定的觀點(diǎn)。如：難道你的老師不辛勞工作嗎？

（5）考查了改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉，“我，你"改“他”，即：沃克醫(yī)生生氣地說(shuō)，他要聽(tīng)醫(yī)生的指揮。

故解析為：（1）風(fēng)停了，山中的一切猶如少女般羞澀，幽靜恬然。（2）地球在群星璀璨的宇宙中如滄海一粟，是非常渺小的。（3）房東太太對(duì)我說(shuō)：“我兒子今天回家，我高興得不得了?！保?）我的同學(xué)是個(gè)好學(xué)上進(jìn)，樂(lè)于助人的人，難道他不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（5）沃克醫(yī)生生氣地說(shuō)，他要聽(tīng)醫(yī)生的指揮！

考查了句子的改寫(xiě)，改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

12．百字練筆

你最喜歡聽(tīng)哪首曲子？這首曲子帶給你怎樣的聯(lián)想？寫(xiě)一寫(xiě)吧。

我最喜歡聽(tīng)《春江花月夜》這首曲子。每當(dāng)聽(tīng)到這首曲子，我的眼前就仿佛出現(xiàn)了一輪明月從海天相接處緩緩升起的美麗畫(huà)面。

語(yǔ)言表述

本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。解答此題要說(shuō)出自己喜歡的曲子的名稱(chēng)及喜歡的原因即可。例如：每當(dāng)聽(tīng)到這首曲子，你的腦海里會(huì)浮現(xiàn)出什么樣的畫(huà)面呢等方面來(lái)寫(xiě)。

故解析為：我最喜歡聽(tīng)《春江花月夜》這首曲子。每當(dāng)聽(tīng)到這首曲子，我的眼前就仿佛出現(xiàn)了一輪明月從海天相接處緩緩升起的美麗畫(huà)面。

本題考查了拓展寫(xiě)話(huà)的能力，新教材往往在課后安排了一些拓展性的問(wèn)題，給學(xué)生留下了一個(gè)想象與思考的空間，這為教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練提供了好機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@樣既可以加深對(duì)課文的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)能力。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，完成練習(xí)。

看京劇

晚7時(shí)15分，能容納上千名觀眾的梨園劇場(chǎng)演出大廳已是座無(wú)虛席，人頭攢動(dòng)。來(lái)自五大洲的各國(guó)游客，正翹首以待，等待著觀賞今晚的劇目。

7時(shí)30分，開(kāi)場(chǎng)的鑼鼓驟然響起，觀眾席上燈光暗了下去。在清脆激揚(yáng)的樂(lè)曲聲中，身穿中國(guó)民族服裝的演員出現(xiàn)在舞臺(tái)上?！度砜凇贰肚锝贰端鹕健返纫怀龀鼍﹦鹘y(tǒng)保留劇目展現(xiàn)在觀眾面前。精彩的武打、優(yōu)美的舞蹈和圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)的唱腔緊緊地扣住了觀眾的心弦，顯示出京劇藝術(shù)的無(wú)窮魅力。記者身處觀眾席中，偷眼向四周看，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處，一位金發(fā)碧眼的女郎已被《三岔口》那出神入化的武打所吸引，每當(dāng)打到緊要處，就不由自主地抓緊身邊的男友的手。而當(dāng)《秋江》的男女主人公出現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí)，記者身邊幾位鶴發(fā)童顏的外國(guó)老人便陶醉在悠揚(yáng)的旋律和美妙的舞蹈中，情動(dòng)處，甚至伴著臺(tái)上的________，用腳打起了拍子。

《水漫金山》的演出開(kāi)始了，劇場(chǎng)內(nèi)的氣氛達(dá)到了高潮。白娘子、小青大戰(zhàn)法海，那英武俊美的亮相，令人_______的花槍?zhuān)€有一連串的毽子小翻，都博得了滿(mǎn)場(chǎng)叫好聲。特別是白娘子力戰(zhàn)群敵時(shí)的踢槍絕技，更是驚得“老外們”_______，情緒高漲。

掌聲，春雷般的掌聲，在劇場(chǎng)內(nèi)一次次滾動(dòng)。觀眾席里，接連不斷亮起閃光燈的白光。一位中年男子_______地跑到臺(tái)口，不住地按動(dòng)照相機(jī)的快門(mén)。一些觀眾隨身攜帶的攝像機(jī)也開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)……

13．為文中四個(gè)空格處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

A．輕歌曼舞B．歌舞升平C．眼花繚亂D．目瞪口呆

E．瞠目結(jié)舌F．情不自禁G．不由自主H．應(yīng)接不暇

14．在文中找出表現(xiàn)劇場(chǎng)內(nèi)觀眾很多的語(yǔ)句。

15．本文是如何描繪這場(chǎng)演出的？請(qǐng)?jiān)谠闹姓页鱿鄳?yīng)的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。

樂(lè)曲聲：武打：

舞蹈：唱腔：

16．“掌聲，春雷般的掌聲，在劇場(chǎng)內(nèi)一次次滾動(dòng)”一句所用的修辭手法是，其作用是。

17．者是怎樣描寫(xiě)觀眾觀看京劇表演時(shí)的表現(xiàn)的？這些描寫(xiě)有什么作用？

13．A；C；D；F

14．座無(wú)虛席；人頭攢動(dòng)；春雷般的掌聲，在劇場(chǎng)內(nèi)一次次滾動(dòng)。

15．清脆激揚(yáng)；精彩，出神入化；優(yōu)美；圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)

16．比喻；寫(xiě)出了演出現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氣氛

17．金發(fā)碧眼女郎被武打所吸引，不由自主地抓緊男友的手；幾位鶴發(fā)童顏的外國(guó)老人陶醉其中，動(dòng)情地伴著輕歌曼舞用腳打拍子。這些描寫(xiě)生動(dòng)再現(xiàn)了演出時(shí)的盛況，把外國(guó)觀眾對(duì)中國(guó)京劇藝術(shù)的陶醉及京劇的魅力表述出來(lái)。

記敘文

（1）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填上空，使句中表述更準(zhǔn)確。

（2）（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到解析。

（4）確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類(lèi)型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每句話(huà)，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。

（5）注意讀通短文，理解短文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，讀懂短文的基礎(chǔ)上分析。

13．輕歌曼舞：輕松愉快的音樂(lè)，柔和優(yōu)美的舞蹈舞蹈。由“而當(dāng)《秋江》的男女主人公出現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí)，記者身邊幾位鶴發(fā)童顏的外國(guó)老人便陶醉在悠揚(yáng)的旋律和美妙的舞蹈中，情動(dòng)處，甚至伴著臺(tái)上的”可知，此處是形容舞蹈，故用“輕歌曼舞”。

眼花繚亂：指因看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。由“白娘子、小青大戰(zhàn)法海，那英武俊美的亮相，令人___的花槍”可知，此處是形容刷花槍?zhuān)视谩把刍潄y”。

目瞪口呆：瞪大眼睛說(shuō)不出話(huà)來(lái)。形容受驚而愣住的樣子。由“特別是白娘子力戰(zhàn)群敵時(shí)的踢槍絕技，更是驚得‘老

外’們”可知，此處是形容老外們驚訝的樣子，故用“目瞪口呆”。

情不自禁：抑制不住自己的感情。由“一位中年男子___地跑到臺(tái)口，不住地按動(dòng)照相機(jī)的快門(mén)”可知，此處中年男人是不由自主的按快門(mén)，故用“情不自禁”。

故解析為：A；C；D；F

14．本題考查信息篩選?！巴?時(shí)15分，能容納上千名觀眾的梨園劇場(chǎng)演出大廳已是座無(wú)虛席，人頭攢動(dòng)。來(lái)自五大洲的各國(guó)游客，正翹首以待，等待著觀賞今晚的劇目”“掌聲，春雷般的掌聲，在劇場(chǎng)內(nèi)一次次滾動(dòng)”形容人多的詞語(yǔ)包括“座無(wú)虛席”“人頭攢動(dòng)”“春雷般的掌聲，在劇場(chǎng)內(nèi)一次次滾動(dòng)”據(jù)此進(jìn)行作答。

故解析為：座無(wú)虛席；人頭攢動(dòng)；春雷般的掌聲，在劇場(chǎng)內(nèi)一次次滾動(dòng)。

15．本題考查信息篩選。從第二段中“在清脆激揚(yáng)的樂(lè)曲聲中”“精彩的武打、優(yōu)美的舞蹈和圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)的唱腔緊緊地扣住了觀眾的心弦，顯示出京劇藝術(shù)的無(wú)窮魅力”據(jù)此得出解析。

故解析為：清脆激揚(yáng)；精彩，出神入化；優(yōu)美；圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)

16．本題考查修辭的用法?！罢坡?，春雷般的掌聲，在劇場(chǎng)內(nèi)一次次滾動(dòng)”分析這句話(huà)的“春雷般”可知。修辭是比喻，本體“掌聲”，喻體“春雷”；兩次“掌聲”修辭反復(fù)。比哈和反復(fù)，寫(xiě)出演出現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氣氛

故解析為：比喻；寫(xiě)出了演出現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氣氛

17．本題考查句子的賞析能力?！敖鸢l(fā)碧眼的女郎已被《三岔口》那出神入化的武打所吸引，不由自主地抓緊男友的手”“幾位鶴發(fā)童顏的外國(guó)老人陶醉在悠揚(yáng)的旋律和美妙的舞蹈中，情動(dòng)處，甚至伴著臺(tái)上的輕歌曼舞，用腳打起了拍子”“觀眾席里，接連不斷亮起閃光燈的白光。一位中年男子④___地跑到臺(tái)口，不住地按動(dòng)照相機(jī)的快門(mén)。一些觀眾隨身攜帶的攝像機(jī)也開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)”觀眾的反應(yīng)恰恰反映了京劇的魅力，從側(cè)面表現(xiàn)高超水平，重點(diǎn)答側(cè)面烘托。

故解析為：金發(fā)碧眼女郎被武打所吸引，不由自主地抓緊男友的手；幾位鶴發(fā)童顏的外國(guó)老人陶醉其中，動(dòng)情地伴著輕歌曼舞用腳打拍子。這些描寫(xiě)生動(dòng)再現(xiàn)了演出時(shí)的盛況，把外國(guó)觀眾對(duì)中國(guó)京劇藝術(shù)的陶醉及京劇的魅力表述出來(lái)。

課外閱讀。

再孱弱的花朵也能綻放美麗

1984年，她出生在四川甘孜藏族自治州德格縣。她從小就立志要好好讀書(shū)，將來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的歌手，但是她家里的經(jīng)濟(jì)條件不好，父母根本就沒(méi)有能力讓她讀太多的書(shū)。

讀完初中后，她以甘孜藏族自治州第十名的成績(jī)，考取了康定市的一個(gè)中專(zhuān)，還是由于家里經(jīng)濟(jì)條件有限，她沒(méi)能繼續(xù)升學(xué)。在知道自己不能接著讀書(shū)的那個(gè)晚上，她哭了整整三個(gè)小時(shí)?！拔覀兗腋F，你就認(rèn)命了吧，窮人家的孩子不能有太大的夢(mèng)想！”她的父母含著淚勸她。

幾天后，她來(lái)到縣城一家酒店里打工。有一次，在酒店里駐唱的樂(lè)隊(duì)人手不夠，她就自告奮勇地上去湊了一回人數(shù)，結(jié)果讓樂(lè)隊(duì)的人一下子就驚呆了，他們向酒店老板請(qǐng)?jiān)?，希望能帶走這個(gè)唱歌奇才。酒店老板聽(tīng)了她唱歌，覺(jué)得讓她做服務(wù)員真是屈才了，但老板考慮到她畢竟年齡太小，不放心讓她跟著樂(lè)隊(duì)的人到處漂泊，就回復(fù)樂(lè)隊(duì)的人說(shuō)：“你們可以請(qǐng)她唱歌，但只能在我這里唱！”

此后的她更加努力勤奮，最終考入了甘孜藏族自治州歌舞團(tuán)，而后又進(jìn)入四川音樂(lè)學(xué)院深造。

幾年后，為了擁有更廣闊的舞臺(tái)，她只身來(lái)到北京闖蕩，并最終以一曲《走天涯》紅遍大江南北！她就是如今被譽(yù)為“妙音仙女下凡來(lái)”的最美女中音——降央卓瑪。

回想往事，降央卓瑪經(jīng)常會(huì)這樣感慨：“我不認(rèn)命，因?yàn)閴?mèng)想是人生的土壤，只要有土壤，再孱弱的花朵也能綻放出自己的美麗！”

18．根據(jù)下面句子意思在文中找一個(gè)四字詞語(yǔ)填入橫線(xiàn)上。

主動(dòng)要求擔(dān)任某項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

19．文中的“她”是，她不能接著讀書(shū)的原因是。

20．老板為什么不讓她跟著樂(lè)隊(duì)的人到處漂泊？

21．降央卓瑪取得成功的原因是什么？

22．對(duì)“再孱弱的花朵也能綻放出自己的美麗”理解正確的一項(xiàng)是（）

A．生活的困難并不可怕，關(guān)鍵是自己要努力奮斗，堅(jiān)持到底才能走向成功。

B．如果有肥沃的土壤，再弱小的花朵也能開(kāi)放。

C．因?yàn)榻笛胱楷敽芟矚g花，親自看到過(guò)這樣的花兒開(kāi)放。

23．從降央卓瑪?shù)墓适轮校銓W(xué)習(xí)到了什么？

18．自告奮勇

19．降央卓瑪；家里經(jīng)濟(jì)非常困難

20．老板考慮到她年齡太小，不放心讓她跟著樂(lè)隊(duì)的人到處漂泊。

21．勤奮努力，不安于現(xiàn)狀，不屈服于命運(yùn)。

22．A

23．我學(xué)習(xí)到了要堅(jiān)持夢(mèng)想，并為了夢(mèng)想而努力奮斗。

記敘文

本題考查記敘文閱讀，要求學(xué)生能夠讀懂課文，掌握文章的主旨大意，結(jié)合文章內(nèi)容靈活做題，

18．考查根據(jù)意思從文中找出詞。“自告奮勇”的意思是主動(dòng)要求擔(dān)任某項(xiàng)艱巨的任務(wù)。符合語(yǔ)境。

故解析為：自告奮勇

19．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)文章信息的提煉。從“她就是如今被譽(yù)為‘妙音仙女下凡來(lái)’的最美女中音——降央卓瑪?！笨芍疚牡闹魅斯墙笛胱楷敗摹暗撬依锏慕?jīng)濟(jì)條件不好”“還是由于家里經(jīng)濟(jì)條件有限，她沒(méi)能繼續(xù)升學(xué)”可知她不能接著讀書(shū)的原因是家里經(jīng)濟(jì)非常困難。

故解析為：降央卓瑪；家里經(jīng)濟(jì)非常困難

20．考查對(duì)文章信息的提煉。從“但老板考慮到她畢竟年齡太小，不放心讓她跟著樂(lè)隊(duì)的人到處漂泊”可知解析。

故解析為：老板考慮到她年齡太小，不放心讓她跟著樂(lè)隊(duì)的人到處漂泊。

21．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)文章信息的提煉。從“此后的她更加努力勤奮”和”‘我不認(rèn)命，因?yàn)閴?mèng)想是人生的土壤，只要有土壤，再孱弱的花朵也能綻放出自己的美麗！’”可知她取得成功是因?yàn)榍趭^努力、不安于現(xiàn)狀、不屈服于命運(yùn)。

故解析為：勤奮努力、不安于現(xiàn)狀、不屈服于命運(yùn)。

22．考查對(duì)句子的理解?！霸馘钊醯幕ǘ湟材芫`放出自己的美麗”結(jié)合文章分析，降央卓瑪從小家庭條件不好，但是她肯努力、肯奮斗，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成功了。這說(shuō)明了生活的困難并不可怕，關(guān)鍵是自己要努力奮斗，堅(jiān)持到底才能走向成功。

故解析為：A

23．考查閱讀感悟。讀了文章，我們被降央卓瑪堅(jiān)持夢(mèng)想并為了夢(mèng)想而努力奮斗的精神所感動(dòng)，也從中學(xué)習(xí)到：人一定不能被生活的困難嚇到，要不屈服于命運(yùn)，要堅(jiān)持夢(mèng)想，并為了夢(mèng)想而努力奮斗。

故解析為：我學(xué)習(xí)到了要堅(jiān)持夢(mèng)想，并為了夢(mèng)想而努力奮斗。

五、寫(xiě)作題

24．想一想，你有什么特別拿手的本領(lǐng)比如唱歌、跳舞、繪畫(huà)、書(shū)法、手工……請(qǐng)用文字把你的拿手好戲?qū)懗鰜?lái)，注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出。

我的拿手好戲我的本領(lǐng)很多，比如溜冰、騎自行車(chē)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、打籃球、吹口琴……

我最拿手的就是溜冰，這項(xiàng)本領(lǐng)學(xué)之不易?。⌒〉臅r(shí)候我看見(jiàn)姐姐在溜冰，很羨慕，于是想讓姐姐教教我，可是姐姐不同意。

后來(lái)媽媽給我買(mǎi)了一雙溜冰鞋，我高興極了。一天晚飯后，媽媽和阿姨們?cè)诳蛷d聊天。我和兩個(gè)妹妹在房間寫(xiě)作業(yè)，一寫(xiě)完作業(yè)我就迫不及待地拿出溜冰鞋穿上，我想：這回可以去客廳威風(fēng)一下了，我剛想站起來(lái)，卻來(lái)了個(gè)四腳朝天的造型，逗得兩個(gè)妹妹哈哈大笑。我很不服氣，剛想站起來(lái)，卻來(lái)了個(gè)橫叉，“哎呦”疼死我了，接下來(lái)的造型更是千奇百怪，一會(huì)兒橫叉，一會(huì)兒豎叉……

經(jīng)過(guò)一番折騰，我終于能勉勉強(qiáng)強(qiáng)地站起來(lái)了，想不到這時(shí)我撞倒了一把椅子，發(fā)出了很大的聲響，媽媽在客廳說(shuō)：“兒子，里面怎么了？”“沒(méi)……沒(méi)什么！”還沒(méi)等我說(shuō)完，舅舅就已經(jīng)走到門(mén)口了，“原來(lái)你在學(xué)溜冰??！讓我來(lái)教你吧！”說(shuō)完舅舅就扶著我溜，當(dāng)我要摔倒的時(shí)候，舅舅抓住了我。

舅舅扶著我溜了十幾分鐘，神奇的是我竟然能從房間溜到客廳了！我開(kāi)心極了，卻在這時(shí)又摔倒了，差點(diǎn)忘了我還穿著溜冰鞋呢！舅舅跟我說(shuō)：“周末你可以去公園練練，會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)哦！”舅舅又提醒我去公園練習(xí)的時(shí)候一定要戴上護(hù)具才能溜。

我從這件事情中懂得了一個(gè)道理，就是做一件事情不能急于求成，只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功。

敘事

從題目的要求看，這是一篇寫(xiě)事的作文，寫(xiě)事的文章要注意以下幾點(diǎn)：①要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，?xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，前因后果和當(dāng)時(shí)自己的真實(shí)感受。③要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過(guò)程要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體。④環(huán)境描寫(xiě)對(duì)反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫(xiě)清楚環(huán)境。

故解析為：我的拿手好戲

我的本領(lǐng)很多，比如溜冰、騎自行車(chē)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、打籃球、吹口琴……

我最拿手的就是溜冰，這項(xiàng)本領(lǐng)學(xué)之不易啊！小的時(shí)候我看見(jiàn)姐姐在溜冰，很羨慕，于是想讓姐姐教教我，可是姐姐不同意。

后來(lái)媽媽給我買(mǎi)了一雙溜冰鞋，我高興極了。一天晚飯后，媽媽和阿姨們?cè)诳蛷d聊天。我和兩個(gè)妹妹在房間寫(xiě)作業(yè)，一寫(xiě)完作業(yè)我就迫不及待地拿出溜冰鞋穿上，我想：這回可以去客廳威風(fēng)一下了，我剛想站起來(lái)，卻來(lái)了個(gè)四腳朝天的造型，逗得兩個(gè)妹妹哈哈大笑。我很不服氣，剛想站起來(lái)，卻來(lái)了個(gè)橫叉，“哎呦”疼死我了，接下來(lái)的造型更是千奇百怪，一會(huì)兒橫叉，一會(huì)兒豎叉……

經(jīng)過(guò)一番折騰，我終于能勉勉強(qiáng)強(qiáng)地站起來(lái)了，想不到這時(shí)我撞倒了一把椅子，發(fā)出了很大的聲響，媽媽在客廳說(shuō)：“兒子，里面怎么了？”“沒(méi)……沒(méi)什么！”還沒(méi)等我說(shuō)完，舅舅就已經(jīng)走到門(mén)口了，“原來(lái)你在學(xué)溜冰??！讓我來(lái)教你吧！”說(shuō)完舅舅就扶著我溜，當(dāng)我要摔倒的時(shí)候，舅舅抓住了我。

舅舅扶著我溜了十幾分鐘，神奇的是我竟然能從房間溜到客廳了！我開(kāi)心極了，卻在這時(shí)又摔倒了，差點(diǎn)忘了我還穿著溜冰鞋呢！舅舅跟我說(shuō)：“周末你可以去公園練練，會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)哦！”舅舅又提醒我去公園練習(xí)的時(shí)候一定要戴上護(hù)具才能溜。

我從這件事情中懂得了一個(gè)道理，就是做一件事情不能急于求成，只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功。

選定題目后，我們就根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，感情要真摯，語(yǔ)句通順。

在線(xiàn)組卷平臺(tái)（zujuan.）自動(dòng)生成1/1登錄在線(xiàn)組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂(yōu)

部編版2022-2023學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)驗(yàn)卷

一、單項(xiàng)選擇題

1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A．入場(chǎng)券(juàn)恬靜(tián)B．綠茵(yīng)耀眼(yào)

C．波光粼粼(lín)霎時(shí)(shà)D．清幽(yōu)一縷(nǚ)

2．下面的加點(diǎn)字含義相同的一組是（）

A．著書(shū)立說(shuō)著名B．千絲萬(wàn)縷一縷縷

C．?dāng)[譜食譜D．景色幽美幽默風(fēng)趣

3．加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）

A．樂(lè)曲曲子曲折B．散步散落分散

C．彈奏彈珠彈琴D．似的似乎相似

4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。

B．目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。

C．在江蘇省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易洽淡會(huì)上，外商和港澳同胞參觀了豐富多彩的展品。

D．家長(zhǎng)和老師對(duì)我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)他們。

5．俗話(huà)說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。這句話(huà)在課文《京劇趣談》中具體指的是（）

A．雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了。

B．雙方正在對(duì)打，激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不透。

6．“主人一聲吩咐‘酒宴擺下——’，仆人立刻把酒壺酒杯端上舞臺(tái)?！边@句話(huà)中破折號(hào)的作用是（）

A．表示解釋說(shuō)明B．表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)

C．表示插說(shuō)D．表示意思的轉(zhuǎn)換

二、填上空題

7．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

善哉(zāizhāi)絕弦(xuánxián)湯湯乎(shāngtāng)嵩山(sōnggāo)

曝書(shū)畫(huà)(bùpù)搐入(xùchù)謬論(miùliào)奴婢(bēibì)

8．比一比，組詞語(yǔ)。

哉

巍弦軸

曝

栽魏

眩輛暴

9．在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)好之后，能發(fā)現(xiàn)真理。

（2）拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它上帝的恩賜，經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

（3）花兒盛開(kāi)在南疆的沙土里，盛開(kāi)在維吾爾人的門(mén)框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。

（4）邱少云犧牲自己，挪動(dòng)一寸地方。

（5）前進(jìn)的道路上還有困難，我們一定能夠克服。

三、語(yǔ)言表述

10．解釋句子。

（1）一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑。

（2）善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。

（3）鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴。

11．按照要求改寫(xiě)句子。

（1）風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人句）

（2）在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改為比喻句）

（3）房東太太對(duì)我說(shuō)，她的兒子今天回家，她高興的不得了。（改成直接引用句）

（4）寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。

（5）沃克醫(yī)生生氣地說(shuō)：“你要聽(tīng)醫(yī)生的指揮！”（改為轉(zhuǎn)述句）

12．百字練筆

你最喜歡聽(tīng)哪首曲子？這首曲子帶給你怎樣的聯(lián)想？寫(xiě)一寫(xiě)吧。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，完成練習(xí)。

看京劇

晚7時(shí)15分，能容納上千名觀眾的梨園劇場(chǎng)演出大廳已是座無(wú)虛席，人頭攢動(dòng)。來(lái)自五大洲的各國(guó)游客，正翹首以待，等待著觀賞今晚的劇目。

7時(shí)30分，開(kāi)場(chǎng)的鑼鼓驟然響起，觀眾席上燈光暗了下去。在清脆激揚(yáng)的樂(lè)曲聲中，身穿中國(guó)民族服裝的演員出現(xiàn)在舞臺(tái)上。《三岔口》《秋江》《水漫金山》等一出出京劇傳統(tǒng)保留劇目展現(xiàn)在觀眾面前。精彩的武打、優(yōu)美的舞蹈和圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)的唱腔緊緊地扣住了觀眾的心弦，顯示出京劇藝術(shù)的無(wú)窮魅力。記者身處觀眾席中，偷眼向四周看，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處，一位金發(fā)碧眼的女郎已被《三岔口》那出神入化的武打所吸引，每當(dāng)打到緊要處，就不由自主地抓緊身邊的男友的手。而當(dāng)《秋江》的男女主人公出現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí)，記者身邊幾位鶴發(fā)童顏的外國(guó)老人便陶醉在悠揚(yáng)的旋律和美妙的舞蹈中，情動(dòng)處，甚至伴著臺(tái)上的________，用腳打起了拍子。

《水漫金山》的演出開(kāi)始了，劇場(chǎng)內(nèi)的氣氛達(dá)到了高潮。白娘子、小青大戰(zhàn)法海，那英武俊美的亮相，令人_______的花槍?zhuān)€有一連串的毽子小翻，都博得了滿(mǎn)場(chǎng)叫好聲。特別是白娘子力戰(zhàn)群敵時(shí)的踢槍絕技，更是驚得“老外們”_______，情緒高漲。

掌聲，春雷般的掌聲，在劇場(chǎng)內(nèi)一次次滾動(dòng)。觀眾席里，接連不斷亮起閃光燈的白光。一位中年男子_______地跑到臺(tái)口，不住地按動(dòng)照相機(jī)的快門(mén)。一些觀眾隨身攜帶的攝像機(jī)也開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)……

13．為文中四個(gè)空格處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

A．輕歌曼舞B．歌舞升平C．眼花繚亂D．目瞪口呆

E．瞠目結(jié)舌F．情不自禁G．不由自主H．應(yīng)接不暇

14．在文中找出表現(xiàn)劇場(chǎng)內(nèi)觀眾很多的語(yǔ)句。

15．本文是如何描繪這場(chǎng)演出的？請(qǐng)?jiān)谠闹姓页鱿鄳?yīng)的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。

樂(lè)曲聲：武打：

舞蹈：唱腔：

16．“掌聲，春雷般的掌聲，在劇場(chǎng)內(nèi)一次次滾動(dòng)”一句所用的修辭手法是，其作用是。

17．者是怎樣描寫(xiě)觀眾觀看京劇表演時(shí)的表現(xiàn)的？這些描寫(xiě)有什么作用？

課外閱讀。

再孱弱的花朵也能綻放美麗

1984年，她出生在四川甘孜藏族自治州德格縣。她從小就立志要好好讀書(shū)，將來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的歌手，但是她家里的經(jīng)濟(jì)條件不好，父母根本就沒(méi)有能力讓她讀太多的書(shū)。

讀完初中后，她以甘孜藏族自治州第十名的成績(jī)，考取了康定市的一個(gè)中專(zhuān)，還是由于家里經(jīng)濟(jì)條件有限，她沒(méi)能繼續(xù)升學(xué)。在知道自己不能接著讀書(shū)的那個(gè)晚上，她哭了整整三個(gè)小時(shí)?！拔覀兗腋F，你就認(rèn)命了吧，窮人家的孩子不能有太大的夢(mèng)想！”她的父母含著淚勸她。

幾天后，她來(lái)到縣城一家酒店里打工。有一次，在酒店里駐唱的樂(lè)隊(duì)人手不夠，她就自告奮勇地上去湊了一回人數(shù)，結(jié)果讓樂(lè)隊(duì)的人一下子就驚呆了，他們向酒店老板請(qǐng)?jiān)?，希望能帶走這個(gè)唱歌奇才。酒店老板聽(tīng)了她唱歌，覺(jué)得讓她做服務(wù)員真是屈才了，但老板考慮到她畢竟年齡太小，不放心讓她跟著樂(lè)隊(duì)的人到處漂泊，就回復(fù)樂(lè)隊(duì)的人說(shuō)：“你們可以請(qǐng)她唱歌，但只能在我這里唱！”

此后的她更加努力勤奮，最終考入了甘孜藏族自治州歌舞團(tuán)，而后又進(jìn)入四川音樂(lè)學(xué)院深造。

幾年后，為了擁有更廣闊的舞臺(tái)，她只身來(lái)到北京闖蕩，并最終以一曲《走天涯》紅遍大江南北！她就是如今被譽(yù)為“妙音仙女下凡來(lái)”的最美女中音——降央卓瑪。

回想往事，降央卓瑪經(jīng)常會(huì)這樣感慨：“我不認(rèn)命，因?yàn)閴?mèng)想是人生的土壤，只要有土壤，再孱弱的花朵也能綻放出自己的美麗！”

18．根據(jù)下面句子意思在文中找一個(gè)四字詞語(yǔ)填入橫線(xiàn)上。

主動(dòng)要求擔(dān)任某項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

19．文中的“她”是，她不能接著讀書(shū)的原因是。

20．老板為什么不讓她跟著樂(lè)隊(duì)的人到處漂泊？

21．降央卓瑪取得成功的原因是什么？

22．對(duì)“再孱弱的花朵也能綻放出自己的美麗”理解正確的一項(xiàng)是（）

A．生活的困難并不可怕，關(guān)鍵是自己要努力奮斗，堅(jiān)持到底才能走向成功。

B．如果有肥沃的土壤，再弱小的花朵也能開(kāi)放。

C．因?yàn)榻笛胱楷敽芟矚g花，親自看到過(guò)這樣的花兒開(kāi)放。

23．從降央卓瑪?shù)墓适轮校銓W(xué)習(xí)到了什么？

五、寫(xiě)作題

24．想一想，你有什么特別拿手的本領(lǐng)比如唱歌、跳舞、繪畫(huà)、書(shū)法、手工……請(qǐng)用文字把你的拿手好戲?qū)懗鰜?lái)，注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出。

解析解答部分

1．C

拼音

A項(xiàng)有誤?！叭雸?chǎng)券”的“券”應(yīng)讀“quàn”，指進(jìn)入某些活動(dòng)場(chǎng)所的憑證，也比喻參加某種賽事或活動(dòng)的資格。比喻指參加某種比賽的資格。

C項(xiàng)正確；

B項(xiàng)有誤。“綠茵”的“茵”應(yīng)讀“yīn”。

D項(xiàng)有誤?！耙豢|”的“縷”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”。

故解析為：C

考查了對(duì)漢字讀音的辨析，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

2．D

字義

A．不相同，“著書(shū)立說(shuō)”的“著”是寫(xiě)作的意思?！爸钡摹爸钡囊馑际秋@明，顯出。

B．不相同，“千絲萬(wàn)縷”的“縷”是線(xiàn)的意思?！耙豢|縷”的“縷縷”的意思是條條。

C．不相同，“擺譜”的“譜”是顯示出來(lái)的派頭、排場(chǎng)的意思?！笆匙V”的“譜”的意思是按照對(duì)象的類(lèi)別或系統(tǒng)，采取表格或其他比較整齊的形式，編輯起來(lái)供參考的書(shū)。

D．正確。

故解析為：D

考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

3．B

拼音

A項(xiàng)中“曲折”的“曲”讀qū，“曲”在另兩個(gè)詞語(yǔ)中都讀qǔ。

B項(xiàng)中的“散”都讀sàn。

C項(xiàng)中“彈珠”的“彈”讀dàn，“彈”在另兩個(gè)詞語(yǔ)中都讀tán。

D項(xiàng)中“似的”的“似”讀shì，“似”在另兩個(gè)詞語(yǔ)中都讀sì。

故解析為：B

考查了多音字組詞，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

4．C

修改病句

A．成分殘缺。去掉“通過(guò)”，實(shí)踐活動(dòng)成為主語(yǔ)，句子完整。

C.正確；

B．搭配不當(dāng)。環(huán)保觀念應(yīng)該與加強(qiáng)搭配。

D．重復(fù)啰嗦。“很高的”和“厚望”意思重復(fù)。去掉“很高的”句子完整。

故解析為：C

本題考病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余。平常多加積累與識(shí)記，加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

5．A

課文內(nèi)容理解

“一動(dòng)不如一靜”意思是沒(méi)有把握或無(wú)益的事，還是不做為好。比喻多一事不如少一事?！按藭r(shí)無(wú)聲勝有聲”原指沒(méi)有聲音時(shí)比有聲音更能表述出內(nèi)心深處的愁恨。引申指人的模范行為比言談口號(hào)影響更大。結(jié)合俗語(yǔ)和古詩(shī)的意思，根據(jù)課文內(nèi)容可知A項(xiàng)符合文意。

故解析為：A。

考查了俗語(yǔ)。俗語(yǔ)是漢語(yǔ)語(yǔ)匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語(yǔ)中流傳，具有口語(yǔ)性和通俗性的語(yǔ)言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語(yǔ)句，簡(jiǎn)練而形象化，大多數(shù)是勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的，反映人民生活經(jīng)驗(yàn)和愿望。

6．B

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

“酒宴擺下”是主人說(shuō)的話(huà)，這是在拖長(zhǎng)聲音，表示聲音的延長(zhǎng)。

故解析為：B。

考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類(lèi)。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)。

7．zāi；xián；shāng；sōng；pù；chù；miù；bì

拼音

“湯”是一個(gè)多音字，讀shāng時(shí)，表示水流大而急。即湯湯。因此“湯湯乎”中“湯”讀音是“shāng”?！捌亍笔且粋€(gè)多音字，讀pù，表示曬，讀bào時(shí)，表示使照相底片或感光紙感光；比喻隱秘的事（多指不光彩的）顯露出來(lái)，被眾人知道。并沒(méi)有“bù”這個(gè)讀音。故“曝字畫(huà)”中“曝”讀音是“pù”。其他字的讀音根據(jù)自己課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。

故解析為：zāi；xián；shāng；sōng；pù；chù；miù；bì

本題考查的是字音的辨析，完成此類(lèi)題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語(yǔ)境確定其中多音字的正確讀音。注意拼音中聲調(diào)、前后鼻音、平翹舌音等問(wèn)題。

8．善哉；巍峨；琴弦；畫(huà)軸；一曝十寒；栽樹(shù)；魏國(guó)；眩暈；車(chē)輛；暴雨

字形；字義

形近字組詞，觀察字的結(jié)構(gòu)以及不同之處，識(shí)記字的音，形，義。

哉，語(yǔ)氣詞，（善哉）栽（栽樹(shù)）和植物有關(guān)。

巍（巍峨）一般形容山脈高大，山字頭。魏（魏國(guó)）一般指姓或朝代。

弦（琴弦）弦原指系在弓背兩端的、能發(fā)箭的繩狀物，所以弓字旁。眩，指眼睛昏花看不清楚，暈眩。

軸（畫(huà)軸）輛（車(chē)輛）形聲字。車(chē)表示形義，都與車(chē)有關(guān)，由和兩表示讀音。

曝（一曝十寒），曝，曬得意思，有日字旁。暴（暴雨）會(huì)意字，是“曝”字的本字，現(xiàn)在一般指強(qiáng)大而突然。

故解析為：

1、善哉2、巍峨3、琴弦4、畫(huà)軸5、一曝十寒

6、栽樹(shù)7、魏國(guó)8、眩暈9、車(chē)輛10、暴雨

注意掌握根據(jù)字的音形義，區(qū)分形近字的不同意思及用法。

9．（1）只要；就

（2）不是；而是

（3）不但；而且

（4）寧可；也不

（5）雖然；但是

句式銜接

（1）此句前后分句之間是條件關(guān)系，用“只要……就……”合適。

（2）此句前后分句之間是并列關(guān)系，用“不是……而是……”合適。

（3）此句前后分句之間是遞進(jìn)關(guān)系，用“不但……而且………”合適。

（4）此句前后分句之間是選擇關(guān)系，用“寧可……也不……”合適。

（5）此句前后分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“雖然……但是……”合適。

故解析為：（1）只要；就；（2）不是；而是；（3）不但；而且；（4）寧可；也不；（5）雖然；但是。

本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系，然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

10．（1）一天把書(shū)畫(huà)拿出來(lái)曬，被一牧童看見(jiàn)，拍掌大笑。

（2）你的琴聲，像泰山一樣巍峨。

（3）鍾子期死了，伯牙把琴摔破扯斷琴弦，從此終身不再?gòu)椙佟?/p>

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：曝：曬。見(jiàn)：看見(jiàn)。之：書(shū)畫(huà)。拊掌：拍掌。句意為：一天把書(shū)畫(huà)拿出來(lái)曬，被一牧童看見(jiàn)，拍掌大笑。

（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：善哉：好。乎：不譯。若：像。句意為：你的琴聲，像泰山一樣巍峨。

（3）句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：破琴：摔破琴。絕弦：扯斷琴弦。復(fù)：再。句意為：鍾子期死了，伯牙把琴摔破扯斷琴弦，從此終身不再?gòu)椙佟?/p>

故解析為：（1）一天把書(shū)畫(huà)拿出來(lái)曬，被一牧童看見(jiàn)，拍掌大笑。

（2）你的琴聲，像泰山一樣巍峨。

（3）鍾子期死了，伯牙把琴摔破扯斷琴弦，從此終身不再?gòu)椙佟?/p>

翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。

11．（1）風(fēng)停了，山中的一切猶如少女般羞澀，幽靜恬然。

（2）地球在群星璀璨的宇宙中如滄海一粟，是非常渺小的。

（3）房東太太對(duì)我說(shuō)：“我兒子今天回家，我高興得不得了?！?/p>

（4）我的同學(xué)是個(gè)好學(xué)上進(jìn)，樂(lè)于助人的人，難道他不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

（5）沃克醫(yī)生生氣地說(shuō)，他要聽(tīng)醫(yī)生的指揮！

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；句子排序、仿寫(xiě)；句式轉(zhuǎn)換

（1）考查了改為擬人句，要有人物的神情動(dòng)作等特點(diǎn)，即：風(fēng)屏住了呼吸，山中的一切變得非常幽靜。

（2）考查了改為比喻句，要有把什么比作什么，有比喻詞，即：在璀璨的宇宙中，地球像一葉扁舟那么渺小。

（3）考查了改為直接敘述，逗號(hào)改為冒號(hào)，加引號(hào)，“他，你”改為“我”，“我們”改為“你們”，如：房東太太對(duì)我說(shuō)：“我的兒子今天回家，高興的不得了”。

（4）寫(xiě)反問(wèn)句，就是用疑問(wèn)的句式，表述肯定的觀點(diǎn)。如：難道你的老師不辛勞工作嗎？

（5）考查了改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉，“我，你"改“他”，即：沃克醫(yī)生生氣地說(shuō)，他要聽(tīng)醫(yī)生的指揮。

故解析為：（1）風(fēng)停了，山中的一切猶如少女般羞澀，幽靜恬然。（2）地球在群星璀璨的宇宙中如滄海一粟，是非常渺小的。（3）房東太太對(duì)我說(shuō)：“我兒子今天回家，我高興得不得了?！保?）我的同學(xué)是個(gè)好學(xué)上進(jìn)，樂(lè)于助人的人，難道他不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（5）沃克醫(yī)生生氣地說(shuō)，他要聽(tīng)醫(yī)生的指揮！

考查了句子的改寫(xiě)，改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＞涫降母淖兓蛞蟮钠渌问降母淖?。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

12．我最喜歡聽(tīng)《春江花月夜》這首曲子。每當(dāng)聽(tīng)到這首曲子，我的眼前就仿佛出現(xiàn)了一輪明月從海天相接處緩緩升起的美麗畫(huà)面。

語(yǔ)言表述

本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。解答此題要說(shuō)出自己喜歡的曲子的名稱(chēng)及喜歡的原因即可。例如：每當(dāng)聽(tīng)到這首曲子，你的腦海里會(huì)浮現(xiàn)出什么樣的畫(huà)面呢等方面來(lái)寫(xiě)。

故解析為：我最喜歡聽(tīng)《春江花月夜》這首曲子。每當(dāng)聽(tīng)到這首曲子，我的眼前就仿佛出現(xiàn)了一輪明月從海天相接處緩緩升起的美麗畫(huà)面。

本題考查了拓展寫(xiě)話(huà)的能力，新教材往往在課后安排了一些拓展性的問(wèn)題，給學(xué)生留下了一個(gè)想象與思考的空間，這為教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練提供了好機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@樣既可以加深對(duì)課文的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)能力。

13．A；C；D；F

14．座無(wú)虛席；人頭攢動(dòng)；春雷般的掌聲，在劇場(chǎng)內(nèi)一次次滾動(dòng)。

15．清脆激揚(yáng)；精彩，出神入化；優(yōu)美；圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)

16．比喻；寫(xiě)出了演出現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氣氛

17．金發(fā)碧眼女郎被武打所吸引，不由自主地抓緊男友的手；幾位鶴發(fā)童顏的外國(guó)老人陶醉其中，動(dòng)情地伴著輕歌曼舞用腳打拍子。這些描寫(xiě)生動(dòng)再現(xiàn)了演出時(shí)的盛況，把外國(guó)觀眾對(duì)中國(guó)京劇藝術(shù)的陶醉及京劇的魅力表述出來(lái)。

記敘文

（1）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填上空，使句中表述更準(zhǔn)確。

（2）（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到解析。

（4）確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類(lèi)型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每句話(huà)，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。

（5）注意讀通短文，理解短文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，讀懂短文的基礎(chǔ)上分析。

13．輕歌曼舞：輕松愉快的音樂(lè)，柔和優(yōu)美的舞蹈舞蹈。由“而當(dāng)《秋江》的男女主人公出現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí)，記者身邊幾位鶴發(fā)童顏的外國(guó)老人便陶醉在悠揚(yáng)的旋律和美妙的舞蹈中，情動(dòng)處，甚至伴著臺(tái)上的”可知，此處是形容舞蹈，故用“輕歌曼舞”。

眼花繚亂：指因看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。由“白娘子、小青大戰(zhàn)法海，那英武俊美的亮相，令人___的花槍”可知，此處是形容刷花槍?zhuān)视谩把刍潄y”。

目瞪口呆：瞪大眼睛說(shuō)不出話(huà)來(lái)。形容受驚而愣住的樣子。由“特別是白娘子力戰(zhàn)群敵時(shí)的踢槍絕技，更是驚得‘老

外’們”可知，此處是形容老外們驚訝的樣子，故用“目瞪口呆”。

情不自禁：抑制不住自己的感情。由“一位中年男子___地跑到臺(tái)口，不住地按動(dòng)照相機(jī)的快門(mén)”可知，此處中年男人是不由自主的按快門(mén)，故用“情不自禁”。

故解析為：A；C；D；F

14．本題考查信息篩選?！巴?時(shí)15分，能容納上千名觀眾的梨園劇場(chǎng)演出大廳已是座無(wú)虛席，人頭攢動(dòng)。來(lái)自五大洲的各國(guó)游客，正翹首以待，等待著觀賞今晚的劇目”“掌聲，春雷般的掌聲，在劇場(chǎng)內(nèi)一次次滾動(dòng)”形容人多的詞語(yǔ)包括“座無(wú)虛席”“人頭攢動(dòng)”“春雷般的掌聲，在劇場(chǎng)內(nèi)一次次滾動(dòng)”據(jù)此進(jìn)行作答。

故解析為：座無(wú)虛席；人頭攢動(dòng)；春雷般的掌聲，在劇場(chǎng)內(nèi)一次次滾動(dòng)。

15．本題考查信息篩選。從第二段中“在清脆激揚(yáng)的樂(lè)曲聲中”“精彩的武打、優(yōu)美的舞蹈和圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)的唱腔緊緊地扣住了觀眾的心弦，顯示出京劇藝術(shù)的無(wú)窮魅力”據(jù)此得出解析。

故解析為：清脆激揚(yáng)；精彩，出神入化；優(yōu)美；圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)

16．本題考查修辭的用法?！罢坡?，春雷般的掌聲，在劇場(chǎng)內(nèi)一次次滾動(dòng)”分析這句話(huà)的“春雷般”可知。修辭是比喻，本體“掌聲”，喻體“春雷”；兩次“掌聲”修辭反復(fù)。比哈和反復(fù)，寫(xiě)出演出現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氣氛

故解析為：比喻；寫(xiě)出了演出現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氣氛

17．本題考查句子的賞析能力。“金發(fā)碧眼的女郎已被《三岔口》那出神入化的武打所吸引，不由自主地抓緊男友的手”“幾位鶴發(fā)童顏的外國(guó)老人陶醉在悠揚(yáng)的旋律和美妙的舞蹈中，情動(dòng)處，甚至伴著臺(tái)上的輕歌曼舞，用腳打起了拍子”“觀眾席里，接連不斷亮起閃光燈的白光。一位中年男子④___地跑到臺(tái)口，不住地按動(dòng)照相機(jī)的快門(mén)。一些觀眾隨身攜帶的攝像機(jī)也開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)”觀眾的反應(yīng)恰恰反映了京劇的魅力，從側(cè)面表現(xiàn)高超水平，重點(diǎn)答側(cè)面烘托。

故解析為：金發(fā)碧眼女郎被武打所吸引，不由自主地抓緊男友的手；幾位鶴發(fā)童顏的外國(guó)老人陶醉其中，動(dòng)情地伴著輕歌曼舞用腳打拍子。這些描寫(xiě)生動(dòng)再現(xiàn)了演出時(shí)的盛況，把外國(guó)觀眾對(duì)中國(guó)京劇藝術(shù)的陶醉及京劇的魅力表述出來(lái)。

18．自告奮勇

19．降央卓瑪；家里經(jīng)濟(jì)非常困難

20．老板考慮到她年齡太小，不放心讓她跟著樂(lè)隊(duì)的人到處漂泊。

21．勤奮努力，不安于現(xiàn)狀，不屈服于命運(yùn)。

22．A

23．我學(xué)習(xí)到了要堅(jiān)持夢(mèng)想，并為