2023年九年級語文中考模擬試題附答案

2022-2023學(xué)年九年級語文中考模擬測試題

一、基礎(chǔ)知識積累。

1.（3分）下列句子中字音、字形全部正確的一項是（）

A.你只會感到更高承（miao）＞深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會

瑤望一場秋雨后將出現(xiàn)的一個更凈美、開闊的大地。

B.耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀

贈（jao）桑葉，像野馬在平原上奔弛，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

C.每逢驟雨羿（cii）至，這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進棚屋，大開著門窗讓空氣流

通，以便繼續(xù)工作，而不至于因煙窒息。

D.名人強詞奪理（qiAng）,叫作雄辯，凡人就是狡辯；名人跟人握握手，叫作平易進人，

凡人就是巴結(jié)別人了。

2.（3分）下列句子中加點的成語，使用不正確的一項是（）

A.在邁向民族偉大復(fù)興中國夢的征程中，唯有法治的保駕個施，我們才能“蹄疾走日月，

步穩(wěn)度關(guān)山

B.掌眼欲穿漫天的星辰，鮮花和掌聲在不遠處起落，也許一切都只能這樣，也許此生就

茫然的活著，也許一片沙漠，還落一場霜雪，我會期待生命的春風來過，太久夙愿會開出燦

爛花朵，永不凋落。

C.教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生認識鄭和下西洋的歷史局限，這樣才有助于學(xué)生全面、正確、公

允地評價鄭和，避免因評價偏頗，而潸潘隋饞的虛驕之氣對學(xué)生思想的侵害。

D.美國媒體在競爭劇烈的情況下，不得不順應(yīng)人們尋找刺激的傾向，而政治人物也使出

浮身解藜的本領(lǐng)，以求脫穎而出。

3.（3分）下列句子有語病的一項是（）

A.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、交流、融合的過程，完全封閉的環(huán)境不可

能帶來文明的進步，只會導(dǎo)致文明的衰落。

B.在遭受強烈地震海嘯后，印尼面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞

嚴重，救援工作很難展開。

C.我們只有繼承和發(fā)揚長征精神，才能把新時代的長征之路走得堅定，走得穩(wěn)健，走得

昂首闊步。

D.近年來，我校圍繞，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園'這一主題，讓師生通過閱讀增

加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人，讓書香伴隨師生成長。

4.（3分）下列對語文知識的分析，不正確的一項是（）

A.中國共產(chǎn)黨在解決困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題上取得了偉大歷史性成就，創(chuàng)

造了人類減貧史上的奇跡。（這個句子的主干是中國共產(chǎn)黨取得成就，創(chuàng)造奇跡）

B.彎腰不是屈辱，而是一種人格精神。（這個句子是并列關(guān)系的復(fù)句）

C.這次我們大酒店正逢十周年大慶，準備了許多優(yōu)惠活動，歡迎各位朋友垂詢，歡迎惠

顧。（“垂詢”“惠顧”詞使用得體）

D.歷盡千辛萬苦建成的港珠澳大橋，彰顯著當代中國的光榮與夢想，展現(xiàn)了我們中國人

實干興邦。（"千辛萬苦”是并列短語，這是一個單句，句子表述完整）

5.（3分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識的說法錯誤的一項是（）

A.羅曼?羅蘭的《名人傳》敘述了法國音樂家貝多芬、意大利畫家米開朗琪羅、德國作

家列夫?托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強奮斗的精神。

B.古代度量單位中，尺、丈、尋、仞等表示長度單位；豆、石、鐘等表示重量單位。

C.《望岳》《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》《江南逢李龜年》依次記錄了杜甫從青年到晚

年時期的生活和經(jīng)歷，生動地描繪了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會生活畫面。

D.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞敢簧膶懻眨犊袢巳沼洝肥且贼斞笧楣P

名發(fā)表的第一篇白話文小說?！冬嵱洝愤x自他的散文集《朝花夕拾》。

6.（15分）對比閱讀《鄒忌諷齊王納諫》和《戰(zhàn)國策燕昭王求士》兩文的節(jié)選，完成小題。

【甲】

于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求

于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫

不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”

王曰：“善。”乃下令："群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受

中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！畛跸?群臣進諫，門庭若市。數(shù)月之

后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此

所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】

昭王曰：“寡人將誰朝而可？”郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，

三年不能得。涓人言于君日：請求之君遣之三月得千里馬馬已死買其首五百金反以報君。

君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金？”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生

馬乎？天下必以王能市馬，馬今至矣。’‘于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，

先從隗始；隗且見事，況賢于隗者乎？士豈遠千里戰(zhàn)？”

于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。燕

王吊死問生，與百姓同其甘苦。二十八年，燕國殷富，士卒樂佚輕戰(zhàn)。于是遂以樂毅為

上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊，齊兵敗，閔王出走于外，燕兵獨追北，入至臨淄，

盡取齊寶。終燒其宮室宗廟。齊城之不下者，唯獨莒、即墨。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?燕昭王求士》）

（1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷謂：叫做

B.燕王吊死問生吊：悼念

C.由此觀之，王之蔽甚矣蔽：弊端

D.安事死馬而捐五百金捐：舍棄，扔掉

（2）下列句中加點詞不存在特殊文言現(xiàn)象的一項是

A.吾妻之美我者，和我也

B.天下必以王為能由馬

C.千里之馬至者三

D.臣之妾號臣

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.【甲】文第一段運用兩組排比句式增強了語勢，給人以無可辯駁之感，兩段文字從側(cè)

面表現(xiàn)鄒忌的精明能干，具有治國之才。

B.【乙】文通過對燕昭王禮賢下士、知人善任、屈身下問和吊死問生及與百姓同甘共苦

等方面的行動描繪，成功刻畫了他勵精圖治、雄圖大略的形象；對郭隗，則主要以言談

來表現(xiàn)他嫻于辭令的縱橫家本色。

C.【甲】文中鄒忌高明在用暗示、比喻和旁征博引的方法委婉地規(guī)勸齊王，使齊王樂于

接受。啟示我們：說話要尊重對象，要講究方式方法，要委婉得體。

D.郭隗講述養(yǎng)獸官為國君百金買馬首的故事，意在闡明求士要從身邊做起并不惜重金示

人以誠的道理。

（4）將劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

②隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？

7.（8分）請根據(jù)提示，填寫出最恰當?shù)膬?nèi)容。

（1）千百年來未落到地面的花朵。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

（2）可憐夜半虛前席，。（李商隱《賈生》）

（3）何時眼前突兀見此屋，。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（4）它沒有婆娑的姿態(tài)，,也許你要說它不美麗。（茅盾《白楊禮贊》）

（5）《雖有嘉肴》中隱含通過學(xué)習(xí)或教學(xué)實踐才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、完善自己、提升自己

的句子是：，o

8.（6分）古詩詞賞析。

過零丁洋

南宋文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

（1）文天祥遇難時.，衣帶中留有個自贊文“讀圣賢書，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無愧”，

本詩中與之有關(guān)的兩件事分別是什么？

（2）據(jù)說張弘范看到文天祥這首詩，尤其是尾聯(lián)這兩句，連稱：“好人，好詩！”請你從

藝術(shù)表現(xiàn)手法和情感內(nèi)容兩個方面說說張弘范評贊的理由，并再舉出一例與尾聯(lián)類似的

詩句。

9.（6分）銅仁市某中學(xué)九（2）班準備開展以“青春隨想”為主題的活動，請你積極參與并

完成下列任務(wù)。

（1）【海報宣傳】為擴大本次活動的宣傳影響，班長負責設(shè)計一張海報。他根據(jù)下面語

段中的劃線句擬出了海報宣傳語的前半句，請你續(xù)寫后半句。（要求：與前半句語意相關(guān)、

字數(shù)相等）

曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，都擁有燦爛的天真笑容，

都擁有五彩的青春夢想,但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓似水的年華付之東流，用

我們的活力、智慧、汗水去拼搏、擊奮斗，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。

宣傳語：擁有青春五彩夢，

（2）【材料探究】在本次活動中，同學(xué)們針對評選“青春形象大使”現(xiàn)象展開熱烈討論，

現(xiàn)在請你結(jié)合下面兩則材料，說說要想成為‘青春形象大使”必須具備哪些條件。

材料一：今天下午，國家女藍隊長隋菲菲在北京交通大學(xué)正式簽約《中國青年報》成為

該報青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅韌的訓(xùn)練精神，比賽時

聰明靈活的個性與《中國青年報》理性、敏銳、先鋒的辦報追求不謀而合。在未來5年

內(nèi)，隋菲菲將主要擔負《中國青年報》針對青年市場的品牌代言活動。

材料二：在某大學(xué)“校園青春形象大使”評選活動初賽現(xiàn)場，選手們表演了昆曲、武術(shù)、

快板、書畫等在其他選秀活動中難得一見的才藝，博得了評委們的陣陣掌聲。有過其他

選秀活動參賽經(jīng)驗的選手未瀟軒告訴記者：”通常的選秀活動，更多的是關(guān)注選手們的外

表。我認為，，校園青春形象大使'良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)也是非常重要的?！?/p>

“青春形象大使''必須具備的條件：

（3）【熱點思考】網(wǎng)絡(luò)上流行的“躺平”一詞描述的是新一代年輕人放棄奮斗，低欲望的

一種生活方式?；顒又校瑢W(xué)們紛紛就此各抒己見，請你也談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

二、現(xiàn)代文閱讀。

10.（12分）閱讀《時間的腳印》節(jié)選，完成小題。

時間伯伯，

你是最偉大的旅行家，你從不猶豫你的腳步,

你走過歷史的每一個時代。

——高士其《時間伯伯》

①時間一年一年地過去。

②時間是沒有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表、用日歷……

但是，在地球上還沒有出現(xiàn)人的時候，或者在人還不知道記錄時間的時候，到哪里去找

尋時間的蹤跡呢？

③然而，時間仍然被記下來了。在大自然中保存著許多種時間的記錄，那躺在山野

里的巖石，就是其中重要的一種。每一厘米厚的巖層便代表著幾十年到上百年的時間。

④在北京故宮，我們還可以看到一種古老的計時裝置：銅壺滴漏——水從一個銅壺

緩緩地滴進另一個銅壺，時間過去了，這個壺里的水空了，那個壺里的水卻又多了起來。

時間是看不見的，但是我們用水滴記下了逝去的時間。

⑤巖石是怎樣記下時間的呢？

⑥大自然中的各種物質(zhì)都時時刻刻在運動著：這里在死亡，那里在生長；這里在建

設(shè)，那里在破壞。就在我們讀這篇文章的時候，地球上某些地方的巖石在被破壞，同時

它們又被陸續(xù)搬運到低洼的地方堆積起來，開始了重新生成巖石的過程。

⑦巖石生成以后不斷地改變著自己的樣子。由于地殼的運動，原來平臥的巖層變得

歪斜甚至直立了，但是層與層之間的順序還不致打亂，根據(jù)這些我們?nèi)匀豢梢灾肋^去

的年月。

⑧巖石保存了遠比上面所說的多得多的歷史痕跡。

⑨有一種很粗糙的石頭，叫做“礫巖“。你可以清楚地看到，礫巖中包含著從前的鵝

卵石。這說明了巖石生成的地方是當時陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到?；蚝母?/p>

蓋著的巖層，它里面的物質(zhì)顆粒卻逐漸變細了，這是什么道理呢？這是因為地殼下沉，

使原來靠岸的地方變成了海洋的中心。

⑩從“死'’的石頭上，我們看到了地殼的活動。

?石頭顏色的不同，也常常說明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當時氣候非常

炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里

有冰河經(jīng)過。

?瞧！大自然給我們保留了多好的記錄。實際上，地球上的記錄比這篇文章所介紹

的還要豐富得多，這里不過是拉開了帷幕的一角而已。

?當然，讀懂這些記錄要比認識甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些。但是，不

管多么困難，我們總有辦法來讀懂它。而在讀懂以后，不僅使我們增加了知識，而且還

有助于我們?nèi)フ覍さ叵碌膶氷?。例如，“寒武紀”以前形成的古老陸塊內(nèi)藏有許多鐵礦;“石

炭紀”時期又造成了許多煤礦。如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳

印，一步一步地走向地下的寶庫。

（1）從說明對象上看選文屬于哪一類說明文？開頭引用高士其的詩，目的是什么？

（2）選文劃線句段介紹北京故宮的“銅壺滴漏”的內(nèi)容，是否偏離主題？請說說你的理由。

（3）巖石是怎樣記錄時間的呢？請你快速瀏覽選文，進行簡要歸納概述。

（4）第段中加點詞“很可能”可否去掉？并說明理由。

11.（12分）閱讀《丁香結(jié)》，完成小題。

丁香結(jié)

宗璞

①今年的丁香似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間,

忽然呈現(xiàn)出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院探出

半樹銀妝，星星般的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數(shù)棵白丁香和

紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也

能讓人分辨出，這是丁香。

③在我斷續(xù)住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便見檐

前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那樣渾濁笨拙了。從外

面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇

紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾株丁香聯(lián)系在一起的。那十字小丁香，那樣小,

卻不顯得單薄。許多形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和

夢想。

④古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁

香格外妖媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過

來，讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

⑤只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年的

一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾，小小的花苞，圓圓的，鼓

鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。

⑥丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，立刻覺得她們負擔著解不

開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年

都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？

⑦小文成后一直擱置，轉(zhuǎn)眼春光已逝。要看滿城丁香，須待來年了。來年又有新的

結(jié)待人去解——誰知道是否解得開呢？

（1）第①②節(jié)分別從什么角度描寫了丁香花？聯(lián)系第⑥節(jié)，說說作者的用意。

（2）結(jié)合文章，說說作者為什么把丁香花喻為"丁香結(jié)

（3）根據(jù)你的理解，說說“結(jié)，是接不完的；人生中的問題也是接不完的。不然，豈不

太平淡無味了么''這句話的含義。

（4）下列對這篇散文的賞析，不正確的一項是

A.作者經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量

筆墨寫這三棵白丁香。

B.作者在文中以細膩的筆調(diào)，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。

C.作者實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個深遠的意境。

D.作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個

“丁香結(jié)''全新的藝術(shù)境界。

12.（11分）閱讀《閱讀的邊界》，完成下題的任務(wù)。

閱讀的邊界

①有人說”閱讀的邊界，就是認知世界的邊界“，心跟著眼睛去腳所不能及的地方游

歷，從而抵達腳所無法抵達的地方。從甲骨文、竹帛、羊皮、紙張等有形閱讀，到現(xiàn)代

的網(wǎng)絡(luò)閱讀、有聲閱讀、手機閱讀，閱讀的形式正在發(fā)生前所未有的變化，世界的邊界

似乎也在無限延伸。

②閱讀無邊界，可以讀的書實在太多了，需要讀的書也太多了，豐富的種類會帶給

人不一樣的閱讀體驗，只是一個人的時間有限，生命有限，如何在有限的時間里，選擇

一本值得閱讀的書，是一門學(xué)問。

③對于會讀書的人來說，經(jīng)典具有永恒的魅力，只有經(jīng)過時間的淘洗，經(jīng)過生活的

檢驗，遺落在歲月沙灘上的珍珠，才具有不朽的光芒。閱讀傳世之作，在書香中檢閱自

我，豐富閱歷，提升品位，構(gòu)筑自己的人生坐標。閱讀經(jīng)典，開闊眼界，滋養(yǎng)人生，豐

盈靈魂，構(gòu)筑自己的精神世界。

④輕松的讀物或許會引人入勝，但卻很難有更多的收獲。難“啃”的書籍，如果堅持

“啃”下來，一定會受益匪淺，帶著探索的精神，一點點打開閱讀的邊界。還有一種書，

高深而專業(yè)，即使再用力也推不開這扇門，如果真的推開了，你會發(fā)現(xiàn)一個奇妙的世界

展現(xiàn)在眼前，別具洞天，驚喜連連。

⑤喜歡讀書的人，會在瑣碎繁雜的事務(wù)中擠出時間，去體驗閱讀的快感。多讀一本

書，就能多一個角度看世界，多一個角度就能看到不一樣的世界。量的積累會有質(zhì)的變

化，會不斷地提高認知層面，只有站在一定的高度，才能俯瞰人生，縱觀全局。

⑥有一句話說得好：“健身和讀書，是世界上成本最低的升值方式。“健身是自己的

事兒，讀書也是自己的事兒，花一點時間成本或一點經(jīng)濟成本，就能進入一個嶄新的世

界。拓寬閱讀的邊界，才能拓寬人生的廣度與高度，跟著作者的視角去體驗未知的領(lǐng)域、

未知的空間、未知的事物、未知的世界，在書的海洋里遨游。讀書，是人生最大的捷徑,

多讀書，讀好書，讀有價值的書，汲取精華，吸收養(yǎng)分，就是為自己攢下最大的一筆財

備。

⑦英國作家伍爾美說：“一個人使自己成為自己，比什么都重要?！遍喿x是抵達遠方

的方法和路徑，拓寬閱讀的邊界。在一定程度上拓寬了人生的視野，在非舒適區(qū)探索、

積累、思考、挑戰(zhàn)自己的閱讀邊界，從而抵達更廣闊的世界。

⑧閱讀的美好，在于更加有效地打開自己，學(xué)會接納、包容和原諒，使自己成為更

好的自己，使閱讀成為人生的一部分，使精神世界更加深邃而遼闊。

《人民周刊》（2021年第19期）

（1）本文作者要表闡述的觀點是什么？

（2）選文劃線句子用了什么論證方法？有什么作用？

（3）熟讀本文后，或許你了解了一些閱讀知識，那么選文中究竟告訴了我們哪些閱讀要

訣呢？請你簡要概述。

（4）俗話說“學(xué)到老，活到老；生有涯，知無涯，，請你結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談幾點讀

書的益處。

三、寫作。

13.（5分）請依據(jù)下面的材料，請你替張xx寫一則尋人啟事。

姓名：陳小平

性別：女

年齡：70歲

身高：1.55米左右

口音：湖南話

體貌：上穿黑色羽絨服，下穿深藍色長褲，腳穿黑色布鞋，短發(fā)，戴近視眼鏡，精神稍

有失常

走失時間：2022年4月28日上午

走失地點：銅仁市南長城酒店門口

張xx電話：1389649

14.（60分）閱讀下面的文字，按要求作文。

年輕人的努力，值得被看見。因為我們曾經(jīng)對他們充滿誤解。我們曾把他們的探索,

當作莽撞；我們曾把他們“躺平”的自嘲，當作頹廢的寫照；我們曾把他們自得其樂的小

圈子，當作脫離社會的孤僻……其實，我們無需以貧苦年代的堅韌為坐標，苛求他們。

因為他們生在富強時代，卻依然努力，這需要更大的內(nèi)生動力。

請你結(jié)合上述文段中的關(guān)鍵詞，可以講述經(jīng)歷，可以闡述觀點，還可以抒發(fā)感想，

寫一篇600字以上的文章。

要求：①自擬題目，立意鮮明，詳略得當；②真誠表達自己的感想、情思；③內(nèi)容

健康，不得套作、抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實的地名（縣名）、校名和人名。

2022年貴州省銅仁市碧江區(qū)銅仁學(xué)院附中中考語文適應(yīng)性試卷

（參考答案與詳解）

一、基礎(chǔ)知識積累。

1.（3分）下列句子中字音、字形全部正確的一項是（）

A.你只會感到更高遴深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會

瑤望一場秋雨后將出現(xiàn)的一個更凈美、開闊的大地。

B.耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀

■（jao）桑葉，像野馬在平原上奔弛，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

C.每逢驟雨磐（cu）至，這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進棚屋，大開著門窗讓空氣流

通，以便繼續(xù)工作，而不至于因煙窒息。

D.名人強詞奪理（qiGng）,叫作雄辯，凡人就是狡辯；名人跟人握握手，叫作平易進人，

凡人就是巴結(jié)別人了。

【解答】A.有誤，“瑤望”的“瑤”應(yīng)寫作“遙”。

B.有誤,“咀瞰的“嚼”應(yīng)讀作“juG”。

C.正確。

D.有誤，“強詞奪理”的“強”應(yīng)讀作“q詣ng”。

故選：Co

2.（3分）下列句子中加點的成語，使用不正確的一項是（）

A.在邁向民族偉大復(fù)興中國夢的征程中，唯有法治的保箏差儂，我們才能“蹄疾走日月，

步穩(wěn)度關(guān)山

B.掌眠欲冬漫天的星辰，鮮花和掌聲在不遠處起落，也許一切都只能這樣，也許此生就

茫然的活著，也許一片沙漠，還落一場霜雪，我會期待生命的春風來過，太久夙愿會開出燦

爛花朵，永不凋落。

C.教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生認識鄭和下西洋的歷史局限，這樣才有助于學(xué)生全面、正確、公

允地評價鄭和，避免因評價偏頗，而潸濯晴并的虛驕之氣對學(xué)生思想的侵害。

D.美國媒體在競爭劇烈的情況下，不得不順應(yīng)人們尋找刺激的傾向，而政治人物也使出

渾牙解藜的本領(lǐng)，以求脫穎而出。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，“渾身解數(shù)”意思是指所有的本領(lǐng)，全部的技術(shù)手段。本句使用與后面的“本領(lǐng)”

語意重復(fù)。

故選：D。

3.（3分）下列句子有語病的一項是（）

A.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、交流、融合的過程，完全封閉的環(huán)境不可

能帶來文明的進步，只會導(dǎo)致文明的衰落。

B.在遭受強烈地震海嘯后，印尼面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞

嚴重，救援工作很難展開。

C.我們只有繼承和發(fā)揚長征精神，才能把新時代的長征之路走得堅定，走得穩(wěn)健，走得

昂首闊步。

D.近年來，我校圍繞，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園，這一主題，讓師生通過閱讀增

加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人，讓書香伴隨師生成長。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，缺少賓語中心語，應(yīng)在“物資短缺”之后加上“的問題”。

故選:Bo

4.（3分）下列對語文知識的分析，不正確的一項是（）

A.中國共產(chǎn)黨在解決困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題上取得了偉大歷史性成就，創(chuàng)

造了人類減貧史上的奇跡。（這個句子的主干是中國共產(chǎn)黨取得成就，創(chuàng)造奇跡）

B.彎腰不是屈辱，而是一種人格精神。（這個句子是并列關(guān)系的復(fù)句）

C.這次我們大酒店正逢十周年大慶，準備了許多優(yōu)惠活動，歡迎各位朋友垂詢，歡迎惠

顧。（“垂詢”“惠顧”詞使用得體）

D.歷盡千辛萬苦建成的港珠澳大橋，彰顯著當代中國的光榮與夢想，展現(xiàn)了我們中國人

實干興邦。（"千辛萬苦”是并列短語，這是一個單句，句子表述完整）

【解答】ABC.正確。

D.有誤，句子表述不完整。缺少賓語。應(yīng)改為：歷盡千辛萬苦建成的港珠澳大橋，彰顯

著當代中國的光榮與夢想，展現(xiàn)了我們中國人實干興邦的精神。

故選：D。

5.（3分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識的說法錯誤的一項是（）

A.羅曼?羅蘭的《名人傳》敘述了法國音樂家貝多芬、意大利畫家米開朗琪羅、德國作

家列夫?托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強奮斗的精神。

B.古代度量單位中，尺、丈、尋、仞等表示長度單位；豆、石、鐘等表示重量單位。

C.《望岳》《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》《江南逢李龜年》依次記錄了杜甫從青年到晚

年時期的生活和經(jīng)歷，生動地描繪了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會生活畫面。

D.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞敢簧膶懻?，《狂人日記》是以魯迅為筆

名發(fā)表的第一篇白話文小說。《瑣記》選自他的散文集《朝花夕拾》。

【解答】A.有誤，列夫?托爾斯泰是俄國的，不是德國的，貝多芬是德國的；

BCD.正確；

故選：Ao

6.（15分）對比閱讀《鄒忌諷齊王納諫》和《戰(zhàn)國策燕昭王求士》兩文的節(jié)選，完成小題。

【甲】

于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求

于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫

不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”

王曰：“善。”乃下令："群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受

中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！?令初下,群臣進諫，門庭若市。數(shù)月之

后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此

所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】

昭王日：“寡人將誰朝而可？”郭隗先生日：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，

三年不能得。涓人言于君日：請求之君遣之三月得千里馬馬已死買其首五百金反以報君。

君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金？”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生

馬乎？天下必以王能市馬，馬今至矣。“于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，

先從隗始；隗且見事，況賢于事者乎？上也遠千里哉？”

于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。燕

王吊死問生，與百姓同其甘苦。二十八年，燕國殷富，士卒樂佚輕戰(zhàn)。于是遂以樂毅為

上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊，齊兵敗，閔王出走于外，燕兵獨追北，入至臨淄,

盡取齊寶。終燒其宮室宗廟。齊城之不下者，唯獨莒、即墨。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?燕昭王求士》）

（1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是C

A.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷謂：叫做

B.燕王吊死問生吊：悼念

C.由此觀之，王之殿甚矣蔽：弊端

D.安事死馬而捐五百金捐：舍棄，扔掉

（2）下列句中加點詞不存在特殊文言現(xiàn)象的一項是D

A.吾妻之美我者，和我也

B.天下必以王為能中馬

C.千里之馬至者三

D.臣之妾號臣

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是C

A.【甲】文第一段運用兩組排比句式增強了語勢，給人以無可辯駁之感，兩段文字從側(cè)

面表現(xiàn)鄒忌的精明能干，具有治國之才。

B.【乙】文通過對燕昭王禮賢下士、知人善任、屈身下問和吊死問生及與百姓同甘共苦

等方面的行動描繪，成功刻畫了他勵精圖治、雄圖大略的形象；對郭隗，則主要以言談

來表現(xiàn)他嫻于辭令的縱橫家本色。

C.【甲】文中鄒忌高明在用暗示、比喻和旁征博引的方法委婉地規(guī)勸齊王，使齊王樂于

接受。啟示我們：說話要尊重對象，要講究方式方法，要委婉得體。

D.郭隗講述養(yǎng)獸官為國君百金買馬首的故事，意在闡明求士要從身邊做起并不惜重金示

人以誠的道理。

（4）將劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

②隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？

【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的

含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

ABD.正確；

C.有誤，句意：由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！蔽，受到的蒙蔽。

故選：Co

（2）本題考查文言現(xiàn)象辨別。

A.私：名詞活用作動詞，偏愛；

B.市：名詞活用作動詞，買；

C.三：數(shù)詞，指多次；

D.畏：敬畏。

故選：D。

（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。

ABD.正確；

C.有誤，“和旁征博引的方法”說法錯誤，鄒忌并沒有旁征博引來論述。

故選：Co

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯

和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：謗譏，指責，議論。市朝，眾人集聚的公共場所。句意為：能夠在眾

人集聚的公共場所指責議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。

②中重點詞語有：且，尚且。豈，難道。句意為：我尚且被重用，更何況那些比我更有

才能的人呢？他們難道還會認為千里的路程太遙遠嗎！

答案：

(DC

（2）D

（3）C

（4）①能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎

賞。

②我尚且被重用，更何況那些比我更有才能的人呢？他們難道還會認為千里的路程太遙

遠嗎！

7.（8分）請根據(jù)提示，填寫出最恰當?shù)膬?nèi)容。

（1）是“飛天''袖間千百年來未落到地面的花朵。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

（2）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）

（3）何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（4）它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗。（茅盾《白

楊禮贊》）

（5）《雖有嘉肴》中隱含通過學(xué)習(xí)或教學(xué)實踐才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、完善自己、提升自己

的句子是：是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

【解答】（1）是“飛天”袖間

（2）不問蒼生問鬼神

（3）吾廬獨破受凍死亦足

（4）沒有屈曲盤旋的虬枝（重點字：虬）

（5）是故學(xué)然后知不足教然后知困

8.（6分）古詩詞賞析。

過零丁洋

南宋?文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

（1）文天祥遇難時，衣帶中留有個自贊文“讀圣賢書，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無愧”,

本詩中與之有關(guān)的兩件事分別是什么？

（2）據(jù)說張弘范看到文天祥這首詩，尤其是尾聯(lián)這兩句，連稱：“好人，好詩！”請你從

藝術(shù)表現(xiàn)手法和情感內(nèi)容兩個方面說說張弘范評贊的理由，并再舉出一例與尾聯(lián)類似的

詩句。

【解答】（1）本題考查對詩歌的理解與概括。結(jié)合“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”

的意思是“回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今戰(zhàn)火已經(jīng)過四年的艱苦歲月”可知

與之有關(guān)的兩件事分別是自己走上仕途和國家危急，勒王抗元。

（2）本題考查對詩歌的賞析?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”意思是自古以來，人

終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句慷慨激昂、擲地有

聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。同樣能夠

表達以死明志的決心。此句主要運用了反問的修辭手法，加強語氣，表達為國捐軀、舍

身取義的意志與決心。作者讓赤誠的心如一團火，照耀史冊，照亮世界，照暖人生。千

秋絕唱，情調(diào)高昂，激勵和感召古往今來無數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻身。據(jù)此分析

概括即可。舉出一例與尾聯(lián)類似的詩句，比如：林則徐的，茍以國家生死以，豈因禍福避

趨之

答案：

（1）自己走上仕途和國家危急，勒王抗元。

（2）此句主要運用了反問的修辭手法，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣

節(jié)和舍生取義的生死觀。

示例：茍以國家生死以，豈因禍福避趨之。

譯文：

回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今戰(zhàn)火已經(jīng)過四年的艱苦歲月。國家危

在旦夕似那狂風中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉?；炭譃?/p>

的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。自古以來，人終不

免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

9.（6分）銅仁市某中學(xué)九（2）班準備開展以“青春隨想”為主題的活動，請你積極參與并

完成下列任務(wù)。

（1）【海報宣傳】為擴大本次活動的宣傳影響，班長負責設(shè)計一張海報。他根據(jù)下面語

段中的劃線句擬出了海報宣傳語的前半句，請你續(xù)寫后半句。（要求：與前半句語意相關(guān)、

字數(shù)相等）

曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，都擁有燦爛的天真笑容，

都擁有五彩的青春夢想,但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓似水的年華付之東流，用

我們的活力、智慧、汗水去拼搏、擊奮斗，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。

宣傳語：擁有青春五彩夢，莫讓年華付水流。

（2）【材料探究】在本次活動中，同學(xué)們針對評選“青春形象大使”現(xiàn)象展開熱烈討論，

現(xiàn)在請你結(jié)合下面兩則材料，說說要想成為，青春形象大使”必須具備哪些條件。

材料一：今天下午，國家女藍隊長隋菲菲在北京交通大學(xué)正式簽約《中國青年報》成為

該報青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅韌的訓(xùn)練精神，比賽時

聰明靈活的個性與《中國青年報》理性、敏銳、先鋒的辦報追求不謀而合。在未來5年

內(nèi)，隋菲菲將主要擔負《中國青年報》針對青年市場的品牌代言活動。

材料二：在某大學(xué)“校園青春形象大使”評選活動初賽現(xiàn)場，選手們表演了昆曲、武術(shù)、

快板、書畫等在其他選秀活動中難得一見的才藝，博得了評委們的陣陣掌聲。有過其他

選秀活動參賽經(jīng)驗的選手未瀟軒告訴記者：”通常的選秀活動，更多的是關(guān)注選手們的外

表。我認為，‘校園青春形象大使'良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)也是非常重要的?！?/p>

“青春形象大使”必須具備的條件：一是形象靚麗、青春、健康：二是要有良狂的文化

底蘊和綜合素質(zhì)。

（3）【熱點思考】網(wǎng)絡(luò)上流行的“躺平”一詞描述的是新一代年輕人放棄奮斗，低欲望的

一種生活方式?；顒又校瑢W(xué)們紛紛就此各抒己見，請你也談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

【解答】答案：

（1）莫讓年華付水流

（2）一是形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)。

（3）示例：“躺平”雖是一種短期內(nèi)可以選擇的緩和姿態(tài)，但人生如逆水行舟，不進則退。

沒有人可以不奮斗而獲得成功，哪怕自己努力之后依然沒有獲得滿意的結(jié)果，只要自己

奮斗過，也就不留遺憾了。與之相反，如果一味躲在舒適的環(huán)境里，成功永遠不會從天

而降。

二、現(xiàn)代文閱讀。

10.（12分）閱讀《時間的腳印》節(jié)選，完成小題。

時間伯伯，

你是最偉大的旅行家，你從不猶豫你的腳步，

你走過歷史的每一個時代。

——高士其《時間伯伯》

①時間一年一年地過去。

②時間是沒有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表、用日歷……

但是，在地球上還沒有出現(xiàn)人的時候，或者在人還不知道記錄時間的時候，到哪里去找

尋時間的蹤跡呢？

③然而，時間仍然被記下來了。在大自然中保存著許多種時間的記錄，那躺在山野

里的巖石，就是其中重要的一種。每一厘米厚的巖層便代表著幾十年到上百年的時間。

④在北京故宮，我們還可以看到一種古老的計時裝置：銅壺滴漏——水從一個銅壺

緩緩地滴進另一個銅壺,時間過去了，這個壺里的水空了，那個壺里的水卻又多了起來。

時間是看不見的，但是我們用水滴記下了逝去的時間。

⑤巖石是怎樣記下時間的呢？

⑥大自然中的各種物質(zhì)都時時刻刻在運動著：這里在死亡，那里在生長；這里在建

設(shè)，那里在破壞。就在我們讀這篇文章的時候，地球上某些地方的巖石在被破壞，同時

它們又被陸續(xù)搬運到低洼的地方堆積起來，開始了重新生成巖石的過程。

⑦巖石生成以后不斷地改變著自己的樣子。由于地殼的運動，原來平臥的巖層變得

歪斜甚至直立了，但是層與層之間的順序還不致打亂，根據(jù)這些我們?nèi)匀豢梢灾肋^去

的年月。

⑧巖石保存了遠比上面所說的多得多的歷史痕跡。

⑨有一種很粗糙的石頭，叫做“礫巖“。你可以清楚地看到，礫巖中包含著從前的鵝

卵石。這說明了巖石生成的地方是當時陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到?；蚝母?/p>

蓋著的巖層，它里面的物質(zhì)顆粒卻逐漸變細了，這是什么道理呢？這是因為地殼下沉，

使原來靠岸的地方變成了海洋的中心。

⑩從“死'’的石頭上，我們看到了地殼的活動。

?石頭顏色的不同，也常常說明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當時氣候非常

炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里

有冰河經(jīng)過。

?瞧！大自然給我們保留了多好的記錄。實際上，地球上的記錄比這篇文章所介紹

的還要豐富得多，這里不過是拉開了帷幕的一角而己.

?當然，讀懂這些記錄要比認識甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些。但是，不

管多么困難，我們總有辦法來讀懂它。而在讀懂以后，不僅使我們增加了知識，而且還

有助于我們?nèi)フ覍さ叵碌膶毑亍＠?，“寒武紀”以前形成的古老陸塊內(nèi)藏有許多鐵礦;“石

炭紀“時期又造成了許多煤礦。如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳

印，一步一步地走向地下的寶庫。

（1）從說明對象上看選文屬于哪一類說明文？開頭引用高士其的詩，目的是什么？

（2）選文劃線句段介紹北京故宮的“銅壺滴漏”的內(nèi)容，是否偏離主題？請說說你的理由。

（3）巖石是怎樣記錄時間的呢？請你快速瀏覽選文，進行簡要歸納概述。

（4）第?段中加點詞“很可能”可否去掉？并說明理由。

【解答】（1）本題考查說明內(nèi)容及開頭段引用的作用。從題目“時間的腳印”上可知，本

文是一篇事理說明文。開篇引用出自高士其《時問伯伯》的四句詩作題記，既照應(yīng)了題

目，又開啟了下文，還形象地暗示了時間每走過一個時代都會留下蹤跡，無論人類有史

以來，還是史前無人之時。一下子使讀者的思緒從現(xiàn)實中激揚起來，感嘆時間的魔力，

同時產(chǎn)生追尋“時間的腳步“、了解它的蹤跡的興趣，別開生面，獨具匠心。

（2）本題考查對內(nèi)容的理解。解答此題，要聯(lián)系文章內(nèi)容，就要從行文思路等角度進行

分析。言之成理即可。如：偏離主旨。前文談到人們已經(jīng)想出了許多紀錄時間的方法，

發(fā)明了鐘表、日歷等，關(guān)于北京故宮“銅壺滴漏”的敘述也可以放在一起說，不必在后面

提及，另外，如果不要此段，直接接下一段，在行文上也更自然緊湊。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合“從‘死'的石頭上，我們看到了地殼的活

動”“石頭顏色的不同，也常常說明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當時氣候非常炎

熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有

冰河經(jīng)過“可得：巖石讓我們了解到地質(zhì)的變遷。結(jié)合“古代生物的狀況，在巖石中更有

著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒有毀滅消

失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造。在特殊的情況

下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了”可得：巖石讓我們了解古代生物繁衍、滅絕的

大量信息。結(jié)合“它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過程“可得：巖石幫助我們認識地球歷

史的發(fā)展過程。結(jié)合‘自然界某些轉(zhuǎn)眼就消逝的活動，在石頭上也留下了痕途。如雨打沙

灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動物走過的腳印和天旱時候泥土龜裂的形

象……”可得：巖石還可反映自然界某些轉(zhuǎn)眼就消逝的活動。

(4)本題考查說明語言特點的分析。說明文以向人們傳授知識為主，所以，說明文的語

言必須準確、嚴密。"很可能''有猜測的意味，表示不肯定的意思，語言嚴謹，留有余地。

所以不能刪去。

答案：

(1)事理說明文。運用擬人的手法，形象地說明了那些形形色色、大大小小的巖石中都

潛藏著時間的蹤影，以引起人們的探究欲望和閱讀興趣。

(2)示例：沒有偏離主旨。從作者的思路看，這一段是插敘，由上文談到巖石能記錄時

間，自然聯(lián)想到“銅壺滴漏”的計時方法，然后下一段再從對比的角度提出問題，說明‘巖

石是怎樣記下時間的“，承上啟下，過渡自然。

(3)①巖石讓我們了解到地質(zhì)的變遷。②巖石讓我們了解古代生物繁衍、滅絕的大量信

息。③巖石幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過程。④巖石還可反映自然界某些轉(zhuǎn)眼就消逝

的活動。

(4)不能去掉?！昂芸赡堋北硎尽皬那斑@里有冰河經(jīng)過”是一種猜測，如果去掉就太絕對，

不符合事實。

11.(12分)閱讀《丁香結(jié)》，完成小題。

丁香結(jié)

宗璞

①今年的丁香似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，

忽然呈現(xiàn)出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院探出

半樹銀妝，星星般的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數(shù)棵白丁香和

紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也

能讓人分辨出，這是丁香。

③在我斷續(xù)住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便見檐

前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那樣渾濁笨拙了。從外

面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇

紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾株丁香聯(lián)系在一起的。那十字小丁香，那樣小,

卻不顯得單薄。許多形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和

夢想。

④古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁

香格外妖媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過

來，讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

⑤只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年的

一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾，小小的花苞，圓圓的，鼓

鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。

⑥丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，立刻覺得她們負擔著解不

開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年

都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？

⑦小文成后一直擱置，轉(zhuǎn)眼春光已逝?要看滿城丁香，須待來年了。來年又有新的

結(jié)待人去解——誰知道是否解得開呢？

（1）第①②節(jié)分別從什么角度描寫了丁香花？聯(lián)系第⑥節(jié)，說說作者的用意。

（2）結(jié)合文章，說說作者為什么把丁香花喻為，丁香結(jié)”。

（3）根據(jù)你的理解，說說“結(jié)，是接不完的；人生中的問題也是接不完的。不然，豈不

太平淡無味了么''這句話的含義。

（4）下列對這篇散文的賞析，不正確的一項是B

A.作者經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量

筆墨寫這三棵白丁香。

B.作者在文中以細膩的筆調(diào)，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。

C.作者實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個深遠的意境。

D.作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個

“丁香結(jié)'’全新的藝術(shù)境界。

【解答】（1）本題考查對內(nèi)容的分析。解答此類題目，要研讀內(nèi)容，分析概括。

根據(jù)“城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈現(xiàn)出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才

知是兩行丁香花”可知，從色彩角度描寫了丁香花。根據(jù)“月光下白的瀟灑，紫的朦朧。

還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香'可知，從香味

角度描寫了丁香花。根據(jù)“丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，立刻覺

得她們負擔著解不開的愁怨了''可知，作者以丁香的雪白、甜香，映襯人們對美好理想的

憧憬與追求。

(2)本題考查對內(nèi)容的理解。解答此類題目，要結(jié)合內(nèi)容，進行分析。

根據(jù)“今年的一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾，小小的花苞，

圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)”“丁香結(jié)，這三個字

給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，立刻覺得她們負擔著解不開的愁怨了'可知，作者把

丁香花喻為“丁香結(jié)”是因為丁香花的花苞，圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。丁

香花負擔著解不開的愁怨。

(3)本題考查對句子的理解。解答此類題目，要結(jié)合內(nèi)容，分析總結(jié)。

根據(jù)“每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，

是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么’可知，每個人一

輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。我們應(yīng)該正視這一人生規(guī)律，把它當作

人生的挑戰(zhàn)和磨礪，正因為如此，人生才多彩多姿。

(4)本題考查對內(nèi)容的賞析。解答此類題目，要研讀全文，比較分析。。

ACD.正確；

B.有誤，根據(jù)“城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈現(xiàn)出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔

細看，才知是兩行丁香花''"每到春來，伏案時抬頭便見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣

直透毫端”等內(nèi)容可知，“描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象，與原文不符，表述錯誤。

故選：B,

答案：

(1)從色彩、香味角度描寫了丁香花，作者以丁香的雪白、甜香，映襯人們對美好理想

的憧憬與追求。

(2)丁香花的花苞，圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。丁香花負擔著解不開的愁

怨。

(3)每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。我們應(yīng)該正視這一人生規(guī)

律，把它當作人生的挑戰(zhàn)和磨礪，正因為如此，人生才多彩多姿。

(4)B

12.(11分)閱讀《閱讀的邊界》，完成下題的任務(wù)。

閱讀的邊界

①有人說”閱讀的邊界，就是認知世界的邊界“，心跟著眼睛去腳所不能及的地方游

歷，從而抵達腳所無法抵達的地方。從甲骨文、竹帛、羊皮、紙張等有形閱讀，到現(xiàn)代

的網(wǎng)絡(luò)閱讀、有聲閱讀、手機閱讀，閱讀的形式正在發(fā)生前所未有的變化，世界的邊界

似乎也在無限延伸。

②閱讀無邊界，可以讀的書實在太多了，需要讀的書也太多了，豐富的種類會帶給

人不一樣的閱讀體驗，只是一個人的時間有限，生命有限，如何在有限的時間里，選擇

一本值得閱讀的書，是一門學(xué)問。

③對于會讀書的人來說，經(jīng)典具有永恒的魅力，只有經(jīng)過時間的淘洗，經(jīng)過生活的

檢驗，遺落在歲月沙灘上的珍珠，才具有不朽的光芒。閱讀傳世之作，在書香中檢閱自

我，豐富閱歷，提升品位，構(gòu)筑自己的人生坐標。閱讀經(jīng)典，開闊眼界，滋養(yǎng)人生，豐

盈靈魂，構(gòu)筑自己的精神世界。

④輕松的讀物或許會引人入勝，但卻很難有更多的收獲。難“啃”的書籍，如果堅持

“啃”下來，一定會受益匪淺，帶著探索的精神，一點點打開閱讀的邊界。還有一種書，

高深而專業(yè)，即使再用力也推不開這扇門，如果真的推開了，你會發(fā)現(xiàn)一個奇妙的世界

展現(xiàn)在眼前，別具洞天，驚喜連連。

⑤喜歡讀書的人，會在瑣碎繁雜的事務(wù)中擠出時間，去體驗閱讀的快感。多讀一本

書，就能多一個角度看世界，多一個角度就能看到不一樣的世界。量的積累會有質(zhì)的變

化，會不斷地提高認知層面，只有站在一定的高度，才能俯瞰人生，縱觀全局。

⑥有一句話說得好：“健身和讀書，是世界上成本最低的升值方式?！敖∩硎亲约旱?/p>

事兒，讀書也是自己的事兒，花一點時間成本或一點經(jīng)濟成本，就能進入一個嶄新的世

界。拓寬閱讀的邊界，才能拓寬人生的廣度與高度，跟著作者的視角去體驗未知的領(lǐng)域、

未知的空間、未知的事物、未知的世界，在書的海洋里遨游。讀書，是人生最大的捷徑,

多讀書，讀好書，讀有價值的書，汲取精華，吸收養(yǎng)分，就是為自己攢下最大的一筆財

富。

⑦英國作家伍爾美說：“一個人使自己成為自己，比什么都重要。''閱讀是抵達遠方

的方法和路徑，拓寬閱讀的邊界。在一定程度上拓寬了人生的視野，在非舒適區(qū)探索、

積累、思考、挑戰(zhàn)自己的閱讀邊界，從而抵達更廣闊的世界。

⑧閱讀的美好，在于更加有效地打開自己，學(xué)會接納、包容和原諒，使自己成為更

好的自己，使閱讀成為人生的一部分，使精神世界更加深邃而遼闊。

《人民周刊》（2021年第19期）

（1）本文作者要表闡述的觀點是什么？

（2）選文劃線句子用了什么論證方法？有什么作用？

（3）熟讀本文后，或許你了解了一些閱讀知識，那么選文中究竟告訴了我們哪些閱讀要

訣呢？請你簡要概述。

（4）俗話說“學(xué)到老，活到老；生有涯，知無涯，，請你結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談幾點讀

書的益處。

【解答】（1）本題考查論點的提煉。

第①段“有人說‘閱讀的邊界，就是認知世界的邊界'，閱讀的形式正在發(fā)生前所未有的變

化，世界的邊界似乎也在無限延伸”句點出''閱讀的邊界”。第②段“閱讀無邊界，可以讀

的書實在太多了，需要讀的書也太多了，豐富的種類會帶給人不一樣的閱讀體驗，只是

一個人的時間有限，生命有限，如何在有限的時間里，選擇一本值得閱讀的書，是一門

學(xué)問'’也是論述“閱讀的邊界第③段"閱讀經(jīng)典，開闊眼界，滋養(yǎng)人生，豐盈靈魂，構(gòu)

筑自己的精神世界”句論述了“閱讀的邊界”。第④段“難，啃’的書籍，如果堅持，啃’下來，

一定會受益匪淺，帶著探索的精神，一點點打開閱讀的邊界。還