促銷(xiāo)問(wèn)題說(shuō)課

第2單元第5課時(shí)促銷(xiāo)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好，我說(shuō)課的課題是《促銷(xiāo)（選擇購(gòu)物方式）》。一、說(shuō)教材本課是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第5課時(shí)。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了折扣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，讓學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析不同情況下促銷(xiāo)方式，從而選擇最優(yōu)的購(gòu)物方式。二、說(shuō)學(xué)情學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了折扣的相關(guān)知識(shí)，會(huì)計(jì)算有關(guān)折扣的問(wèn)題，所以讓學(xué)生重點(diǎn)理解其他的促銷(xiāo)方式，會(huì)計(jì)算比較選擇最優(yōu)購(gòu)物方式。六年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，可以讓學(xué)生自主解決問(wèn)題。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)解決購(gòu)物中的折扣問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固折扣的計(jì)算方法，能理解并正確計(jì)算不同優(yōu)惠形式的折扣。通過(guò)兩種不同優(yōu)惠方式的對(duì)比，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決稍復(fù)雜的折扣問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解購(gòu)物中的多種優(yōu)惠方式，并正確計(jì)算出優(yōu)惠后的金額教學(xué)難點(diǎn)：理解“滿100減50”與“五折”的區(qū)別。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)課示標(biāo)1．師：同學(xué)們，每當(dāng)過(guò)節(jié)放假，商場(chǎng)里總是有形形色色的促銷(xiāo)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)你都碰到過(guò)哪些促銷(xiāo)活動(dòng)？2．師出示課件（幾組圖片）：有時(shí)，同一品牌在兩個(gè)商場(chǎng)活動(dòng)不同，需要我們通過(guò)對(duì)比選擇其中更為劃算的。那么怎么買(mǎi)更劃算呢？師：今天這節(jié)課我們一起走進(jìn)生活，探究購(gòu)物中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（板書(shū)課題）3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固折扣的計(jì)算方法，能理解并正確計(jì)算不同優(yōu)惠形式的折扣。經(jīng)歷解決稍復(fù)雜的折扣問(wèn)題的過(guò)程，養(yǎng)成分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解購(gòu)物中的多種優(yōu)惠方式，并正確計(jì)算出優(yōu)惠后的金額教學(xué)難點(diǎn)：理解“滿100減50”與“五折”的區(qū)別。設(shè)計(jì)意圖：從生活中學(xué)生熟悉的商場(chǎng)的各種促銷(xiāo)方式來(lái)引入新課，讓學(xué)生知道今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就在身邊，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。（二）自主學(xué)習(xí)師：紅紅媽媽在購(gòu)物時(shí)就碰到了這樣的情況，讓我們一起來(lái)看看怎么選擇更合理。出示例5.某品牌的裙子搞促銷(xiāo)活動(dòng)，在A商場(chǎng)打五折銷(xiāo)售，在B商場(chǎng)按“滿100元減50元”的方式銷(xiāo)售。媽媽要買(mǎi)一條標(biāo)價(jià)230元的這種品牌的裙子。問(wèn)題：（1）在A、B兩個(gè)商場(chǎng)買(mǎi)，各應(yīng)付多少錢(qián)？（2）選擇哪個(gè)商場(chǎng)更省錢(qián)。自學(xué)提示：（1） A商場(chǎng)和B商場(chǎng)分別是什么活動(dòng)？在題目中畫(huà)出。（2） “滿100元減50元”是什么意思？（3） 想想按兩個(gè)商場(chǎng)的活動(dòng)，在A、B兩個(gè)商場(chǎng)買(mǎi)各付多少錢(qián)，該怎么計(jì)算。在A商場(chǎng)買(mǎi)： 在B商場(chǎng)買(mǎi)：比較： 答： 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生畫(huà)出題目中的關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解題意。折扣學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，在此重點(diǎn)理解“滿100元減50元”的含義。最后讓學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)做題過(guò)程，養(yǎng)成好的做題習(xí)慣。（三）對(duì)學(xué)合作對(duì)學(xué)：同桌之間交流上面三個(gè)問(wèn)題，互相說(shuō)說(shuō)你們的想法及解答過(guò)程。組學(xué)：小組內(nèi)討論“打五折”和“滿100元減50元”這兩種促銷(xiāo)方式，什么情況下付的錢(qián)一樣多？設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)會(huì)“打五折”和“滿100元減50元”這兩種促銷(xiāo)方式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么情況下兩種促銷(xiāo)方式折扣相同。通過(guò)問(wèn)題的思考，培養(yǎng)學(xué)生的反思和討論問(wèn)題的能力。小組討論的問(wèn)題，本質(zhì)上是讓學(xué)生理解“滿100減50”與“五折”的區(qū)別從而突破教學(xué)難點(diǎn)。（四）激情抒發(fā)師：那位同學(xué)可以上來(lái)說(shuō)一下你的解題思路？預(yù)設(shè)：生:A商場(chǎng)和B商場(chǎng)的活動(dòng)分別是：A商場(chǎng)打五折銷(xiāo)售，在B商場(chǎng)按“滿100元減50元”的方式銷(xiāo)售。生:在A商場(chǎng)打五折銷(xiāo)售，就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的50%，用原價(jià)乘上50%就可以了；在B商場(chǎng)按“滿100元減50元”的方式銷(xiāo)售；就是在總價(jià)中取整百元部分，每個(gè)100元減去50元，不滿100元的零頭部分不優(yōu)惠。師:哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的算法？生1：230X50%=115（元）師:能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？生1：因?yàn)锳商場(chǎng)打五折銷(xiāo)售，媽媽要買(mǎi)的裙子標(biāo)價(jià)是230元，買(mǎi)這條裙子需要的錢(qián)數(shù)是原價(jià)的50%,也就是230元的50%,所以列式230X50%=115（元）2、師：真是太棒了，說(shuō)的有理有據(jù)，非常正確，咱們?cè)賮?lái)解決第二個(gè)問(wèn)題。生獨(dú)立思考，自主完成師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的算法？生2：230-50X2=130（元）師：能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？生2：因?yàn)锽商場(chǎng)的優(yōu)惠要求是滿100元減50元，李阿姨要買(mǎi)的這條裙子。230元里面有兩個(gè)100元，所以減去的是2個(gè)50元，即50X2=100元，所以李阿姨在B商場(chǎng)買(mǎi)這條裙子還需要230-100=130元。3、師：你會(huì)建議李阿姨去哪家商場(chǎng)呢？生3：去A商場(chǎng)買(mǎi)更省錢(qián)，因?yàn)?15元＜130元。4、師：不過(guò)，老師這里有一個(gè)疑問(wèn)，“滿100元減50元”，少了50元，也是打五折呀，怎么優(yōu)惠的結(jié)果不一樣呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論一下。生：打五折就是無(wú)論原價(jià)是多少元，實(shí)際售價(jià)都是原價(jià)的50%，而“滿100元減50元”就是原價(jià)中滿一百元的部分能優(yōu)惠50元，而不滿100元的部分就沒(méi)有折扣了。師：你覺(jué)得“滿100元減50元”和打五折哪種促銷(xiāo)方式更實(shí)惠？生：打五折。5、師：在什么情況下兩種優(yōu)惠的結(jié)果是一樣的？生：如果商品的價(jià)格剛好是整百元時(shí)，兩種優(yōu)惠的結(jié)果是一樣的。師：在什么情況下兩種優(yōu)惠的結(jié)果相差的不多？在什么情況下兩種優(yōu)惠的結(jié)果會(huì)相差很多呢？生：總價(jià)比一百元多一點(diǎn)點(diǎn)兩種優(yōu)惠的結(jié)果相差的不多?？們r(jià)比一百元少一點(diǎn)點(diǎn)兩種優(yōu)惠的結(jié)果相差很多。6、師：同學(xué)們，我們平時(shí)購(gòu)物時(shí)，要通過(guò)計(jì)算比較一下幾種購(gòu)買(mǎi)方案，才能知道哪種銷(xiāo)售方式比較便宜。所以，購(gòu)物時(shí)我們要根據(jù)促銷(xiāo)方法的不同，選擇不同的商店，充分利用商家的優(yōu)惠政策，就能夠少花錢(qián)多購(gòu)物。（五）以學(xué)導(dǎo)教：1、“打幾折”就是求原價(jià)的百分之幾十。而對(duì)于“滿100元減50元”的方式，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)最關(guān)鍵的是找到商品的價(jià)格里有幾個(gè)100元，就是要減去幾個(gè)50元。2、讓學(xué)生明白B商場(chǎng)“滿100元減50元”這種方式只是對(duì)價(jià)錢(qián)中的100元打五折，沒(méi)有滿100元的部分沒(méi)有享受這個(gè)折扣。而A商場(chǎng)則是對(duì)所有的錢(qián)數(shù)實(shí)行五折優(yōu)惠。設(shè)計(jì)意圖：解決了例題中的問(wèn)題，進(jìn)一步提出問(wèn)題讓學(xué)生思考比較，兩種促銷(xiāo)方式的異同，從而把提高學(xué)生問(wèn)題解決能力的教學(xué)目標(biāo)真正落到實(shí)處。六）反思整理：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收貨？七）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1、 商場(chǎng)搞促銷(xiāo)活動(dòng)，在A商場(chǎng)按“滿100元減40元”的方式促銷(xiāo)，在B商場(chǎng)打六折銷(xiāo)售。媽媽準(zhǔn)備買(mǎi)一雙標(biāo)價(jià)120元的鞋子。（1） 在A、B兩個(gè)商場(chǎng)買(mǎi)，各應(yīng)付多少錢(qián)？（2） 選擇哪個(gè)商場(chǎng)更便宜？2、 百貨大樓搞促銷(xiāo)活動(dòng)，甲品牌鞋滿200元減100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打八折，在此基礎(chǔ)上再打九五折。如果兩個(gè)品牌都有一雙標(biāo)價(jià)260元的鞋，哪個(gè)品牌更便宜？3、 實(shí)驗(yàn)小學(xué)要買(mǎi)48個(gè)足球，王老師看了甲、乙、丙三個(gè)商店，同品牌足球單價(jià)都是25元，但促銷(xiāo)方式不同。甲店每買(mǎi)5個(gè)免費(fèi)贈(zèng)送一個(gè)，乙店足球按八五折出售，丙店購(gòu)物每滿100元反20元。去哪家購(gòu)買(mǎi)比較合算？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)解決問(wèn)題，讓學(xué)生掌握本節(jié)課知識(shí)，學(xué)以致用。板書(shū)設(shè)計(jì)：促銷(xiāo)A商場(chǎng)打五折B商場(chǎng)“滿100元減50元”。230X50%230-50X2=115（元）=130（元）115V130答：在A商場(chǎng)便宜。【答辯問(wèn)題】本節(jié)課中你設(shè)計(jì)的活動(dòng)有哪些？本節(jié)課是屬于數(shù)與代數(shù)的的內(nèi)容，沒(méi)有設(shè)計(jì)動(dòng)手操作的活動(dòng)，只設(shè)計(jì)了自主學(xué)習(xí)和小組合作的活動(dòng)。設(shè)計(jì)這些活動(dòng)的意圖是什么？（1）自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生畫(huà)出題目中的關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解題意。折扣學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，在此重點(diǎn)理解“滿100元減50元”的含義。最后讓學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)做題過(guò)程，養(yǎng)成好的做題習(xí)慣。2）對(duì)學(xué)合作設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)會(huì)“打五折”和“滿100元減50元”這兩種促銷(xiāo)方式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么情況下兩種促銷(xiāo)方式折扣相同。通過(guò)問(wèn)題的思考，培養(yǎng)學(xué)生的反思和討論問(wèn)題的能力。小組討論的問(wèn)題，本質(zhì)上是讓學(xué)生理解“滿100減50”與“五折”的區(qū)別，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。你認(rèn)為最好的活動(dòng)是哪一個(gè)？為什么？自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)很好。根據(jù)自學(xué)提示的問(wèn)題讓學(xué)生自主探究，不僅能讓學(xué)生有序思考，還培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)范書(shū)寫(xiě)的能力，自主學(xué)習(xí)的能力。本課時(shí)內(nèi)容在本單元、本冊(cè)書(shū)中的地位是什么？本節(jié)課時(shí)讓學(xué)生綜合運(yùn)用折扣知識(shí)解決生活中的“促銷(xiāo)”問(wèn)題。使學(xué)生對(duì)不同促銷(xiāo)方式有更深入的認(rèn)識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、比較解決實(shí)際問(wèn)題的能力有很大的幫助。課標(biāo)對(duì)本章節(jié)內(nèi)容是如何規(guī)定的？《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在“學(xué)段目標(biāo)”的“第二學(xué)段”中提出：“嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用一些知識(shí)加以解決”“經(jīng)歷與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程，嘗試解釋自己的思考過(guò)程”“在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值”?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在“課程內(nèi)容”的“第二學(xué)段”中提出“會(huì)運(yùn)用數(shù)描述事物的某些特征，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活中的作用”“能解決小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題”。你是根據(jù)什么確定的本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)？（1）課標(biāo)對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的要求（2）對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析；說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)課堂達(dá)標(biāo)題的依據(jù)是什么？（或