統(tǒng)編版六年級語文下冊第一單元大單元整體作業(yè)設計含答案

統(tǒng)編六年級語文下冊

第

單

元

大單元整體作業(yè)設計

義務教育語文課程標準2022年版已經在2022年4月

正式頒布，即將在2022年的秋季學期正式投入使用。語文

學習進入核心素養(yǎng)“群”時代。

未來的語文教學以任務為載體的，以識字與寫字、梳

理與探究、閱讀與鑒賞、表達與交流等語文實踐活動為主

線，綜合構建素養(yǎng)型課程目標體系。

一、本單元人文主題與核心素養(yǎng)

（一）人文主題：民風民俗

（二）核心素養(yǎng)：閱讀時，分清內容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的。

單元語文要素在課時中的梯度序列

I《北京的春節(jié)》

;理清課文的寫作順序，分清內容

:、的淬略，底A這釋寫的殍處?！恫貞颉?/p>

了解作者是從哪幾

閱讀時，分清內容的個方面來寫藏戲的

主次，體會作者是如特色的。

何詳寫主要部分的

?《臘八粥》

［分清事件的主次，體會這樣寫的好處。

、______________________________________

二、單元任務目標

內容課時教學目標

北京的春節(jié)21.會寫34個字，會寫38個詞語。

2.能分清課文內容的主次，了解課文的詳略安排及其效果，體

臘八粥2

會詳寫主要內容的好處。

古詩三首33.有感情地朗讀課文。背誦古詩。

藏戲14.體會課文不同的語言風格，感受豐富的民俗文化。

口語交際1能根據場合、對象等，稍作準備，作即興發(fā)言。

1.能介紹一種風俗或寫自己參加一次風俗活動的經歷。

習作2

2.能根據表達的需要，抓住重點來寫。

1.總結交流分清課文主次的意義以及如何根據表達的需要安

排詳略。

2.體會語言表達的豐富性和多樣性。

語文園地2

3.了解不同習俗的寓意。

4.認識并臨摹行書，逐漸提高自己的書寫速度。

5.朗讀并背誦《長歌行》。

第一部分積累與運用（基礎性任務）

一.根據語境,讀拼音,寫詞語。（8分）

hou叔叔買了一輛.小jiɑoche,大家都來zhuh?他。

二.選擇正確的選項。（16分）

L找出加點字讀音錯誤的一項，把序號填在括號里。

（I）A翡翠（隹i）B.蜜貨(qidn)C.榛子(Zhen))

(2)A嫻熟(Xin)B.騾馬(Iu6)C.唾沫(tub))

(3)A.黃炯雞(m6n)B.腫脹（zeng）C.熾熱(Chi))

(4)A.上旬(Xtin)B.摻和(chan)C.稠密（COU）)

2.下列詞語書寫有誤的一項是（)0

A.糖醋駱駝燃燒彼此B.攪拌烏鴉元霄熬粥

C.嘟噴褐色棲息脈脈D.熬湯黏稠水缸甜膩

3.下列加點字詞的解釋有誤的一項是（）o

A.輕煙散人五侯家（泛指權貴豪門）纖纖擢素手（白皙）

B.盈盈一水間（清澈的樣子）泣涕零如雨（落下）

C.終日不成章（文章）日暮漢宮傳蠟燭（指漢代皇宮）

D.春城無處不飛花（春天的京城）中庭地白樹棲鴉（庭中，庭院中）

4.下列句中加點詞不能用括號里的詞替換的一項是（)o

A.大人們預備過年吃的喝的用的一切,好在新年時顯出萬象更新的氣象。（景象）

B.恐怕第三件事才是買玩意兒。（東西）

C.臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。（清閑）

D.“呃……”他驚異得喊起來了。（異常）

5.下列句子中加點成語運用錯誤的一項是（）。

A.不到萬不得弓的時候，奶奶是不會拿出她的傳家寶的。

B.因為遭遇了小偷，所以李盼現(xiàn)在身無分義。

C.李明上課偷偷看小說，真是憑越湃散啊！

D.轉眼到了正月十八，已經是殘燈本聲了。

6.下列句子中加點詞意思不相同的一項是（）。

A.這次舞蹈比賽，學校派出的下停是女生,清二年的娘子軍。

B.高考當天，學校門口濾季戒嚴，在門口久久不愿離去的都是考生家長。

C.這次高考,王明在全市理科排名中男奪第7,莉莉也在文科排名中序藜第7。

D.運動會上,我國舉重運動員知得桂旌，柔道運動員也名列迪茅。

7.下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A.“小李”，小王說：“明天晚上請到我家來,有要事商議?！?/p>

B.小王說：“小李，明天晚上請到我家來,有要事商議?！?/p>

C.“明天晚上請到我家來，有要事商議。；”小王對小李說。

D.小王對小李說，明天晚上請到他家去,有要事商議。

8.下列句子中沒有語病的一句是（）?

A.鹽城這個城市，人民生活節(jié)奏比較松散。

B.在知識的海洋中，你可以隨心所欲地.暢游。

C.《北京的春節(jié)》的作者是老舍寫的。

D.多閱讀，是能否提高一個人作文技能的途徑之一。

9.描述民間故事《牛郎織女》的詩句是（）o

A.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。B.盈盈一水間，脈脈不得語。

C.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。D.水是眼波橫，山是眉峰聚。

10.下列詩句與傳統(tǒng)節(jié)日無關的是（）?

A.今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。B.春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。

C.?？智锕?jié)至,焜黃華葉衰。D.獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。

11.下列詩句表達思念之情的有（）（多選）

A.少壯不努力，老大徒傷悲！B.今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。

C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。D.日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散人五侯家。

12.下面詩句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）o

A.日暮/漢宮/傳蠟燭,輕煙/散入/五侯家。B.迢迢/牽牛星，皎皎/河漢女。

C.纖纖/擢素手,札札/弄機杼。D.中庭地/白樹/棲鴉,冷露無聲/濕/桂花。

13.古人慶祝“臘八”是為了（）。

A.慶祝豐收B.祭祀祖先C.表達美好希望D.祈求團圓

14.下列表述不正確的一項是（）。

A.寫作時詳略安排得當，中心突出，表達才清楚。

B.讀文章的時候，分清文章的主次,就能領會作者要表達的主要意思。

C.寫作時,先想好要表達的主要內容,寫得具體詳細些,次要內容則簡略一點。

D.寫文章時,重點寫的內容要具體詳細，鋪開來寫,面面俱到才好。

15.下列有關本單元課文的說法,有誤的一項是（）

A.《北京的春節(jié)》的作者是老舍，重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十

五這幾天,其他日子則略寫，很好地做到了詳略得當，

B.《臘八粥》中隨處可見主人公八兒急切想吃臘八粥的描寫，如‘'他一個人進進出出灶房，

看到一大鍋粥正在嘆氣……”.

C.《寒食》是宋代詩人韓翊寫的,詩句“日暮漢宮傳蠟燭”表達了對漢代權貴驕奢淫逸的生

活的批判和鄙棄之情。

D.《十五夜望月》中，詩人用一種疑問式的語氣，表面上感慨“不知秋思落誰家”，實際上

委婉地表達了詩人自己的思鄉(xiāng)懷親之情。

16.關于習俗的寓意，下列表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.過年的時候,爸爸在門上倒貼“?！弊?笑著對我說：“福到了！”

B.過年的時候蒸饅頭,寓意來年日子蒸蒸日上。

C.你知道過中秋節(jié)的時候為什么吃月餅嗎？因為月餅是圓的，寓意珠圓玉潤。

D.一到過年，爺爺就會做我最愛吃的魚,奶奶說這是為了讓我年年有余。

第二部分梳理與探究（拓展性作業(yè)）

三、根據課文內容填空。（8分）

1.“,”“,

。”這幾句詩分別與我國兩個傳統(tǒng)節(jié)日有關。請你也寫出兩句與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關的詩句:

2.《臘八粥》一文是沈從文寫的,作者寫了小孩八兒盼粥、、、

看粥、的過程?！侗本┑拇汗?jié)》的作者是老舍,課文重點寫了、

臘月二十三、、、這幾天,這樣寫的好處

是。

3.《長歌行》中“,!”表達的意思與“一寸光陰

一寸金，”相近，都是告訴我們:要珍惜時間,抓緊時間努力奮進。

四、語言實踐。（6分）

1.不同的地區(qū)有不同的習俗,這些習俗都有不同的吉祥寓意。根據你的積累，完成下面的思

維導圖。（3分）

2.“百里不同風，千里不同俗?！蹦愕募亦l(xiāng)一定有很多地方風俗,請你從以下提供的節(jié)日或

節(jié)氣中選擇一個寫下來，向外地朋友介紹一下你所了解的家鄉(xiāng)風俗。（3分）

元宵節(jié)冬至清明節(jié)除夕端午節(jié)

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性作業(yè)）

五、閱讀《北京的春節(jié)》（節(jié)選），完成練習。（10分）

元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢,恰

好是明月當空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還

不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾

百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》

或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當年，也就是一種廣告。燈一懸起,任何人都

可以進到鋪中參觀，晚間燈中都點上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還

要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長

龍，把顧客招來。

孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。

家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。

大家還必須吃元宵啊。這的確是美好快樂的日子。

L選文畫“”的句子在第1自然段中的作用是。這一自然段是按

照的結構來描寫的。

2.選文第1自然段是如何詳寫元宵節(jié)的場景的？下面說法正確的是（）。

A.重點寫街上的燈的種類、樣式等。B.重點寫干果店做的冰燈。

C.重點寫孩子們燃放花炮的情景。D.重點寫元宵節(jié)吃元宵的情景。

3.想象一下:繪有《紅樓夢》或《水滸傳》故事的彩燈上可能分別繪著哪些故事?寫一寫。（每

本書至少兩個）（4分）

《紅樓夢》：、O

《水滸傳》：、O

4.對于老舍著力描寫元宵節(jié)的燈的目的，下列說法不正確的一項是（）o

A.突出元宵節(jié)是春節(jié)的又一個高潮。B.突出元宵節(jié)的確是美好快樂的日子。

C.說明他小時候家庭條件優(yōu)越。D.烘托出元宵節(jié)的歡樂氣氛。

六、閱讀材料，完成練習。（9分）

材料一:學校端午節(jié)活動位置示意圖

教學樓2操場

（歌舞表演）（旱地龍舟）

通道

教學樓1綜合樓

（詩詞天地）（手工制作）

材料二：

①端午節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日之一。它始于春秋戰(zhàn)國時期，至今已有2000多年的歷史

To此外，端午節(jié)還有許多別稱,如：午日節(jié)、重午節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)、龍日節(jié)等。

②關于端午節(jié)的由來,說法甚多，諸如：紀念屈原說，紀念伍子胥說等。據學者聞一多先

生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午節(jié)的

起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國

精神和感人詩詞已廣泛深入人心故人們''惜而哀之，世論其詞，以相傳焉”，因此，紀念屈

原之說，影響最廣最深，占據主流地位。

③端午節(jié)在我國民間是較為隆重的，慶祝的活動也是各種各樣，比較普遍的活動有以下

幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插丈草等。端午節(jié)佩戴香囊，傳說有驅瘟辟邪之意，香囊

內有朱砂、雄黃、香藥，清香四溢。香囊做成各種不同形狀，以五色絲線纏繞，結成一串，形

形色色，玲瓏可愛。如今，端午節(jié)已成為我國法定節(jié)假日，有些活動，如賽龍舟等，已得到新

的發(fā)展，突破了時間和地域的界限，成了國際性的體育賽事。

1.學校端午節(jié)文化活動中,玲玲想去觀看歌舞表演，她應該去的地方是（）（2分）

A.教學樓1B.教學樓2C.操場D.綜合樓

2.材料二中畫線的句子所采用的說明方法是（）（2分）

A.舉例子B.打比方C.列數(shù)字D.作比較

3.下列哪一項與端午節(jié)的由來無關？（）（2分）

A.紀念屈原說B.紀念伍子胥說C.吳越民族圖騰祭D.我國法定節(jié)假日

4.材料二是從三個方面來介紹端午節(jié)的,其中沒有提到的是（）（3分）

A.端午節(jié)的名稱B.端午節(jié)的由來C.端午節(jié)的習俗D.端午節(jié)的日期

七、單元主題閱讀。（13分）

母親那碗臘八粥

徐學平

①兒時的記憶中，每當邁進了臘月的門檻，母親便開始扳著手指數(shù)起日子來，念叨著:

“快到臘八了，又該給你們熬臘八粥喝了……”

②我小的時候，鄉(xiāng)村還是比較貧困的，粥可謂是莊戶人家的主食了。那年頭，稠粥是

不敢奢望的，生活不寬裕的家庭，因為舍不得多放米，有時稀得能照出人影兒。只有富裕

點的人家，那粥才濃些，是真正的大米粥，人們就夸張地說成“豎勺子不倒”了。這粥，

最好喝的當然還得數(shù)臘八粥，但除了過臘八節(jié)，尋常的日子里更是難得吃上一頓的。

③據老輩人說，朱元璋小時候家里很窮，為了度日，便給一家財主放牛。有一天，朱

元璋放牛歸來時牽牛走過一座獨木橋，牛一滑跌下了橋，將腿摔斷了。老財主氣急敗壞，

便把朱元璋關進一間房子里不給飯吃。朱元璋餓得夠嗆，忽然發(fā)現(xiàn)屋里有一個鼠洞。扒開

一看，原來是老鼠的一個糧倉，里面有米、有豆，還有紅棗。他把這些東西合在一起煮了

一鍋粥，吃起來杳甜可口。后來朱元璋當了皇帝，過上了好日子，為了銘記當年被財主關

進房子忍饑挨餓的痛苦經歷，便叫御廚熬了一鍋各種糧豆混在一起的粥。吃的這一天正好

是臘月初八，所以就叫“臘八粥”。

④傳說故事在小孩子心中總是神奇的，因此，在清楚地記下了這個美好故事的同時，

也記住了那年那月臘八粥的誘人甜香。

⑤每到臘月初八這一天，母親就會早早起床熬臘八粥。臘八粥的食材是很豐富的，除

了可以選用豌豆、黃豆、紅豆、綠豆、高粱等糧食作物之外，還可加入青菜、慈姑、尊茸

（bIqi）、紅棗、白果等蔬菜和干果。聽母親說，據“臘八”一詞中的“八”字，一般

在配料時都是以湊齊八樣為宜，搭配可隨個人喜好而定。

⑥熬臘八粥是很費時的，但母親卻總是很有耐心。她先將豆油在鍋里燒熱，再放進蔥

花和鹽爆鍋，然后逐步加入水和配料，待鍋燒開后才會放點菜葉進去攪勻。其中，花生米

是母親用菜刀在面板上挨個切成碎塊的，喝著母親的臘八粥，每當嚼到里面的花生米時，

感覺那味道真是格外的杳。

⑦當濃濃的香味在屋子里彌漫開來，母親便開始喊我們起床。臘月正是呵氣成霧、滴水

成冰的時候，每當從被窩里鉆出來，渾身早已凍得發(fā)抖。母親把那香味撲鼻、色澤鮮艷的

臘八粥盛到碗里時，我們激動的心情便再也按捺（nd）不住，會敞開腮幫子大嚼大吃。因

為粥燙得厲害，吸吸溜溜的聲音響成一片。一家人你'

母親心里想：______________

一碗我一碗，一邊品嘗著香稠的美味，一邊稱贊著母

親的廚藝。母親端著碗坐在一邊也不管我們，只用那

充滿了愛的目光凝視著我們。待到額頭上、鼻尖上沁出細密的汗珠時，那心窩里就別提有

多溫暖了！

⑧冬去春來，物換星移，近三十年的時光一晃而過。如今，臘八粥也不再是孩子們垂

涎的美食了。雖然現(xiàn)在城市粥店里臘八粥的用料既營養(yǎng)又保健，如桂圓、蓮子、枸杞、蜜

餞等，十分講究，但我吃來卻總感覺吃不出當年的味道了。

——有刪改

1【理清順序】短文第③段中加入了有關臘八粥的傳說故事，這部分在敘述的方式上屬于（

）o（2分）

A.順敘B.倒敘C.插敘D.補敘

2【把握詳略】仔細讀短文，了解作者圍繞臘八粥寫了些什么，完成練習。（4分）

（1）第⑤段（詳略）寫臘八粥的用料，體現(xiàn)了臘八粥的

特點。

（2）第⑧段（詳略）寫現(xiàn)在的臘八粥，表達了作者對童年時的臘八粥的

______之情。

3【品析句段】第①段主要運用動作和語言描寫，生動地寫出了母親

—情景，形象地表現(xiàn)了她對一家人的。（2分）

4【想象表達】讀第⑦段中畫“—”的句子，想想此時母親心里會想些什么，把批注補充

完整。（2分）

5【理解內容】與小時候的臘八粥相比，現(xiàn)在城市粥店里臘八粥的用料既營養(yǎng)又保健，可作

者“總感覺吃不出當年的味道了”，這是因為（）。（多選）（3分）

A.作者小時候生活貧困，難得吃上一頓臘八粥，因此感到特別香甜；而現(xiàn)在生活條件好

了，食物豐富，臘八粥不再是什么稀罕物，因此吃不出當年的味道了

B.作者小時候的臘八粥是母親用一雙巧手辛苦熬制出來的，凝聚著母親對家人的關愛；

而城市粥店里的臘八粥讓人感受不到母親的那份濃濃的關愛，因此吃不出當年的味道

C.作者這樣寫表達出對母親深深的懷念之情

D.當