小學(xué)暑期社會實(shí)踐報(bào)告

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小學(xué)暑期社會實(shí)踐報(bào)告篇一：學(xué)校暑期社會實(shí)踐報(bào)告

為切實(shí)加強(qiáng)對同學(xué)社會實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動增加德育工作實(shí)效，結(jié)合中學(xué)校生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，十七中學(xué)校部利用暑開展同學(xué)社會實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動。

一、指導(dǎo)思想：將討論性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，要求同學(xué)走出校內(nèi)，走向社會，去關(guān)懷社會進(jìn)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己討論的社會問題，成為同學(xué)課余生活的有益補(bǔ)充，開拓出有自己特色的社會實(shí)踐的新途徑。

二、意義：

1)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬進(jìn)展空間。

2)參加社會實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

3)主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強(qiáng)化社會責(zé)任。

三、社會實(shí)踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。同學(xué)一般由3-10人組成社會實(shí)踐活動小組，自己推選組長，聘請有肯定專長的成年人(如本校老師、同學(xué)家長等)為指導(dǎo)老師。討論過程中，活動小組成員有分有合，相互協(xié)作。詳細(xì)過程如下：

A、編組、選題;

B、聘指導(dǎo)老師;

C制定活動方案;

D小組討論設(shè)計(jì)詳細(xì)操作(設(shè)計(jì)訪談表格、問卷;制定參觀、觀看、活動方案;預(yù)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動工具);

E、實(shí)踐活動(觀看、訪談、問卷、試驗(yàn))

F、分析活動資料

G撰寫社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

四、主要活動內(nèi)容及成果：假日小隊(duì)活動內(nèi)容廣泛化，社會實(shí)踐活動有實(shí)效。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這次暑假期間，我校開展小隊(duì)活動100余次，參與人數(shù)達(dá)700余人，充分發(fā)揮了雛鷹假日小隊(duì)的作用，使孩子們學(xué)到了學(xué)問，受到了熬煉，增加了了適應(yīng)社會的力量。4年6班的“快樂小隊(duì)”表現(xiàn)尤為突出。

1、社會參觀活動。

參與小隊(duì)26個，參加人員144人，參觀的單位有：消防一中隊(duì)、武裝部、供水隊(duì)、鍋爐隊(duì)、變壓車間、醫(yī)院、福利廠、采油隊(duì)。

2、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒印Ｍㄟ^“我與自然有緣日志”、“認(rèn)養(yǎng)一棵樹，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗(yàn)與創(chuàng)意活動，讓同學(xué)把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動”，引導(dǎo)同學(xué)了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)省方式，學(xué)習(xí)和查找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)省一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起，讓低碳理念從校內(nèi)延長家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。

參與小隊(duì)21個，參加人員126人。

3、社會公益活動，供水車間、綠化隊(duì)、養(yǎng)老院義工。參與小隊(duì)4個，參加人員54人。

4、“好書伴成長”讀書活動：組織同學(xué)閱讀樂觀健康的書籍，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，培育同學(xué)讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和力量，讓書本引領(lǐng)同學(xué)暑期生活，讓讀書成為同學(xué)成長需要。參與小隊(duì)18個，參加人員213人。三到五班級的同學(xué)還寫了讀書的體會和感受，共600多篇。

通過廣泛開展豐富多彩的社會實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動，讓同學(xué)走進(jìn)社會，了解社會，關(guān)注社會，充分展現(xiàn)我校同學(xué)的綜合素養(yǎng)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實(shí)際行動為社會做力所能及的貢獻(xiàn)，通過同學(xué)的親身體驗(yàn)讓他們感受到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，確立自己努力的方向，樹立堅(jiān)決的社會主義人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

篇二：學(xué)校暑期社會實(shí)踐報(bào)告

歡樂的暑假生活結(jié)束了。為了讓同學(xué)過一個有意義的暑假，學(xué)校在放假之前圍繞我校“自強(qiáng)人生，精彩人生”的辦學(xué)理念，對同學(xué)提出了“生活能自理、學(xué)習(xí)能自主、行為能自律、活動能自信”的要求，并擬定了詳細(xì)的實(shí)踐活動，使同學(xué)在家庭、社會這個大樂園里培育“自強(qiáng)”意識。新學(xué)期的到來，同學(xué)們懷著喜悅的心情走進(jìn)課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談溝通?，F(xiàn)將同學(xué)的社會實(shí)踐活動作以下總結(jié)：

1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等簡潔的衣物;會主動洗碗、掃地、倒垃圾;少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理力量較強(qiáng)。

2、學(xué)習(xí)能自主：88%的孩子能自覺、仔細(xì)完成老師布置的暑假作業(yè);部分孩子能主動練習(xí)書法，并交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價(jià)是：孩子自覺學(xué)習(xí)不夠、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成，但自主學(xué)習(xí)力量較差。

3、行為能自律：多數(shù)孩子平安意識較強(qiáng)，出門能留意交通平安，不和生疏人交談，不玩水、火、電。多數(shù)家長反映孩子最喜愛上網(wǎng)談天、打嬉戲。

4、活動能自信：少部分孩子在假期里參與了各種輔導(dǎo)班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、一般話等。個別孩子還參與了舞蹈競賽，參與了軍訓(xùn)。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗(yàn)了生