【初中語文】《我的叔叔于勒》課件+++統(tǒng)編版+語文九年級上冊

資產階級撕下了罩在家庭關系上的溫情脈脈的面紗，把這種關系變成了純粹的金錢關系。貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻。富在深山有親人，窮在鬧市無人問。新課導入15我的叔叔于勒1.了解作者，積累文中生字詞；梳理小說的故事情節(jié)。（重點）2.學習作者通過語言、動作、神態(tài)描寫刻畫人物形象的方法。（難點)3.認識資本主義社會人與人之間金錢至上的關系，培養(yǎng)我們對親人以及他人的愛心。(重點）學習目標小說知識復習1、小說的三要素是什么？最主要的是什么？2、小說的情節(jié)由＿＿、＿＿、＿＿和＿＿構成。３、描寫人物的方法有哪些？情節(jié)、人物、環(huán)境。人物是小說的靈魂。開端發(fā)展高潮結局外貌描寫神態(tài)描寫。、語言描寫、動作描寫、心理描寫4、環(huán)境分為

環(huán)境和

環(huán)境？自然社會

莫泊桑（1850—1893），是法國19世紀后半期著名的批判現實主義作家，也是“世界三大短篇小說巨匠之一”。他于1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。主要作品有長篇小說《一生》《漂亮朋友》，短篇小說《項鏈》等。作者名片俄國契訶夫美國歐·亨利法國莫泊桑

本文發(fā)表于1883年，是莫泊桑最著名的小說名篇之一。這篇小說創(chuàng)作有著它的社會時代背景：當時的法國，小資產階級的貧困破產已成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產的小資產階級，紛紛踏上漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財的生路，夢想有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。思想上，拜金主義甚囂塵上，腐蝕著社會人際關系。作者基于這樣的社會現實，創(chuàng)作了本篇小說。北景鏈接

塑造人物形象是小說的中心，人物形象的核心是人物的思想性格，人物描寫的角度有正面描寫和側面描寫。正面描寫（又叫細節(jié)描寫）包括外貌、語言、動作、神態(tài)、心理描寫；側面描寫(又叫側面烘托）指以他人言行來反映人物等。小說主要是通過故事情節(jié)來展現人物性格、表現中心的。小說中的人物形象法國的莫泊?！堆蛑颉?/p>

俄國的契訶夫—《變色龍》美國的歐·亨利—《麥琪的禮物》世界三大短篇小說巨匠及其代表作正音練習：給加色的字詞注音。蠔（

）

拮據（

）

棧橋（

）煞白（

）

糟蹋（

）牡蠣（

）別墅（

）撬開（

）賠償（

）詫異（

）

賺錢（

）襤褸（

）闊綽（

）永不變更（

）háojiézhànshàtàmǔlìshùqiàochánɡchàzhuànlánlǚchuòɡēnɡ字詞學習詞語解釋【拮據】手頭緊，經濟境況不好?！緱颉看a頭上延伸到海里的長橋，供旅客上下船和裝卸貨物用?！驹闾！窟@里是浪費的意思?！疽h褸】（衣服）破爛?！九c日俱增】隨著時間的推移而不斷增長?！臼镁欧€(wěn)】比喻很有把握?！具t疑不決】拿不定主意?！距嵵仄涫隆啃稳菡f話做事時態(tài)度非常嚴肅認真?！灸涿睢繘]法說出其中的奧妙?！纠仟N不堪】形容困苦或受窘的樣子?！径嗽敗孔屑毜乜?。【恭維】為了討好而贊揚?！鹃熅b】排場大，生活奢侈?！旧钒住勘疚闹赣捎诳謶?、憤怒等原因，面色極白，沒有血色?！驹尞悺坑X得奇怪。閱讀課文，理清小說的故事情節(jié)，給文章分段。整體感知第四部分(48-49)：第一部分(①—④):第二部分(5-19):第三部分(20-47):故事開端,寫菲利普盼望于勒歸來。故事的發(fā)展,插敘舊事，采用對比手法，概括介紹了于勒去美洲前后貧富不同的情況及菲利普夫婦相應的不同的態(tài)度和看法。故事的高潮，巧遇于勒。面對已淪落為窮水手的弟弟于勒，菲利普夫婦的態(tài)度發(fā)生了根本的變化。故事的結局，一家人躲避于勒。通過對故事情節(jié)的梳理，你能理解這篇小說的線索嗎？這篇文章有兩條線索：明線是菲利普夫婦對于勒的態(tài)度；暗線是于勒的貧富變化。根據情節(jié)的發(fā)展，來分析一下各類人物的性格特征。

人物形象分析

莫泊桑寫人物，不在外貌描繪上下工夫，而是深入到人物的內心；這內心世界的揭發(fā)，又絕不靠作者的敘述，而是用人物的動作語言，讓他們自己自然的去表露。流浪漢于勒主要情況調查表姓名于勒性別男年齡５０多歲籍貫

法國哈佛爾

主要經歷青年時期沒錢，行為不端、糟蹋錢中年時期有錢，正直、有良心老年時期沒錢，自食其力、不拖累人主要社會關系哥嫂菲利普夫婦、侄子若瑟夫、兩個侄女、二侄女婿于勒是一個什么樣的人？再讀課文，思考：1.文中菲利普夫婦怎樣稱呼于勒，他們?yōu)槭裁催@樣稱呼于勒？2.結合文中對人物語言、動作、神態(tài)描寫的重點語句揣摩人物心理，歸納人物性格。3.小說的主人公是誰？請說出理由。4.找出幾處自然環(huán)境描寫，體會這樣描寫的作用。課文解讀1.文中菲利普夫婦怎樣稱呼于勒，他們?yōu)槭裁催@樣稱呼于勒？他們對于勒的稱呼完全取決于于勒有錢沒錢。菲利普夫婦稱呼于勒壞蛋正直的人小子流氓有良心的人這個家伙賊無賴好心的于勒有辦法的人討飯的流氓從以上分析可以看出，菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生了很大的變化，造成他們態(tài)度多變的原因是什么？菲利普夫婦對于勒變來變去的態(tài)度中有什么不變的東西？菲利普夫婦于勒把自己應得的部分遺產花光了，還大大占用了父親應得的那一部分于勒來信說賺了錢而且要賠償損失發(fā)現衣衫襤褸年邁的老水手于勒船長證實賣牡蠣的水手叫于勒趕盼怕躲不變的是菲利普夫婦的金錢至上的觀念變化的是菲利普夫婦對于勒的態(tài)度2.結合文中對人物語言、動作、神態(tài)描寫的重點語句揣摩人物心理，歸納人物性格。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！?/p>

語言描寫：這句話道出了菲利普夫婦盼望于勒歸來的真正原因，同時母親勢利自私的本性昭然若揭。對于勒的望眼欲穿不為其他，而是為了讓自己家的境況好起來，歸根結底還是對金錢的渴望?？磥恚诜评辗驄D眼中，金錢超越了親情。我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”

神態(tài)、動作、語言描寫：體現了父親內心的驚恐。雖然“像”并不一定就“是”，但已經把菲利普嚇得失魂落魄了。父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”多年期待的美夢最終破滅，跌入了失望的谷底?！袄仟N”一詞極為傳神地寫出父親的神色，“低聲嘟囔”又將父親的動作刻畫得纖毫畢現?！俺龃髞y子了”一句將父親內心極度的恐慌表現得真實而又生動。寥寥數語便對神態(tài)、動作、語言進行了極富個性的描寫，使人物形象躍然紙上。母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的……”

神態(tài)、語言描寫：表現出母親舊怨新恨一齊發(fā)作的心理，從而展現出母親潑辣、自私、冷酷的心理。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他十個銅子的小費。對比：與菲利普的自私、冷酷形成鮮明對比，從行動上表現出若瑟夫的善良純真。菲利普夫婦：自私虛偽，冷酷無情，貪婪虛榮，唯利是圖，庸俗懦弱，視金錢高于親情的小市民?！拔摇保阂粋€涉世未深，天真單純，富有同情心的孩子。人物性格概括：思考：下列句子用了那些手法，有什么作用？

“唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!”設置懸念：吸引讀者閱讀興趣，引出下文對于勒的介紹。

父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。過渡、設置懸念：承上啟下，承接上文對于勒的盼望，引出下文于勒的故事。

希望與恐怖形成強烈對比，切構成懸念?？植酪辉~，體現出于勒早年的胡作非為，以及菲利普一家對他的厭惡。

據說他當初行為不正………就是無賴了。排比：運用排比的手法，突出了當初于勒在人們心中行為不端、品質惡劣的印象，表現出生活困難的人家對他揮霍家產的痛恨。

于勒叔叔把自己應得的部分遺產吃的一干二凈之后，還大大占用了我父親應得的那一部分。插敘：交代于勒的過去，以及他最令菲利普夫婦感到“恐怖”的原因——占用菲利普應得的遺產。

人們按照當時的慣例，把他送上從勒阿弗爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。社會環(huán)境描寫：“慣例”一詞表明，把像于勒一樣的人送往美洲，任其自生自滅，是當時人們的一貫做法。整個社會人與人之間只注重金錢、不重親情的關系由此可見。

社會環(huán)境描寫。這一社會環(huán)境描寫有利于揭示文章主題。第七段是什么描寫？文本解讀

社會環(huán)境描寫的作用：1、交代故事時代背景。2、渲染故事的環(huán)境氣氛，烘托人物心情。3、暗示人物的前途命運。4、推動情節(jié)的發(fā)展變化。5、深化小說的主題思想。

這封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。細節(jié)描寫：念信、給人看信的細節(jié)描寫，傳神的寫出菲利普夫婦欣喜若狂、急于向人炫耀的心理和虛榮的性格。

細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節(jié)，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細小環(huán)節(jié)。這處細節(jié)描寫極為形象的描寫了兩位太太吃法的文雅，正是因此打動了愛慕虛榮的菲利普，為下文他故作高雅，主動邀請妻子、女兒吃牡蠣，并引出于勒的出場做鋪墊。6.第21段是什么描寫，有什么作用？文本解讀

細節(jié)描寫的作用1、塑造人物形象：通過語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫表現人物的性格特點。2、推動情節(jié)的發(fā)展。3、表現生活環(huán)境。4、有助于增強小說的藝術感染力。4.找出幾處自然環(huán)境描寫，體會這樣描寫的作用。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

自然環(huán)境描寫：運用了比喻的修辭手法，形象生動的描繪了海上景色的明麗，烘托了人物“快活而驕傲”的心情：于勒就要給他們帶回一大筆錢，他們可以體面的生活。這為下文他們遇到于勒后心情的變化做鋪墊。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

自然環(huán)境描寫：烘托人物失望、沮喪的心情，與剛上船時形成了鮮明對比?！白仙年幱啊币徽Z雙關，既實指哲爾賽島，也象征蒙在菲利普夫婦心頭的陰影。交代了故事背景，為下文情節(jié)的展開做鋪墊。文本解讀1.開頭兩段介紹家境的拮據在文中又什么作用？

首尾呼應。結尾既與開頭部分“我們”盼于勒叔叔歸來相照應，又形成鮮明的對比，在盼與躲的對比中體現了人情的冷暖、世態(tài)的炎涼。9.文章的結尾段有什么作用？文本解讀思考：“我”在全文起什么作用？①“我”是敘述者，但“我”不是主人公，只是起著穿線的作用。②“我”是于勒的侄兒，由“我”來敘述叔叔的遭遇，父母態(tài)度的變化，使人感到更真切，意義更深刻。③“我”是家中唯一同情于勒的人，設置對立面，可使菲利普夫婦態(tài)度的變化顯得更突出，對比更強烈。

小說的主人公是菲利普夫婦。對于小說主人公的判斷，關鍵是看誰是揭示主題的人物。本文要揭示的是在資本主義社會里人與人之間的赤裸裸的金錢關系的腐敗現象，而文中最能揭示這一主題的是菲利普夫婦，而“我”是見證人，記敘者；于勒則是貫穿始終的線索人物。

3.小說的主人公是誰？請說出理由。1.“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@句話應怎樣理解？從字面的人物關系看：“我的叔叔”，也就是父親的弟弟，意思沒有什么不同，但是，從排列的順序分析，作者卻很具匠心，最后重復“我的叔叔”，其中卻加上一個“親”字，反映了“我”對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母六親不認的困惑、苦悶及不滿。這是一句飽含諷刺意味的心里話。深入探究2.結合課文內容，分析于勒是個什么樣的人。于勒是一個隨意揮霍的敗家子。年輕時，他先是花光了家里的錢，后來到了美洲，賺了一點錢后沒有維持多久又再次成為窮光蛋，可見其敗家的本性難改。

于勒是一個生活凄慘的可憐人。于勒又老又窮苦，滿臉愁容，狼狽不堪，只能在船上賣牡蠣維生，而他的親人卻對他避之唯恐不及。他是當時法國社會生活凄慘的底層人物的一個縮影。于勒是一個渴望親情的人。他賺了一點錢后就寫信給哥哥，想補償他們，無奈最后事與愿違，他也不想拖累家人，有家不回?？梢娝麑τH情的重視。結合全文進行合作討論：菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是什么？理解主題1.菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是什么？菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生變化的原因可能有多方面：答案示例：①菲利普夫婦很窮，怕于勒再來拖累他們；通過下面語句可以看出來：“并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了?！薄拔夷赣H對我們的拮據生活感到非常痛苦?！薄皠e叫這個小子又回來吃咱們！”“早晚會回來重新拖累我們的。”1.菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是什么？答案示例：②骨肉關系也要以金錢來衡量；通過下面語句看出來：“于勒，大家都認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人?！薄爸灰@個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！薄八龥]再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色?！?.菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是什么？答案示例：③虛榮心，怕女婿和其他人看不起自己；從雖然很窮，“可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步”，“父親是被這種高貴的吃法打動了”“我總認為這個青年之所以不再遲疑而下決心求婚，是因為有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信”可看出菲利普