2023年海南省?？谑兄锌家荒ＵZ文試題（含答案）

2023年海南省?？谑兄锌家荒ＵZ文試題

學(xué)校:姓名：班級(jí):考號(hào)：

一、綜合性學(xué)習(xí)

?.書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請(qǐng)你欣賞下面四副書法作品，按要求答題。

(1)下面四幅書法作品的字體符合變化豐富，奔放躍動(dòng)，寫意性發(fā)揮到極致這一特點(diǎn)

的是()

家斗口籬事典鳴事菌和家

(A)(B)

?羊第—斡

(C)(D)

(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)體楷書將這幅書法作品的文字正確、規(guī)范地書寫在米字格內(nèi)。

二、選擇題

2.下面有關(guān)文學(xué)作品的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.法國科幻和探險(xiǎn)小說家儒勒?凡爾納的《海底兩萬里》描繪了奇幻美妙的海底世界，

顯示了作者非凡的想象力。

B.《紅樓夢(mèng)》是清代小說家曹雪芹所著，是我國古代小說的巔峰之作，小說反映了封建

社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

C.《天凈沙?秋思》的作者是元代戲曲作家、散曲家馬致遠(yuǎn)，"天凈沙''是曲牌名，此曲

被譽(yù)為“秋思之祖”。

D.《中國人失掉自信力了嗎》選自魯迅的《吶喊》，文章批駁了“九一八”事變后一些人

對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)。

三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

3.書是知識(shí)的源泉。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧：讀書，使人增長見識(shí)，談

吐不凡;chang徉在書中，黃土高原粗獷豪放，剛健雄渾的腰鼓令我陶醉；壺口氣勢(shì)磅

礴、震耳欲聾的瀑布聲令我震撼；大自然鳥語花香、草長螢飛的語言令我癡迷；勃朗峰

色彩斑斕、白云繚繞的景觀令我流連……讀書足以飴情，足以博彩，足以長才。

(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

chang徉

緣繞

(2)找出文中的錯(cuò)別字并改正。

改;改

(3)仿照文中的劃線句子，再續(xù)寫一句話，使其構(gòu)成排比句。

四、句子默寫

4.根據(jù)要求默寫古詩文。

(1),若出其里。(《觀滄?！?

(2),關(guān)山度如飛。(《木蘭詩》)

(3)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，。(《愛蓮說》)

(4)擇其善者而從之，。(《論語》)

(5)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借明月以抒發(fā)思念家鄉(xiāng)、懷念朋友的感情的名句

是：，。

(6)人生難免會(huì)遇到困境，但只要我們堅(jiān)持下去，終究會(huì)出現(xiàn)豁然開朗的境界。正如

陸游在《游山西村》一詩中所說：,。

五、綜合性學(xué)習(xí)

5.校學(xué)生會(huì)組織學(xué)生收看“天宮課堂”直播，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

董理同學(xué)以學(xué)生會(huì)的名義擬寫了一則通知，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求作答。

通知

［甲］為了普及科學(xué)知識(shí)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，［乙］校學(xué)生會(huì)決定于11月22日下午

在學(xué)校初中部報(bào)告廳觀看“天宮課堂”直播，請(qǐng)初一年級(jí)各班同學(xué)以班為單位準(zhǔn)時(shí)入場(chǎng)。

2022年11月20日

海島中學(xué)學(xué)生會(huì)

(1)這則通知格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。

(2)這則通知中的［甲］句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。

(3)這則通知中的［乙］句內(nèi)容不完整，請(qǐng)寫出修改意見。

試卷第2頁，共8頁

六、詩歌鑒賞

詩歌賞析

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

6.“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”運(yùn)用了的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人的

情懷。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“海日生殘夜，江春入舊年”一句。

七、對(duì)比閱讀

8.文言文閱讀，完成問題。

【甲】

《論語〈十二章〉》節(jié)選

曾子曰：“吾日三有吾身；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)

而》）

子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，

七十而從心所欲，不逾矩。（《為政》）

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢

哉，回也！“（《雍也》）

子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）

子日：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

（《述而》）

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。“（《子罕》）

子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！埃ā蹲訌垺罚?/p>

【乙】

皇甫謐勤學(xué)

皇甫謐年二十，不好學(xué)，游蕩無度，或以為癡。嘗得瓜果，輒進(jìn)叔母任氏％任氏曰：“《孝

經(jīng)》云：'三牲之養(yǎng)，猶為不孝②。'汝今年余二十，目不存教，心不入道③，無以慰我?！?/p>

因嘆目：“昔孟母三徒以成仁，曾父烹豕以存教，豈我居不卜@鄰，教有所闕??何爾魯

鈍之甚也！修身篤學(xué)，自汝得之，于我何有！“因?qū)χ魈椤Ｖk乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受

書，勤力不怠。居貧，躬自稼嵇，帶經(jīng)⑥而農(nóng)，遂博綜典籍⑦百家之言。沉靜寡欲，始有

高尚之志，以著述為務(wù)，自號(hào)玄晏先生。著《禮樂》《圣真》之論。后得風(fēng)痹疾，猶手

不輟卷。

(注：①叔母任氏：指撫養(yǎng)他的任姓叔母。②三牲之養(yǎng)，猶為不孝：意為叩使每文天給

父母吃牛、羊、豬(三牲)肉，仍稱不上是孝子。③道：正道。④卜：此指選擇。⑤闕：

同“缺⑥經(jīng)：此指儒家經(jīng)典著作。⑦博綜典籍：博覽儒家經(jīng)典著作。)

(1)下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()

A.吾日三簟吾身(Xing)

B.吾十,五而志于學(xué)(yδu)

C.豈我居不卜郅(Hng)

D.躬自稼幫(qiang)

(2)解釋文中加點(diǎn)字。

①好之者不如樂之者

②三軍可奪帥也

③圾自稼稿

④猶手不領(lǐng)卷

(3)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①不義而富且貴，于我如浮云。

②修身篤學(xué)，自汝得之，于我何有！

(4)【甲】【乙】?jī)晌亩继岬搅恕爸尽迸c“學(xué)”，請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)語句，說說你對(duì)“志”與“學(xué)”的關(guān)

系是如何理解的。

八、名著閱讀

9.閱讀下面名著選段，回答問題。

羅剎道：“潑猴！少要饒舌，伸過頭來，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你；

若忍耐不得，教你早見閻君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孫伸著光頭，

任尊意砍上多少，但沒氣力便罷。是必借扇子用用?！蹦橇_剎不容分說，雙手輪劍，照

行者頭上乒乒乓乓，砍有十?dāng)?shù)下，這行者全不認(rèn)真。羅剎害怕，回頭要走。行者道：“嫂

嫂，那里去？快借我使使！"那羅剎道：“我的寶貝原不輕借?！毙姓叩溃骸凹炔豢辖?，

吃你老叔一棒！”

(1)上面摘錄的文字是^!中一故事。文中的“羅殺『’是—之妻?！傲_剎”之子是一O

試卷第4頁，共8頁

(2)唐僧師徒四人為了共同的目標(biāo)一路同甘共苦，披荊斬棘，歷經(jīng)九九八十一難，終于取

得真經(jīng)。作為一個(gè)勵(lì)志故事，你從中獲得怎樣的啟示。

九、現(xiàn)代文閱讀

10.閱讀下面的文章，按要求完成相關(guān)問題。

父親的自行車

①那次回老家，父親說自行車丟了。“唉，真倒霉，到菜場(chǎng)買菜，一轉(zhuǎn)頭自行車就

沒了?！薄皝G就丟了，再買一輛，又不值多少錢?！拔覍?duì)父親說。父親沒有吭聲，只是神

情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。

②記憶里，父親的自行車是在我五六歲時(shí)買的。那時(shí)，父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班，

母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活兒和照看我們，花費(fèi)半年的工資買了輛鳳凰

牌自行車。

③有了自行車，我和弟弟就有了期盼。每天晚飯前我們倆就坐在門檻上焦急地等待

父親，當(dāng)隱隱的鈴聲從遠(yuǎn)處傳來，我們便賽跑一般穿過那打谷場(chǎng)，跨過小橋，朝竹林那

邊的石子路沖去。我們賽跑只是為了能坐在前面的橫梁上按鈴鐺。自然，我總是比弟弟

跑得快。往往是等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí)，弟弟才氣喘吁吁地趕到。父親像

先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂呵呵地推著我們回家。

④最快樂的等待在節(jié)日里，因?yàn)楦赣H的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，

它們是那時(shí)最美味的食品。太陽剛剛偏西，我和弟弟就已經(jīng)在門前翹首以待。我們一邊

等待，一邊討論，一邊想象自行車滿載而歸的情形。等待的時(shí)光快樂而漫長?；蛟S是單

位加班的緣故，或許是我們心情焦急的錯(cuò)覺，父親在節(jié)日里似乎總回來得晚些。太陽都

落山了，父親還沒有到家。“爸爸回不回來呀？“弟弟擔(dān)心地問。“怎么不回來？你聽，

鈴聲！“其實(shí)并沒有什么鈴聲，我只是哄他。"好像有。''弟弟側(cè)耳傾聽，但很快又失望

了。

⑤記憶里，總是在我們略略失望時(shí)，特別悅耳的鈴聲響起。于是，我們又賽跑著上

路。不過，這時(shí)的我們不是爭(zhēng)坐前面，而是爭(zhēng)提食品。父親取下食品，每人手里放一包。

我們小心翼翼地往家提，生怕有半點(diǎn)兒閃失。

⑥記憶里也有不快樂的時(shí)光。我和弟弟常常同時(shí)生病，而且常常在夜晚。等到忙碌

一天的父親準(zhǔn)備休息時(shí)，我們便開始發(fā)燒。為什么我們的病總在晚上發(fā)作？我很不明白。

我只記得，父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要推六七里路

才能到達(dá)。有時(shí)，月光如水，靜靜地鋪在路上，鋪在父親的背上，顯得那么溫柔；有時(shí)，

滿天星辰，每一個(gè)亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責(zé)備我們又惹父親勞神；有時(shí)，

夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著

工。

⑦輪到我們上學(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請(qǐng)會(huì)木

工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結(jié)實(shí)的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。

父親騎得十分吃力，只見他身體竭力前傾，兩腳費(fèi)力地向前蹬，布滿汗滴的額頭上，根

根青筋突起。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨

水。但無論天氣如何，父親都堅(jiān)持把我們按時(shí)送到學(xué)校，從未讓我們遲到。他說，要是

連時(shí)間都不能保證，肯定啥事情也做不好。我們的學(xué)習(xí)再也不需要父親操心。我們?cè)趯W(xué)

校從不偷懶，成績(jī)也從未讓父親失望過。

⑧父親黯然的神情讓我想起過去，也許父親和我一樣并不在乎買自行車的錢，在乎

的只是逝去的歲月，而我更多了一份對(duì)父愛的深深謝意。

(1)文章圍繞“父親的自行車”寫了哪四個(gè)場(chǎng)景？根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。

①平日里：“我”和弟弟賽跑爭(zhēng)位的歡快情景；

②節(jié)日里：

③生病時(shí)：父親夜晚送兒治病的溫馨情境；

④上學(xué)時(shí)：

(2)第①段寫到“父親沒有吭聲，只是神情沮喪仿佛多年前和我趕集走散的光景”聯(lián)系全文

說說父親為什么如此沮喪？

(3)結(jié)合語境，按要求賞析下列句子。

父親騎得十分吃力只見他身體竭力前傾，兩腳費(fèi)力地向前蹬，布滿汗滴的額頭上，根根

青筋突起。(從人物描寫的角度賞析)

(4)聯(lián)系上下文，說說文章第⑥段畫線部分的景物描寫有什么作用？

⑸文章以“父親的自行車”為題有什么作用？

閱讀下面的材料?，完成問題。

【材料一】

網(wǎng)紅向網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變

網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)，是指依托互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播及其社交平臺(tái)推廣，通過大量聚

集社會(huì)關(guān)注度，形成龐大的粉絲和定向營銷市場(chǎng)，并圍繞網(wǎng)紅IP而衍生出的各種消費(fèi)

市場(chǎng)，最終形成完整的網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)鏈條的一種新經(jīng)濟(jì)模式。其本質(zhì)是注意力延伸出的經(jīng)濟(jì)

行為：以用戶變現(xiàn)為方式的直接經(jīng)濟(jì)行為(打賞、道具、付費(fèi)問答等)和間接的經(jīng)濟(jì)行

為(廣告、品牌、代言等)

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【材料二】

在網(wǎng)絡(luò)文字時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)還未如此便捷，人們常關(guān)注的是網(wǎng)絡(luò)小說，其中一些作者

攜帶著他的作品在BBS等網(wǎng)絡(luò)論壇之中活躍。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)圖文時(shí)代，人

們使用互聯(lián)網(wǎng)變得便捷，一些人開始在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布與人們審美高度契合或是高度反差的

照片，搏人眼球，成為新一代網(wǎng)紅。近幾年，由于社交渠道更加便捷，傳播范圍更為廣

泛，微博、短視頻平臺(tái)渠道迅速崛起，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)中可以掌握話語的主動(dòng)權(quán)，越來

越多的人物、事情成為焦點(diǎn)，隨之開始啟動(dòng)了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)交互時(shí)代催

生了“網(wǎng)紅制造”公司，造就了一大批網(wǎng)紅，成為網(wǎng)紅數(shù)量最多，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的

時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的發(fā)展，讓網(wǎng)紅藝人化這條支線越來越明顯。

【材料三】

社會(huì)需要正能量網(wǎng)紅

提到“網(wǎng)紅”，人們并不陌生。600歲的故宮博物院是“網(wǎng)紅景點(diǎn)”，高品質(zhì)文物

展覽、主題創(chuàng)意活動(dòng)、特色文創(chuàng)設(shè)計(jì)，讓年輕人愛上傳統(tǒng)文化。成為網(wǎng)紅，看起來容易，

其實(shí)需要辛苦耕耘，必須有鮮明突出的自身定位、個(gè)人特色以及強(qiáng)大的內(nèi)容輸出能力，

才能獲得穩(wěn)定、持續(xù)的粉絲吸引力，形成自身品牌。

數(shù)據(jù)顯示，目前中國網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已達(dá)千億元規(guī)模。不過，人們追捧網(wǎng)紅顯然并

不只是為了消費(fèi)，網(wǎng)紅與用戶之間，存在精神與文化的聯(lián)結(jié)。在網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲生活

方式和價(jià)值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響。譬如，喜歡“網(wǎng)紅教師”的人，往往對(duì)拓展知

識(shí)有濃厚的興趣，以此敦促自己養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；喜歡“網(wǎng)紅故宮”的人，崇尚恬

淡、古雅的生活方式。網(wǎng)紅通過不斷輸出產(chǎn)品、知識(shí)、理念、價(jià)值觀或生活態(tài)度，持續(xù)

影響受眾，豐富時(shí)代文化生活。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日漸純熟，流行風(fēng)尚的更替速度加快，能夠被千千萬萬人持久喜愛的網(wǎng)

紅實(shí)為難得。網(wǎng)紅要具備豐富的知識(shí)、出眾的才華、獨(dú)特的個(gè)性、可貴的人格魅力、端

正的價(jià)值觀、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。多一些這樣的網(wǎng)紅群體，以多種方式傳達(dá)正能量，對(duì)

互聯(lián)網(wǎng)文化乃至健康社會(huì)風(fēng)氣營造，具有十分重要的意義。

H,下列對(duì)材料內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是注意力延伸出的經(jīng)濟(jì)行為：以用戶變現(xiàn)為方式的直接和間接的經(jīng)

濟(jì)行為。

B.在網(wǎng)絡(luò)圖文時(shí)代，人們常關(guān)注網(wǎng)絡(luò)小說，一些作者會(huì)攜帶著他的作品在網(wǎng)絡(luò)論壇之

中活躍。

C.互聯(lián)網(wǎng)交互時(shí)代成為網(wǎng)紅數(shù)量最多、網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的時(shí)代。

D.“網(wǎng)紅教師”和“網(wǎng)紅故宮”潛移默化地影響著喜歡他們的人的生活方式和價(jià)值取向。

12.請(qǐng)根據(jù)【材料一】中的兩個(gè)圖表，提取兩條關(guān)鍵信息。

13.請(qǐng)結(jié)合【材料三】，簡(jiǎn)要分析“正能量網(wǎng)紅”具備哪些要素？

14.大量青少年把成為網(wǎng)紅作為畢生目標(biāo)，談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)？

十、作文

15.閱讀下面材料，按要求作文。

鄧清明，目前唯一一位沒有執(zhí)行過飛天任務(wù)，又仍在現(xiàn)役的首批宇航員，二十多年

來，他一絲不茍地做著“備份”，雖然沒能飛入太空。但堅(jiān)持完成與“主份”相同難度的訓(xùn)

練。“無論主份還是備份，都是航天員的本分"，一句話道出了鄧清明的職業(yè)操守、責(zé)任

擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)今中國在各方面的成就舉世矚目，每一項(xiàng)成就都離不開無數(shù)個(gè)“鄧清明’’的默默付

出。

正所謂“功成不必在我，功成必定有我“，誰說英雄一定要身披金甲、光芒萬丈？如

鄧清明這樣悄悄發(fā)出光和熱的人，都是值得崇敬的英雄。

閱讀以上材料?，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟？

筑夢(mèng)終會(huì)圓夢(mèng)，鄧清明終于踏上了“飛天”的征途，去探索神秘的太空。請(qǐng)發(fā)揮你的想象，

寫一篇記敘文，抒寫他的見聞和感受。

要求：書寫工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于600字：不得涉及個(gè)人相關(guān)信息，凡涉及與考

生相關(guān)的真實(shí)地名、校名、人名等，請(qǐng)用XXX代替：不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

試卷第8頁，共8頁

參考答案：

1.(1)D(2)家和萬事興

2.D

3.(1)徜Iiao

⑵螢鶯飴怡

(3)示例一：讀書，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。

示例二：讀書，使人眼界開闊，陶冶情操。

4.星漢燦爛萬里赴戎機(jī)濯清漣而不妖其不善者而改之我寄愁心與明

月隨君直到夜郎西山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

5.(1)落款不正確，應(yīng)把署名寫在日期的上方。

(2)應(yīng)該在“學(xué)習(xí)”后加上“興趣”?

(3)時(shí)間不準(zhǔn)確，應(yīng)該加上具體時(shí)間，如“兩點(diǎn)”。

6.設(shè)問對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念7.示例：運(yùn)用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”

以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。(分析合理即可)

8.(I)A

(2)①以……為樂；②改變；③親自；④停止。

(3)①用不正當(dāng)手段得來的富貴，對(duì)于我來講就像是天上的浮云一樣。

②你修養(yǎng)自身，勤奮學(xué)習(xí)，是你自身的收獲，與我有什么關(guān)系呢？

(4)有明確的志向是成就學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，“志”與“學(xué)”中，“志”很重要，只有有了明確的志向，才

能最終成就學(xué)業(yè)。

9.(1)西游記孫悟空三調(diào)芭蕉扇牛魔王紅孩兒

(2)人生就要有追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的韌勁和斗志

戰(zhàn)勝一切困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。

10.(1)②“我”和弟弟翹首以待爭(zhēng)提食品的情形；④父親風(fēng)雨無阻送兒上學(xué)的情景

(2)自行車承載了父親為家庭和孩子奔波、操勞的全部記憶，而如今自行車丟失，年事漸高

答案第1頁，共3頁

的父親的感情失去J’寄托，因此神情沮喪。

(3)動(dòng)作、神態(tài)描寫，通過“蹬”“青筋凸起”等字眼，生動(dòng)形象地寫出了父親騎車帶著我們的艱

難吃力，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的愛，也表達(dá)了“我'’對(duì)父親的心疼和感激。

(4)點(diǎn)明父親送兒治病的時(shí)間；Jt染了溫馨的氣氛；突出父親送孩子上醫(yī)院的艱辛，表現(xiàn)父

愛的主題。

(5)構(gòu)成行文線索，串起父子生活情境的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；寓情于物，再現(xiàn)父親對(duì)兒女的摯愛之情；

寄托了作者對(duì)父親的感激之情。

H.B12.①2015年至2020年中國網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)快速增長，預(yù)計(jì)2021年至2022

年將延續(xù)增長趨勢(shì)。②網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中存在準(zhǔn)入門檻低，監(jiān)管不善，不注重產(chǎn)品的品質(zhì)和價(jià)

值，容易引起急功近利心態(tài)等短板。13.突出的自身定位、強(qiáng)大的內(nèi)容輸出能力、出眾的

才華、獨(dú)特的