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劉雪豐

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、

同學(xué)們:

大家好。在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里,我擔(dān)任初一(3)班的班主任工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在各位任課老師的大力支持下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同努力,圓滿的完成了各項(xiàng)教學(xué)教學(xué)任務(wù),取得了良好的效果。初一年級(jí)是中學(xué)階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,勢(shì)必會(huì)給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩,為此。這學(xué)期我們初一(3)主要采取以下幾個(gè)措施:

一、把情感教育作為一切教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)

初一學(xué)生剛剛從小學(xué)畢業(yè),對(duì)童年生活念念不忘,對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)的大容量、快節(jié)奏不適應(yīng),如果我們不能再短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生活,實(shí)際上就是讓他們輸在了起跑線上了。因此,開(kāi)學(xué)之初我和我的同事們就特別注重加強(qiáng)與學(xué)生們的情感教育。課堂上,由于我們實(shí)施杜郎口教學(xué)改革,我們搬掉了高高在上的講臺(tái),將老師從圣壇上拉回學(xué)生中間,拉近了和學(xué)生的距離。課間我經(jīng)常走進(jìn)教室、或在班級(jí)門口的走廊上和學(xué)生談心,談學(xué)習(xí)、談班級(jí)、談紀(jì)律、談同學(xué)交往、談小組中的合作、談黑板上的一句名言、談?wù)n堂上的表現(xiàn)……我們的談話幾乎涉及到學(xué)生在校生活的各個(gè)方面,在不斷地交流中我發(fā)現(xiàn),學(xué)生們和老師的距離近了,原來(lái)見(jiàn)老師就躲起來(lái)的同學(xué)現(xiàn)在敢于和老師交流了。一位同學(xué)在周記中寫(xiě)道:“我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在膽子變大了,不怕老師了,甚至我有時(shí)候敢和老師開(kāi)個(gè)小小的玩笑了?!痹诤屯瑢W(xué)的交流了,情感教育水到渠成,學(xué)生和我的關(guān)系更密切了,在學(xué)校組織的兩次教師測(cè)評(píng)中,我的分?jǐn)?shù)均在90分以上。由于情感教育的力量,我們班級(jí)非常穩(wěn)定,整個(gè)學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)一起學(xué)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)現(xiàn)象,甚至我們的學(xué)生對(duì)有時(shí)候老師過(guò)激的批評(píng)都能予以理解。

二、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,形成具有一定特色的班級(jí)管理模式

1.小組合作與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

這是本學(xué)期我們班級(jí)管理的核心措施。我們將全班同學(xué)均衡的分配到八個(gè)小組中去,每個(gè)小組的平均成績(jī)基本相同,實(shí)施小組內(nèi)成員相互合作、各組之間相互競(jìng)爭(zhēng)。我們從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、集體意識(shí)四個(gè)維度十個(gè)細(xì)則進(jìn)行評(píng)比,每周末評(píng)出各組的分?jǐn)?shù),評(píng)出優(yōu)秀小組,對(duì)扣分比較嚴(yán)重的同學(xué)提出批評(píng)并限期整改,不少小組還對(duì)這些同學(xué)制定了獎(jiǎng)懲措施,在班級(jí)形成了一個(gè)良好的比學(xué)趕幫超的氛圍。期末考試后,我們還根據(jù)各小組的成績(jī)?cè)u(píng)出了優(yōu)秀小組,并將在三好學(xué)生和進(jìn)步之星評(píng)選中優(yōu)先考慮優(yōu)秀小組。

2.愛(ài)心1+1幫扶活動(dòng)

這項(xiàng)措施就是在小組內(nèi)讓績(jī)優(yōu)生每人幫扶一到二名潛能生(我不愿使用后進(jìn)生一詞,我覺(jué)得學(xué)生只要肯努力,就不分先進(jìn)后進(jìn),只要進(jìn)步就好),為了將此項(xiàng)工作落到實(shí)處,我們要求將幫扶材料上墻,同時(shí)班主任老師不定期收上來(lái)檢查,對(duì)幫扶工作做得好的同學(xué)經(jīng)常當(dāng)眾予以表?yè)P(yáng),并給個(gè)人加分,此項(xiàng)活動(dòng)既有利于績(jī)優(yōu)生加深對(duì)知識(shí)的理解,增強(qiáng)表達(dá)能力,又有利于潛能生提高學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)于幫扶雙方的學(xué)習(xí)都起到督促作用。

3.班級(jí)衛(wèi)生承包制

開(kāi)學(xué)初,由于不少同學(xué)沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教室里不少學(xué)生經(jīng)常將廢紙、粉筆頭等雜物亂丟,后來(lái)我們實(shí)施了衛(wèi)生承包制度以后,教室的臟亂現(xiàn)象徹底消失了,我們班級(jí)的衛(wèi)生情況還得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和推廣。具體做法是:將班級(jí)的所有角落劃分為四十個(gè)左右的責(zé)任區(qū),讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)領(lǐng),作為自己的責(zé)任區(qū),在每個(gè)責(zé)任區(qū)內(nèi)標(biāo)注責(zé)任人,方便檢查,對(duì)責(zé)任區(qū)衛(wèi)生保持好的同學(xué)可以每周給自己加分,這樣既為班級(jí)服務(wù),又給自己加分,同學(xué)們的積極性非常高,效果顯著。

4.每日點(diǎn)評(píng)制度

為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理一些問(wèn)題,我們班級(jí)在電教柜上專門放置了一塊黑板,由老師或班干部對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng),時(shí)效性極強(qiáng)。每天早上,我走進(jìn)教室的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)最早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué),最先開(kāi)始讀書(shū)的小組,最先交齊作業(yè)的小組等我都將他們的名字寫(xiě)在黑板上,放置一天,予以表?yè)P(yáng);某同學(xué)最近表現(xiàn)進(jìn)步較明顯,我也在小黑板上進(jìn)行表?yè)P(yáng);老師開(kāi)會(huì)去了,班干部在教室維持學(xué)習(xí)紀(jì)律,他們會(huì)對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比,將表現(xiàn)優(yōu)秀的小組寫(xiě)到黑板上進(jìn)行表?yè)P(yáng)并加分;針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題,我也會(huì)不時(shí)在黑板上寫(xiě)幾句話以示警戒,如有一個(gè)小組下午放學(xué)忘記值日,早上來(lái)教室打掃,鬧的同學(xué)不能及時(shí)學(xué)習(xí),我利用早自習(xí)時(shí)間在黑板上寫(xiě)下一首打油詩(shī):“昨晚未打掃,今晨來(lái)補(bǔ)救。室內(nèi)人影亂,塵氣莽莽然。諸生引為戒,同學(xué)莫效仿。及時(shí)做清潔,養(yǎng)成好習(xí)慣?!逼谀┛荚嚽跋?,為了體現(xiàn)同學(xué)抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),我在黑板上寫(xiě)下這樣幾句:“期末考試在即,抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。課余不可放松,課堂更需注意?!蓖瑢W(xué)們津津樂(lè)道、紛紛傳誦,起到了良好的警示作用。

5.每日聽(tīng)寫(xiě)制度

期中考試后,為了督促同學(xué)背單詞、學(xué)英語(yǔ),在班級(jí)營(yíng)造一種積極的學(xué)習(xí)氛圍,我們決定實(shí)施每日聽(tīng)寫(xiě)制度,每天利用下午上課前10分鐘,聽(tīng)寫(xiě)15個(gè)單詞,后來(lái)又增加了三個(gè)句子,由各組同學(xué)按次序報(bào)聽(tīng)寫(xiě),組內(nèi)互相批改,并將聽(tīng)寫(xiě)情況填寫(xiě)到教室走廊上的表格中,對(duì)不過(guò)關(guān)的同學(xué)幫扶對(duì)象負(fù)責(zé)再次聽(tīng)寫(xiě),收到了良好的效果。不僅讓同學(xué)們學(xué)習(xí)了知識(shí),也避免了下午來(lái)到教室后無(wú)所事事的現(xiàn)象。

三、以養(yǎng)成教育為抓手,形成良好的班風(fēng)

初一學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué),很多行為習(xí)慣不符合中學(xué)要求,我就從行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓起,從遵守作息時(shí)間抓起,我要求學(xué)生上下午都提前十分鐘到校,我就從自我做起,克服重重困難,每天早上6:50,下午1:55就到校組織學(xué)生讀書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)。很快,我們班級(jí)就幾乎沒(méi)有同學(xué)再遲到了。隨后我又著手抓了課堂常規(guī)和文明休息的教育,培

訓(xùn)了學(xué)生如何保持班級(jí)衛(wèi)生,如何在到校后快速交齊作業(yè)開(kāi)始學(xué)習(xí)??通過(guò)一段時(shí)期的養(yǎng)成教育,我們的班級(jí)遲到現(xiàn)象基本絕跡了,班級(jí)整齊衛(wèi)生了,同學(xué)們更加自覺(jué)守紀(jì)律了,師生之間更融洽了。上學(xué)期由于學(xué)校工作的安排,很多時(shí)候我不在教室,但同學(xué)們都能自覺(jué)學(xué)習(xí)。

四、取得的成績(jī)

在師生的共同努力下,我們班級(jí)現(xiàn)在已經(jīng)形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,老師甘于奉獻(xiàn),學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),英語(yǔ)老師潘老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,經(jīng)常犧牲休息時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí),經(jīng)常主動(dòng)和班主任老師討論班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題。數(shù)學(xué)老師陳老師經(jīng)常下班后還在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)我們也涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生:學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,工作能力超棒的班長(zhǎng)姚峰;成績(jī)優(yōu)秀,對(duì)工作極其認(rèn)真的衛(wèi)生班長(zhǎng)韋芳,數(shù)學(xué)班長(zhǎng)楊健、語(yǔ)文班長(zhǎng)王靜;總在課堂上搶著發(fā)言的好同學(xué)劉婷、朱志豪、宋澤宇、劉宇;學(xué)習(xí)優(yōu)異,特別熱心幫扶同學(xué)的好班干王媛媛;學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)優(yōu)秀的體育明星余芳;學(xué)習(xí)認(rèn)真,進(jìn)步明顯的進(jìn)步之星程宇陽(yáng)、雍士真、張雨婷、沈洋??對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)魯潔、岳娜等。

在上學(xué)期,我班余芳同學(xué)代表我校參加淮北市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)一舉取得了1500米和3000米的兩個(gè)第一名,創(chuàng)造了我校在市級(jí)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上的記錄;在學(xué)校舉辦的中學(xué)時(shí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我班總分居全年級(jí)第一名,女子800米打破校運(yùn)會(huì)記錄;期中考試中我們班魯潔、王靜等五位同學(xué)進(jìn)入全年級(jí)前十名,期末考試中我班楊建、王媛媛等四位同學(xué)進(jìn)年級(jí)前十名,23位同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前100名;在團(tuán)委組織的“輝煌六十年”演講比賽,我班程宇陽(yáng)同學(xué)獲三等獎(jiǎng);繪畫(huà)比賽我班魯潔同學(xué)獲三等獎(jiǎng);在學(xué)校開(kāi)展的文明班級(jí)評(píng)比中我們班級(jí)始終被評(píng)為文明班級(jí),學(xué)期總分居初一年級(jí)第一名,位居全校前列。

五、存在的問(wèn)題和下一步工作打算

由于種種原因,我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí),還存在著許多問(wèn)題。比如,還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣始終不高,難以激發(fā);班級(jí)制定了很多行之有效的措施,但有的措施落實(shí)不夠到位,如小組分?jǐn)?shù)總結(jié)評(píng)比不夠及時(shí);衛(wèi)生承包制度檢查落實(shí)不到位,班干部工作缺乏指導(dǎo),方法欠缺,個(gè)別班干部不能得到同學(xué)的信任等。針對(duì)這些問(wèn)題,本學(xué)期我們將加大對(duì)班干部的培訓(xùn),對(duì)班干部的工作給予指導(dǎo);及時(shí)總結(jié)小組評(píng)比成績(jī),加大獎(jiǎng)罰力度;制定各種制

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