新時代高校立德樹人的內(nèi)涵、難點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)路徑

新時代高校立德樹人的內(nèi)涵、難點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)路徑

一、引言

立德樹人是我國教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)，也是高校教育的重要使命。近年來，隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，高校承擔(dān)起了更重要的責(zé)任，開展立德樹人工作成為高校的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文旨在探討。

二、內(nèi)涵

立德樹人，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。內(nèi)涵主要包括四個方面：

（一）德：

立德樹人強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使其具備正確的價(jià)值觀和社會倫理，具有良好的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。

（二）智：

立德樹人的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的智力和知識，使其具備扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識和理論水平，具備創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

（三）體：

立德樹人注重學(xué)生身體的健康，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)和鍛煉習(xí)慣，使其具備良好的體魄。

（四）美勞：

立德樹人強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)、文化修養(yǎng)和創(chuàng)造能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力。

三、難點(diǎn)

在高校立德樹人的過程中，存在一些難點(diǎn)需要解決。主要包括：

（一）教師素質(zhì)問題：

高校教師素質(zhì)直接關(guān)系到立德樹人工作的質(zhì)量。當(dāng)前，教師隊(duì)伍中存在素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)象，不少教師在道德、知識、能力等方面有待提高。

（二）學(xué)科教育與全人教育的統(tǒng)一問題：

高校教育普遍過于注重學(xué)科專業(yè)教育，忽視了學(xué)生的全面素養(yǎng)培養(yǎng)。立德樹人要求從學(xué)科教育到全人教育的轉(zhuǎn)變，但在實(shí)踐中難以做到有機(jī)統(tǒng)一。

（三）評價(jià)體系問題：

當(dāng)前高校評價(jià)體系偏重學(xué)術(shù)成果和文憑，忽視了對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考察。評價(jià)體系的改革是立德樹人工作的重要內(nèi)容，但在實(shí)施中難以根本破除以成績論英雄的傾向。

四、實(shí)現(xiàn)路徑

（一）培養(yǎng)師德師范：

高校加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)和管理，提高教師的道德修養(yǎng)和教學(xué)能力，樹立起德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀師范。

（二）調(diào)整教育教學(xué)模式：

高校應(yīng)調(diào)整教育教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)教育的被動學(xué)習(xí)方式，推行探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等活動，增加學(xué)生的實(shí)踐和操作環(huán)節(jié)。

（三）優(yōu)化課程設(shè)置：

高校應(yīng)優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)思想政治理論課和德育課程的建設(shè)，開展全面素質(zhì)拓展課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（四）改革評價(jià)體系：

高校應(yīng)改革評價(jià)體系，建立全面、多元的評價(jià)體系，將學(xué)生的德、智、體、美勞等方面納入其中，注重對學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)。

五、結(jié)語

立德樹人是高校教育的根本任務(wù)，也是未來社會發(fā)展的重要保障。在新時代背景下，高校面臨著多重難題，但也可以通過培養(yǎng)教師素質(zhì)、調(diào)整教育教學(xué)模式、優(yōu)化課程設(shè)置和改革評價(jià)體系等舉措，逐步實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。相信隨著高校立德樹人的不斷深入，我國的人才培養(yǎng)事業(yè)將獲得更加良好的發(fā)展綜上所述，高校立德樹人工作的實(shí)施中存在困難，其中評價(jià)體系的改革是關(guān)鍵。盡管以成績論英雄的傾向難以根本破除，但通過培養(yǎng)師德師范、調(diào)整教育教學(xué)模式、優(yōu)化課程設(shè)置和改革評價(jià)體系等路徑，可以逐步實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。高校教育的根本任務(wù)是立