對(duì)怎樣建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)

對(duì)怎樣建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)和建議什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的首要的基本理論問(wèn)題。要搞清這一問(wèn)題是為了更好地堅(jiān)持社會(huì)主義和發(fā)展社會(huì)主義。要搞清這一問(wèn)題關(guān)鍵是要在堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度的基礎(chǔ)上認(rèn)清社會(huì)主義本質(zhì)。鄧小平科學(xué)地揭示了社會(huì)主義本質(zhì)問(wèn)題，他說(shuō)：社會(huì)主義本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力是從生產(chǎn)力的角度界定社會(huì)主義的本質(zhì)，生產(chǎn)力的發(fā)展是社會(huì)主義存在的物質(zhì)前提。因?yàn)樯a(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，衡量一種社會(huì)制度是否優(yōu)越，歸根結(jié)底要看它是否有利于解放和發(fā)展生產(chǎn)力。社會(huì)主義之所以高于和優(yōu)于資本主義，最終也要體現(xiàn)在它的生產(chǎn)力要比資本主義發(fā)展得更高一些，更快一些。消滅剝削，消除兩極分化從生產(chǎn)關(guān)系的角度界定社會(huì)主義的本質(zhì)。共同富裕是社會(huì)主義的價(jià)值取向和奮斗目標(biāo)。鄧小平關(guān)于社會(huì)主義本質(zhì)的概括在理論上繼承了科學(xué)社會(huì)主義的基本原則，是探索有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路的最重要的成果之一，發(fā)展了馬克思主義。在實(shí)踐上突出了發(fā)展生產(chǎn)力，反映了中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段發(fā)展生產(chǎn)力的重要性。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，鄧小平同志根據(jù)什么是社會(huì)主義的思考和當(dāng)代中國(guó)國(guó)情的研究，比較系統(tǒng)地初步回答了中國(guó)這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化比較落后的國(guó)家怎樣建設(shè)社會(huì)主義的一系列基本問(wèn)題，形成了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，制定了一整套正確的方針政策。黨的基本路線和這些方針政策體現(xiàn)了社會(huì)主義的本質(zhì)，反映了中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的根本規(guī)律，指明了有中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路。社會(huì)主義必須是切合中國(guó)實(shí)際的有中國(guó)特色的社會(huì)主義，建設(shè)社會(huì)主義要從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，社會(huì)主義沒(méi)有固定模式，建設(shè)社會(huì)主義必須切合這樣的實(shí)際，這樣的社會(huì)主義才是中國(guó)特色社會(huì)主義。

我們黨遵循鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重要思想，深刻地總結(jié)了改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，不僅做出了社會(huì)主義初級(jí)階段至少要經(jīng)過(guò)100年發(fā)展的重要論斷，而且進(jìn)一步做出了社會(huì)主義初級(jí)階段是整個(gè)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的很長(zhǎng)歷史過(guò)程中的初始階段的重要論斷。江澤民同志在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立80周年大會(huì)上的重要講話中，向全黨和全國(guó)人民指出，在現(xiàn)階段，我們要為實(shí)現(xiàn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本綱領(lǐng)而奮斗，其核心就是要在21世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化；在完成社會(huì)主義初級(jí)階段的任務(wù)后，要進(jìn)一部把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)向著未來(lái)推進(jìn)；我們的最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。因此，我們既要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念，又要腳踏實(shí)地的為黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)、并在以后更長(zhǎng)時(shí)期中為中國(guó)特色社會(huì)主義的鞏固和發(fā)展而不懈努力。我們現(xiàn)在的努力是向著最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最高綱領(lǐng)前進(jìn)的，忘記遠(yuǎn)大目標(biāo)就不是合格的共產(chǎn)黨員；不為實(shí)現(xiàn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)，不為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義努力奮斗，同樣不是合格的共產(chǎn)黨員。

黨的十六大所確立的全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo)，是與加快推進(jìn)現(xiàn)代化相統(tǒng)一的目標(biāo)。全面建設(shè)小康社會(huì)的二十年，將是鞏固和提高現(xiàn)在初步達(dá)到小康水平的時(shí)期，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)必經(jīng)的承上啟下的發(fā)展階段。二十世紀(jì)的最后二十年，中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)面貌發(fā)生了巨大變化，二十一世紀(jì)頭二十年必將有更大的發(fā)展，這一階段的改革和發(fā)展，將為二十一世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在二十一世紀(jì)的今天，隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化格局的形成和面對(duì)國(guó)內(nèi)外環(huán)境的巨大變化，我們國(guó)家面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們離建設(shè)成完善的社會(huì)主義國(guó)家還有很長(zhǎng)的一段路要走，除了要堅(jiān)定不移的以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心外，我們還要加大對(duì)外開(kāi)放的力度，加強(qiáng)同世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)，不斷開(kāi)拓國(guó)外市場(chǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，另外，我們還要繼續(xù)完善中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，建立起完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制理論，促進(jìn)我國(guó)各個(gè)行業(yè)部門之間的平穩(wěn)協(xié)調(diào)和快速發(fā)展，使國(guó)內(nèi)各行業(yè)部門之間聯(lián)系更加緊密，更加和諧，發(fā)展更加有條不紊。除此之外，我們還要加大對(duì)文化，教育等的投入力度。當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟(jì)和政治相互交融，在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來(lái)越突出。文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。隨著世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的發(fā)展，世界各種思想文化相互激蕩，有吸納又有排斥，有融合又有斗爭(zhēng)，有滲透又有抵御。面對(duì)這樣的形勢(shì)，努力建設(shè)先進(jìn)文化，與努力發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，都是我們實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略任務(wù)。百年大計(jì)，教育為本，教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。江澤民同志指出：“在當(dāng)今世界上，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力的競(jìng)爭(zhēng)。無(wú)論就其中哪一個(gè)方面實(shí)力的增強(qiáng)來(lái)說(shuō)，教育都具有基礎(chǔ)性的地位。”要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，使國(guó)家文武兼?zhèn)?，軟硬兼修，?guó)際競(jìng)爭(zhēng)力得到