九年級英語導(dǎo)學(xué)案 Unit 8 It must belong to Carla

Unit8ItmustbelongtoCarla（第1課時）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：掌握單詞：whose,hairband,belongto,toy,truck,picnic,possibly,

valuableworried,attend的書寫及用法。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)情態(tài)動詞對現(xiàn)在的情況進行推測。通過自主學(xué)習(xí)、聽力與口頭練習(xí)，學(xué)生學(xué)

會談?wù)撟约旱耐评?/p>

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用相關(guān)信息進行合理的推論

【自主梳理】

1、單詞和短語翻譯

誰的野餐可能地焦慮的——貴重的

——檢查、核對一一發(fā)帶屬于——音樂廳

出席音樂會拾起，撿起

2、句子翻譯1）這是誰的書？

一定是瑪麗的，因為上面有她的名字。

2）發(fā)帶不可能是琳達的。-

3）書包里面有什么貴重的東西嗎？

3、在完成Ib聽力任務(wù)的基礎(chǔ)上，能完成下列對話嗎？

A:Whosevolleyballisthis?

B:ItCarla,s.Shelovesvolleyball.

A:Howaboutthistoytruck?

B:Oh,thattoytruckmustJane,Slittlebrother.Hewastheonlykid

atthe.AndthemagazineDengWen.Helovesrabbits.

A:Ohandlook,someoneleftabook..

B:Oh,yeah.Thisbookmustbe,J.K.Rowlingisherfavorite

A:OK.AndhowaboutthisCD?

B:TheCDmustbelongto.Shealwayslistenstomusic

【重點領(lǐng)悟】

情態(tài)動詞表推測

must一定，肯定100%的可能性。有根據(jù)的推測。

mightcould有可能，也許20%-80%的可能性。把握不大。

can,t不可能可能性幾乎為零。用于否定句。

【探究提升】

belongtosomeone和besomeone,s含義基本相同，都表示“屬于某人，歸某人所有”,

但要注意用法上的區(qū)別。

belongto+名詞或賓格代詞。

beSomeone's意思是be+名詞所有格或名詞性物主代詞

TheEnglishbookmustbelongtoTom.(同義句)

TheEnglishmustbeTom'S(Englishbook).

【鞏固訓(xùn)練】

1、單項選擇

1).Lookatthedictionary.ityou?

A.Does,belongtoB.Is,belongtoC.Does,belongD.Is,belong

2).ThewomaninredbeMrsBrown.ShehasgonetoNewYork.

A.mustn,tB.can,tC.isn,tD.won,t

3)—Doyouknowwhosedictionaryitis?

-ItLiLei,s.Hisnameisonit.

A.can,tbeB.mustbeC.mightbeD.maybe

2、句型轉(zhuǎn)換

1)ThebookmustbeXiaoMing,s.(變否定句)

ThebookbeXiaoMing,s.

2)TheownerofthekeymightbeMike.(同義句)

ThekeymightMike

【學(xué)法引導(dǎo)】

采用合作式學(xué)習(xí)方式，有目的的讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，在完成任務(wù)的活動中主動地學(xué)習(xí)語言,

養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。學(xué)生學(xué)會如何推測，在做推測性閱讀題時也會有良好的方法。

【知識網(wǎng)絡(luò)】

Whose???isthis?

Itcan,t（不可能）besb,s/belongtosb

Itcould/might（可能）besb,s/belongtosb

Itmust（一定）besb,s/belongtosb,s

【學(xué)習(xí)反思】

本節(jié)課你的收獲是什么？你還有哪些疑惑？

Unit8ItmustbelongtoCarla（第2課時）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：policeman,noise,wolf,happening,uneasy

2.句型：（1）.Onewomanintheareasawsomethingrunningaway.

（2）Thenoise-makerishavingtoomuchfuncreatingfearintheneighborhood.

3.學(xué)習(xí)運用情態(tài)動詞表推測。

【自主梳理】

課前預(yù)習(xí)：（教師寄語:預(yù)習(xí)感知,有備無患。）

預(yù)習(xí)生詞.根據(jù)音標(biāo)讀出單詞并了解漢語意思,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本節(jié)課我們要學(xué)的單詞

短語是：

【重點領(lǐng)悟】

1.能夠比較熟練地運用英語語音知識朗讀篇章。

2.學(xué)生捕捉語篇主題，理解細節(jié)，并推斷語篇深層意思的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生略讀、精讀的能力。

【探究提升】

1.Workon3a:

1）TellSstoreadthearticleanddecidewhichmightbethebesttitle.

A.ASmallandQuietTown

B.StrangeHappeningsinmytown

C.Animalsinourneighborhood

2）方法指導(dǎo)：先讀懂所給的三個句子的意思，明確標(biāo)題大意。然后快速閱讀短文開頭和結(jié)

尾，爭取在較短的時間內(nèi)，確定課文大意。

3）學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進行閱讀，確定課文大意。

4）最后，教師讓部分說出自己的答案，并校對答案。

2.Workon3b:

1).學(xué)生們再次閱讀短文內(nèi)容，并完成3b中的內(nèi)容。

2).學(xué)生們先讀3b中的單詞短語，理解其大意，然后仔細回讀短文，找到相同意思的單詞。

3).讓學(xué)生們相互討論，并校對答案。

3.Workon3c

1).Readthearticlecarefullyandwritewhatpeoplethinkaboutthestrangenoises.

2).Ssworkinpairs.Letstudentsdiscusstheanswers.

3).Checktheanswerswiththestudents.

4.要點導(dǎo)學(xué)

1)Itusedtobeveryquiet.

usedtodosth曾經(jīng)，過去常常(現(xiàn)在不做了)

beusedtodosth.(=beusedfordoingsth.)被用來做...

beusedtodoingsth習(xí)慣于做...

2)However,thesedays,somethingunusualishappeninginourtown.

構(gòu)成：不定代詞+形容詞(定語后置)

e.g.一些重要的事情somethingimportant

un-表示否定usual通常的unusual不平常的

happy快樂的unhappy不快樂的

3)Victor,ateacheratmyschool,isreallynervous.

ateacheratmyschool在句中作同位語。它指的是Victor。

e.g.Mysister,Helen,willhaveapicnicwithme.

我的姐姐海倫將和我一起野餐。

4)???.butIcouldn,tseeadogoranythingelse,either.

too“也”肯定句。句末。

also“也”肯定句。句中，be后面,行為動詞前。

either"也”否定句。句末。

e.g.Sheisasinger,too.她也是個歌手。

HecanalsosingtheEnglishsong.他也可以唱英文歌。

Ifyoudon,tgotothepark,hewon,tgothere,either.如果你不去公園，他也不

去。

5）Onewomanintheareasawsomethingrunningaway.

seesb.doingsth.看見某人正在做某事

（強調(diào)動作正在發(fā)生）

seesb.dosth.看見某人做某事

（強調(diào)發(fā)生的整個過程）

e.g.Iseemomcookinginthekitchen.

我看見媽媽正在廚房做飯。

Lucysaidshesawmedothehousework.

露西說她看見我做家務(wù)了。

6）Thenoise-makerishavingtoomuchfuncreatingfearintheneighborhood.

havefundoingsth.做某事玩得愉快。

=haveagoodtimedoingsth.

=enjoydoingsth.

e.g.Ihavefunflyingkites.我享受放風(fēng)箏的樂趣。

【課堂小結(jié)】

回顧本節(jié)課，學(xué)到了什么，還有什么疑問？

1）你的疑問：

2）你學(xué)到的知識：

【檢測反饋】（教師寄語：相信自己，你是最棒的！）

【鞏固訓(xùn)練】

1.Thenotebook_could_beMing,s.Itwasonherdesk.

2.Thehomeworkcan'tbeCarol,s.Shewasn,tatschooltoday.

3.ThesoccerballmightbeJohn,sortony,s.Theyplaysoccer,don,tthey?

4.TheFrenchbook_mustbeLiYing,s.She,stheonlyonewho,sstudyingFrench.

5.Ican,tfindmybackpack.It_might_bestillatschool.

Unit8ItmustbelongtoCarla（第3課時）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1）學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：laboratory,coat,sleepy,pocket

2）進行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SeCtiOnA部分所學(xué)的生詞和詞組。

3）掌握情態(tài)動詞的用法和物體所屬的句型。

【自主梳理】

KeyVocabulary

laboratory,coat,sleepy,pocket

【重點領(lǐng)悟】

1）復(fù)習(xí)鞏固SeCtionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達到熟練運用的目標(biāo)。

2）總結(jié)情態(tài)動詞的用法。

【探究提升】

情態(tài)動詞表推測，可能性：must>can∕could>may/might

一、must

表示可能性最大的肯定推測，意思是“一定、準(zhǔn)是"。只能用于肯定句。如果要表示“一定不”,

應(yīng)該用can't。如果詢問可能性時，應(yīng)該用can。

e.g.Hemustknowtheanswers.他肯定知道答案。

Heca∏,tknowtheanswers.他肯定不知道答案

Canheknowtheanswer?他知道答案嗎？

二、can/could

Can表示推測“可能性”時，一般用于否定句或疑問句。Can在疑問句中意思是“會，可能二

e.g.Hecan'tpickherschoolbagup.他不可能拿了她的書包。

could用于表示某事有可能發(fā)生或可能是事實。

e.g.Don,teatit.Itcouldgobad.不要吃它，可能壞了。

Theplanecouldbeputoffbythestorm.這趟飛機可能會因為暴風(fēng)雨而推遲。

COUld可用于表示客氣、禮貌、委婉的請求語氣。

Couldyoupleasehelpmewithmyhomework?你能幫我完成我的家庭作業(yè)嗎？

三、may/might

may,IIIight表示推測“可能性”時，意思是"可能"，"也許"。might不表示過去時態(tài)，語氣

更委婉，可能性更小。may,might表推測時，可用于否定句，但不用于疑問句。

e.g.Ilemay/mightnotbeathome,butΓmnotsure.他可能不在家，不過我也不確定。

四、推測時態(tài)

1.must:推測現(xiàn)在/正在/過去發(fā)生的動作。

e.g.IIemusthaveacarnow.

（現(xiàn)在）他一定有一輛小汽車。

liemustbefinishinghishomeworkathome.

（正在進行）他一定在家做作業(yè)。

Hemusthavefinishedthework.

（過去）他一定已完成了工作。

2.can

can/can,t后可接進行時/完成時，表示對現(xiàn)在發(fā)生的動作或過去發(fā)生的動作進行推測。

e.g.Theycan,tbereadinginthelibrary.他們一定不在圖書館讀書。

Hecan'thavegonetoShanghaibecauseIsawhimjustnow.

他不可能去了上海，我剛看見他了。

3.may/might

may,might可以推測現(xiàn)在正在發(fā)生的動作或過去發(fā)生的動作，還可以推測將來的情況。

e.g.Hemay/mightbesleepingnow.

（現(xiàn)在）他可能正在睡覺。

Thesepeoplemay/mighthaveseenthefilmbefore.

（過去）這些人以前可能看過這部電影。

Itmayrain.Therearesomeclouds.

（將來）可能會下雨。因為有一些烏云。

Workon4a.Choosethebestwaytocompleteeachsentenceusingthewordsinbrackets.

1.讓學(xué)生們理解句子意思。

1.A:Where,sJean?

B:I,mnotsure.She（is/mightbe/mustbe）inthelaboratory.

2.A:Everyoneisgoingtothepoolafterschool.

B:Really?It（mustbe/can,tbe/couldbe）hotoutdoors.

3.A:That,Sthephone.

B:Hmm.Iwonderwhoit（mustbe/couldbe/shouldbe）.

4.A:IwonderifthereareJim,sglasses.

B:They（can,tbe/mightbe/couldbe）his.Hedoesn,twearglasses.

5.A:Ihearwaterrunninginthebathroom.

B:It（couldbe/mustbe/can,tbe）Carla.Shewasthinkingoftaking

ashower.

2.根據(jù)句意選擇正確的情態(tài)動詞。

3.最后，通讀一遍句子，進行綜合理解，看句子內(nèi)容是否通順，合理。

4.ChecktheanswerswiththeSs.

Keys:mightbe,mustbe,couldbe,can,tbe,mustbe

5.Explanation.

(1)besure(of/aboutsth/doing)確信...，對???有把握

besuretodosth“必定”,“必然會"，〃準(zhǔn)會〃

(2)表示“位移”的動詞用現(xiàn)在進行時態(tài)表將來，例如：go去,COme來,IeaVe離開，arrive

到達，return回來，fly飛。

(3)wonderv.“想知道"(Wanttoknow)

Nowonder+句子”難怪"

e.g.Nowonderyouareangry.難怪你覺得生氣。

(4)thinkof想要；打算

e.g.Ithoughtofplayingbasketball.我想打籃球。

Workon4b.Completetheseresponses.

1.TellSstounderstandthesentences.

1.A:Manypeoplearewearingcoats.

B:Theweathermustbe___.

2.A:Sallyhasbeencoughingalot.

B:Shemightbe______.

3.A:Thisrestaurantisalwaysverycrowded.

B:Thefood.

4.A:WheneverItrytoreadthisbook,

Ifeelsleepy.

B:Itcan,t.

2.LetSswritedownpossibleanswersasmuchaspossible.

3.LetSschecktheiranswerswiththeirpartners.

4.Checktheanswerstogether.

Keys:cold,sick/ill,mustbedelicious,beinteresting/attractive

【鞏固訓(xùn)練】

1.—Excuseme.IsthistherightwaytotheSummerPalace?

—Sorry,Iamnotsure.It

A.mightB.willC.mustD.can

2.—Isn,tthatAnn,shusbandoverthere?

—No,it____behim—Imsurehedoesn,twearglasses.

A.can,tB.mustnotC.won,tD.maynot

3.Youbetired一you,veonlybeenworkingforanhour.

A.mustnotB.won'tC.can,tD.maynot

4.一IsJohncomingbytrain?

—Heshould,buthenot.Helikesdrivinghiscar.

A.mustB.canC.needD.may

Keys:AACD

【學(xué)習(xí)反思】

Unit8ItmustbelongtoCarla(第4課時)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1)能掌握以下單詞：UFO,alien,runafter,suit,express,notonly...butalso...,

circle,Britain,receive,leader,midsummer,medical,prevent,energy,position,

burial,honor,ancestor,victory,enemy,period

2)能掌握以下重難句子：

①Formanyyears,historiansbelievedStonehengewasatemplewhereancient

leaderstriedtocommunicatewiththegods.

(2)Thelargestoneswereputtogetherinacertainway.

(3)Asyouwalkthere,youcanfeeltheenergyfromyourfeetmoveupyourbody.

【自主梳理】

KeyVocabulary

UFO,alien,runafter,suit,express,notonly...butalso...,circle,Britain,receive,

leader,midsummer,medical,prevent,energy,position,burial,honor,ancestor,

victory,enemy,period

【重點領(lǐng)悟】

1）掌握本課時出現(xiàn)的生詞及用法。

2）進行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。

3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。

【探究提升】

I.Workonla

1.Sslookatthepicturesinla.Trytounderstandwhat,shappening.

2.LetSswriteasentenceabouteachpicture.

Possibleanswers:

Thealienisrunningaftertheman.

Themanisrunning.

II.Workonlb:

1.Playtherecordingandnumberthepictures[1-3].

2.LetSstrytowritemoresentencestofinishthestory.Thendiscusswiththeir

partners.

e.g.Finally,thealiencaughtthemanandtookhimtotheUFO.Butluckily,they

lethimgobacktotheearth.Themanwasscared.

3.LetsomeSswritetheirsentencesontheBb.

III.Workonlc:

1.TellSstoreadthesentencesinIcandtrytounderstandthemeaningofthem.

2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecording

againandcheckthesentencesSshear.

3.Checktheanswers.

IV.Workon2a-2e

1.expressv.表達，表示

expressionn.表達，表示，表情

e.g.Itexpressesmyloveforthenovel.這表達了我對這部小說的愛。

anexpressionofsupport表示支持

2.receivev.接受；收到

e.g.YesterdayIreceivedhisgift,butIdidn,tacceptitsoIreturnedittohim.

昨天我收到了他的禮物，但是我沒有接受并且退回去了。

3.leadern.領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)袖leadv.帶領(lǐng)

e.g.Workersleadtheleadersaroundthefactory.

工人帶著領(lǐng)導(dǎo)參觀工廠。

4.midsummern.仲夏，中夏

mid-autumn中秋

midnight午夜

e.g.Itissaidthatthestoryhappenedinthemidsummer.據(jù)說故事發(fā)生在仲夏。

5.medicaladj.醫(yī)療的；醫(yī)學(xué)的

medicinen,藥

e.g.Otherpeoplebelievethestoneshaveamedicalpurpose.

其他人相信石頭帶有醫(yī)療目的。

6.preventv.阻止；阻撓

preventSbfromdoing阻止某人做某事

=stopSbfromdoing

e.g.Nothingcanpreventusfromcarryingouttheplan.

什么也無法阻擋我們?nèi)嵤┻@個計劃。

7.energyn.精力；力量

e.g.Heissavinghisenergyfornextweek,srace.他正為下周的比賽養(yǎng)精蓄銳。

8.position〃.位置，地方，姿勢

e.gTomraisedhimselftoasittingposition.湯姆坐了起來。

9.burialn.埋葬；安葬buryv.埋

e.g.HisbodywasbroughtbacktoEnglandforburial.

他的遺體已運回英國埋葬。

10.honorv.尊重，表示敬意n.榮幸（=honour）

e.g.It,smyhonortostandheretogivemyspeech.我很榮幸能站在這兒作演講。

11.victoryn,勝利，成功

e.g.Theycelebratedtheirvictorycheerily.他們興高采烈地慶祝勝利。

12.enemyn.敵人，仇人

e.g.beone,sownworstenenIy是自己最大的敵人

13.periodn.一段時間；時期

e.g.themostdifficultperiodsofhistory歷史上最艱難的時期

14.Formanyyears,historiansbelievedStonehengewasatemplewhereancient

leaderstriedtocommunicatewiththegods.

多年以來，歷史學(xué)家們認為巨石陣是古代首領(lǐng)用來與神靈溝通的一座神廟。

此句中的whereancientleaderstriestocommunicatewiththegods是由關(guān)系副詞

where引導(dǎo)的一個定語從句，修飾名詞temple.

15.Thelargestoneswereputtogetherinacertainway.

這些大塊的石頭以某種方式被擺放在一起。

inacertainWay表示“以某種方式"，其中Certain表示“某一；某個；某些”的意

思，用于名詞之前。

e.g.Thedoctorisonlyatthishospitaloncertaindays.

那位醫(yī)生只有在某些日子才在這所醫(yī)院。

16.Asyouwalkthere,youcanfeeltheenergyfromyourfeetmoveupyourbody.

當(dāng)你走到那兒，你能感覺到能量從你的雙腳上升到你的身體里。

此句中的feel是感官動詞，其后可接賓語和不帶to的動詞不定式充當(dāng)?shù)馁e語補足語，其

用法與see,hear,WatCh等詞一樣。

e.g.Wefeltthehouseshake.

【鞏固訓(xùn)練】

根據(jù)首字母提示填空

1.Ite_xpressesmyloveforthenovel.

2.YesterdayIr_eceivedhisgift,butIdidn,tacceptitsoIreturnedit

tohim.

3.Workersleadtheleaders_____aroundthefactory.

4.Itissaidthatthestoryhappenedinthemidsummer.

5.Otherpeoplebelievethestoneshaveam_edicalpurpose.

Unit8ItmustbelongtoCarla（第5課時）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1）復(fù)習(xí)情態(tài)動詞表推測的用法，短語。

2）學(xué)會用情態(tài)動詞來推測。

【自主梳理】

1)屬于belongto

2)最喜愛的作家favoritewriter

3)怎么啦？What,swrong?

4)參加音樂會attendaconcert

5)撿起pickup

6)不平常的事somethingunusual

7)奇怪的噪音strangenoises

Stonehenge,arockcircle,isnotonlyoneofBritain,Smostfamoushistoricalplaces

butalsooneofitsgreatestmysteries.

However,historianPaulStokerthinksthiscan,tbetruebecauseStonehengewas

builtsomanycenturiesago.

…，butmostagreethatthepositionofthestonesmustbeforaspecialpurpose.

Mosthistoriansbelieveitmustbealmost5,OOOyearsold.

Andperhapswemightneverknow,…

【重點領(lǐng)悟】

1)能根據(jù)上節(jié)所學(xué)短文，完成寫段落關(guān)鍵詞及短文填空的任務(wù)。

2)掌握本單元所學(xué)情態(tài)動詞表推測的用法，并能正確運用此句型來進行表達。

3)能綜合運用就本單元所學(xué)習(xí)的語言知識來寫作推測事件發(fā)展可能性。

【探究提升】

I.Workon3a

1.Readthroughthearticlein3aonpage59again.Andanswerthefollowing

questions.

Whatdoyouthinkthenoisecouldbe?

Whydoyouthinkthat?

2.Thentalkwithapartneraboutyourinferencesandreasons.

II.Workon3b

1.Lookatthisnewspaperheadlineandfinishthearticleaboutthestrange

happenings.

Writingtips:

Firstpart:backgroundinformationaboutthemystery

Secondpart:howthemysterywassolved

Thirdpart:howthepeopleintheneighborhoodnowfeel

2.寫作指導(dǎo)：

＞［單元話題分析］根據(jù)一些依據(jù)或者現(xiàn)象進一步判斷出一個結(jié)論。本單元的重點就是談

論猜測和判斷。

＞用情態(tài)動詞表達猜測或判斷,常見的有:must,may,might,CoUId和can't等詞。情

態(tài)動詞表示推測,可能性從小到大依次為:can,t,might,m