一次別開生面的辯論會(共10篇)

一次別開生面的辯論會一次別開生面的辯論會（一）從小家長和老師就教育我們要誠實(shí)守信，不撒謊。因?yàn)檎\實(shí)做人，守信做事是我們的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。但有的時(shí)候因?yàn)榍闆r所限，我們不得不隱瞞實(shí)情的真相，撒一個(gè)善意的謊，但有的人確認(rèn)為不論何時(shí)何地都不能說謊。所以我們六年就舉行一次辯論會。剛開始老師讓自己分正方和反方，讓后進(jìn)行爭辯。每個(gè)同學(xué)不管正反和反方都躍躍欲試，都想把自己的例子和意見說出來。你瞧！正方的段小雪說的很不錯(cuò)。你看段小雪站起來，眼睛凝視著對方，說；他認(rèn)為誠信是每個(gè)人都應(yīng)該具備的，如果你不講誠信，別人永遠(yuǎn)不會相信你。作為我們反方應(yīng)該向他們爭辯，所以我們反方的李晨就開始爭辯了，他神態(tài)堅(jiān)定，眼神中透露出一股反駁的目光，他說；生活中應(yīng)該有一點(diǎn)善意的謊言，例如；我們可以用一個(gè)善意的謊言幫助一個(gè)面臨困難的人走出困境，重新綻放。通過這次辯論會使我明白；其實(shí)誠信和善意的謊言都一樣，只要用在合適的場面和事情就完全可以。這就是一次別開生面的辯論會。六年級:任杰一次別開生面的辯論會（二）上周星期三下午第二節(jié)語文課，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會——《開卷是否有益》?！岸ｂ忊彙?，上課鈴響了。語文老師說：“我們這節(jié)課將要進(jìn)行一個(gè)以《開卷是否有益》為題的辯論會，現(xiàn)在先請你們圍繞這一主題自由發(fā)言。”同學(xué)們立刻各抒己見、議論紛紛。一會兒，老師鄭重地說：“請正方和反方推選出代表，稍后就進(jìn)行辯論比賽，‘花落誰家’敬請期待！”。正方的盧敏儀自告奮勇，落落大方地走了上講臺來勇挑重?fù)?dān)。反方的范楷也不甘示弱，一馬當(dāng)先地走上了講臺，挑起了大梁。班上立刻響起了雷鳴般的掌聲，掌聲拉開了辯論會的帷幕。盧敏儀先發(fā)制人，胸有成竹地說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，中國五千年的悠久歷史、燦爛文化，成千上萬的文人豪士的智慧結(jié)晶，很多都在書本中體現(xiàn)，怎么不會開卷有益呢？”她說得振振有詞。話音剛落，掌聲像排山倒海似地涌來。反方中號稱“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐”的范楷不負(fù)眾望，鎮(zhèn)定自如，口若懸河地說：“有很多人知道世上有千奇百怪的書，心術(shù)不正的人看了這些書的糟粕并學(xué)習(xí)了，就會危害社會，所以開卷有時(shí)候是無益的”范楷說得天衣無縫?？墒菍τ凇澳镒榆姟钡恼絹碚f，簡直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”，“嗖”的一聲盧海琳站起來反駁說：“書有兩面性，一是書是全世界的營養(yǎng)品，要學(xué)習(xí)正面的東西，不好的要引以為戒，更何況……”正方的同學(xué)欣慰的笑了。突然，眼睛炯炯有神的陳文迪的眼里閃著智慧的光芒，說的話一針見血：“如果有人看書看得走火入魔，一命嗚呼了怎么辦？……”就是這樣，辯論會你一言，我一語。大家針鋒相對，辯論得面紅耳赤。臺上代表們唇槍舌戰(zhàn)，難見高低。同學(xué)們在臺下聽得聚精會神，津津有味。不知不覺辯論會快結(jié)束了，總之是各有各的理由。后來老師總結(jié)說：“不管什么書都會有好也有壞，我們只要吸收有益的部分，排斥不良的部分。這樣閱讀水平才會越來越提高，我們的知識就會越來越多。”五年級:歐陽彬倫一次別開生面的辯論會（三）這星期星期五傍晚，我們班舉行了一場關(guān)于“讀書是否有益”的辯論會。因?yàn)槲覀兎捶饺松伲杂崂蠋熥屛覀兿日f?！艾F(xiàn)在的青少年差不多愛看漫畫書和一些不健康的黃色書籍，這些書不但不能讓我們長知識，反而會讓我們誤入歧途，所以我方認(rèn)為讀書未必有益。”反方先向正方開炮。正方連忙反駁：“又不是全部的書都是不好的書，像古今中外的名著、百科全書、作文選之類的書既能增長我們的知識，又能提高我們的寫作水平，所以讀書有益?！薄坝植皇撬械那嗌倌甓紩タ催@些書，再加上那些不健康的書隨處可見，我們又沒有那種抑制力，肯定會去看的。如果嚴(yán)重的話，會中毒太深，不能自拔，從此便走上不該走的路，由此可見，讀書未必有益?！狈捶节s忙接上。這之后，雙方你一言我一語地爭論不休，誰也不甘示弱，半個(gè)小時(shí)后，辯論會結(jié)束了。雖然我們這次辯得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，杜絕不良書籍。一次別開生面的辯論會（四）記得開學(xué)初，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會，這次辯論的主題就是：讀書未必有益。這次辯論會分為兩方：正方和反方，正方是：讀書一定有益；反方是：讀書未必有益。我們的辯論會激烈極了，正方先開了一炮頭：讀書一定會有益，就算是漫畫書，也能增長你的想像力。反方也強(qiáng)詞奪理：書不一定有益的，萬一是哪一些不適合小孩的書呢，我們看了那不就是還人了嗎？正方和反方吵得不可開交，辯論會進(jìn)行得非常激烈，大家都非常積極。這時(shí)，“丁零零”下課零響了，辯論會就在這吵鬧聲中結(jié)束了。我覺得，書當(dāng)然是有益的，但是，我說的只是大部分，有一小部分的書也未必有益，看了一些壞書還會對你有害，所以，在選購買書的時(shí)候，一定要看一看這些書是不是適合你，是不是有益的。一次別開生面的辯論會（五）今天，我們班舉行了一次辯論會。認(rèn)為“開卷有益”的為正方，認(rèn)為“開卷無益”的為反方，而我，是反方的辯友。辯論會拉開了帷幕！首先是反方的辯友高藝媛胸有成竹地站起來，說：“我認(rèn)為‘開卷無益’，因?yàn)橹粚W(xué)習(xí)書中的東西而不去實(shí)踐，那不成‘書呆子’啦？”“嘩”！頓時(shí)反方響起了一陣排山倒海的掌聲?！拔矣X得‘開卷有益’”，正方辯友李昕蔚振振有詞的說，“因?yàn)椴粚W(xué)書中的東西，怎么去實(shí)踐?。俊狈捶絺€(gè)個(gè)面紅耳赤，都不知說什么好，但反方陳紫怡的一句話打破了僵局。后來，同學(xué)們反復(fù)“駁擊”。一陣“駁擊”過后，反方遙遙領(lǐng)先。正方同學(xué)冥思苦想。忽然，正方辯友鄭露麒猛地站了起來，用一句名言“拯救”了正方，正方發(fā)出雷鳴般的掌聲，反方不甘示弱，也用一句名言把正方“打到了”······過了好幾十分鐘，辯論會終于結(jié)束了，可是正反兩方還是不分勝負(fù)。這次別開生面辯論會結(jié)束了，雖然沒分出勝負(fù)，但這次辯論會讓我終生難忘。一次別開生面的辯論會（六）今天，我們班舉行了一場辯論會，主題是“開卷有益”與“開卷未必有益”。我是正方，雖然他們的人比我們多，但我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌。而反方的人有的垂頭喪氣，有的坐如針氈，還有的在急切地尋找著資料。辯論會在我們緊張的準(zhǔn)備中，拉開了帷幕。我方的主力何映彤一起來就給反方來了個(gè)“大轟炸”“俗話說‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！囅胍幌?，如果……”“好！好！”張老師也鼓勵(lì)邊微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，正方的同學(xué)也連連叫好！我心想：哈哈！一開始就把你們“轟倒”了！這回肯定是我方勝利！不料，掌聲一停，反方的大將楊雪瀅“噌”地站起來，辯論了一番，她這一番滔滔不絕的辯論，贏得了更熱烈的掌聲！合彩聲一停，我方的“劉德華”挺身而出，氣宇軒昂地說：“高爾基說過書是人類進(jìn)步的階梯……”話音剛落，正方的同學(xué)高興地鼓起了掌。這時(shí)反方的鄭宏燁毫不客氣地反駁道：“如果高爾基和馬克思都是‘泡’在漫畫里，他們今天會是什么樣呢？”聲音一停，同學(xué)們都前仰后合，哭笑不得。辯論會漸漸白日化，浪潮也一浪高過一浪。同學(xué)們你一言，我一語，一直是對峙狀態(tài)，不分勝負(fù)?？鞓返臅r(shí)間就是過得那么快，隨著叮鈴鈴的下課聲，這場“唇槍舌戰(zhàn)”也就結(jié)束了。從這次辯論會中，我明白了：讀書，就要讀好書，不看無益的書，否則這樣不僅學(xué)不到知識，還會害了自己。一次別開生面的辯論會（七）上個(gè)月，老師舉行了一次別開生面的辯論會，題目是“青春需不需要偶像”。同學(xué)們一看到這個(gè)題目，自動(dòng)分為二派，一隊(duì)主張青春需要偶像，我就是這一派的；另一派主張青春無需偶像，人數(shù)寥寥無幾。我先把我們這隊(duì)稱為一隊(duì)，另一隊(duì)稱為二隊(duì)吧！辯論會開始了。二隊(duì)首先發(fā)言：“我們這個(gè)年齡，一般都把歌星作為偶像，還不如沒有偶像?！蔽覀冞@個(gè)隊(duì)沒有說什么，教室里鴉雀無聲，大家都在冥思苦想。我心里有點(diǎn)兒憋不住火：這幫壞小子，說什么把歌星做為偶像不對，倒把我們難住了，你們二隊(duì)不也有很多人有偶像嗎？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，抓住了“歌星”這兩個(gè)字，便舉手發(fā)言：“當(dāng)一個(gè)人把偶像確定時(shí)，便會朝著這方面發(fā)展，偶像說白了就是一個(gè)目標(biāo)，至于你們說的“歌星”，如果一個(gè)人愿意當(dāng)歌星，為什么不把目標(biāo)定為歌星呢？如果沒有目標(biāo)，那才會失去自我呢！”我剛說完，我們一隊(duì)便爆發(fā)出一陣掌聲，接下來便是一陣歡呼聲。二隊(duì)的同學(xué)臉色變得很難看，可是還不死心，于是強(qiáng)詞奪理：“可是，歌星為偶像畢竟不太好，因?yàn)橛胁簧傥覀兎Q之為“偶像”的歌星是靠走后門才當(dāng)上歌星的?！蹦沁吜⒖虤g呼起來。我被激怒了，不假思索地說出了這樣一段話：“偶像之所以成為偶像，一定有他自己的優(yōu)點(diǎn)，否則就會被淘汰，被埋沒，人無完人，是人都有缺點(diǎn)，如果我們把自己的偶像分為兩部分，一部分是優(yōu)點(diǎn)，一部分是缺點(diǎn)，我們可以努力學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，這不好嗎？”二隊(duì)始終重復(fù)著把歌星當(dāng)偶像是不對的。同學(xué)們逼急了，爭先恐后地發(fā)言。后來，二隊(duì)實(shí)在沒詞兒了，問：“誰知道世界首富－－比爾。蓋茨的偶像呢？”這個(gè)問題無疑是相當(dāng)不好回答的。我為了避其鋒芒，說：“我國是一個(gè)歷史悠久的文化名城，我國古代的大教育家孔子就是見賢思齊，把有學(xué)問的人看做目標(biāo)，要超過這個(gè)目標(biāo)，才成為了大教育家?！蔽覀兙瓦@樣七嘴八舌地議論，竟開始了人身攻擊。要不是老師宣布辯論會結(jié)束，我們甚至要打起來。結(jié)束后，老師點(diǎn)評了我們的發(fā)言，并選出我為最佳辯手，我心里比吃了蜜還甜。這真是一場別開生面的辯論會??！一次別開生面的辯論會（八）六年的學(xué)習(xí)生涯，我經(jīng)歷了許許多多充實(shí)有趣、新穎活潑的課程，信手拈來，說說其中的一節(jié)吧。那是一節(jié)別開生面的班隊(duì)課。葛老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室宣布：“同學(xué)們都學(xué)了課本第118頁的口語交際，這節(jié)課，我們就開個(gè)辯論會，辯論的主題是：科技發(fā)展是利大，還是弊大。請同學(xué)們自由選擇正方或反方隊(duì)伍。”同學(xué)們立刻興奮起來，在嘰嘰喳喳聲中不一會都選擇好了各自的立場。我在一番“深思熟慮”后站在了反方的隊(duì)伍。辯論開始，首先是正方發(fā)言。正方的一人站出來滔滔不絕地說：“我方認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊?？萍及l(fā)展日新月異，飛機(jī)、輪船、火車、汽車的發(fā)明，方便了人們的出行，擴(kuò)大了人們的活動(dòng)地域；電腦、電視、冰箱等提高了人們的生活水平，讓人們的生活變得更加豐富多彩；還有……”。我方聽完，立刻就有一人“嗖”的站出來反駁道：“科技發(fā)展一定是弊大于利！雖然科技給我們帶來了這么多的好處，但同時(shí)它也產(chǎn)生了大量的環(huán)境破壞和污染，這不可估量的危害最終將加速人類的消亡，再美好都是暫時(shí)的?！薄半S著科技的發(fā)展，我們可以節(jié)能減排，治理污染?！闭胶敛皇救醯恼f?！肮?jié)能減排也只是污染少點(diǎn)而已；治理污染的同時(shí)恐怕又將產(chǎn)生新的污染?！狈捶搅⒓捶瘩g道。“我們可以利用太陽能?！薄叭澜缬袔资畠|人口，大家都用太陽能，那得消耗多少自然資源來制作太陽能板??！”“我們即使沒材料做太陽能板，但我們還可以開發(fā)新能源。”“再多的新能源也是地球經(jīng)億萬年的長期進(jìn)化而來的，哪經(jīng)得住如此眾多的人口的快速消耗？”……正方的論詞振振有詞、鏗鏘有力，反方的論詞有理有據(jù)、妙語連珠。雙方各抒己見，唇槍舌劍，義正言辭，具有極大“殺傷力”的話如炮彈般脫口而出，密密麻麻的“字雨”如機(jī)關(guān)槍的子彈般傾瀉下來，一會兒把對方“殺”得啞口無言，一會兒又被對方將得無話可說。一人被辯下去了，馬上又有幾個(gè)人爭先恐后的爭著發(fā)言。場上的“戰(zhàn)爭”進(jìn)入了白熱化?！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響起來了，可雙方的辯論卻還在進(jìn)行，葛老師看大家都還意猶未盡，便總結(jié)說：“正方的觀點(diǎn)是向往美好的生活，而反方的觀點(diǎn)是著眼人類的未來……”這時(shí)，正方一位調(diào)皮的同學(xué)說：“正方的觀點(diǎn)是向往美好的生活，而反方的觀點(diǎn)則是向往原始人的生活?！贝蠹衣犃瞬唤逄么笮?，反方的一位同學(xué)聽了，順口說：“正方的觀點(diǎn)是向往提心吊膽，走在大街上隨時(shí)都有可能被隕石砸死的生活，而反方則是向往休閑安逸、無憂無慮、自由自在的生活?！比嗤瑢W(xué)聽了不禁捧腹大笑。這時(shí)，有一位同學(xué)總結(jié)說：“總的來說，正方的觀點(diǎn)是向往提心吊膽，走在大街上隨時(shí)都有可能被隕石砸死的生活，而反方的觀點(diǎn)則是向往原始人的生活”，全班同學(xué)笑得更歡了，有的同學(xué)甚至笑得眼淚都出來了。呵呵，這算是這次辯論會上的一個(gè)有趣的小插曲吧。這節(jié)輕松愉快的班隊(duì)課不但讓我們施展了自己的口才，還讓我們收獲了無與倫比的快樂，真是一舉兩得。你說，這么美妙的一節(jié)課我難道會不喜歡，難道會將它淡忘嗎？一次別開生面的辯論會（九）一次別開生面的辯論會正方是我們女生觀點(diǎn)是“開卷有益”；反方就是他們男生觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。我本以為這次辯論賽我們正方死定了，因?yàn)槲覀兣家詾殚_卷未必有益，但是我們還是得為我方辯論，為的就是打敗反方！到了后來我反而覺得開卷是有益的，便有了自信繼續(xù)反駁下去，似乎我們是最后的贏家，我們勢在必得!女方代表是我們公認(rèn)的好學(xué)生陳珂，只見她一說話就把那些男生給鎮(zhèn)住了，她說：“我以為開卷有益，高爾基曾經(jīng)說過，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。多讀書就會增長知識和智慧，愛迪生不就是一個(gè)很好的例子嗎？他讀了很多書，從中受到啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明了我們現(xiàn)在人人都需要的電燈!”反方張欣宇慢悠悠地站了起來說：“我認(rèn)為開卷未必有益，據(jù)調(diào)查顯示，全國大多數(shù)人都是看了不良的書，才會做出傷天害理之事。”我急忙站起來說：“我認(rèn)為開卷有益，至于剛才張欣宇說得，我覺得是人的問題而不是書的問題。書讓我們懂得了什么是道，什么是七情六欲，是書讓我學(xué)到了知識，是書讓科技這么發(fā)達(dá)，是書讓世界如此美好，如果開卷無益，那還要書干嘛呢？”“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了，辯論賽結(jié)束了，但我們還會暗地里辯論的。一次別開生面的辯論會（十）下午第一節(jié)課，我們班要舉行一次辯論會，圍繞“開卷有益”