物理教學的工作參考總結(jié)

.::;教學工作參考總結(jié)-物理教學的工作參考總結(jié)物理教學2021年度工作總結(jié)一在XX年年的教育教學工作，我接著探究教育教學規(guī)律，有認識地培養(yǎng)學生觀察、分析、處置實際咨詢題的才干，讓學生在輕松愉快的氣氛中構成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達預期的教學目的和要求。一、以學生為主體，施行開放式教學為習慣新課程理念下的素養(yǎng)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式〞的教學形式，不時探究并采用符合如今中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充沛地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關資料、在教師的指導下進展實驗探究)——互學(討論交流)——督學(教師敦促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習穩(wěn)固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂構造形式。如此的教學形式，減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)根天性在課堂內(nèi)完成，使學生有足夠充沛的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制造;也進步了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。二、運用現(xiàn)代媒體，進步學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的留意，激發(fā)學生的學習興趣，使學消費生強烈的學習欲望，能使籠統(tǒng)的概念詳細化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識的獲取、經(jīng)歷。三、加強實驗教學，加強學生理論才干(遵照物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的實質(zhì)。組織好學生實驗，充沛發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的才干、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的才干。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制造競賽，極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情。四、因材施教，整體性進步學生成果學生智力、素養(yǎng)的參差必定導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中留意兼顧全體學生，難易有度，鼓舞先進學生，鼓舞后進生。對學習成果優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，進步他們的自學才干，鼓舞、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、進步學習難度，爭當“領跑者〞。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，理解他們的困難所在，經(jīng)常表彰他們的進步，放大他們的閃光點，加強他們的學習決心和學習熱情，再按部就班地指導他們掌握一些簡單有效的穩(wěn)固知識的技巧，盡可能使他們感受到“付出總有報答〞。五、注重德育浸透，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中，恰當?shù)叵驅(qū)W生浸透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德質(zhì)量教育和科學態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的奉獻，介紹各國科學家們在探究物理學的過程中經(jīng)歷的細節(jié)事件，讓學生理解科學探究中的艱辛，學習科學家們敢于質(zhì)疑權威、擅長覺察極細微的現(xiàn)象、勤于實驗反復探究的精神，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。六、加強校本研修，進步業(yè)務素養(yǎng)堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究?上好一堂課的22個關鍵要素?(本學年接著教育培訓指定的培訓教材)，反復解讀?物理新課程規(guī)范?，跟進理解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新情勢下的教學教育價值觀，精心組織教學內(nèi)容，不時改進教學方式，整體進步學生們的物理素養(yǎng)。物理教學2021年度工作總結(jié)二日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校指導和同事們的協(xié)助下，我順利的完成了本學期的工作?；貞涍@一學期，既繁忙，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地點。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進進步。一、加強學習，不時進步思想業(yè)務素養(yǎng)。“學海無涯，教無止境〞，只要不時充電，才干維持教學的青春和活力。因而，不時以來我都積極學習。本學期，結(jié)合課程改革，確立的學習重點是新課程規(guī)范及相關理論。一學期來，我認真參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了物理新課程規(guī)范，以及相關的文章如?教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換?、?教師怎么樣與新課程同行?等。通過學習新課程規(guī)范讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的開展，知識的更新，也敦促著我不時學習。平時有時機還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不時進步。通過這些學習活動，不時充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學理論作好了預備。二、務實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“用活新老教材，理論新理念。〞力求讓我的物理教學更具特色，構成獨具風格的教學形式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，進步物理教學質(zhì)量。我任教初二年級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學“五認真〞。課前認真作好充沛預備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后細心修改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時進步學生的探究科學水平。另外，授課后按照得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)歷。同時，我還積極和班主任進展溝通，理解學生，改進教法，突破學法?？傊?，在課堂教學，我都以培養(yǎng)學生才干，進步學生的素養(yǎng)為目的，力求讓美術教學對學生的生長和開展起到更大的作用。三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在考慮著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、關于物理新課程規(guī)范的學習還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學方法和咨詢題記錄下來，進展反思;2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學理論中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的;3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!物理教學2021年度工作總結(jié)三2021年中考我校獲得了優(yōu)良的成果。物理學科保質(zhì)保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組教師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組教師充沛挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的興趣，進步了物理學習的效率;得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學校各級指導人性化的治理方法和高超的指揮藝術。物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理根底知識和實驗技能，冷靜應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著如此緊張而繁重的教學工作，我們逐漸探究和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，獲得了一定成果?，F(xiàn)將詳細做法總結(jié)如下：一、利用課堂教學，練好學生根本功充沛利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況動身，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復習——考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真穩(wěn)固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，按部就班，在課堂上充沛發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓原本非常有興趣的物理課堂真正成為學生學習的樂園。二、加強實驗教學，加強學生理論才干遵照物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的實質(zhì)。組織好學生實驗，充沛發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的才干、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的才干。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。通過一個學期的努力，大局部學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、實質(zhì)，初步具備了物理的思維質(zhì)量和獨立操作的才干，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。三、研究學生，因材施教，整體性進步學生素養(yǎng)注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素養(yǎng)的參差必定導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中留意兼顧全體學生，難易有度，鼓舞先進學生，鼓舞后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、協(xié)助、鼓舞根底差的學生趕上先進生，讓差生在教師的鼓舞、關心下不時獲得進步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;中考合格率也有明顯進步。四、注重德育浸透，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中，不時地向?qū)W生浸透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德質(zhì)量教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大加強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。五、大膽、穩(wěn)妥探請教學改革著眼于素養(yǎng)教育，為到達最終培養(yǎng)學生才干的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學形式的弊端，尋求、考慮新的更好的教學方法。該期嘗試了“教師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求覺察——查找預備——討論爭辯——專題講座——課外理論——心得體會〞的教學程式，還結(jié)合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不只能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學理論說明，此教學形式較常規(guī)教學更易加強學生的自主自學才干，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成果有較大幅度的進步。嘗試了強化學生學習物理的決心。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生咨詢好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行〞“輕松學物理，歡樂考高分〞等以堅決學好物理的決心，堅持下來，獲得了一定的效果。堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習根底〞。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學生練習中呈現(xiàn)的錯誤率較高的標題進展分類整理，建立錯題檔案。對大意錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學生進展第二次練習或測試。大意錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適宜于在中考前進展最后磨合，提示學生在考場上要細心認真;而概念錯誤那么是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學生在分析標題時遇到困難無法完成而出錯，因而非常大水平上并不是簡單的把做錯的標題給學生重做一次，而是按