小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計

《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計課程名稱質(zhì)數(shù)和合數(shù)課時1學(xué)段學(xué)科五年下數(shù)學(xué)教材版本新人教版一、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：使學(xué)生理解并掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念，并能進行正確的判斷。2過程與方法：采用探究式學(xué)習(xí)法，通過操作、觀察自主學(xué)習(xí)-——提出猜想——合作、交流驗證——分類、比較——抽象——歸納總結(jié)——鞏固

提高學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察和概括能力，培養(yǎng)學(xué)生積極探究的意識。

3情感態(tài)度與價值觀：在體驗與探究的活動中，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)新，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神。二、教學(xué)重難點重點：理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。能正確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。難點：會找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。三、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已具備一定的觀察、分析、理解能力，掌握了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情和好奇心，有主動參與的意識，迫切地希望體驗探究學(xué)習(xí)的過程。通過體驗與探究的活動，讓學(xué)生親歷概念自我建構(gòu)過程。四、教學(xué)方法多媒體課件輔助的探究式學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程一、聯(lián)系生活，嘗試發(fā)現(xiàn)1.復(fù)習(xí)舊知：奇數(shù)、偶數(shù)學(xué)號是每位同學(xué)在這個班級的數(shù)字代碼，我們每個同學(xué)對自己學(xué)號的數(shù)字都會有特殊的感情，誰愿意用學(xué)過的知識來介紹自己的學(xué)號是怎樣的數(shù)呢？我們大家一邊聽一邊來猜猜他的學(xué)號，好不好？剛才幾名同學(xué)在介紹自己學(xué)號時用到了奇數(shù)和偶數(shù)的知識，請學(xué)號是奇數(shù)的同學(xué)站起來，那么請問坐著同學(xué)的學(xué)號是――偶數(shù)?？梢?，自然數(shù)可以怎樣分類？分類依據(jù)是什么？（指名答）

2.自然數(shù)分類:師:自然數(shù)可以分為哪兩類?是按照什么標(biāo)準(zhǔn)分的?(2的倍數(shù)分的)3、導(dǎo)入課題:師:自然數(shù)可以按照能被2整除分為奇數(shù),偶數(shù)兩類。自然數(shù)還有別的分類方法么，今天我們就換個角度，進一步來研究自然數(shù)。二、探究形成1.寫出1~20各數(shù)的因數(shù)。(課件出示,學(xué)生完成表格)2.觀察思考這些數(shù)的因數(shù)的個數(shù)一樣多嗎?(生:不一樣)3.師:你能把這些數(shù)按因數(shù)的個數(shù)進行分類嗎?

（學(xué)生討論,分類）4.學(xué)生報結(jié)果(表格,學(xué)生完成)1只有一個因數(shù)

2，3,5,7,11,13,17,19的只有1和它本身兩個因數(shù)

4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20有兩個以上因數(shù)5.觀察比較，發(fā)現(xiàn)特點，歸納概念。（1）師：觀察2.,3,5,7,11,13,17,19這幾個數(shù)的因數(shù)有什么特點？像這樣的數(shù)叫什么?(2)師：觀察4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20的因數(shù),它們有什么特點?生：一個數(shù)，如果除了1和它本身沒有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。6.討論1的問題。小結(jié)：1不屬于以上兩類。三、聯(lián)想應(yīng)用。

1.3．下面的說法還正確嗎?說說你叫的理由。所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。()

所有的偶數(shù)都是合數(shù)。()③在1,2,3,4,5,…中,除了質(zhì)數(shù)以外都是合數(shù)。()

④兩個質(zhì)數(shù)的和是偶數(shù)。(2+3=5)()

4.填一填①自然數(shù)中最小的質(zhì)數(shù)是()。②最小的合數(shù)是（）。③在自然數(shù)中既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)的數(shù)是（）。④在自然數(shù)中既是奇數(shù)又是合數(shù)的最小數(shù)是（）。⑤在括號里填上適當(dāng)?shù)馁|(zhì)數(shù)。24=（）+（）=（）+（）⑥20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有（）⑦20以內(nèi)的偶數(shù)有（