Unit10SectionB(2a～2e)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊

20232024學(xué)年人教版八年級英語教學(xué)設(shè)計TopicUnit10Ifyougototheparty，you'llhaveagreattime!PeriodⅣSectionB(2a～2e)學(xué)情分析通過本單元前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對預(yù)測和假設(shè)已有初步了解。同學(xué)們對于“成長中的困惑”這一話題并不陌生，本課本課是一節(jié)閱讀課。中時代是學(xué)生心智和身體發(fā)展的重要時期。在這個過程中，學(xué)生會遇到很多成長中的困惑，包括課業(yè)學(xué)習(xí)，人際交友，生活中與父母老師以及和朋友之間的矛盾。本課的閱讀文本符合中學(xué)生的心理特征，與實(shí)際生活密切相關(guān)，學(xué)生有話可說，參與積極。這也是老師理解孩子們的很好的機(jī)會。同時,這一時期的學(xué)生的閱讀方法不是很成熟，教師要適時滲透。激發(fā)學(xué)生的主動思維能力，去談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)，這是本課的重點(diǎn)，因此設(shè)計各項(xiàng)活動時，要吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生在閱讀獲取文章信息的同時還要關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，以及閱讀此類文體要運(yùn)用多樣閱讀策略，激發(fā)興趣以提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)內(nèi)容分析本課是一節(jié)閱讀課。2a的讀前活動引導(dǎo)學(xué)生討論生活中的問題和解決方式，從而激活他們的背景知識，幫助他們熟悉閱讀的主題。本單元的閱讀語篇通過女孩Laura的故事，探討了青少年如何解決生活中的問題，并給出了專家的相關(guān)建議?；顒?b要求學(xué)生運(yùn)用略讀(skimming)的策略，概括文章的大意。2c的讀后活動讓學(xué)生通過回答問題把握語篇細(xì)節(jié)。2d讓學(xué)生用所給短語完成對閱讀文章的縮寫，該活動一方面加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，另一方面讓他們在熟悉的課文語境中鞏固和使用幾個重點(diǎn)短語。2e讓學(xué)生討論自己生活中的問題，拓展了文章的主題，同時為后面的寫作練習(xí)作準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言能力1.能掌握以下單詞和短語:travel,agent,expert,keep…tooneself,themselves,teenager,normal,unless,certainly,wallet,worried,mile,angry,intheend,understanding,careless,mistake,himself,careful,advise,solve,step,trust,experience,inhalf,halfway2.能熟練運(yùn)用目標(biāo)語言:①─WhatdoyouthinkIshoulddo?Canyougivesomeadvice?─IthinkIshouldgotocollege.②ButIfIgotocollege,I’llneverbeeagreatsoccerplayer.3.能讀懂描述問題和煩惱的文章，能在閱讀中獲取文章主旨和段落大意。學(xué)習(xí)能力1.通過閱讀,能快速提取相關(guān)信息并了解議論文體；2.訓(xùn)練快讀和精讀兩種策略；3．能讀懂關(guān)于遇到問題應(yīng)該向誰傾訴的文章，學(xué)會解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。思維品質(zhì)1.培養(yǎng)有理有據(jù)闡述觀點(diǎn)的思維；2.辯證的觀點(diǎn)分析、看待事物。文化意識1.學(xué)會關(guān)注自己和周圍人；2.生活中常有煩惱，積極面對困難和挫折，遇到問題時，要積極向身邊的人傾訴并尋求合理的解決辦法。3.讓學(xué)生認(rèn)識到任何職業(yè)都有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)用辯證的觀點(diǎn)分析、看待事物，在對自己理想職業(yè)的選擇上要有一個清醒的認(rèn)識并為之努力奮斗。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.閱讀短文及句子獲取相關(guān)信息。2.通過閱讀文章，懂得遇到問題應(yīng)該如何溝通。難點(diǎn)：閱讀短文，完成相應(yīng)任務(wù)并提高閱讀理解能力。教學(xué)過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Leadin1．SinganEnglishsongIfYouHaveWorries，WhatWillYouDo？withsomegestures.Askquestionsandaskseveralstudentstoanswer.2．Watchthevideoaboutateenagerwhosolvedhisownproblemscorrectly.看視頻展開頭腦風(fēng)暴，在老師的引導(dǎo)下，積極討論，大膽說出個人想法。通過歌曲和視頻引出新課和談?wù)摰脑掝}，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2PrereadingWorkon2a1.Askstudentstodiscussthequestions.Thenasksomestudentstosharetheiranswers.2.Discuss.Tsays:Ifyouhaveproblemsorworries,willyouasksomeoneforhelporjustkeepthemtoyourself?3.Predict.TasksSstolookatthepictureandsays:LauraMillshadaproblem.Whatdidshedo?Whodidshegoforhelp?Let’sreadtolearnmoreaboutit.完成2a任務(wù)單。預(yù)測2b內(nèi)容。帶著問題，跟著老師節(jié)奏進(jìn)入閱讀環(huán)節(jié)。閱讀前進(jìn)行關(guān)于生活煩惱及尋求建議的討論，能很好地引入閱讀部分，也能復(fù)習(xí)相關(guān)的詞匯及句型，為閱讀部分作鋪墊。Step3WhilereadingWorkon2b1．Askstudentstoreadthethreestatementsandthenskimthepassage.Getthemtothinkaboutthefollowingquestionwhileskimming：Whichstatementexpressesthemainideaofthepassage?2.TasksSstoreadthemessagesquickly.andfinishthemindmap.3.TasksSstodiscuss:WhatdoyouthinkofLaura’sparents?學(xué)生快速瀏覽文章，完成2b。學(xué)生快速閱讀文章，復(fù)述段落大意,完成思維導(dǎo)圖。Step4PostreadingWorkon2c1．Letstudentsreadthequestionsandmakesuretheyknowthemeaningsofallthequestions.2．Havestudentsreadthepassageagaincarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswers.Workon2d1．Askstudentstoreadtheshortpassageandthephrasesintheboxin2d.2．Fillintheblankswiththephrasesinthebox.Thenchecktheanswerstogether.Workon2e1．Letstudentsreadthequestionsin2eandmakesuretheyknowthemeaningsofthequestions.2．Askthreestudentsthefollowingquestions.Lettheotherstudentstakenotesoftheiranswers.3．Letsomestudentssharetheirnoteswiththeclass.Reviewandretellthepassage1．Readthetextagainandthenfinishthefollowingmindmap.Retellthepassageusingstudents'ownwordsaccordingtothemindmap.完成2c問答環(huán)節(jié)。先讀2d短文，然后根據(jù)課本信息完成填空。討論：哪些煩惱？求助誰？等等。用完成任務(wù)的方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生在閱讀時更加有效地掌握重點(diǎn)信息。讓學(xué)生掌握快速閱讀的方法，針對不同類型的問題，采用不同的閱讀方法。通過談?wù)撟约旱膯栴}及解決方式，對所學(xué)知識進(jìn)行及時鞏固。通過思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)回顧課文內(nèi)容；通過復(fù)述訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。Step5LanguagePointsExplanation1.keep...tooneself保守秘密,把問題/煩惱埋在心底。keep....tooneself還可意為“不與人來往；不交際”2.haveproblemswith…在…方面遇到問題相當(dāng)于havetroublewith/difficultyinsth.solveaproblem解決難題noproblem沒問題；不客氣health/financial/technicalproblem健康/財政/技術(shù)問題為“害怕做某事”。beafraidofsb./sth.“害怕某人或某物”；beafraidofdoingsth.“害怕或擔(dān)心發(fā)生某種（意外）情況而不敢做某事”；beafraid+that從句，意為“擔(dān)心……”。后可接介詞短語、動詞不定式、現(xiàn)在分詞作定語。接about表示“關(guān)于…的錯誤”,接in表示“某方面的錯誤”。makeamistake表示“犯錯誤”;bymistake表示“錯誤地”。5.advisesb.about/on意為“關(guān)于……給某人忠告/建議”。advisesb.(not)todosth.意為“建議某人(不)做某事”。6.Itisbest(not)todosth.意為“最好（不要）做某事”。其中it是形式主語，真正的主語是后面的動詞不定式。相當(dāng)于You'dbetter(not)dosth.。7.cut…inhalf意為“把……分成兩半”。8.behalfwayto…表示“完成了或者做了事情的一部分”，其中to為介詞。將知識點(diǎn)做好筆記將本課重點(diǎn)匯總系統(tǒng)的進(jìn)行講解和分析，Step6ExercisesI.用方框中所給單詞的適當(dāng)形式填空understand,care,advise,teenage,experience1．Youshouldwritethewordcarefully.Don’tbeso________aboutspelling.2．Aliceisso________thateveryoneinherclasslikesher.3．Theteacher________youtoreadmorebooksathome,didn’tshe?4．Thestoryesfromthewriter’sown________inEurope.5．Nowmoreandmore________likesoccerinChina.Ⅱ.按要求完成句子，每空一詞。1.Takemoreexerciseandyou’llbehealthy.(寫出同義句)_______________takemoreexercise,you’llbehealthy.2.Theoldmansellsnewspapersforaliving.(寫出同義句)Theoldman_________________________newspapers.3.Heistoosmall,sohecan’thelphismother.(寫出同義句)Heis_________small_______helphismother.4.Jimenjoyedhimselfinthepark.(寫出同義句)Jim_________________________________inthepark.5.Youcan’tbringfriendsfromotherschoolstotheparty.(改為祈使句)_______________friendsfromotherschoolstotheparty.完成課堂練習(xí)。學(xué)生消化知識點(diǎn)，教師把握學(xué)情。Step7SummaryNewwordsandexpressions:travel,agent,expert,keep…tooneself,themselves,teenager,normal,unless,certainly,wallet,worried,mile,angry,intheend,understanding,careless,mistake,himself,careful,advise,solve,step,trust,experience,inhalf,halfwaySentences:：①─WhatdoyouthinkIshoulddo?Canyougivesomeadvice?─IthinkIshouldgotocollege.②ButIfIgotocollege,I’llneverbeeagreatsoccerplayer.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。Step8Homework1．Rememberthewordsandphrasesinthislesson.2．Dotheexercisesinstudents'workbook.記錄作業(yè)內(nèi)化所學(xué)知識，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。BlackboardDesignUnit10Ifyougototheparty，you'llhaveagreattime!PeriodⅣSectionB(2a～2e)Wordsandexpressions:travel,agent,expert,keep…tooneself,themselves,teenager,normal,unless,certainly,wallet,worried,mile,angry,intheend,understanding,careless,mistake,himself,careful,adv