人教版選修先秦諸子選讀第一單元第4課《己所不欲-勿施于人》課件-(共39張)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記文中的文言實(shí)詞等知識(shí)點(diǎn)。2、通過(guò)翻譯文中的重點(diǎn)句子，分析孔子關(guān)于“仁”的觀點(diǎn)。3、體會(huì)《論語(yǔ)》中“仁”的思想主張的道德價(jià)值觀，并用它指導(dǎo)我們的生活。

生活中，我們總是希望別人對(duì)我們好一點(diǎn)，但很少想到自己對(duì)別人好一點(diǎn)。說(shuō)一點(diǎn)最簡(jiǎn)單的，我們總是希望老師多關(guān)注我們一點(diǎn)，多關(guān)心一點(diǎn)，多理解自己一點(diǎn)，可是我們可曾想過(guò)，我們是否也曾關(guān)心過(guò)老師，關(guān)注過(guò)老師，理解老師內(nèi)心的苦衷呢。也許，我們也總希望朋友多為自己做一點(diǎn)事，爸媽多給自己一點(diǎn)愛(ài)，一點(diǎn)理解……或許，從今天開(kāi)始，當(dāng)我們想到這一個(gè)的時(shí)候，希望大家都能夠想這句話(huà)：己所不欲，勿施于人。

結(jié)合注釋?zhuān)ㄗx全文，掌握如下重點(diǎn)詞語(yǔ)。1、解釋下列詞語(yǔ)的含義。

（1）天下歸仁______________

（2）為仁由己______________

（3）請(qǐng)問(wèn)其目______________

（4）回雖不敏______________

（5）請(qǐng)事斯語(yǔ)矣______________

（6）有一言而可以終身行之者乎____________

（7）堯舜其猶病諸______________

（8）能近取譬______________

（9）士不可以不弘毅______________

（10）死而后已______________

（11）不仁者不可以久處約______________

（12）克己復(fù)禮為仁______________預(yù)習(xí)檢測(cè)2、找出下列句子中的通假字。

（1）問(wèn)知。子曰：“知人。”（2）舉直錯(cuò)諸枉（3）鄉(xiāng)也吾見(jiàn)于夫子而問(wèn)知（4）知者利仁

3、翻譯下列句子。

非禮勿視、非禮勿聽(tīng)、非禮勿言、非禮勿動(dòng)。夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。不合乎禮的不要看，不合乎禮的不要聽(tīng)，不合乎禮的不要說(shuō)，不合乎禮的不要做。所謂“仁”者，自己想要站得住就要使別人站得住，自己想要通達(dá)就要使別人通達(dá)。文言句式：（1）何謂也（2）選于眾（3）克己復(fù)禮為仁（4）己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：

（5）仁以為己任：賓語(yǔ)前置句狀語(yǔ)后置句判斷句立、達(dá)為使動(dòng)用法。賓語(yǔ)前置語(yǔ)，正常語(yǔ)序?yàn)?以仁為己任'。重點(diǎn)掌握

顏淵問(wèn)仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請(qǐng)問(wèn)其目？”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！鳖仠Y曰：“回雖不敏，請(qǐng)事斯語(yǔ)矣?！笨酥品Q(chēng)許，贊許靠①請(qǐng)求對(duì)方做事；②請(qǐng)對(duì)方允許自己做某事非…勿：雙重否定句式?！安弧弧弊鰟?dòng)詞，合乎禮1則

【古文今譯】顏淵問(wèn)怎樣做才是仁。孔子說(shuō)：“克制自己（的私欲），一切都照著禮的要求去做，這就是仁。有一天你做到了克己復(fù)禮，全天下都會(huì)稱(chēng)許你是仁人。實(shí)行仁，完全靠自己，難道還靠別人嗎？”

顏淵說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)實(shí)行仁的具體條目?！笨鬃诱f(shuō)：“不合乎禮的不要看，不合乎禮的不要聽(tīng)，不合乎禮的不要說(shuō)，不合乎禮的不要做?！?/p>

顏淵說(shuō)：“我顏淵雖然資質(zhì)愚鈍，但愿意實(shí)踐這些話(huà)?！?/p>

仲弓問(wèn)仁。子曰：“出門(mén)如見(jiàn)大賓，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦無(wú)怨，在家無(wú)怨?！敝俟唬骸坝弘m不敏，請(qǐng)事斯語(yǔ)矣?！笔箚局T侯的封地古代大夫的家族2則【古文今譯】仲弓問(wèn)怎樣做才是仁?？鬃诱f(shuō)：“出門(mén)如同接待貴賓一樣恭敬謹(jǐn)慎，使喚百姓就像承當(dāng)重大祭祀一樣莊重。自己不愿意的，不要強(qiáng)加給別人。在諸侯國(guó)做官、為諸侯做事不怨天尤人，在卿大夫家做官、為卿大夫做事不怨天尤人?！?/p>

4則子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”其‘恕’乎？己所不欲，勿施于人。字實(shí)踐大概，表推測(cè)【古文今譯】子貢問(wèn)道：“有一個(gè)可以終身去實(shí)踐的字嗎？”孔子說(shuō)：“大概是‘恕’吧！自己不愿意承受的，不要加到別人的身上。

5則子貢曰：“如有博施于民而能濟(jì)眾，何如？可謂仁乎？”子曰：“何事于仁！必也圣乎！堯舜其猶病諸！夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已?！睆V泛，普遍擔(dān)憂(yōu)，憂(yōu)慮，名作動(dòng)句末：之乎句中：之于使……站得住使……通達(dá)【古文今譯】

子貢說(shuō)：“假如一個(gè)人能夠廣泛地施惠于民眾，并給有需要的民眾以幫助，怎么樣？可以說(shuō)是仁吧？”孔子說(shuō)：“這何止是仁！必定是圣！堯舜大概還擔(dān)憂(yōu)達(dá)不到這種境界呢！仁就是，自己想要站得住就使別人站得住，自己想要通達(dá)就使別人通達(dá)。能夠近取自己作比方（即將心比心、推己及人），這就是實(shí)踐仁的方法。8則

子曰：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁?！?/p>

【古文今譯】孔子說(shuō)：“有高尚志向、節(jié)操的人以及仁義之人，不會(huì)貪生而損害仁德，卻會(huì)犧牲生命來(lái)成全仁德?！毕喈?dāng)于連詞“來(lái)”9則子曰：“不仁者，不可以久處約，不可以長(zhǎng)處樂(lè)。仁者安仁，智者利仁?！必毨?，貧困的生活安樂(lè)，安樂(lè)的生活【古文今譯】孔子說(shuō)：“沒(méi)有仁德的人，不可以長(zhǎng)久處于貧困的生活中，不可以長(zhǎng)久處于安樂(lè)的生活中。有仁德的人安于實(shí)行仁，算計(jì)得精明的人利用仁。”

其他選文翻譯【古文今譯】樊遲問(wèn)什么是仁?？鬃诱f(shuō)：“愛(ài)人?！眴?wèn)什么是智?？鬃诱f(shuō)：“了解人?！狈t沒(méi)有明白?？鬃诱f(shuō)：“選拔正直的人安置到邪惡的人之上，能夠使邪惡的人變?yōu)檎钡娜??！狈t退下來(lái)，去見(jiàn)子夏說(shuō)：“方才我拜見(jiàn)老師問(wèn)他什么是智，老師說(shuō)：‘選拔正直的人安置到邪惡的人之上，能夠使邪惡的人變?yōu)檎钡娜恕?，這是什么意思啊？”子夏說(shuō)：“這句話(huà)的含義多么深廣?。∷醋隽颂熳?，從眾人中選拔人才，任用了皋陶，不講究仁德的人就疏遠(yuǎn)了。湯做了天子，從眾人中選拔人才，任用了伊尹，不講究仁德的人就疏遠(yuǎn)了。”3則7則曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”【古文今譯】曾子說(shuō)：“讀書(shū)人不可以不抱負(fù)遠(yuǎn)大、意志堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗麚?dān)當(dāng)?shù)臇|西重，而且路程遙遠(yuǎn)。把在天下實(shí)現(xiàn)仁作為自己必須擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，不是很沉重嗎？到死才停止，不是很遙遠(yuǎn)嗎？”6則子曰：“仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣！”【古文今譯】

孔子說(shuō)：“仁的境界很遠(yuǎn)嗎？只要我想達(dá)到仁的境界，仁的境界就到了！”誦讀課文、合作探究仁什么是仁（內(nèi)涵）怎樣實(shí)施仁（措施）施仁后會(huì)如何（效果）什么是仁？

克己復(fù)禮己所不欲，勿施于人。愛(ài)人。仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。舉直錯(cuò)諸枉，能使枉者直。能近取譬，可謂仁之方也矣。

怎樣實(shí)施仁？實(shí)現(xiàn)“仁”的關(guān)鍵是將心比心、推己及人。

天下歸仁邦無(wú)怨，家無(wú)怨。我欲仁，斯仁至矣。仁者安仁，智者利仁。

施仁后會(huì)如何？小結(jié)“禮”是外在的規(guī)范：思想核心“仁”是內(nèi)在的自覺(jué)：理想人格“恕”是仁的實(shí)踐原則：責(zé)己恕人“圣”是仁的極致：人格終極目標(biāo)（內(nèi)圣外王）“近取譬”是普通人實(shí)踐仁的方法：推己及人仁與禮是一致的“禮”不是人的本性所固有的做到仁并不難，可怕的是喪失了追求仁德的愿望當(dāng)大家了解完孔子的仁之后，大家得到了哪些啟發(fā)？現(xiàn)實(shí)生活中我們要怎么做才是“仁”呢？接下來(lái)，讓我們?cè)僖淮闻c孔子親密接觸，看看我們應(yīng)該怎樣在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用“仁”學(xué)。

（1）克己復(fù)禮：克制自己，回復(fù)到禮的規(guī)定。

生活中，我們都會(huì)有很多欲望，有些欲望是合理的，而有些欲望則是不合理甚至不合法的。比如教學(xué)樓前的山茶花開(kāi)了，我相信許多同學(xué)都有想要摘取的欲望，但是，學(xué)校的規(guī)章制度里面有明確的規(guī)定：不得損壞公物，茶花是公物，所以我們就得抵住誘惑，這樣做就是仁了。

（2）己所不欲，勿施于人

生活中，我們總是希望別人對(duì)我們好一點(diǎn)，但很少想到自己對(duì)別人好一點(diǎn)。說(shuō)一點(diǎn)最簡(jiǎn)單的，我們總是希望老師多關(guān)注我們一點(diǎn)，多關(guān)心一點(diǎn)，多理解自己一點(diǎn)，可是我們可曾想過(guò)，我們是否也曾關(guān)心過(guò)老師，關(guān)注過(guò)老師，理解老師內(nèi)心的苦衷呢。也許，我們也總希望朋友多為自己做一點(diǎn)事，爸媽多給自己一點(diǎn)愛(ài)，一點(diǎn)理解……或許，從今天開(kāi)始，當(dāng)我們想到這一個(gè)的時(shí)候，希望大家都能夠想這句話(huà)：己所不欲，勿施于人。

遵紀(jì)守法換位思考（3）愛(ài)人

仁其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你懂得愛(ài)人就可以了。你可否意識(shí)到，你身邊的每個(gè)人都很重要，你是否曾經(jīng)關(guān)注過(guò)他們，比方說(shuō)為我們學(xué)校的校園環(huán)境衛(wèi)生默默奉獻(xiàn)的東文老師，如為我們宿舍的安定和諧而苦口婆心的生管老師，如為我們學(xué)校的安全筑起第一道防線(xiàn)的門(mén)衛(wèi)老師……當(dāng)你再次遇見(jiàn)他們時(shí)，請(qǐng)問(wèn)一聲好，請(qǐng)給他們一個(gè)微笑，這樣，你就已經(jīng)是一個(gè)“仁”者了。

（4）己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。

當(dāng)你想要站得住的同時(shí)，也要讓別人站得住；但你想要自己全面的話(huà)，也要讓別人事業(yè)發(fā)達(dá)。而不是建立在推倒別人而自己站穩(wěn)了，也不是損害他人發(fā)展了自己。生活中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)推己及人，我們想到的，別人也會(huì)想到；我們想做的，別人也會(huì)有同樣的想法。所以，只要每個(gè)人都能夠以一種寬容的態(tài)度和包容的心來(lái)面對(duì)他們的時(shí)候，那么，整個(gè)社會(huì)就和諧了。

尊重、關(guān)愛(ài)他人包容他人、攜手共進(jìn)

反思

結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)從自處和處世的角度來(lái)談一談“仁”的內(nèi)涵的理解。

從自處的角度來(lái)看，孔子所說(shuō)的"仁"就是克服一己私，而遵循禮的規(guī)定。具體地來(lái)談，就是"非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)"。

從處世的角度來(lái)看，"仁"就是對(duì)他人的關(guān)懷，即能夠設(shè)身處地地體貼他人。在孔子的語(yǔ)錄里，"仁"的基本含義即"己所不欲，勿施于人"，又常常被表述為"恕"，或者"忠恕"。感悟經(jīng)典品味人生

人以類(lèi)聚，人們總是吸引思想相近、志同道合的，排斥其他不同類(lèi)的。但是如果你想結(jié)交仁慈、慷慨的人，自己也必須先成為這樣的人，種什么因，收什么果。你所有的思想，最后都會(huì)回到你自己的身上。我們身邊的“仁”全民義務(wù)教育，廉租房，最低生活保障，公民養(yǎng)老保險(xiǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)……

我們身邊的不“仁”之事亂扔垃圾，半夜唱卡拉OK，發(fā)達(dá)國(guó)家向落后國(guó)家傾銷(xiāo)垃圾產(chǎn)品，傾倒核廢料，恐怖活動(dòng)，顛覆他人政府，入侵，占領(lǐng)……播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收到一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收到一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收到一個(gè)命運(yùn)；播種一個(gè)善行，你會(huì)收到一個(gè)善果；播種一個(gè)惡行，你會(huì)收到一個(gè)惡果。

成語(yǔ)積累克己復(fù)禮已所不欲，勿施于人任重道遠(yuǎn)死而后已殺身成仁其的用法1．用作代詞，又分幾種情況：（一）第三人稱(chēng)代詞。可代人、代事物，有在名詞之前，作領(lǐng)屬性定語(yǔ)，可譯為“他的”，“它的”（包括復(fù)數(shù)）。例如：臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》）（二）第三人稱(chēng)代詞。一般代人，用在動(dòng)詞或形容詞之前，作主謂短語(yǔ)中的小主語(yǔ)（整個(gè)主謂短語(yǔ)，在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)修飾語(yǔ)）應(yīng)譯為“他”“它”不能加“的”。如：秦王恐其破壁。（《廉頗藺相如列傳》“其破壁”作賓語(yǔ)。）其聞道也固先乎吾。（《師說(shuō)》“其聞道”作主語(yǔ)。）此皆言其可目者也。（《芙蕖》“其可目”作賓語(yǔ)。）（三）活用為第一人稱(chēng)?？捎米鞫ㄕZ(yǔ)或小主語(yǔ)，視句意譯為“我的”或“我（自己）”。如：今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰(zhàn)》）而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。（《游褒禪山記》）（四）指示代詞，表遠(yuǎn)指?？勺g為“那”“那個(gè)”“那些”“那里”。如：則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰(zhàn)》）（五）指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。如于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》）2.用作副詞。放在句首或句中，表示揣測(cè)、反詰、期望等語(yǔ)氣，常和放在句末的語(yǔ)氣助詞配合，視情況可譯為“大概”“難道”“還是”“可要”等，或省去。例如：其皆出于此乎？（《師說(shuō)》表測(cè)度。）其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》表反詰。）爾其無(wú)忘乃父之志！（《伶官傳序》表期望。）3．用作連詞。作連詞用時(shí)，通常放在句首，或表假設(shè)，可譯為“如果”；或表選擇，可譯為“還是”。例如：其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之故哉？（《送東陽(yáng)馬生序》表假設(shè)。）4．表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于"是......還是......".例：其真無(wú)馬邪？其真不知馬也？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。努力，終會(huì)有所收獲，功夫不負(fù)有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進(jìn)的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學(xué)習(xí)更多東西，更進(jìn)一步。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?，F(xiàn)代社會(huì)，有很多人，鉆進(jìn)錢(qián)眼，不惜違法亂紀(jì)；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅(jiān)持下來(lái)。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?心中有理想，腳下的路再遠(yuǎn)，也不會(huì)迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財(cái)富如浮云，生不帶來(lái)，死不帶去，真正留下的，是我們對(duì)這個(gè)世界的貢獻(xiàn)。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬(wàn)里，體恤弱小，善德加身。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠(yuǎn)保持豐盛。樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂(yōu)民之憂(yōu)者，民亦憂(yōu)其憂(yōu)。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見(jiàn)品質(zhì)。學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強(qiáng)，相應(yīng)的，逼迫自己所學(xué)的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?若人人皆每日反省自身，世間又會(huì)多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營(yíng)私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點(diǎn)寬容，多一份擔(dān)當(dāng)。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當(dāng)靠自己拼搏奮斗。博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。進(jìn)學(xué)之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學(xué)須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼。”真正努力精進(jìn)者，不會(huì)把時(shí)間耗費(fèi)在負(fù)性情緒上。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識(shí)器做學(xué)問(wèn)和學(xué)技術(shù)，都需要無(wú)數(shù)次的練習(xí)。第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰(shuí)傷害過(guò)你，誰(shuí)擊潰過(guò)你，都不重要。重要的是誰(shuí)讓你重現(xiàn)笑容。幸運(yùn)并非沒(méi)有恐懼和煩惱；厄運(yùn)并非沒(méi)有安慰與希望。你不要一直不滿(mǎn)人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對(duì)。不滿(mǎn)人家，是苦了你自己。最深的孤獨(dú)不是長(zhǎng)久的一個(gè)人，而是心里沒(méi)有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個(gè)過(guò)往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。做個(gè)明媚的女子。不傾國(guó)，不傾城，只傾其所有過(guò)的生活。生活就是生下來(lái)，活下去。人生最美的是過(guò)程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛(ài)，最后悔的是錯(cuò)過(guò)。兩個(gè)人在一起能過(guò)就好好過(guò)！不能過(guò)就麻利點(diǎn)分開(kāi)。當(dāng)一個(gè)人真正覺(jué)悟的一刻，他放下追尋外在世界的財(cái)富，而開(kāi)始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會(huì)被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個(gè)地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個(gè)世界。生活不是單行線(xiàn)，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場(chǎng)車(chē)禍。要么失憶。要么死。有些人說(shuō)：我愛(ài)你、又不是說(shuō)我只愛(ài)你一個(gè)。生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨(dú)刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會(huì)是你的！既然愛(ài)，為什么不說(shuō)出口，有些東西失去了，就在也回不來(lái)了！對(duì)于人來(lái)說(shuō)，問(wèn)心無(wú)愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽(yáng)光，人就會(huì)從卑微中站起來(lái)，帶著封存夢(mèng)想去擁抱藍(lán)天。成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就