2023年高考語文一輪復(fù)習(xí)13：名句默寫與名著閱讀測案含答案

專題13:名句默寫與名著閱讀（測案）

【時間：30分鐘，分值：100分〕

班級學(xué)號得分

1.【2023屆四川省蓉城名校聯(lián)盟高中高三4月聯(lián)考試】補寫出以下句子中的空缺局部。（5

分）

（1）李賀的?李憑箜篌引？中，"女婿煉石補天處，石破天驚逗秋雨”是對激蕩人心的高

亢音樂的描寫，？琵琶行?中與之有異曲同工之妙的詩句是：，

（2）時間流逝，歷史的車輪滾滾而去。站在江邊，蘇軾感慨："固一世之雄也，而今安

在哉？"辛棄疾站在舞榭歌臺也發(fā)出""的嘆息。

（3）?雁門太守行?中，詩人從聽覺與視覺的角度鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛的詩句是：

【答案】（1）銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴（2）風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去角聲

滿天秋色里（3）塞上燕脂凝夜紫

【解析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答

此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題

目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題黯寫時需注意以下字詞書寫：迸、

鳴、角、燕脂。

2.【2023屆中原名校高三第七次質(zhì)量考評】補寫出以下句子中的空缺局部。（5分）

（1）荀子?勸學(xué)?中"___________,,"三句，以舟為例，設(shè)

喻，說明君子稟賦與一般人并無二致，只是善于借助外物而已。

（2）李白受權(quán)臣讒毀排擠被賜金放還，離開長安之際，？行路難（其一）？中寫朋友為

其餞行，李白面對奢華盛宴卻"___________________,"。

【答案】（1）假舟楫者非能水也而絕江河（2）停杯投箸不能食拔劍四顧

心茫然

［解析］這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下

文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)

句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時注意"楫''"箸〃的寫法。

3.【2023屆北京大學(xué)附中高三下學(xué)期4月高考仿真模擬沖刺卷（A）】補寫出以下句子中

的空缺局部。（5分）

（1）屈原?離騷?中，描寫剪裁荷葉、綴縫荷花花瓣制作衣裳的兩句是：,“

（2）白居易？琵琶行？中","兩句，描寫了琵琶女彈奏結(jié)束時的手法、

琴聲。

（3）柳宗元?小石潭記?中","兩句，描寫了游魚呆呆不動，突然又

向遠(yuǎn)處游去的樣子。

【答案】門）制黃荷以為衣兮集芙蓉以為裳（2）曲終收撥留神畫四弦一聲如

裂帛（3）怡然不動俶爾遠(yuǎn)逝

【解析】此題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，

二是給出上句寫下句的直接默寫。此題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體

的語境回憶詩句。如第一句中"描寫剪裁荷葉、綴縫荷花花瓣制作衣裳"，第二句中"描

寫了琵琶女彈奏結(jié)束時的手法、琴聲"，第三句中"描寫了游魚呆呆不動，突然又向遠(yuǎn)

處游去的樣子"，考生根據(jù)這些提示進(jìn)行默寫。默寫的時候要注意如下詞語："黃""芙

蓉‘'"撥""裂帛''"借""俶爾”等。

4.【2023屆河北唐山?中高三強化提升考試］六）】名篇名句默寫。（5分）

（1）?赤壁賦？中，寫簫聲的作用和力量，蛟龍聽了飛舞起來，寡婦獨處孤舟中，聽到

簫聲想到自己的身世凄涼，不禁泣下的語句是：,。

（2）中國是一個有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在?師說?中指出教師作用的一句是：師者,

（3）岑參？白雪歌送武判官歸京？中運用互文手法借助側(cè)面描寫來表現(xiàn)邊塞天氣的苦寒，

環(huán)境的惡劣的句子是：,。

【答案】（1）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之整婦（2）所以傳道受業(yè)解惑也（3）將軍

角弓不得控都護(hù)鐵衣冷難著

【解析】本題考查學(xué)生名句的識記默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性熟寫，二是給

出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。如

第一句中“寫簫聲的作用和力量，蛟龍聽了飛舞起來，寡婦獨處孤舟中，聽到簫聲想到自己的身世凄涼,

不禁泣下的語句”，第二句中“韓愈在《師說》中指出教師作用的一句”，第三句中“運用互文手法借助側(cè)

面描寫來表現(xiàn)邊塞天氣的苦塞，環(huán)境的惡劣的句子”，考生可以根據(jù)這些提示進(jìn)行默寫。默寫的時候要

注意如下詞語：儂壑”“潛蛟嗜”?受“控嗜”等。

5.【2023屆山東師大附中第八次模擬考試】補寫出以下句子中的空缺局部。（5分）

（1）辛棄疾?破陣子?中"，"兩句，用數(shù)字對

仗的形式描寫出"沙場秋點兵”的情態(tài)。

（2）韓愈?師說?中“,,

"三句，從如果自己比對方年幼應(yīng)該向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的角度討論

師道。

【答案】（1）八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲（2）生乎吾前其聞道也固先乎

吾吾從而師之

【解析】這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下

文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)

句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時注意"麾""炙"的寫法。

6.【2023屆陜西省西安市西安中學(xué)全國統(tǒng)一考試模擬試題（一）】補寫出以下句子空缺的

局部。（5分）

（1）在?三峽?中，酈道元用","來概括峽江兩岸峰巒緊密相接的特

點。

（2）李白在?蜀道難？中描寫蜀道山勢高峻陡峭，和人們徒嘆奈何的句子是",

（3）蘇軾在?赤壁賦？中認(rèn)為，從"變化”的角度看待世界，那么結(jié)果那么是

【答案】（1）兩岸連山，略無闕處；（2）捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆；

（3）那么天地曾不能以一瞬。

【解析】本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上

句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一

句中“概括峽江兩岸峰巒緊密相接的特點，第二句中“描寫蜀道山勢高峻陡峭,和人們徒嘆奈何的句子，

第三句中“從'變化'的角度看待世界，那么結(jié)果則是】，考生可以根據(jù)這些提示進(jìn)行默寫。默寫的時候要

注意如下詞語：‘略”"闌"捫”"肺'"撫"膺'瞬"等。

7.【2023屆四川省成都七中高三三診】寫出以下句子中的空缺局部。（5分）

（1）酈道元在?三峽?中，運用側(cè)面描寫突出三峽山巒重重疊疊，高大險峻特點的句子

是："，J

（2）“雞鳴入機織，夜夜不得息”描寫了古代女子為人婦后的辛勞生活，？氓?中有類似

表述的句子是：",。"

（3）杜甫?登高？中"___________"一句，描繪了大江壯闊無比、波濤洶涌的畫面.

【答案】（1）自非亭午夜分不見曦月（2）夙興夜寐靡有朝矣（3）不盡長

江滾滾來

【解析】此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙?/p>

種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此根底上加以理解、

應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，此題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得

分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：亭、曦、夙、寐、靡、盡。

8.【2023屆云南民族大學(xué)附屬中學(xué)春季學(xué)期高三4月月考】補寫出以下句子的空缺局部（5

分）

（1）杜甫在?登高？中由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是",

（2）韓愈在?師說?里認(rèn)為當(dāng)時的一些士大夫看不起技師、工匠等下層百姓，但

"",這豈不是咄咄怪事。

（3）蘇軾在?赤壁賦?中以"客"的口吻用","描寫了曹操兵發(fā)東吳時，

船隊浩浩蕩蕩地行進(jìn)在江面上的情景。

【答案】（1）風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回（2）今其智乃反不能及（3）觸

臚千里旌旗蔽空

【解析】理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯

別字，此題注意提示語中的“秋江景物""怪事""船隊浩浩蕩蕩"，這樣就能準(zhǔn)確的答

出題目,注意"渚""觸臚""旌"的寫法。

9.【2023屆安徽省六安一中高三第九次月考】補寫出以下句子中的空缺局部。（5分）

（1）?離騷?中，詩人說自己即使身體被肢解也不會改變自己的初衷，并用反問句

""來說明對志向的堅守。

（2）歐陽修在?醉翁亭記?中，用對偶句"_________,"描繪出山間兩幅

比照鮮明的朝暮畫面。

（3）?愛蓮說?中","兩句，借蓮的形象寫君子志潔行廉，儀態(tài)

端莊，令人敬重而不敢欺侮。

【答案】（1）豈余心之可懲（2）（假設(shè)夫）日出而林霏開，云歸而巖穴暝（3）亭亭凈

植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

【解析】這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下

文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)

句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時注意"霏""暝""褒"的寫

法。

10.12023屆甘肅天水市一中高三第二學(xué)期第二次模擬考】補寫出以下名篇名句中的空

缺局部。（5分）

（1）王灣?次北固山下？中，","兩句描寫了拂曉行船所見，生動表

達(dá)了自然時序交替的哲理。

（2）辛棄疾?水遇樂?京口北固亭懷古？中",,"三句從眼前斜

陽照射的街道和樹木寫起，又想起了跟京口有關(guān)的另一個歷史風(fēng)流人物。

【答案】（1）海日生殘夜江春入舊年（2）斜陽草樹尋常巷陌人道寄奴曾住

【解析】考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自

課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定

很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“殘”、“斜”、邛百”、“巷，’寄

奴”、一曾”，理解字義去記憶。

點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），

其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運

用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，

只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字

形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。

11.【2023屆河南南陽-中高三第十四次考試】把以下句子補寫完整。（5分）

（1）屈原在?離騷？中直按表達(dá)自己煩悶失意、走投無路的心情的語句",

（2）?小石潭記？中，柳宗元用",,"描寫了池潭上的樹木

和藤蔓，將宛如圖畫般的景致展現(xiàn)在讀者面前。

【答案】（1）憧郁邑余住僚兮吾獨窮困乎此時也（2）青樹琴蔓蒙絡(luò)搖綴參差披拂

【解析】本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是

給出上句寫下句的直接默寫。本題兩者都考查了，對給出語境的理解性默寫考生應(yīng)先分析語境,

然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。要理解限制條件，確定默寫內(nèi)容。默寫的時候要注意如下字

的寫法：沌、詫像、蔓、綴、拂。

12.12023屆湖北華中師大一附中高三綜合考試】補寫出以下句子中的空缺局部。〔5分)

(1)屈原在?離騷?中寫自己"進(jìn)”不能兼濟(jì)天下，"退”也要保持獨善其身的兩句是

U___，_〃__o

(2)杜牧在?阿房宮賦?中，用帶著譴責(zé)語氣的問句對秦國貪婪掠奪而乂肆意揮霍財富

的行為提出批評的句子是：—

(3)隨著時代的開展，終身學(xué)習(xí)、學(xué)不停息的理念深入人心，荀子?勸學(xué)?篇中的

"".這句話正好印證了這一理念。

【答案】(1)進(jìn)不入以離尤兮退將復(fù)修吾初服(2)奈何取之盡錨銖用之如泥沙(3)

學(xué)不可以已

【解析】名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默

寫。默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字

的寫法。如"妒""猿""度""嘯哀""渚"要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)

合詩句的意思。

13.12023屆湖北華中師大一附中高三綜合考試語文試卷(一)】補寫出以下句子中的空

缺局部?！?分)

(1)孟子?生于憂患，死于安樂？中連用三個排比說，一個人犯了過錯然后才會去改正，

.,論證了人必須經(jīng)過挫折和困苦才能有所作為。

(2)蘇軾?赤壁賦?中以江水、明月為喻，認(rèn)為從事物變化的角度看，天地的存在不過

是轉(zhuǎn)瞬之間，緊接著說："，,!”

【答案】11)困于心衡于慮而后作征于色發(fā)于聲而后喻(2)自其不變者而觀之那么

物與我皆無盡也而又何羨乎

【解析】此題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，-是給出語境的理解性默寫，

二是給出上句寫下句的直接默寫。此題屬于前者。考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體

的語境回憶詩句。默寫的時候要注意如下詞語："衡''"羨".

點睛：名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時多積累名句名篇，要落實到寫上,

書寫時要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要出

現(xiàn)錯別字。

14.[2023屆廣東肇慶市教學(xué)質(zhì)量評估高中畢業(yè)班第三次統(tǒng)一檢測】補寫出以下句子中的

空缺局部。（5分）

（1）李白？蜀道難?中用","兩句寫急流和瀑布在千溝萬壑間發(fā)

出的巨大聲響，再次強調(diào)蜀道的山高路險。

（2）莊子在?逍遙游?中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉

或沮喪的句子是：",

（3）李煜在?相見歡?一詞中，既點明時令又寫出庭院冷清的句子是：""。

【答案】（1）飛湍瀑流爭喧鹿雄崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（2）且舉世譽之而不加勸舉世非之而

不加沮（3）寂寞梧桐深院鎖清秋

【解析】名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默

寫。默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字

的寫法。如"喧""壑""譽"要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

15.【2023屆河南濮陽市高三畢業(yè)班第三次模擬考試】補寫出以下句子中的空缺局部。（5

分）

（1）龔自珍？己亥雜詩?中","兩句與李商隱"春蠶到死絲方盡，蠟

炬成灰淚始干"有異曲同工之妙。

（2）韓愈在?師說?中指出：老師和學(xué)生不一定要上下清楚。就其原因，他說：",

【答案】[1）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（2）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是

而已。

【解析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，

如“落紅”“春泥”“攻”“已”等，要理解字義去記憶，學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思，要立足于對詩

句的理解?，F(xiàn)在新課標(biāo)卷，已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后

要立足于“寫，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

16.【上海崇明區(qū)2023屆第二次高考模擬考試】按要求填空?（5分）

（1）,斷橋頭賣魚人散。（馬致遠(yuǎn)?雙調(diào)??遠(yuǎn)浦帆歸？）

（2）由是那么生而有不用也，。（孟子?魚我所欲也？）

（3）黃庭堅?登快閣？中用典抒發(fā)因世無知己、懷才不遇之感慨的一聯(lián)是"

【答案】（1）落花水香茅舍晚壽陽曲（2）由是那么可以辟患而有不為也（3）

朱弦已為佳人絕青眼聊因美酒橫

【解析】試題分析：此題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的

理解性默寫，二.是給出上句寫下句的直接默寫。此題屬于兩者都有?？忌鷳?yīng)先分析語境,

然后再結(jié)合具體的語境回憶詩句。默寫的時候要注意如下詞語："茅""辟患""弦"

"已""佳""青"等。

17.12023屆黑龍江大慶市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測】補寫出以下句子中的空缺局部（5

分）

（1）?逍遙游？中，作者提出自己的觀點一一無所恃才是真正的逍遙，并列舉了三類人

的句子是："，,一

（2）陶淵明在?桃花源記?中，描寫桃花源里的老人和小孩個個都安逸愉快，自得其樂

的名句是："，."

【答案】（1）至人無己神人無功圣人無名（2〕黃發(fā)垂髯并怡然自樂

【解析】考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，

只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，

字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點

字的寫法。如"至"、"己"、"功"、"圣"、"髯"、"怡"，理解字義去記憶。

18.12023屆浙江省臨海市白云高級中學(xué)高9月月考語文試題】閱讀下面的材料，完成后

面各題。（5分）

子路曰：“不仕無義。長幼之節(jié)，不可廢也；君臣之義，如之何其廢之？"［？論語?微

子？〕

謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。〔？孟子?梁惠王上？〕

義,利也?！?？墨子?經(jīng)說上？〕

今用義為政于國家，人民為眾，刑政必治，社稷必安。所為貴良寶者，可以利民也，而

義可以利人，故曰：義，天下之良寶也。［？墨子?耕柱？〕

（1）根據(jù)上述材料，指出儒家與墨家對“義”的不同理解。

【答案】①儒家認(rèn)為“義”是君臣父子兄弟等之間的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)（或禮法），可以維系社會

的綱常秩序。②墨家認(rèn)為義即利，可以利人利民。

【解析】材料一?論語?中的內(nèi)容，“長幼之節(jié)”指年長者和年幼者之間依尊卑次序合禮言行：

“君臣之義”，

指有才能的人出仕，輔佐君王治理天下。這段話是子路針對那個罵他“四體不勤，五谷不分'’的"丈

人”的論述，當(dāng)時禮崩樂壞、民不聊生，很多人選擇躬耕避世。子路的話表明儒家蜘念中對于這個現(xiàn)

象的看法。所謂普天之下莫非王臣，是以家中父子，朝中君臣，以長幼之序喻君臣之義，如果所有人

都消極避世不為國家所用，則是“亂大倫”?！睹献印分械膬?nèi)容強調(diào)的是奉行教化，尊重老人。總體來

看，儒家強調(diào)的是倫理綱常。材料二墨家的觀點認(rèn)為義就是利，能利人民，使人民得利。

點睛：此題考查對?論語??孟子??墨子？內(nèi)容的積累和理解能力，是浙江省的一道特色題目。

對?論語??孟子??墨子?的翻譯和理解對于高中生來講，難度還是很大的，所以考生備考

中一定要根據(jù)考綱要求,將?浙江省普通高中新課程實驗語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見?中規(guī)定

的篇目仔細(xì)閱讀，深刻記憶，深入理解，考試中靈巧應(yīng)對。

（2）結(jié)合材料，簡要談?wù)勀銓θ寮抑傲x〃或墨家之“義”的看法。（5分）

【答案】儒家重個人修養(yǎng)和天理，墨家重物.儒法的義利觀是有等級的，墨學(xué)的義利觀是普

世的。

【解析】此題是一道探究題，答案不唯一，考生可談對儒家之義的看法，也可談對墨家之義

的看法，也可以將儒家之義和墨家之義進(jìn)行比照來談。如談儒家的義可以從維護(hù)社會秩

序的角度來分析，如談墨家之義，可以從有利于人民的角度分析。無論選擇哪一個角度，

觀點都要明確，注意言之成理。

參考譯文：

材料一：

子路說：“不做官是不對的，長幼的關(guān)系不能廢棄，君臣的關(guān)系又怎么能不管?！?/p>

辦好各級學(xué)校，反復(fù)地用孝順父母、敬愛兄長的大道理來開導(dǎo)他們，那么，須發(fā)花白的

老人便不致頭頂著、背負(fù)著東西在路上行走了。

材料二：

義就是利。

現(xiàn)在用義在國家施政，人口必然增多，刑政必然得到治理，社稷必然安定。之所以貴重

良寶的原因，是因為它們能利人民，而義可以使人民得利，所以說：義是天下的良寶。

19.【河北省定州中學(xué)2023屆高三（承智班）上學(xué)期期末】以下對有關(guān)名著的說明，不正確

的兩項是（）（5分）

A.?三國演義？”為將而不通天文，不識地利，不知奇門，不曉陰陽，不看陣圖，不明

兵勢，是庸才也"是諸葛亮在“草船借箭”時對周瑜所言而提出的為將標(biāo)準(zhǔn)。

B.?三國演義？中，張松為說服曹操攻打張魯，解益州之圍，想把西川地圖獻(xiàn)給曹操，

不料因相貌而未得禮遇，失望之余把地圖獻(xiàn)給了劉備。

C.?老人與海？中，老人圣地亞哥想起海洋時，有時把它作為一個強有力的競爭者，有

時把它當(dāng)成充滿陽剛之氣的朋友，有時把它當(dāng)做一個實力相當(dāng)?shù)膶κ郑袝r又把它

當(dāng)做人生必經(jīng)的一個去處。

D.?邊城?中天保、儺送兄弟二人與翠翠一見鐘情，都深深愛上了美麗的翠翠。“大老〃