七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)試卷（含答案）

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)試卷

（建議完成時(shí)間：150分鐘滿分：120分）

姓名：班級(jí)：

一、積累?了解人物事跡（共30分）

1.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。（7分）

聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無(wú)暇及此。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜

間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深霄燈火是他的伴侶，自它大開(kāi)光明之路。不

動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞，他在一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小Mi,最終將

它們凝結(jié)成《唐詩(shī)雜論》的碩果。聞先生能完成這一部學(xué)術(shù)著作是因?yàn)樗ㄙM(fèi)了幾年時(shí)間

潛心鉆研唐詩(shī)的原因。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

①伴倡（）②小k&i（）

（2）語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（1分）

______________改為_(kāi)______________________

（3）請(qǐng)從文中找出兩個(gè)與“為了”詞性相同的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面橫線上。（2分）

①②

（4）語(yǔ)段中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子抄在橫線上。（2分）

2.課文《〈回憶魯迅先生〉（節(jié)選）》中說(shuō)，青年人寫(xiě)信，寫(xiě)得太草率，魯迅先生是學(xué)

晉軍維之的。他說(shuō)：“字不一定要寫(xiě)得好，但必須得使人一看了就認(rèn)識(shí)，青年人現(xiàn)在都太忙

了（）他自己趕快胡亂寫(xiě)完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不

管。反正這費(fèi)的工夫不是他的（）這存心是不太好的

按要求回答下列問(wèn)題。（3分）

（1）在上面語(yǔ)段的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）

（2）解釋畫(huà)線成語(yǔ)在文中的意思。（2分）

深惡痛絕：__________________________________________

3.有人說(shuō)，魯迅是博大精深的中華文化的人格化代表。魯迅學(xué)貫中西，但他的魂魄、

他的根脈，都是深扎于中國(guó)大地的，具有典型的中國(guó)風(fēng)骨、中國(guó)意蘊(yùn)、中國(guó)味道。魯迅先生

的作品，充滿了中華文化、中華文明的光輝。為了進(jìn)一步感受魯迅先生作品的魅力，育才中

學(xué)準(zhǔn)備邀請(qǐng)李教授為大家講解如何品讀魯迅先生的經(jīng)典作品。下面是校團(tuán)委寫(xiě)的邀請(qǐng)函，請(qǐng)

你幫忙修改。（2分）

第1頁(yè)共10頁(yè)

尊敬的李教授:

您好！為了讓同學(xué)們進(jìn)一步感受魯迅先生作品的魅力，我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您于4月2日上午

9點(diǎn)到我校一樓報(bào)告廳，做關(guān)于品讀魯迅經(jīng)典作品的講座。您是一位學(xué)識(shí)淵博的文學(xué)教授，

如果您能親臨現(xiàn)場(chǎng)，讓我們聆聽(tīng)您的拙見(jiàn)，我們一定會(huì)感到無(wú)比榮幸！

育才中學(xué)校團(tuán)委

3月30日

（1）邀請(qǐng)函存在一處格式上的錯(cuò)誤，應(yīng)改為：

_________________（］分）

（2）邀請(qǐng)函中有一處語(yǔ)言表達(dá)不得體，應(yīng)將

改為。（1分）

4.古詩(shī)文默寫(xiě)。（每空1分，共10分）

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，詩(shī)人以妙筆勾勒出美麗的畫(huà)面，傳唱出動(dòng)人的情感，展現(xiàn)出豐富

多彩的精神境界。請(qǐng)根據(jù)提示，在下面表格里填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

題目和作者詩(shī)句詩(shī)意

⑴，,身處深林無(wú)人來(lái)擾，到了夜晚自

《竹里館》王維O有明月相伴，并不感到孤獨(dú)。

《春夜洛城聞笛》李白(2)_Z已是深夜，笛聲隨春風(fēng)傳到各

O處，營(yíng)造了思鄉(xiāng)的氛圍。

^73ΓZ-花木像是知道春將歸去，爭(zhēng)奇斗

《晚春》韓愈O艷，盡情舒展生命的本色。

《木蘭詩(shī)》《樂(lè)府詩(shī)集》(4).ZT北方的寒氣傳送著打更聲，冰冷

O的月光映照著鎧甲。

(5)_Z浩渺的江上彌漫著迷蒙的霧氣，

《泊秦淮》杜牧皓月的清輝灑在沙渚上，小舟停

靠在河畔。

5.綜合性學(xué)習(xí)（8分）

魯迅先生曾說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命

的人，有舍身求法的人這就是中國(guó)的脊梁。”中國(guó)歷史上涌現(xiàn)出許多將個(gè)人命運(yùn)和

國(guó)家命運(yùn)結(jié)合在一起，為國(guó)家不懈奮斗的人，正因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)烈的責(zé)任感，才使得我們的

國(guó)家不斷強(qiáng)大。班會(huì)課上，七年級(jí)（1）班圍繞“擔(dān)責(zé)任，促成長(zhǎng)”開(kāi)展了一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）任務(wù)一：生命因責(zé)任而崇高。請(qǐng)你根據(jù)以下兩則材料，概括出“責(zé)任”的內(nèi)涵。

（2分）

第2頁(yè)共IO頁(yè)

【材料一】右邊是小篆寫(xiě)法的“任”字。左邊的“人”

表示人是擔(dān)負(fù)的主體，右邊的“壬”有盛大之義。產(chǎn)

【材料二】保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。

——顧炎武《日知錄?正始》

（2）任務(wù)二：活動(dòng)中，班委會(huì)評(píng)出以下三位“責(zé)任之星”的候選人。請(qǐng)你從三位候

選人中選出一位你心中的“責(zé)任之星"，結(jié)合其事跡、精神內(nèi)涵，談?wù)勥x擇的理由。（4分）

候選人：①邱少云②黃文秀③張桂梅

（3）任務(wù)三：責(zé)任發(fā)自內(nèi)心，付諸行動(dòng)。我們要向魯迅、鄧稼先等“中國(guó)的脊梁”

學(xué)習(xí)，請(qǐng)你將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，以勉勵(lì)自己和同學(xué)。（2分）

①上聯(lián)：魯迅赤膽忠心彰大愛(ài)下聯(lián)：稼先鞠躬盡瘁顯

A.誠(chéng)信B.謙遜C.正義D.真情

②上聯(lián)：承前啟后神州河山皆秀麗

下聯(lián)：__________________________

二、閱讀?感受人物精神（共40分）

（-）古詩(shī)詞閱讀（共4分）

逢入京使

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

6.選出對(duì)岑參詩(shī)《逢入京使》賞析有誤的一項(xiàng)（）。（2分）

A.詩(shī)人赴任安西節(jié)度使幕府書(shū)記，在路途中寫(xiě)下這首詩(shī)。第一句寫(xiě)眼前的實(shí)景，東望

故園，長(zhǎng)路漫漫，只敘事但情感已出。

B.第二句“龍鐘”指沾濕的樣子，詩(shī)人用夸張的筆法，寫(xiě)自己在遠(yuǎn)赴邊塞途中，想到

路途漫長(zhǎng)，生活艱苦，不禁淚雨滂沱。

C.第三句的“逢”字點(diǎn)題。詩(shī)人遇到作為入京使的故人，托他傳回平安的訊息，“馬

上相逢”說(shuō)明了彼此行色匆匆。

D.以“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”一句為結(jié)尾，收束得干凈利落，但在簡(jiǎn)凈之中寄寓著詩(shī)人的

一片深情，寄至味于平淡，頗有韻味。

7.詩(shī)人抓住一閃而過(guò)的生活片段，以平實(shí)的語(yǔ)言抒發(fā)了深沉復(fù)雜的情感。請(qǐng)你說(shuō)一

說(shuō)詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了什么情感。（2分）

第3頁(yè)共IO頁(yè)

（二）文言文閱讀（共14分）

閱讀下面兩篇短文，完成練習(xí)。

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿

治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！?/p>

蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士

別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

傷仲永

金溪民方仲永，世隸①耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近

②與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人③奇之，

稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳④仲永環(huán)謁⑤于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)

之聞⑥。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然⑦眾人矣。”

（節(jié)選自《臨川先生文集》，有刪改）

［注］①隸：屬于。②旁近：附近。這里指鄰居。③邑人：同縣的人。④扳：通“攀”，

牽，弓I。⑤環(huán)謁：四處拜訪。⑥前時(shí)之聞：以前的名聲。⑦泯然：消失。指原有的特點(diǎn)完全

消失了。

8.解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（2分）

（1）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)及：—

（2）余I國(guó)之也久聞：

9.給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（限劃一處）（1分）

大兄何見(jiàn)事之晚乎

10.下面各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪并自為其名

B.耳扳仲永環(huán)謁于邑人吾耳三省吾身

C蒙辭以軍中多務(wù)靜以修身

D.蒙乃始就學(xué)自是指物作詩(shī)立班

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）

（1）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

（2）邑人奇之，稍稍賓客其父。

第4頁(yè)共10頁(yè)

12.《孫權(quán)勸學(xué)》中,孫權(quán)先一語(yǔ)破的，向呂蒙指出“學(xué)”的重要性,即因

的身份不可不學(xué)；繼而現(xiàn)身說(shuō)法，使呂蒙無(wú)法推辭而開(kāi)始學(xué)習(xí)，最后以魯肅

“”的贊嘆來(lái)表現(xiàn)呂蒙的學(xué)識(shí)進(jìn)步驚人。《傷仲永》中，方仲永幼年聰

慧過(guò)人，卻因其父不重視后天教育，最終“（3分）

13.結(jié)合短文，說(shuō)說(shuō)呂蒙和方仲永不同的結(jié)局對(duì)你有什么啟示。（2分）

（三）現(xiàn)代文閱讀（共12分）

老舍先生（節(jié)選）

汪曾祺

①北京東城乃茲府豐富胡同有一座小院。走進(jìn)這座小院,就覺(jué)得特別安靜,異?；砹?。

這院子似乎經(jīng)常布滿陽(yáng)光。院里有兩棵不大的柿子樹(shù)，到處是花，院里、廊下、屋里，擺得

滿滿的。按季更換，都長(zhǎng)得很精神，很滋潤(rùn)，葉子很綠，花開(kāi)得很旺。這些花都是老舍先生

和夫人胡繁青親自侍弄的。天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)

下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗。老舍先生曾說(shuō)：“花在人養(yǎng)?！崩仙嵯壬鷲?ài)花，真

是到了愛(ài)花成性的地步，不是可有可無(wú)的了。

②客人被讓進(jìn)了北屋當(dāng)中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來(lái)。這是老舍先

生的書(shū)房兼臥室。里面陳設(shè)很簡(jiǎn)單，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，習(xí)慣睡硬床。老

舍先生是文雅的、彬彬有禮的。他的握手是輕輕地，但是很親切。茶已經(jīng)沏出色了，老舍先

生執(zhí)壺為客人倒茶。據(jù)我的印象，老舍先生尋星自己給客人倒茶的。

③有時(shí)候，老舍先生正在工作，請(qǐng)客人稍候，你也不會(huì)覺(jué)得悶得慌。你可以看看花。

如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤香白杏放在條案上，那是專門

為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來(lái)看看西壁上掛的畫(huà)。

④老舍先生很好客，每天下午，來(lái)訪的客人不斷。作家，畫(huà)家，戲曲、曲藝演員.....老

舍先生都是以禮相待，談得很投機(jī)。

⑤每年，老舍先生要把市文聯(lián)的同人約到家里聚幾次。菜是老舍先生親自掂配的。老

舍先生有意叫大家嘗嘗地道的北京風(fēng)味。有一年，他特意訂了兩大盒“盒子菜”。直徑三尺

許的朱紅扁圓漆盒，里面分開(kāi)若干格，裝的不過(guò)是火腿、臘鴨、小肚、口條之類的切片，但

都很精致。熬白菜端上來(lái)了，老舍先生舉起筷子：“來(lái)來(lái)來(lái)！這才是真正的好東西！”

⑥老舍先生是市文聯(lián)的主席，他常常想著一些別人沒(méi)有想到或想不到的問(wèn)題。北京解

放前有一些盲藝人，他們沿街賣藝，有時(shí)還兼帶算命，生活很苦。他們的“玩意兒”和睜眼

的藝人不全一樣。老舍先生和一些盲藝人熟識(shí)，提議把這些盲藝人組織起來(lái)，使他們的生活

有出路，別讓他們的“玩意兒”絕了?為了引起各方面的重視，他把盲藝人請(qǐng)到市文聯(lián)演唱

第5頁(yè)共10頁(yè)

了一次。

⑦老舍先生是歷屆北京市人民代表。當(dāng)人民代表就要替人民說(shuō)話。有一年老舍先生的

提案是：希望政府解決芝麻醬的供應(yīng)問(wèn)題。那一年北京芝麻醬缺貨。老舍先生說(shuō)：“北京人

夏天離不開(kāi)芝麻醬！”不久，北京的油鹽店里有芝麻醬賣了，北京人又吃上了香噴噴的麻醬

面。

⑧老舍是屬于全國(guó)人民的，首先是屬于北京人的。

（選自《汪曾祺小說(shuō)全編》，人民文學(xué)出版社2016年4月版，有刪改）

14.閱讀文章①?⑤段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括老舍先生的生活情趣。（2分）

①一—；②熱情好客；③;④交友小聚。

15.賞析文中畫(huà)線的句子。（4分）

（1）院里有兩棵不大的柿子樹(shù)，到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。按季

更換，都長(zhǎng)得很精神，很滋潤(rùn)，葉子很綠，花開(kāi)得很旺。（從描寫(xiě)的角度）

（2）據(jù)我的印象，老舍先生總是自己給客人倒茶的。（從加點(diǎn)字詞的角度）

16.文章題為《老舍先生》，第⑥段卻用“閑筆”寫(xiě)盲藝人，能否刪掉？為什么？（3

分）

17.汪曾祺的散文“淡而有味、有情”。結(jié)合本文分析第⑧段蘊(yùn)含作者的哪些情感。

（3分）

（四）名著閱讀（共10分）

為了激發(fā)同學(xué)們閱讀名著的興趣，七（1）班舉行了讀書(shū)交流會(huì)。班委邀請(qǐng)4名同學(xué)

在交流會(huì)上進(jìn)行交流分享，請(qǐng)你也積極參與，并完成相關(guān)任務(wù)。

18.【插圖解說(shuō)】在分享會(huì)中，李思源同學(xué)選取了四張《駱駝祥子》中的插圖，向大

家介紹這本書(shū)。他結(jié)合四幅插圖對(duì)故事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行介紹，其中有一處是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你幫

他找出來(lái)。（）（2分）

第6頁(yè)共IO頁(yè)

A.圖1講述的是祥子在暴風(fēng)雨中奮力拉車，最后大病一場(chǎng)。

B.圖2講述的是祥子被拉去充軍，出逃時(shí)牽走了三匹駱駝。

C.圖3講述的是祥子省吃儉用，終于在三年間攢足了錢，買了新車。

D.圖4講述的是劉四爺辦生日會(huì)，許多人來(lái)給他磕頭祝壽。

19.【內(nèi)容梳理】快速閱讀是一種基本的閱讀技巧，要求我們善于抓住書(shū)中的關(guān)鍵內(nèi)

容。天宇同學(xué)在快速而全面地閱讀了《海底兩萬(wàn)里》后，想為自己的學(xué)習(xí)小組制定一個(gè)“諾

第留斯號(hào)”的航線專題，幫助大家梳理故事內(nèi)容。請(qǐng)你幫助他按照故事的先后發(fā)展順序，將

正確的排序填寫(xiě)在橫線上。(2分)

①由南極點(diǎn)向大西洋進(jìn)發(fā)途中遭遇浮冰圍困導(dǎo)致缺氧②尼摩船長(zhǎng)送出黃金支援戰(zhàn)斗

③遭遇邁爾大漩渦，阿龍納斯等三人乘坐小艇逃離④尼摩船長(zhǎng)強(qiáng)迫教授等人睡覺(jué)

20.【語(yǔ)段精讀】在閱讀《海底兩萬(wàn)里》的過(guò)程中，文華同學(xué)對(duì)語(yǔ)段中精彩的語(yǔ)句進(jìn)

行了精讀，并做了批注。下面是他的讀書(shū)記錄卡，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整，以便他在讀書(shū)交流會(huì)

上進(jìn)行分享。(4分)

語(yǔ)段閱讀批注

他一向陪我出去旅行。這誠(chéng)實(shí)的青年是【故事人物】

佛蘭德斯人，我很喜歡他，他對(duì)我也很好。文段中的“他”，是指吧(1)

他是一個(gè)生性冷淡、循規(guī)蹈矩、一貫熱心的____________________________O

人，對(duì)于生活中的突然事件并不驚奇，他的

兩手很靈巧，什么事都做得來(lái)……

他沒(méi)有受傷，站起來(lái)，走到那個(gè)可憐人一r1揚(yáng)桿落廠

身邊，急急把纏著的繩索割斷，抱起這個(gè)可文段體現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)

憐人，兩腳使勁一蹬，浮出海面來(lái)……他首(2)_________________的品質(zhì)0

先關(guān)心的事是要救活這個(gè)可憐人。

炮彈打中了，正打在動(dòng)物身上，但是并【故事情節(jié)】

沒(méi)有給它致命的打擊，而是從它圓圓的身上(3)文段中船員們和尼德?蘭為什么攻

滑過(guò)去落在兩海里遠(yuǎn)的海中。打圓圓的動(dòng)物？

對(duì)面的電光突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛

撲到戰(zhàn)艦甲板上來(lái)，像急流一般從船頭沖至(4)“我沒(méi)來(lái)得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋

船尾,沖倒船上的人,打斷了護(hù)墻桅的繩索。擲到海中去了J接下來(lái)，“我”將會(huì)經(jīng)歷什

接著船被狠狠撞了一下，我沒(méi)來(lái)得及站么事?請(qǐng)結(jié)合原著簡(jiǎn)要概述。

穩(wěn),從船欄桿被拋擲到海中去了。

第7頁(yè)共10頁(yè)

21.【美文共賞】老舍被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，他的文字俗而能雅，清淺中有韻味。寧遠(yuǎn)

同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》時(shí)，摘錄了一個(gè)片段。請(qǐng)你自選一個(gè)角度，幫他完成這段話的賞析。

（2分）

虎妞看著院中將化的冰，與那些破碎不堪的衣服，聞著那復(fù)雜而微有些熱氣的味道，

聽(tīng)著老人們的哀嘆與小兒哭叫，心中涼了半截。在冬天，人都躲在屋里，臟東西都凍在冰

上；現(xiàn)在，人也出來(lái)，東西也顯了原形，連碎磚砌的墻都往下落土，似乎預(yù)備著到了雨天

便塌倒。滿院花花綠綠，開(kāi)著窮惡的花，比冬天要更丑陋著好幾倍。

三、寫(xiě)作?書(shū)寫(xiě)人物經(jīng)歷（共50分）

22.生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，

有的讓你嘆息……

請(qǐng)以《這樣的人讓我》為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）不得抄襲、套作，不少于500字。（3）行文中不得

出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

第8頁(yè)共IO頁(yè)

單元練習(xí)（一）

一、（共30分）1.（1）（2分）①位②楷（2）（1分）霄一宵（3）（2分）因、在、

將（寫(xiě)出兩個(gè)即可）（4）（2分）（句式雜糅）聞先生能完成這一部學(xué)術(shù)著作是因?yàn)樗ㄙM(fèi)了

幾年時(shí)間潛心鉆研唐詩(shī)。2.（3分）（I）（I分）....%（2）（2分）魯迅先生對(duì)青年人的這

些缺點(diǎn)是痛恨的，提出的批評(píng)是毫不留情的。3.（2分）（1）加上標(biāo)題《邀請(qǐng)函》。（2）將

謙辭“拙見(jiàn)”改成敬辭“高見(jiàn)”。4.（每空1分，共10分）（1）深林人不知明月來(lái)相照（2）

誰(shuí)家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城（3）草樹(shù)知春不久歸百般紅紫斗芳菲

夜泊秦淮近酒家5.（8分）（1）責(zé)任是自己分內(nèi)應(yīng)做的事，是一種能力，更是一種

品質(zhì)。（1分）責(zé)任存在于每一個(gè)角色，我們要有責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，推動(dòng)社會(huì)不斷

發(fā)展。（1分）（2）示例1：我選邱少云。（1分）邱少云心系國(guó)家安危，毅然參加中國(guó)人民

志愿軍赴朝作戰(zhàn)。（1分）在一次潛伏時(shí)，一枚燃燒彈落在他身邊，火勢(shì)蔓延全身，為避免

暴露，他任烈火燒身卻紋絲不動(dòng)，直至壯烈犧牲。（1分）邱少云在國(guó)家需要的時(shí)候挺身而

出，又在戰(zhàn)斗中保護(hù)了戰(zhàn)友，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，“責(zé)任之星”當(dāng)之無(wú)愧。（1分）示例2：

我選黃文秀。（1分）黃文秀心系家鄉(xiāng)，研究生畢業(yè)后毅然回到家鄉(xiāng)，投身基層扶貧事業(yè)。（1

分）她全身心撲在工作上，帶領(lǐng)村民脫貧致富，后被山洪奪走了年輕的生命。（1分）她在

脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我是強(qiáng)烈責(zé)任感的表現(xiàn)，所以，黃文秀堪稱“責(zé)任之星”。

（1分）示例3：我選張桂梅。（1分）張桂梅心系邊疆民族地區(qū)教育事業(yè)，自籌經(jīng)費(fèi)創(chuàng)辦了

全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。（1分）她拖著病體給學(xué)生上課，她節(jié)衣縮食，把省下來(lái)的錢

捐給學(xué)生。（1分）她對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，大愛(ài)無(wú)疆，“責(zé)任之星”當(dāng)之無(wú)愧。（1

分）（3）（2分）①D②繼往開(kāi)來(lái)華夏兒女更風(fēng)流

二、（共40分）（一）（共4分）6.（2分）B（詩(shī)人東望故園，長(zhǎng)路漫漫，親人遠(yuǎn)隔，

思鄉(xiāng)之情不可遏制而淚再滂沱。）7.（2分）這首詩(shī)抒寫(xiě)了報(bào)國(guó)與親情兩難全，（1分）以及

思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。（1分）（二）（共14分）8.（2分）（1）至∣J,等到。

（2）聽(tīng)說(shuō)。9.（1分）大兄/何見(jiàn)事之晚乎10.（2分）B（A.成為/題上B.每天C.介

詞，用/連詞，表示后者是前者的目的【）.從事/完成）∏?（4分）（1）只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,

（1分）了解歷史罷了。（1分）（2）同縣的人對(duì)此都感到非常驚奇，（1分）漸漸都以賓客

之禮對(duì)待他的父親。（1分）12.（3分）卿今當(dāng)涂掌事（1分）非復(fù)吳下阿蒙（1分）泯然眾

人矣（1分）13.（2分）呂蒙年長(zhǎng)好學(xué)，學(xué)有所成。這告訴我“開(kāi)卷有益”的道理，只要肯

努力學(xué)習(xí)，就能學(xué)有所成。（1分）方仲永成名后放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)，結(jié)果“泯然眾人矣”。這告

訴我們先天的才智重要，后天的學(xué)習(xí)更重要，要正確對(duì)待自己，大力開(kāi)發(fā)自己的潛能。（1

分）（言之成理即可）

［參考譯文］金溪縣有個(gè)百姓叫方仲永，祖祖輩輩以耕種為生。仲永出生五年，還沒(méi)

有見(jiàn)過(guò)書(shū)寫(xiě)工具，忽然有一天哭著索要這些東西。他的父親對(duì)此感到驚奇，就向鄰居借書(shū)寫(xiě)

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工具來(lái)給他。仲永立刻寫(xiě)了四句詩(shī)，并且題上自己的名字。從此，指定事物讓他作詩(shī)就能立

刻完成，并