少兒英語四大困惑和指導(dǎo)

第第頁少兒英語四大困惑和指導(dǎo)

一問：學(xué)英語是否越早越好?

林女士想為自己今年三歲的女兒報英語學(xué)習(xí)班，但她又擔(dān)憂，女兒漢字都沒識幾個，能把英語學(xué)好嗎?據(jù)了解，近年來少兒英語培訓(xùn)越來越低齡化，從6-10歲的初級教育，到4-6歲的學(xué)前教育，甚至針對1-2歲尚在呀呀學(xué)語的嬰幼兒學(xué)習(xí)班都有。到底學(xué)英語是不是越早越好?

對此，語言專家說明："每個人只要在母語環(huán)境中，都可以自然地學(xué)會母語而不感到困難，所以理論上來說，越早學(xué)習(xí)一種語言就越簡單，越有成效。幼兒在18個月以后，就可以適當(dāng)?shù)亟佑|日常英語，這對孩子的聽力熬煉很有好處。'

但專家也提示家長，對于學(xué)齡前兒童，要以玩具、食物等為切入點，讓孩子學(xué)習(xí)兒歌、看看簡約的英文動畫片等，在玩中培育英語學(xué)習(xí)的愛好。切忌急于求成讓孩子硬背單詞、增加壓力。

二問：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有無標(biāo)準(zhǔn)可言?

張先生的孩子在某英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)學(xué)習(xí)兩年了，當(dāng)問到學(xué)習(xí)效果如何，張先生困惑地表示："除了有時聽他口里冒出幾句英語句子外，我還真不知道他究竟提高了多少?'像張先生這樣狀況的還為數(shù)不少，不少家長都感到困惑，孩子進(jìn)行英語培訓(xùn)究竟收獲了多少?

究竟少兒英語不同于應(yīng)試培訓(xùn)，沒有考試成果來判斷學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。而目前的少兒英語培訓(xùn)也的確沒有一個統(tǒng)一的評定標(biāo)準(zhǔn)，主要是由不同的`培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依據(jù)各自的狀況來分別制定。培訓(xùn)目標(biāo)一般分為兩種，一種側(cè)重用技能來衡量;另一種那么是以單詞量或者考級等量化的指標(biāo)來衡量。前一種培訓(xùn)由于缺少一個可量化的標(biāo)準(zhǔn)，給現(xiàn)在培訓(xùn)市場上一些不規(guī)范的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以可乘之機(jī)。而第二種評定標(biāo)準(zhǔn)很可能使少兒英語培訓(xùn)陷入應(yīng)試教育的誤區(qū)。其實，標(biāo)準(zhǔn)是死的，關(guān)鍵在于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是如何執(zhí)行的。

對于有些家長在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時總以背了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)，專家指出：這是典型的"聾啞英語'教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。少兒學(xué)英語不可太"功利'，不應(yīng)為考級而學(xué)，而是要因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，有愛好，才有將來。

三問：價格決斷效果?

目前市場上少兒英語培訓(xùn)價格可謂撲朔迷離，從幾百到幾千，讓家長云里霧里。到底價格標(biāo)準(zhǔn)是怎么定的?怎么判斷是否物有所值?

據(jù)了解，目前少兒英語收費的差距相當(dāng)懸殊，不少家長認(rèn)為孩子的英語培訓(xùn)投入越多越好，而事實上，高投入并非有高回報。在這些高投入的背后，有多少是屬于合理投入，又有多少屬于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的漫天要價呢?對家長來說，這個問題可能很難得到準(zhǔn)確的答案。

正如有句廣告詞說的那樣"只選對的，不選貴的'，給孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同樣如此。家長要"貨比三家'，選擇一家最能給孩子帶來學(xué)習(xí)激情、激發(fā)其愛好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓孩子能真正學(xué)到東西，讓家長的付出物有所值。在"比'的過程中，家長要著重對學(xué)校的師資、教材、口碑、硬件軟件設(shè)施、規(guī)模、報點人數(shù)、各分校的教學(xué)氣氛等重要因素進(jìn)行權(quán)衡和考量。

四問：外教好過中教?

劉先生在為孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時遇到了難處："我只是想找一個語言環(huán)境，讓孩子對學(xué)英語沒有恐驚、抵觸心情，培育他的學(xué)習(xí)愛好。有外教的英語環(huán)境可能更純正些，但中教可能讓孩子更親近些，苦惱的是不知哪個學(xué)習(xí)效果更好?'

目前，少兒市場中存在著三種師資運用形式：純外教、純中教和中外混授。中國老師優(yōu)點在于講語法水平很高，外教優(yōu)勢那么在于發(fā)音、口語表達(dá)，正所謂各有所長，關(guān)鍵在于如何發(fā)揮運用。

對此，專家的說明是，由于語言是一種思維的表達(dá)方式，假如用中文進(jìn)行思索，然后用英文表達(dá)得很地道，這基本是不可能做到的，所以學(xué)習(xí)者總感覺自己在說中國式英語。聘任外教絕對不只在于發(fā)音，而是要為孩子提供英語環(huán)境和場所，為孩子們提供把自己置身于英語環(huán)境的機(jī)會。