幼兒游戲說課稿

幼兒游戲說課稿《幼兒游戲》說課稿課程說課(一）課程設(shè)置1。課程性質(zhì)《幼兒游戲》是高職高專學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程,是實(shí)現(xiàn)高職高專學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)核心課程。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了學(xué)前兒童游戲的基本理論、幼兒園游戲教育活動(dòng)的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能,它既可以為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等專業(yè)課程打下基礎(chǔ),又可以使學(xué)生對(duì)幼兒園的游戲教育教學(xué)活動(dòng)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。2.課程地位與作用《幼兒游戲》在學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案中屬于專業(yè)核心課程之一。在先修課程和后續(xù)課程之間起著橋梁的重要作用,對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)起著奠基的重要作用.通過本課程的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生了解幼兒園游戲的產(chǎn)生、發(fā)展，游戲在幼兒身心發(fā)展中的獨(dú)特價(jià)值，掌握各類游戲的觀察、組織與指導(dǎo)的方法,幫助學(xué)生樹立正確的兒童觀和游戲觀。3.先修課程與后續(xù)課程的銜接和配合本課程的先修課程主要是《學(xué)前心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》。學(xué)習(xí)本課程的關(guān)鍵在于把握各年齡班幼兒游戲的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)幼兒游戲，設(shè)計(jì)、組織各類學(xué)前兒童游戲活動(dòng)。這些內(nèi)容都能在《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》中得到反應(yīng)，并為學(xué)習(xí)《學(xué)前兒童健康教育》、《學(xué)前兒童語言教育》、《學(xué)前兒童社會(huì)教育》、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》、《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》及學(xué)前教育研究方法與畢業(yè)設(shè)計(jì)提供素材和奠定基礎(chǔ)。4。本課程的教學(xué)目標(biāo)(1）使學(xué)生了解兒童游戲的相關(guān)理論學(xué)說，在理解游戲的本質(zhì)特征的基礎(chǔ)上,深刻認(rèn)識(shí)幼兒游戲的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)游戲教育在學(xué)前教育中的重要意義，樹立正確的學(xué)前教育觀念.（2)使學(xué)生理解游戲的教育作用，掌握各類游戲的特點(diǎn)，能根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際水平指導(dǎo)幼兒游戲，能較好地運(yùn)用游戲形式組織幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)。（3）通過實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的表演、構(gòu)造等基本游戲技能，掌握設(shè)計(jì)與創(chuàng)編游戲的基本方法，初步具備創(chuàng)編各類教學(xué)游戲的能力。（4）通過學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)與提高學(xué)生從事幼兒教育工作的素質(zhì)和能力。幼兒游戲說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。（二）課程設(shè)計(jì)的理念與思路幼兒游戲說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。本課程是一門理論與實(shí)踐充分結(jié)合的課程，在課程設(shè)計(jì)中注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)?；趯W(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生組織與設(shè)計(jì)學(xué)前兒童游戲活動(dòng)為主要目的，課程設(shè)計(jì)結(jié)合了學(xué)前兒童游戲基本理論與學(xué)前兒童游戲活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)的實(shí)踐，突出能力訓(xùn)練。并結(jié)合幼教行業(yè)特點(diǎn)、崗位知識(shí)、能力要求，分析學(xué)前教育專業(yè)人才的職業(yè)綜合能力要求，在分析學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,充分利用各種媒體拓展學(xué)生對(duì)幼兒游戲的認(rèn)知水平，以人的全面發(fā)展為核心，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、素質(zhì)并重，以教學(xué)為中心,突出學(xué)生的主體性，采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，在學(xué)生原有的知識(shí)體系和最終實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)之間搭建橋梁,從而完成本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。（三）教學(xué)的內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容的選擇（1）教學(xué)內(nèi)容的選取及依據(jù)依據(jù)學(xué)前兒童的身心發(fā)展規(guī)律及幼兒園游戲活動(dòng)特點(diǎn),并結(jié)合當(dāng)前幼兒園游戲活動(dòng)的實(shí)際開展情況，選擇的教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)前兒童游戲?qū)д摗⒔巧螒?、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲、智力游戲與其他游戲。（2）教學(xué)模塊的分配本課程為理論+實(shí)踐課，共36學(xué)時(shí)（按18周計(jì)算),其中，講授課20課時(shí),實(shí)踐教學(xué)16課時(shí)。（3）重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立及解決辦法學(xué)習(xí)重點(diǎn):重點(diǎn)在于角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲與智力游戲,關(guān)鍵在于把握各年齡班幼兒游戲的特點(diǎn)、各類游戲的組織與指導(dǎo)以及游戲方案的設(shè)計(jì).學(xué)習(xí)難點(diǎn)：難點(diǎn)是各類游戲的組織與指導(dǎo)以及方案的設(shè)計(jì)。解決辦法：在課時(shí)的安排上，傾向于學(xué)習(xí)重點(diǎn)章節(jié)，特別是學(xué)習(xí)難點(diǎn)所在的章節(jié)；在教學(xué)過程中，傾向于教師引導(dǎo)、學(xué)生操作。2.教學(xué)方法本課程的教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才為目標(biāo)。教學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生基本技能及知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)，以各類游戲的指導(dǎo)與設(shè)計(jì)為重點(diǎn)。理論部分以講授法為主，并結(jié)合案例教學(xué)法,配以適量的作業(yè)；實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)結(jié)合觀摩法、練習(xí)法和操作法，充分運(yùn)用各種媒體拓展學(xué)生對(duì)幼兒游戲的認(rèn)知水平,重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，突出能力訓(xùn)練。幼兒游戲說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。在教學(xué)模式上應(yīng)突出學(xué)生的主體性,在教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的有效交往，同時(shí)注意教學(xué)目標(biāo)中知識(shí)、技能、態(tài)度的三位一體。在教學(xué)方法上應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)靈活應(yīng)用講授法、觀摩法、練習(xí)法、操作法、總結(jié)歸納法等.幼兒游戲說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。（四）學(xué)業(yè)成績的考核與評(píng)價(jià)本課程是考查課，旨在考查學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童游戲基本概念、特點(diǎn)、游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)方法和基本教學(xué)技能的掌握情況，以及運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)分析問題、解決問題的能力?？己嗽u(píng)價(jià)包括考試、技能展示、方案設(shè)計(jì)、作業(yè)、提問和態(tài)度測(cè)評(píng)等方面，采用平時(shí)考核和期末開卷考試相結(jié)合的形式，其中平時(shí)成績占40％，期末考試占60%.平時(shí)成績包含作業(yè)成績和技能考核成績兩部分，作業(yè)成績占10％，包括“上課出勤、課堂討論、作業(yè)與方案設(shè)計(jì)等”；技能考核成績占30％。（五）各項(xiàng)保障措施1.師資隊(duì)伍情況本課程由學(xué)前教育理論教研室承擔(dān)，現(xiàn)主要由楊潔老師組織實(shí)施。2。場(chǎng)地本課程的具體實(shí)施依托學(xué)前教育研究中心及學(xué)前教育系校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，包括：區(qū)角活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、嬰幼兒衛(wèi)生保健模擬室、建構(gòu)游戲?qū)嵱?xùn)室、手工制作實(shí)訓(xùn)室、多媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室等,有效保障了本課程的開展與實(shí)施。（六）課程建設(shè)成效與努力方向1。課程建設(shè)成效通過對(duì)該課程的學(xué)習(xí),使高職高專學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生理解學(xué)前兒童游戲的基本理論知識(shí)、掌握了學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)及不同類型游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)方法。本課程的教學(xué)最終取得同行、督導(dǎo)、學(xué)生等的一致肯定和好評(píng)。2。改革方向本課程是一門用于解決學(xué)前教育現(xiàn)實(shí)問題的應(yīng)用性學(xué)科，強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)。要求教師針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生女生較多的特點(diǎn)，在教學(xué)方法上要貫徹啟發(fā)式的教學(xué)思想,針對(duì)本課程教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采取自學(xué)與面授、講授與討論、理論學(xué)習(xí)與模擬授課相結(jié)合的教學(xué)。具體來說，要求教師首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)本課程的教學(xué)大綱和文字教材，關(guān)注每章學(xué)生要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)和對(duì)教師實(shí)施教學(xué)的建議，考慮在具體的施教過程中如何在學(xué)習(xí)目標(biāo)的了解、理解、運(yùn)用各個(gè)層面上實(shí)現(xiàn)教學(xué)的認(rèn)知、情意和行為總目標(biāo)，對(duì)每章的知識(shí)框架、重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容更要深入理解和把握，閱讀相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，不斷更新和豐富自己的知識(shí)。因?yàn)楸菊n程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，因此教師在輔導(dǎo)過程中應(yīng)加大實(shí)訓(xùn)的比例，突出能力訓(xùn)練，有條件的組織學(xué)生進(jìn)入幼兒園觀摩游戲活動(dòng)的組織與開展.課時(shí)說課《結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)》說課稿幼兒游戲說課稿全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。說教材的地位、作用和特點(diǎn)幼兒游戲說課稿全文共3頁，當(dāng)前為第3頁?！队變河螒颉肥歉呗毟邔W(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程,是實(shí)現(xiàn)高職高專學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的核心課程.課程選用的是高等教育出版社2012年12月第2版的教材《學(xué)前兒童游戲》，“結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)"是其第四單元第二節(jié)的內(nèi)容。本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了學(xué)前兒童游戲緒論、角色游戲與表演游戲之后開展的，本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)、作用之后開展的，是本單元最為重要的內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)既能對(duì)之前有關(guān)幼兒結(jié)構(gòu)游戲涵義、特點(diǎn)和作用等內(nèi)容作進(jìn)一步鞏固和深化，又可以為今后在幼兒園指導(dǎo)幼兒的結(jié)構(gòu)游戲打下較好的基礎(chǔ)。本節(jié)課重點(diǎn)論述的是在幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，幼兒結(jié)構(gòu)游戲一般性指導(dǎo)和各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)。課型為新授課.說教學(xué)目標(biāo)1。依據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定以下的教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)目標(biāo)：掌握各年齡班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)，幼兒結(jié)構(gòu)游戲的有效指導(dǎo)方法及指導(dǎo)的基本任務(wù)。（2）能力目標(biāo)：掌握一定的建構(gòu)技能，并學(xué)會(huì)正確指導(dǎo)幼兒結(jié)構(gòu)游戲（3）情感目標(biāo):意識(shí)到結(jié)構(gòu)游戲的重要性2.教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：幼兒結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)的基本任務(wù)（2）教學(xué)難點(diǎn)：不同年齡班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法三、說教法基于教材和學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際,在教學(xué)方法上主要運(yùn)用講授法、討論法、案例分析法.著重突出以下幾個(gè)方面：一是創(chuàng)設(shè)問題情境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲，并以此來激發(fā)學(xué)生的探究心理；二是運(yùn)用案例分析法，把相關(guān)的知識(shí)綜合起來統(tǒng)一組織運(yùn)用于具體個(gè)案的分析，以求獲得對(duì)理論知識(shí)的理解，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí).在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量做到注意學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，使教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)生為主體，教與學(xué)相長的過程；三是注意在探究問題時(shí)留給學(xué)生充分的時(shí)間，便于開放學(xué)生的思維.擬對(duì)本節(jié)課設(shè)計(jì)如下教學(xué)程序：創(chuàng)設(shè)問題創(chuàng)設(shè)問題導(dǎo)入新課引導(dǎo)分析提出新疑新課教學(xué)形成認(rèn)識(shí)布置作業(yè)能力遷移對(duì)比歸納得出結(jié)論運(yùn)用新知解決新情動(dòng)手操作培養(yǎng)能力幼兒游戲說課稿全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。四、說學(xué)法幼兒游戲說課稿全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識(shí)和獲得學(xué)習(xí)能力的過程。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透以下幾個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo).1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)通過自學(xué)、動(dòng)手操作等方法獲取相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生在探究研究過程中分析、歸納、推理能力得到發(fā)展;2。在實(shí)踐中要盡可能讓學(xué)生多動(dòng)腦、多交流、多分析，教師給予學(xué)生指導(dǎo)、啟發(fā)和激勵(lì),不斷地尋找學(xué)生思維上的閃光點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)；3。在指導(dǎo)學(xué)生解決問題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的解決問題方法，促進(jìn)知識(shí)的正向遷移。培養(yǎng)學(xué)生通過現(xiàn)象發(fā)掘知識(shí)內(nèi)在本質(zhì)的能力。五、教學(xué)過程(一）問題情境導(dǎo)入建構(gòu)使我快樂。請(qǐng)大家討論：如果你是一名幼兒教師你如何指導(dǎo)幼兒開展結(jié)構(gòu)游戲？（分析：通過小組討論的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，并思考新課內(nèi)容）（二）新課教學(xué)，形成認(rèn)識(shí)第一部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)的基本任務(wù)激發(fā)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣興趣是最好的老師。激發(fā)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的方法有哪些？作品吸引法。作品—欣賞—體驗(yàn)—羨慕—嘗試—作品關(guān)注幼兒興趣點(diǎn)幫助幼兒維持建構(gòu)興趣。給半成品命名、加強(qiáng)結(jié)構(gòu)物與現(xiàn)實(shí)物體的聯(lián)系、保留幼兒的半成品。引導(dǎo)幼兒對(duì)物體進(jìn)行觀察多角度、多方位觀察。（例如：老師引導(dǎo)幼兒觀察救生圈為什么是橘紅色）促使幼兒學(xué)會(huì)分析結(jié)構(gòu)物的特征。例如：觀察房子指導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比性觀察。例如：五月的風(fēng)(青島著名建筑）提供必要的物質(zhì)條件提供時(shí)間、場(chǎng)地提供結(jié)構(gòu)材料。依據(jù)不同年齡的幼兒的特點(diǎn)選擇結(jié)構(gòu)材料,小班選擇體積大重量輕幫助幼兒掌握建構(gòu)的知識(shí)和技能識(shí)別材料的能力操作的技能.例如搭建積木要使用的技能.延長、鋪平——蓋頂—-平衡與對(duì)稱-—圍合——壘高與加寬——搭臺(tái)階與拼砌幼兒游戲說課稿全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。設(shè)計(jì)構(gòu)思的能力幼兒游戲說課稿全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。分工合作的能力引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的建構(gòu)局部改變法、列項(xiàng)改變法培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣愛惜材料、保護(hù)材料、愛護(hù)作品、整理收拾玩具注意的問題:融入全面教育、把握適度原則、重視差異存在第二部分內(nèi)容:各年齡班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)（1）小班特點(diǎn)：材料選用盲目性、簡單性;結(jié)構(gòu)技能簡單；容易中斷、堅(jiān)持性差.目標(biāo)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)材料，能叫名稱；認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)材料大小、顏色、形狀；學(xué)習(xí)鋪平延長、圍合等基本建構(gòu)技能；識(shí)別上下中間旁邊這幾個(gè)方位;會(huì)將物體的典型特征搭建出來指導(dǎo)：教師以游戲口吻引起孩子興趣；為幼兒安排固定的游戲場(chǎng)地和種類少數(shù)量多的結(jié)構(gòu)游戲材料；教幼兒學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)元件；建立規(guī)則。（2）中班特點(diǎn)：依據(jù)特征選材料;技能以架空為主；與同伴交往增多，堅(jiān)持性增強(qiáng);有建構(gòu)主題但是容易發(fā)生變化。目標(biāo):能認(rèn)識(shí)高低、寬窄、厚薄、輕重、長短、前后等空間方位;會(huì)選擇利用材料；會(huì)看平面圖;和同伴交往共建一組主題。指導(dǎo):豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn);指導(dǎo)幼兒掌握建構(gòu)技能；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)方案；鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動(dòng)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒合作搭建結(jié)構(gòu)物；組織幼兒評(píng)議建構(gòu)成果。（3）大班特點(diǎn)：目的明確、計(jì)劃性強(qiáng)、堅(jiān)持性強(qiáng)；建構(gòu)活動(dòng)中追求結(jié)構(gòu)物的是否逼真和漂亮;集體觀念增加,合作性多。目標(biāo):學(xué)會(huì)區(qū)別左右；建構(gòu)技能上要求更加精細(xì)、整齊、勻稱、復(fù)雜和創(chuàng)造性；會(huì)使用輔助材料裝飾建造物;能集體合作建造物體。指導(dǎo)：豐富幼兒結(jié)構(gòu)造型知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)；指導(dǎo)幼兒集體建構(gòu)活動(dòng)；多采用語言形式指導(dǎo)；提高幼兒對(duì)建造成果的認(rèn)識(shí)和分析能力。三、對(duì)比歸納，形成結(jié)論通過剛才的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析各年齡班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)中哪些是有效的、符合幼兒身心發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)的游戲和指導(dǎo)措施，哪些還不夠完善？四、運(yùn)用新知識(shí)解決新問題幼兒游戲說課稿全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。體育游戲中幼兒能用到哪些相關(guān)的知識(shí)技能？學(xué)生用自制七巧板拼圖練習(xí)。（讓學(xué)生動(dòng)手的教學(xué)形式