人教版七年級上冊生物期末復(fù)習(xí)：綜合題 專項(xiàng)練習(xí)題匯編（含答案）

人教版七年級上冊生物期末復(fù)習(xí)：綜合題專項(xiàng)練習(xí)題匯編

1.如圖是番茄的生長過程，請據(jù)圖回答下列問題:

(1)A細(xì)胞在分裂過程中，細(xì)胞核中變化最明顯，它會先經(jīng)過復(fù)制然后平均分配

到兩個新細(xì)胞中。結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比，主要的遺傳物質(zhì)(填“減半”

或“不變”)。

(2)A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成了Bl—B4,不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過程為細(xì)胞(填

“分裂”或“分化”)，我們食用的番茄，在結(jié)構(gòu)層次上屬于。

(3)取出一個番茄，用開水燙過后，撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于組織，

表皮以內(nèi)的部分主要是組織，另外還有一些黃白色的筋絡(luò)屬于組織。

(4)按照從微觀到宏觀的順序?qū)懗龇阎参矬w的結(jié)構(gòu)層次:(用文字和箭頭表示)。

2.綠色植物與人類關(guān)系非常密切。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

(1)綠色植物在生長過程中，吸收的絕大部分水分都通過某一生理活動散失掉了，則該生

理活動是，通過該生理活動可以調(diào)節(jié)氣候，提高居住環(huán)境質(zhì)量。

(2)葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官，葉片由葉脈、表皮和構(gòu)成。

(3)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要原料有：0

(4)為了更全面的探究光合作用的影響因素，某生物實(shí)驗(yàn)小組選取一株有白斑葉片和綠色

葉片的牽?；ㄟM(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，依次進(jìn)行暗處理一部分遮光、光照一脫色一漂洗加

碘等。

①若a葉鋁箔遮蓋部分不變藍(lán)，c葉白斑部分不變藍(lán)。a、c葉中其他綠色部分都變藍(lán)，

則說明光合作用需要和。

②本實(shí)驗(yàn)中b葉和d葉形成了一組對照實(shí)驗(yàn)，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是b葉片不變藍(lán)，d葉片變

藍(lán)。根據(jù)本組實(shí)驗(yàn)，請你提出提高大棚蔬菜產(chǎn)量的措施：。

3.下圖草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖請據(jù)圖回答下列問題；

(1)草履蟲靠[]的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。草履蟲靠[]進(jìn)行呼吸，攝入

氧，排出二氧化碳。

(2)食物由[]進(jìn)入體內(nèi)，形成食物泡，不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^[]排

出體外。

(3)[]和[J把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排到體外。

(4)草履蟲的活動具有逃避食鹽、趨向肉汁的規(guī)律，這說明草履蟲具有的應(yīng)激性。

4.“稻魚共生系統(tǒng)”是海安地區(qū)的一種農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。主要是在稻田中養(yǎng)魚，增加經(jīng)濟(jì)

效益。在該生態(tài)系統(tǒng)中，魚通過沖撞稻秧，導(dǎo)致稻飛虱等害蟲落入水中并食之。下圖一

為“稻魚共生系統(tǒng)”模式圖，請據(jù)圖回答問題。

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水稻

小魚

水草

河沙

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，圖一中的水稻屬于—，昆蟲、浮游動物和魚屬于o

(2)作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少了非生物成分和,常見的該成分有

真菌等微生物。

(3)“稻魚共生系統(tǒng)”中，水稻與稻飛虱、稻飛虱和魚之間都是關(guān)系，這樣的生態(tài)

系統(tǒng)有著增加經(jīng)濟(jì)效益，減少環(huán)境污染等明顯的優(yōu)勢。

(4)圖二是小李同學(xué)根據(jù)池塘生態(tài)系統(tǒng)的原型制作了生態(tài)瓶。材料：圓形有蓋玻璃瓶、小

魚、水草、河沙、池塘水，他把生態(tài)瓶放在陽臺有陽光的地方。此生態(tài)瓶可以構(gòu)成一個

密閉的自給自足的生態(tài)系統(tǒng)，但必須從外界獲得o

5.題圖是某豆科植物的花、果實(shí)、種子和幼苗示意圖，請據(jù)圖回答問題。

(1)據(jù)圖甲分析，豌豆花屬于(填“無性花”、“單性花”或“兩性花”)，其最重要的結(jié)

構(gòu)是。［⑥］中花粉落到［①］_____上完成傳粉，受精后圖乙中的B由圖甲中的［④］

發(fā)育來的。

(2)種子中的胚由丙圖中的(填序號)組成。丁圖中的［b］是由丙圖中的［J

發(fā)育來的。

(3)種子萌發(fā)時，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是［］o種子萌發(fā)需要的外部條件包括一

定的水分、充足的空氣和。

6.你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化，

下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題:

(1)圖中①②③表示細(xì)胞的過程，這過程中變化最明顯的是(結(jié)構(gòu))，④表

示細(xì)胞的過程。

(2)胃屬于器官的結(jié)構(gòu)層次，有胃病的人會出現(xiàn)胃痛、胃痙攣，甚至胃出血等癥狀，胃痛

說明胃中有組織，胃出血說明胃中有組織。

⑶受精卵中的細(xì)胞核與肌肉組織中的細(xì)胞核(填“相同”或“不同”)。

(4)受精卵中對生命活動起控制作用的是0

7.南瓜是農(nóng)民常種植的植物，它含有豐富的維生素和果膠等營養(yǎng)成分。常食用南瓜能

降低血糖，防止糖尿病，還能消除致癌物質(zhì)。如圖是南瓜個體生長發(fā)育的圖解，請結(jié)合

所學(xué)知識，據(jù)圖回答下列問題:

1

南瓜生長發(fā)育圖

(1)[11南瓜的主要食用部分是由【6】中發(fā)育而來。

(2)開花季節(jié)遇到陰雨連綿的天氣，常會造成減產(chǎn)，原因是o

(3)南瓜是一種蔓生草本植物，植株【4】的莖和葉都是由發(fā)育成的。和南瓜一樣

也是蔓生草本植物的甜瓜，其種子中的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在_____。

(4)有的南瓜花不會結(jié)果，請你解釋原因：0

8.圖一表示森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖二表示某條食物鏈中四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的

相對含量，圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。請回答下列問題：

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有

毒

物

質(zhì)

相

對

含

量

為。昆蟲與雜食性鳥

要個完態(tài)系還應(yīng)添加成分

之間構(gòu)成

(1)圖一構(gòu)成一整的生統(tǒng)，

關(guān)系。

該食鏈乙對中的

)中物構(gòu)食物

條物為，應(yīng)圖生物

(2圖二四種生成一條鏈，則

是0

點(diǎn)從中填

3)三生中，量動

是圖三(序號)開始的。

(圖態(tài)系統(tǒng)能流的起

據(jù)回下題

9圖是態(tài)碳循意

答列問。

.如某生系統(tǒng)環(huán)示圖，圖

部分分真

圖以出系統(tǒng)的組生物

菌

分包括和部。細(xì)菌和

(1)從中可看，生態(tài)成成

在其扮演角。

中的色是

(寫中的條食：

2)出圖一物鏈o

氣二氧，釋氧氣以持生圈

(大樹等綠色植物通吸

大中的化碳放，維物中

3)過作用收

一衡。

的碳氧平

序)少排，作中學(xué)的，

(圖氧碳放途有

(填號。為減碳放為生你

4)中二化排的徑

出條可

護(hù)、碳面做么

(答一即)

在綠低方能些什？

請據(jù)答

10.根圖回：

(1)鯽魚在黑暗的環(huán)境中游泳也不會迷失方向，起主要作用的結(jié)構(gòu)是[]，左

右各有一條。

(2)圖中的①③④⑤⑥統(tǒng)稱為,魚在水中通過的左右擺動以及它們的

協(xié)調(diào)作用進(jìn)行游泳。

(3)若在鯽魚口的前端滴紅墨水，你會看到鯽魚后緣紅色墨水的現(xiàn)象，這說明鯽魚的呼吸

器官是[],它適于呼吸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有—o

(4)在生長有較多藻類的池塘中，常?？吹紧~在黎明時浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象，而天亮

后，魚便停止了浮頭現(xiàn)象。結(jié)合呼吸作用和光合作用的知識，簡要分析原因—o

11.草履蟲個體微小，生活在水域環(huán)境中，結(jié)合圖示，回答問題：(口內(nèi)填序號)

(X102)

iu123456789時間(天)

圖1圖2圖3

(1)觀察如圖1發(fā)現(xiàn)，草履蟲靠口—的擺動，在水中旋轉(zhuǎn)運(yùn)動。

(2)觀察草履蟲臨時裝片時，在蓋玻片邊緣滴一滴墨汁，會觀察到在草履蟲的口溝處形成

[9]—,其隨細(xì)胞質(zhì)流動而流動，且逐漸變小。

(3)草履蟲通過[7]_攝入氧氣，排出二氧化碳，完成呼吸。

(4)分析如圖2,在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一小粒食鹽，用放大鏡觀察到的現(xiàn)象是—o由

此，得出的結(jié)論是—。

(5)某同學(xué)將一定數(shù)量的草履蟲平均分成三份進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)(研究“環(huán)境條件對草履蟲數(shù)

量的影響”)，取平均值后繪制如圖3所示曲線，在培養(yǎng)初期(A點(diǎn)之前),是草履蟲以—的

方式進(jìn)行繁殖的結(jié)果。

12.圖甲是洋蔥的實(shí)物圖；乙是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的三個操作步驟；丙為顯微

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鏡下觀察臨時裝片時的一個視野，請回答下列問題:

圖甲

(1)圖甲中，實(shí)驗(yàn)取材時用到的實(shí)驗(yàn)器材主要是,取材的部位是洋蔥鱗片葉的內(nèi)

表皮，符合顯微鏡觀察材料的特點(diǎn)。

(2)圖乙中，①步驟往載玻片上滴加的液體是；②步驟的操作過程是對實(shí)驗(yàn)材料

進(jìn)行o

(3)圖乙中①、②、③三個操作步驟，在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片中的正確排列順序應(yīng)

該是(填序號)。

(4)圖丙中，出現(xiàn)[a](填名稱)的原因是圖乙中的(填序號)步驟操作不當(dāng)引起

的。

(5)實(shí)驗(yàn)時視野中若出現(xiàn)圖丙的情況，后繼的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)是o

13.細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖

回答下列問題。([]中填序號，橫線上填文字)

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

(1)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的(填甲或乙)，理由是

它無液泡、葉綠體和(填名稱)。

(2)結(jié)構(gòu)②除保護(hù)功能外，還可以控制=

(3)植物葉是綠色的，主要是葉肉細(xì)胞中含有[]0甲、乙兩細(xì)胞中都有的“能量

轉(zhuǎn)換器”是。

(4)與細(xì)胞乙相比，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是和o

(5)“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，這與圖中的[]有關(guān)。

14.圖1為油菜的結(jié)構(gòu)層次圖，圖2為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答:

(1)圖中a過程中，變化最明顯的是新形成的兩個子細(xì)胞的遺傳物質(zhì)_(填選項(xiàng))。

A.與原細(xì)胞一樣

B.是原細(xì)胞的兩倍

C.是原細(xì)胞的一半

D.不確定

(2)細(xì)胞的生命活動需要動力，若圖2中的③能把光能固定在有機(jī)物中，則細(xì)胞生命活動

的“動力車間，，是一(填序號或名稱)。

(3)圖中b過程后形成了繼而構(gòu)成了油菜的花，則油菜花屬于植物體的—器官。

15.下面是水稻葉肉細(xì)胞及其結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)概念圖，A、B、C表示細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)，a、

b表示功能，①表示過程。請回答：

(1)A表示的是,1)表示的是,B中含有的能量轉(zhuǎn)換器是o

(2)細(xì)胞由過程①形成組織，過程①表示

(3)水稻能夠由小長大，離不開細(xì)胞的分裂和生長。水稻細(xì)胞分裂過程中，變化最明顯的

是,其變化是先,再，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。

(4)與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體沒有的結(jié)構(gòu)層次是.

16.下圖是水綿和葫蘆薛的示意圖，請據(jù)圖回答問題。

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水綿葫蘆葬

⑴水綿生活在________(選填“海洋”或‘淡水”)中，屬于(選填“單細(xì)胞”或“多

細(xì)胞”)藻類，沒有的分化。

(2)葫蘆群體內(nèi)不具有組織，無法運(yùn)輸水和無機(jī)鹽。因此葫蘆群適于生活在—

(選填“干燥”或“陰濕”)的環(huán)境中。

(3)葫蘆辭的葉非常薄，由一層細(xì)胞構(gòu)成，有害氣體可從葉的背腹兩面進(jìn)入葉肉細(xì)胞，從

而威脅它的生存。因此葫蘆群可以作為監(jiān)測的指示植物。

17.如圖為組織形成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

⑦

(1)圖中①一②過程是通過實(shí)現(xiàn)的；③一④⑤⑥⑦過程是通過實(shí)現(xiàn)的。

(2)④是,該細(xì)胞受到刺激后能夠o

(3)植物的葉表皮和動物的上皮組織，其功能都是具有的作用。

⑷⑦屬于組織。

18.如圖為根尖的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖判斷以下各題：

(1)根尖吸收水分的主要部位是[]，因?yàn)樗耐饷嬗写罅康摹?/p>

(2)土壤溶液中的水和無機(jī)鹽被吸收進(jìn)植物體內(nèi)后，是通過運(yùn)輸?shù)角o、葉等其它

器官中的。

(3)當(dāng)根細(xì)胞中細(xì)胞液濃度(填“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時，根細(xì)胞吸水-

(4)植物帶土移栽主要目的是0

(5)植物通過根尖吸收的營養(yǎng)物質(zhì)中被稱為植物營養(yǎng)“三要素”的無機(jī)鹽是。

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