小學(xué)一年級班主任德育工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小學(xué)一年級班主任德育工作總結(jié)做同學(xué)的德育工作，是一個(gè)漫長的過程，下面是為大家預(yù)備的學(xué)校一班級班主任德育工作總結(jié)，盼望大家喜愛!

學(xué)校一班級班主任德育工作總結(jié)范文1在我任一班級二班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)們得到了熬煉，得到了教育。通過這半年的班主任工作，我積累了一些閱歷，對于做班主任也有一些心得體會。

一、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，樂觀協(xié)作學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與平安教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會課進(jìn)行正面宣揚(yáng)教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。

二、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向特別重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢?我認(rèn)為必需實(shí)行民主集中制的原則，依據(jù)班上同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行評比。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時(shí)賜予班干部肯定的權(quán)利。我對班干部要求特殊嚴(yán)格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個(gè)學(xué)期的熬煉，我班產(chǎn)生了一批非常優(yōu)秀、有力量的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了許多。

三、抓好班集體建設(shè)

一個(gè)班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級擰成一股繩，增加分散力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培育他們的集體主義精神、仆人翁精神，增加集體榮譽(yù)感。要教育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)暖和的大家庭。作為班主任，主動到同學(xué)中去，了解他們，關(guān)懷他們，與他們交伴侶，特殊是對于潛能生，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在肯定程度上消退他們的自卑心理，利用賞識教育，常常鼓舞他們多學(xué)一些學(xué)問。我也盡量為他們制造學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，比如：教室文化布置上以同學(xué)的習(xí)作為主，鼓舞他們培育各種各樣的愛好愛好。通過這些做法，使整個(gè)班級基本上形成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

四、加強(qiáng)同學(xué)的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。同時(shí)深化開展了文明禮儀教育、法制教育、平安教育、健康學(xué)問教育等等。

2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任樂觀思索，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。班級的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級特色，規(guī)范有用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比較準(zhǔn)時(shí)地了解把握有關(guān)狀況，幫助班主任做好個(gè)別同學(xué)的幫教工作。

五、今后工作設(shè)想。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題討論工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把討論成果準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、連續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培育同學(xué)自覺遵守《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)同學(xué)的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的科研意識，不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個(gè)新臺階。

學(xué)校一班級班主任德育工作總結(jié)范文2學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育,是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和同學(xué)日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中,與其它各育相互促進(jìn),相輔相成,對促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展,保證人才培育的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級德育工作,本學(xué)期我班德育工作仔細(xì)按方案進(jìn)行。除了對同學(xué)進(jìn)行平安教育和行為規(guī)范教育,我班還對同學(xué)進(jìn)行了各方面的教育如:

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一班級的孩子年齡小,僅懂得了道理,假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不肯定做到。因此從開學(xué)起,我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、敬重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對做得好的同學(xué)賜予表揚(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次、不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能由于錯(cuò)了一次而批判,應(yīng)真誠地鼓舞他們樹立信念去做好。

二、聯(lián)系實(shí)際,寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)同學(xué)的思想實(shí)際,通過有意義的活動進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法。例如:個(gè)別同學(xué)對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感愛好,趁別人不留意時(shí),就順手牽羊。通過德育教育,同學(xué)們辨明白是非,班內(nèi)拾物交公的同學(xué)多了。

三、急躁教育,以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),同學(xué)的樂觀因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課預(yù)備,假如泛泛批判,收效甚微,假如點(diǎn)名批判,別人往往幸災(zāi)樂禍;如果從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說話,書本都預(yù)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),其他同學(xué)便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚(yáng)有批判的作用,是不損害同學(xué)自尊心的批判。我常用表揚(yáng)某個(gè)同學(xué)道德品質(zhì)、思想行為上的樂觀因素去影響和克服后進(jìn)同學(xué)中存在的消極因素,寓批判于表揚(yáng)之中。這樣有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí),達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

四、以身作則,做同學(xué)的表率

一班級的同學(xué)仿照性很強(qiáng),老師一舉一動,一言一行對同學(xué)都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,到處以身作則,做同學(xué)的表率。凡要求同學(xué)做到的事,我首先做到。如要求同學(xué)對人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求同學(xué)要愛惜環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng),使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外樂觀輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。

在這學(xué)期中,我與同學(xué)在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙勞碌碌的,但我忙得興奮,忙得快樂,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個(gè)新臺階。

學(xué)校一班級班主任德育工作總結(jié)范文3學(xué)校三班級班主任工作總結(jié)--嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體同學(xué)。班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體同學(xué)

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學(xué)的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對學(xué)校生是非辨別力量差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增加教育力度，提高同學(xué)思想熟悉，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好同學(xué)的德育工作來推動同學(xué)的全面進(jìn)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對學(xué)校生的過錯(cuò)行為，根據(jù)不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的同學(xué)喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準(zhǔn)時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使同學(xué)熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學(xué)還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使同學(xué)增加了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)供應(yīng)了基本的保障。

二、注意小干部的培育

每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實(shí)是培育他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)同學(xué)都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和力量較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行關(guān)心。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)覺錯(cuò)誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他同學(xué)明白，小干部做錯(cuò)了事也會受到老師的批判，讓同學(xué)體會到人人公平。但是也要關(guān)心小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

三、培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感

我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體分散力。本學(xué)期學(xué)校分別進(jìn)行的四次競賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓同學(xué)懂得合作的歡樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要相互關(guān)懷，相互團(tuán)結(jié)，相互進(jìn)