實用的教師讀書活動總結三篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁實用的教師讀書活動總結三篇在某個活動完結后，你收獲了什么？不如來個總結以為這次活動做個分析和借鑒。但是拿起筆的時候卻發(fā)覺不知道寫什么，下面是關于老師讀書活動總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師讀書活動總結篇1為進一步落實教育局《關于開展中學校老師讀書活動的通知》的精神，依據(jù)市教育局的支配，為提高我校廣闊老師的整體素養(yǎng)，加強老師隊伍建設，更好地適應新課程改革，有效地完成老師閱讀書目，我校樂觀開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展狀況的總結：

一、領導重視，領先垂范。

首先建立老師讀書活動領導小組，由徐建校長任組長，各班級組主任任副組長。確定詳細負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下，仔細學習、爭論、溝通，并準時足量寫出讀書筆記。

二、建立健全制度，措施到位。

學校讀書活動，建立了老師讀書活動學習制度，提出了讀書宣揚口號，實行切實可行的措施。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的老師進行嘉獎，號召大家向他們學習，為了更好的督促老師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查老師的自學筆記，對老師自學狀況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

三、深化宣揚，營造讀書學習的良好氛圍。

依據(jù)市教育局的工作支配，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，根據(jù)活動方案，我?？焖俚亻_展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體老師中宣揚讀書、學習的重要意義，通過強勢宣揚營造文化氛圍，提高老師的思想熟悉，為深化落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

三、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓的有機結合。

讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機結合起來，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查老師的讀書筆記、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現(xiàn)集中學習及學習溝通活動與校本培訓時間科學統(tǒng)一。

四、我校制定了樂觀有效可行的讀書活動實施方案

1、確立閱讀書目。本學期閱讀書目包括市教育局發(fā)放的《給老師的60條法律建議》、《學校管理的50個典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計》等25本老師必讀書目，另外包括《影響老師一生的100個好習慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個優(yōu)秀老師教學心得》等自購數(shù)目。

2、深研細讀。老師要緊密結合自己的教育教學實踐，準時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學善思，精讀細讀。

3、讀寫結合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得(1000字/周)，準確保證讀書活動的質量。

4、溝通研討。分學期分階段讀書活動小組進行學習溝通，領導做好帶頭，老師和學習小組的領導寫出階段性總結，并結合教育教學實際進行反思、寫出讀書心得體會，作為老師考評的一項重要內(nèi)容。定期進行老師讀書溝通活動，讀書報告會，溝通自己在讀書活動中的心得體會，在學校老師隊伍中形成良好的讀書氛圍。

5、讀書評價。依據(jù)禹城市老師全員讀書活動工作支配要求，并結合我校實際，每名老師每學期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質量的讀后感或書評，有學校讀書活動領導小組組織評價，對優(yōu)秀作品進行推舉，并予以表彰。

五、有效開展各種形式的讀書溝通活動，在活動中激發(fā)老師的閱讀愛好。

我校先后組織了：《影響老師一生的100個好習慣》的讀書心得閱歷溝通會，并選出了孫海忠、楊紅星、宋吉密等老師作為讀書先進個人在校會上做閱歷溝通;開展讀書心得評比活動，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆、讀書心得進行階段性評比;組織老師參與讀書學問競賽活動，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。

六、樂觀開展“讀書樂觀分子”與“讀書標兵”評比活動。

為引領老師與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，不斷提高老師理論素養(yǎng)和教育教學力量。我校樂觀開展“讀書樂觀分子”與“讀書標兵”評比活動，制定科學合理，切實可行的評比制度。并且將評比活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們樂觀參加，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模?！队绊懤蠋熞簧?00個好習慣》一書，王晶老師都已讀過多遍，并留意從中學習好習慣，用以指導自己的實際工作;孫海英老師自己拿錢主動購買教育書籍;老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，平常常常溝通讀書體會，有時候還進行激烈的爭論。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新奇血液。特殊是45歲以上的老老師老當益壯，不甘落后，樂觀參與讀書學習活動。他們多成長于特別的年月，學問的結構上存在著肯定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴峻制約著對新一代人的教育培育，而現(xiàn)在，他通過讀書，專業(yè)素養(yǎng)和文化水平得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。青年老師更是爭先恐后，發(fā)揚“上崗不放書”的學習精神，不驕不躁，通過讀書，為自己的教育教學工作不斷補充新的血液。

總之，通過本階段的讀書活動，中學的每位老師都能按方案進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結。老師通過學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣闊老師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質量得到提高，老師的自身素養(yǎng)正不斷的提升。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎!

老師讀書活動總結篇2書是人類進步的階梯。為了進一步提高老師隊伍整體素養(yǎng)，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，以課題試驗為契機，以形式多樣的讀書活動為載體，確保老師讀書活動扎實、有效地開展，營造書香校內(nèi)。本學年學校開展了老師讀書活動。

一、學校開展老師讀書活動的基本狀況

宣揚發(fā)動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長，副校長、教科室