小學(xué)生寫景作文批改評語

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小學(xué)生寫景作文批改評語作文評語是老師與同學(xué)進(jìn)行心靈溝通和溝通的橋梁,它不僅能激發(fā)同學(xué)的寫作熱忱,也能促使同學(xué)寫作技能的提高。本文是我整理的學(xué)校生寫景作文批改評語，僅供參考。

學(xué)校生寫景作文批改評語觀賞1)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

2)對人物的語言神態(tài)動作等，進(jìn)行細(xì)心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

3)描寫細(xì)膩，生活氣息深厚，遣詞造句精確?????傳神。

4)，語言精確?????，鮮亮生動，內(nèi)容極其豐富詳細(xì)，

5)事例敘述得生動詳細(xì)，人物的言行符合各自身份特點。

6)文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣美麗，但卻真實好玩，寫得入情入理

7)文章將…寫得細(xì)致入微

8)語言活潑明快，富有情趣。

9)本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新奇的構(gòu)思相得益彰

10)巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的進(jìn)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思特別奇妙,可以借鑒

11)這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思奇妙,語言樸實自然

12)作品的構(gòu)思是奇妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有制造力,文章讀起來新奇奇怪極具吸引力

13)想象力較豐富,極具新意開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧

14)文章不長,但過程敘述得很清晰,人物的活動描述得也詳細(xì),真實可信,生動好玩,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢

15)情節(jié)生動好玩,敘述清晰完整,也表現(xiàn)出作者的聰慧,機靈,布滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑

16)你很擅長抓住事物的特點進(jìn)行詳細(xì)描繪,展現(xiàn)了…,文筆間滲透了情感

17)文章很有勸說力,也發(fā)人深思從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益

18)主題凝煉,集中,談?wù)撋羁?有力,震撼人心

19)本文用詞精確?????,嚴(yán)密,語言平實自然,而比方,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

20)這篇作文的主要特色是敘述詳細(xì),細(xì)節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比方,擬人等修辭手法,把…寫得特別傳神,同時表達(dá)了…對…的寵愛

21)全文語言生動精確?????,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了快樂樂園,令人眉開眼笑全文通俗易懂,趣味性強

22)文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,布滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手

23)雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不行或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題`

24)對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的勝利之處

25)以飽滿的激情，描寫了……

26)重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì)。

27)比方貼切，用詞生動。

28)文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

29)…以輕松開心的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

30)敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，連接自然連貫，中心突出。

31)對于景色的描寫，語言簡練而精確?????，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

32)通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

33)文章邊敘事邊抒情。

34)充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比方擬人等手法

35)小作者觀看認(rèn)真，敘述時井然有序

學(xué)校生寫景作文批改評語摘抄1)細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，奇妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)把握了肯定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

2)你感情上的苦痛我很理解，值得欣慰的是，你是一個頑強的孩子，是個懂事的孩子，由于你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的同學(xué)而興奮，只要把握住今日，你的將來肯定會是美妙而幸福的。

3)一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我觀賞她的誠懇和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只傲慢雪白的天鵝。

4)這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，由于這件事非常典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見，小作者會選材。

5)作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為勝利地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

6)標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神奇感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新奇。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著后悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上專心良苦。

7)詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的外形、顏色、味道進(jìn)行了詳細(xì)描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

8)自然界有很多小精靈，只要你認(rèn)真觀看它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀看蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀看螞蟻，佩服它勤勞的品行;而你觀看小螃蟹，喜愛它的倔強?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)覺的道理，大人也得佩服。

9)字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光榮多了。不過，你一向厭煩的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你情愿試一試嗎?

10)張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠凄慘了!你呀，你呀!不是沒本領(lǐng)，而是沒志氣!”

11)我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的著急;被車撇下時的苦痛;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告知你，老師也是這樣擠大的，老師還要告知你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會肯定會美妙起來的，由于太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

12)家本應(yīng)當(dāng)是溫馨的、歡快的，然而你現(xiàn)在的境況有些‘惡劣’。對此老師很憐憫，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，信任你會勝利的;另一方面，我們要想方法轉(zhuǎn)變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

13)李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是鄙視，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地、正確地熟悉四周事物(包括人)。其實××同學(xué)也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應(yīng)當(dāng)看到這些，并且盡自己的全力關(guān)心他?！酥酰员旧啤?，只要我們真誠關(guān)心他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好同學(xué)的，你說是嗎?”

14)××同學(xué)，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好興奮啊!盼望你再接再厲，并把聞名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推舉給你，‘人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值’。

15)“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，

16)假如沒有異想天開，童年也就不會顏色斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威嚴(yán)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的味道，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊美作者描寫的活潑”。

17)第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。根據(jù)做飯的先后挨次，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。由于閱歷不足，就要非常細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機智，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清晰?！?/p>

18)你秋游時觀看得真認(rèn)真!你眼中的景美像一幅畫!假如把你當(dāng)時的開心心情寫上，那該多好!

19)你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎?

20)你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增加新綠……”

學(xué)校生寫景作文批改評語推舉1.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的勝利之處。老師要提示你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

2.如許娟秀的字跡，清楚嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)好嗎?

3.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。盼望你在將來的學(xué)習(xí)過程中，專心感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。

4.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途的確很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，勝利的桂冠必將屬于你。

5.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)當(dāng)以樂觀的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

6.可以說你的文章布滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有士氣能面對失敗就更加難能珍貴。我信任是金子，總會有閃光之時。盼望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)覺天空更加湛藍(lán)。

7.真是“下筆如有神”啊。看來你肯定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如