“莫言下嶺便無難,賺得行人空喜歡”的意思

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篇一：語文答案

七年級上冊語文第二次月卷

參考及評分說明

一、知識超市〔7小題，共14分〕

8.名句默寫6分〔說明：每句錯一字該句不給分，八題全答按錯誤的扣分。〕

①東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。?觀滄海?曹操

②無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨彷徨。?浣溪沙?晏殊

③老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

④綠樹村邊合，青山郭外斜。

⑤曲徑通幽處，禪房花木深。

⑥我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

⑦何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

⑧商女不知亡國恨，隔江猶唱?后庭花?。

⑨一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。

⑩莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡

9．名著導讀(4分)

①寓言主體以擬人化的動物.一般人以及神為主要表現(xiàn)對象，如對富人貪婪自私的揭露；對惡人殘忍本性的鞭韃；對勞動制造財富確實信；對社會不平等的抨擊；對懦弱、懶惰的挖苦；對英勇斗爭的贊美。還有許多寓言，教人如何處世，如何做好人，怎么樣區(qū)分是非好壞，怎么樣變得聰明、智慧。伊索寓言是古希臘人生活和斗爭的概況、提煉和總結(jié)，是古希臘人留給后人的一筆精神遺產(chǎn)。

②?伊索寓言?這本世界上最陳舊的寓言集，篇幅短小，方式不拘，粗淺的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，迸發(fā)出機智的火花，包含著深化的寓意。

三、文章閱讀(34分〕

〔一〕散文(13分)

10．“它〞指的是盛開的藤蘿?！皠e的一切〞指的是關于生死迷、手足情的焦慮和悲痛?！?分〕

11．作者睹物釋懷，她看到蓬勃盛開的紫藤蘿花，感悟到生命的堅韌與美好，從而心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜?！?分〕

12．寫十幾年前的藤蘿與眼前盛開的藤蘿進展對比，突出如今紫藤蘿的勃勃活力?！?分〕

13．“停住腳步〞是被花的盛開所吸引，“加快腳步〞是被花的精神所感動，鼓勵自己盡快投入生活。構(gòu)造上首尾照應。〔4分〕

〔二〕小說閱讀〔13分〕

14.爺爺和“我〞—起去割草；遭遇大風；與大風格斗。3分

15.〔1〕形象寫出了爺爺?shù)母杪曄劣辛?、?jié)拍緩慢。2分

〔2〕寫出了風之大，表現(xiàn)了祖孫倆敢于面對大風的勇氣。2分

16.爺爺是一個安然鎮(zhèn)定、剛毅堅強的人。明了3分

17.以“我〞的口吻講述故事，加強真實感；通過〞我〞在大風降臨前后的言行烘托爺爺?shù)男蜗?；表現(xiàn)祖孫情深，爺爺對“我〞關心疼愛，“我〞對爺爺親愛依賴。3分

〔三〕文言文閱讀(8分)

18.①?兌命?曰〔yuè〕②學學半〔xiào〕．．

③把原文中空缺處補充完好。學然后知缺乏，教然后知困。

19.即便有美味的菜，不吃，就不明白它的甘美?！?分〕

20.B2分

21.在學習中要互動交流，可以采用教的方式進展學習。比如嘗試把自己的理解講給同桌聽，假設他能明白，說明自己確實理解透徹了。2分

四、詩歌欣賞(8分)

22.?對比胸懷開闊、明白得生活?！?分，第一空1分，二、三空1分〕

?“一首詩〞“一支歌〞，這兩個意象寫出了人們面對歡樂和憂慮的態(tài)度：積極樂觀、豁達淡泊。這正是對主題“生命總是漂亮的〞內(nèi)涵的闡釋。〔2分〕

23.(1)詩中“賺得〞是騙得的意思。(2分)

(2)詩人運用形象的比喻、擬人手法，告訴人們不論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的可能，不要為一時一事的勝利所驕傲?！?分〕

五、綜合性學習(4分)表達(50分)

篇二：4及答案

七年級語文上冊第四單元練習

班級：學號：姓名：

本試卷總分值共150分?？荚嚂r間120分鐘。

第一局部:積累與運用〔共34分〕

一、根底識記:(6小題,共19分)

1.以下加點字注音無誤的一項為哪一項〔〕

A.小憩(qì)騷(sāo)擾綻(zhàn)開聒聒〔guō〕．．．

B.佇(chù)立訓誡(jiè)伶仃(dīng)酒釀〔niāng〕．．．．

C.啜(chu?)泣迸(bìng)濺凝(nín)成悶熱〔mèn〕．．．．

D.挑(tiāo)逗喧(xuān)騰辜(gū)負收斂〔liǎn〕．．．．

2．以下詞語中書寫有錯的一組是〔〕

3．以下各句加點成語運用不恰當?shù)囊豁棥病?/p>

A.父母含辛茹苦地撫育我們，我們應當學會感恩。．．．．

B．為了進步學生的成果，老師需要犧牲休息時間，處心積慮地給他們輔導。．．．．

C．大家獲得了好成果但不能驕傲，需要再接再厲才干有更大的作為。．．．．

D．在2020年不同的背景上，我們在玉樹、在舟曲、在世博展館、在亞運賽場，在那些家喻戶曉．．．．

的地點，都可以看到志愿者的身影。

4．下面沒有語病的一句是〔〕

A.小強自從告別了網(wǎng)吧以后,爸爸媽媽的臉上終于現(xiàn)出久違的笑容。

B.這種從瑞士引進的花皮茄子,不只價格廉價,而且滋味鮮美,深受廣闊消費者所喜歡。

C.這家化工廠排出大量廢氣和噪聲,嚴峻污染了環(huán)境,周邊居民紛紛打向有關部門投訴。

D.成熟的人考慮咨詢題時,往往都以實際利益為動身點,同時依照經(jīng)歷保守行事。

5．對本單元課文標題包含的意義、作用理解有誤的一項為哪一項〔〕

A．?紫藤蘿瀑布?用生動形象地比喻熱情贊美了紫藤蘿花的勃勃活力。

B．?走一步，再走一步?啟發(fā)我們把握住學習生活中的主旋律，走好每一步，一步一步堅持不懈

地走下去。

C．?貝殼?贊美了貝殼的精致與漂亮，表達了作者愿做一只貝殼的心愿。

D．?禮記?，又名?小戴禮記?，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢往常各種禮儀論著的選集。

6．仿照下面劃線，再續(xù)寫兩個句子。〔4分〕生命因追求而漂亮。生命中假設沒有追求，就好似天空中沒有了太陽，就好似大地上沒有了群峰，，。

二、詩文積累〔2小題，共15分〕

7．默寫詩文中空缺的局部?！裁靠?分，共10分〕

①東臨碣石，以觀滄海。，。?觀滄海?曹操

②，。小園香徑獨彷徨。?浣溪沙?晏殊

③一簞食，一瓢飲，在陋巷，，。?雍也?

④子曰：，，樂亦在其中矣。?述而?

⑤?次北固山下?中描繪自然時序交替包含哲理的是：，。

8.解釋以下句中加點的詞：〔每詞1分，共5分〕

①三十而立：．

②雖有嘉肴：．

③不知其善也：．

④然后能自強也：．．

⑤教學相長：．

第二局部：閱讀與鑒賞〔共56分〕

三、文言文閱讀和古詩鑒賞：〔17分〕

閱讀?雖有嘉肴?，完成9-12題〔12分〕

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故，。

知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰；教學相長也。?兌命?曰：“學學半。〞其此

之謂乎？

9．給以下加點字注音，并把原文空缺處補充完好〔4分〕

①?兌命?曰〔〕②學學半〔〕．．

③把原文中空缺處補充完好。，。

10.翻譯下面的句子?！?分〕

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。

11．下面朗讀節(jié)拍的劃分，正確的一項為哪一項：〔〕〔3分〕

A.雖/有嘉肴，弗食，不知/其旨也B.知困，然后/能自強也。

C.是故學/然后/知/缺乏；D.知/不22足，然后/能自反也。

12.結(jié)合自己的經(jīng)歷，從學習的角度談談“教學相長〞給我們什么啟示。〔3分〕

13.閱讀下面的古詩，然后回答以下咨詢題?！?分〕

過松源晨炊漆公店

楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

(1)詩中“賺得〞一詞是什么意思？(2分)

(2)分析本詩運用什么方法表達了怎么樣的人生道理？〔4分〕

四、現(xiàn)代文閱讀〔共38分〕

閱讀下面文段，完成14-17題．〔16分〕

1我不由得停住了腳步。○

2從未見過開得如此盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不○

見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流淌，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀

光，就像迸濺的水花。細心看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的局部和在和陽光互相撩撥。

3這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有確實實是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ā?/p>

朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不爽朗喧鬧！

4“我在開花！〞它們在笑?！?/p>

5“我在開花！〞它們?nèi)氯??！?/p>

6每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好似那紫色沉淀下來了，沉淀在最○

嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又

像一個忍俊不由的笑容就要綻放似的。那兒裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

7但是我沒有摘。我沒有摘花的適應。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，○

也在我心上漸漸流過。流著流著，它帶走了這些時直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關于生死謎、．

手足情的。我陶醉在這繁密的花朵的光芒中，別的一切臨時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜．．．．

悅。

8這里除了榮耀，還有淡淡的芳香，香氣大約也是淺紫色的，夢幻一般悄悄地覆蓋著我。突然記○

起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得特別高，但花朵歷來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好似在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必定關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

9過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得如此盛，如此密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬○

臥龍般的枝干，不時地流著，流著，流向人的心底。

10花和人都會遇到各種各樣的不幸，○但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那兒滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流淌的瀑布。

11在這淺紫色的光芒和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步?！?/p>

14．文中加點的“它〞和“別的一切〞分別指代什么?〔2分〕

15．為什么作者“覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上漸漸流過〞？〔4分〕

16．第○8段中插入了一段寫十多年前家門外一大株紫藤蘿的內(nèi)容，有什么作用?〔4分〕

17．文章開頭說“我不由得停住了腳步〞，結(jié)尾又寫“我不覺加快了腳步〞，聯(lián)絡全文分析其中的緣故，并說說作者如此寫在構(gòu)造上的作用?！?分〕

閱讀下面文章，完成18～21題?！?2分〕

大風

莫言

我家后面有一條彎彎曲曲的膠河、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每?，割草技術高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。

最早跟爺爺去荒草甸子剖草，是剛過了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長滿野草，行人的腳壓榨得它們特別瑟縮，但仍然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛長出的高粱穗兒，特別結(jié)實的谷子尾巴，都在霧中時隱時現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微哆嗦著，對我打著招呼。

田野里根寂靜，爺爺漫不經(jīng)心腸哼起歌子來：

一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)

一桿槍殺敗了天下好漢

一碗酒消解了三代的冤情

一文錢難住了蓋世的英雄……

坦蕩蕩的原野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少，童年大約就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。

他帶著我去找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來。“看我如何割。〞爺爺示范給我看。他并不認真教我，比畫了幾下就低頭割他的草去了。他割草的姿勢特別美，動作富有節(jié)拍。我試著割了幾下，特別累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。

不知何時，無上布滿了大塊的黑云。

我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點表情也沒有。河堤下的莊稼葉子突然動了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。特別高特別遠的地點大約傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。

在我們的前方，呈現(xiàn)了一個黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。

篇三：詩歌理解選擇題

詩歌理解選擇題

一、請選出對名句賞析理解有誤的一項：

1.〔〕

A“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。〞

這四句是千古傳誦的名句,筆力遒勁,韻律沉雄,包含著一股自強不息的豪邁氣概,深化地表達了曹操老當益壯、銳意進取的精神相貌。

B“綠樹村邊合,青山郭外斜。〞

走進村里,作者顧盼之間竟是如此一種清新愉悅的感受。這兩句中上句漫收遠景,綠樹環(huán)抱,顯得自成一統(tǒng),別有天地;下句輕宕筆鋒,青山依依相伴,那么又讓村莊不顯得孤單,并展現(xiàn)了一片開闊的近境。

C“曲徑通幽處,禪房花木深。〞

步出高林是一叢翠竹,翠桿碧葉下是仄仄的小徑,竹影微搖,小徑隱現(xiàn),前路深幽,不可輕現(xiàn)。隱隱有一角挑檐露在花木深處,幽僻之所,非高僧不可得也!花木、禪房、曲徑、竹林仿佛已融為一體,渾然天成。既點題,又顯意。

D“我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。〞

此句運用擬人的修辭手法,將自己的“愁心〞寄與明月,不只表現(xiàn)出李白、王昌齡的心靈都如明月般純真、光明,而且也意喻了只要明月還在,他們二人的友誼就會像皓月一樣永遠長久。

2.〔〕

A“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。〞

其構(gòu)思之奇,出人意外。字字如從肺腑中自然流出?！昂萎敤曔@個表示愿望的詞兒,是從“君咨詢歸期未有期〞的現(xiàn)實中迸發(fā)出來的;“共剪??〞“卻話??〞,乃是由當前苦況所激發(fā)的關于將來歡樂的向往。希望歸后“共剪西窗燭〞,如今思歸之切,不言可知。

B“煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。〞

首句寫景,“煙〞“水〞“月〞“沙〞由兩個“籠〞字聯(lián)絡起來,交融成一幅朦朧冷清的水色夜景,渲染氣氛,朦朧中顯露出冷清。次句點題,并以“近酒家〞的豐富內(nèi)涵啟動思古之幽情,秦淮一帶在六朝時是著名的游樂場所,酒家林立,因此昔日那種歌舞游宴的無盡繁華實已包含在詩人如今的思緒之中。

C“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。〞

此聯(lián)工巧而渾成、流利而委婉,用虛字構(gòu)成工整的對仗,唱嘆傳神方面表現(xiàn)出詞人的巧思深情?；洹⒀鄽w雖也是眼前景,但一經(jīng)與“無可奈何〞“似曾相識〞相聯(lián)絡,它們的內(nèi)涵便變得特別廣泛,包含著某種生活哲理:一切必定要消逝的美好事物都無法阻止,表現(xiàn)了詩人因傷春而產(chǎn)生的無限落寞之情。

D“莫言下嶺便無難,賺得行人空喜歡。〞

“莫言下嶺便無難〞,這是一個富于寓意的詩句,它包含了下嶺前困難攀登的整個上山過程,以及對所經(jīng)歷困難的種種感受?！澳渊暥?像是自誡,又像是提示他人,耐人尋味。“賺得行人空喜歡〞,“賺〞字幽默幽默。行人心目中下嶺的容易,與它實際上的困難構(gòu)成鮮明對比,一個“空〞字突出表現(xiàn)了“行人〞被“賺〞后的失落神態(tài)。

3.〔〕

A“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。〞

一連兩個“爭渡〞,表達了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是

由于“爭渡〞,因此又“驚起一灘鷗鷺〞,把停棲在洲渚上的水鳥都嚇飛了。至此,詞戛然而止,表現(xiàn)出詞人特別懊悔的心情。

B“咨詢渠那得清如許?為有源頭活水來。〞

借水之清亮,是由于有源頭活水不時注入,暗喻人要心靈澄明,就得認真讀書,時時補充新知識。因此人們常常用此句來比喻不時學習新知識,才干到達新境地。這兩句詩已凝縮為常用成語“源頭活水〞,用以比喻事物開展的源泉和動力。C“日月之行，假設出其中；星漢燦爛，假設出其里。〞

太陽和月亮的運轉(zhuǎn)，好似都出于大海的吞吐之中，銀河的輝煌燦爛，仿佛都閃耀于大海的胸懷之間。詩人通過豐富的想像，運用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，容納星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和宏大的志向。D“潮平兩岸闊,風正一帆懸。〞

湖水上漲，與岸平齊，江面變得開闊無邊；風既順暢又溫暖，使得船帆端正高掛，船行平穩(wěn)。這兩句詩描繪了一幅平野開闊、大江直流、波平浪靜的圖畫。

4.〔〕

A“海日生殘夜，江春入舊年。〞

夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來。這兩句詩將紅日、春作為新惹事物的意味，歸納出具有普遍意義的生活哲理——舊事物必將被新事物取代，給人以樂觀、積極向上的力量。

B“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。〞

有幾處早春的黃鶯爭著在向暖的樹枝上歌唱，不知是誰家新來的燕子正在銜泥筑巢。這景象給人活力勃勃的感受，流露出詩人喜悅的心情。

C“亂花漸欲誘人眼,淺草才干沒馬蹄。〞

各樣的野花特別快就要讓人眼花繚亂，淺淺的綠草剛剛可以埋住馬蹄。這兩句詩寫出初春花草的特點，表達出作者的難過之情。

D“夕陽西下，斷腸人在天涯。〞

太陽就要從西山落下，傷心斷腸的思鄉(xiāng)人還漂泊在天邊。作者直抒胸臆，寫出了天涯淪落人的孤寂愁苦思鄉(xiāng)之情。

二、選出對以下詩歌主題理解有誤的一項

1.〔〕

A?觀滄海?是一首敘事言志詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的絢麗景象,表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟,抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的志向。

B?次北固山下?描寫了冬末春初作者在北固山下?？繒r所見到的青山綠水，潮

平岸闊的絢麗景象，抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。

C?錢塘湖春行?描寫了西湖早春的明麗風光，抒發(fā)了詩人喜悅的心情。

D?天凈沙?秋思?這首小令描繪了一幅深秋晚景圖,表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦思鄉(xiāng)之情。

2.〔〕

A?龜雖壽?是抒發(fā)人生的詠志詩。曹操以神龜、螣蛇、老驥作為比喻,說明宇宙萬物生必有死,是自然的規(guī)律,人應該利用有限之年,建功立業(yè),不時堅持昂揚樂觀、積極進取的精神。作者是三國時期曹操。

B?過故人莊?寫的是詩人應邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的通過。在憨厚自然的田園風光之中,舉杯飲酒,閑談家常,充溢了樂趣,抒發(fā)了詩人和朋友之間真誠的友誼。

C?題破山寺后禪院?全詩生動地描寫了禪院靜穆的環(huán)境氣氛和美好的自然山水,抒發(fā)了作者寄情山水的隱逸情懷。表達了詩人對佛地的喜歡和希望脫離塵世,追求清靜隱逸的思想。

D?聞王昌齡左遷龍標遙有此寄?是李白寫給好友王昌齡的遙寄抒懷詩。詩人想把思念托付給明月,帶給遠方寂寞的朋友,表達對王昌齡懷才不遇的同情和慰咨詢之情。

3.〔〕

A?夜雨寄北?是一首抒情詩。通過對眼前環(huán)境的抒寫和設想來日重逢談心的歡悅,闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子(或友人)深深的思念。

B?泊秦淮?這是一首即景生情之作,通過寫夜泊秦淮所見所聞的感受,揭露了晚唐統(tǒng)治者沉溺聲色,醉生夢死的腐朽生活。

C?浣溪沙—一曲新詞酒一杯?這首詞主要寫詞人新詞對酒的優(yōu)雅閑適生活和對暮春殘景的嘆惋難過,抒發(fā)了春光易逝、人生易老、富貴難久的“閑愁〞,表現(xiàn)了詞人生活的優(yōu)裕和精神生活的寂寞空虛,典型地反映了北宋前期達官顯貴們的精神狀態(tài)。

D?過松源晨炊漆公店?詩人借助景物描寫和生動形象的比喻,通過寫山區(qū)行路的感受,說明一個具有普遍意義的深化道理:人們不論做什么事,都要對前進道路上的困難做好充沛的可能,不要被一時一事的困難所嚇倒。

三、選出理解錯誤的一項;

1.〔〕

A?如夢令—常記溪亭日暮?這首小令用詞簡練,只選取了幾個片段,把挪動著的風景和詞人怡然的心情交融在一起,抒發(fā)了詞人愉悅的心情,也反映了詞人早期生活的閑適與舒心。

B?觀書有感?是一首有哲理性的小詩。詩的寓意特別深,以源頭活水比喻學習,要不時汲取新知識,才干有日新月異的進步。

C?天凈沙秋思?“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。〞九種景物自然羅列，它們的陳列次序不能顛倒，這三幅畫，“鏡頭〞由近及遠，意境由淺入深，層層遞進，一步步接近表達的主體。

D?天凈沙秋思?最后一句“斷腸人在天涯〞直抒胸臆，點明主旨，前面幾句都是這一句的鋪墊，這句才是點睛之筆。