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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)怎么寫?信任許多人都想知道吧?以下是我為您整理小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)的相關(guān)資料,歡迎閱讀!
小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)1時(shí)間過得真快,一刺眼,學(xué)期末到了?;仡欉@學(xué)期,有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高興奮興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛吃,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參與活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集風(fēng)光前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持、協(xié)作。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),我們也發(fā)覺了很多的不足的地方,下面我就對(duì)本學(xué)期的工作做一下簡(jiǎn)潔回顧:
一、穩(wěn)定幼兒心情,關(guān)心幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開學(xué)時(shí),對(duì)于小班的孩子來說,這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與生疏的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園心情上的不穩(wěn)定,開學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無策,但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力,和他們一起搭積木、做嬉戲,慢慢地,我們的愛安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒,一個(gè)月后,幼兒基本都樂于來園了,心情也穩(wěn)定了很多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒心情穩(wěn)定的狀況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理力量,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,培育他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和關(guān)心,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹年P(guān)心和鼓舞下,也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活力量,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會(huì)自己用餐。
在老師的督促下用餐還能做到仔細(xì)不講話,挑食鋪張的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和伴隨下養(yǎng)成了寧?kù)o午睡的習(xí)慣,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,幼兒也知道了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培育
良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點(diǎn):(1)、要求幼兒能面朝老師,寧?kù)o的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),準(zhǔn)時(shí)訂正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們常常開展一些評(píng)比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小伴侶粘上紅點(diǎn),請(qǐng)表現(xiàn)好的小伴侶做小班長(zhǎng)。通過不斷的激勵(lì),我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課仔細(xì)聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、開小差的少了。
2、從幼兒的愛好和需要?jiǎng)由?,利用講故事和肢體語言,進(jìn)展幼兒的語言。
通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀看,我們發(fā)覺,班上的幼兒特殊喜愛聽故事,每次講故事的時(shí)候,教室就一片安靜。于是,我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)潔,角色鮮亮的故事,培育他們關(guān)懷、憐憫、喜惡等情感,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些美麗語言,并鼓舞幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語言的表達(dá)力量也有了肯定的提高。在學(xué)習(xí)超長(zhǎng)古詩(shī)龍時(shí),便于記憶,我就把每一句古詩(shī)編一個(gè)動(dòng)作,孩子們愛學(xué)。古詩(shī)學(xué)得多了,動(dòng)作花樣翻新,孩子們自己也會(huì)編一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作了。
3、在體育嬉戲活動(dòng)中,培育他們頑強(qiáng)、英勇的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的來臨,很多幼兒都推遲了來園的時(shí)間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種狀況,我們準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫和的方法,另一方面,通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)進(jìn)展
幼兒的身體素養(yǎng)。此外,在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了英勇教育,以培育他們頑強(qiáng)的品質(zhì)。
三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè),讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。
隨著教學(xué)主題的變化,我們每月都準(zhǔn)時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中,我們不斷探究新的構(gòu)思,追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn),同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨,有老師的細(xì)心設(shè)計(jì),有幼兒的親自參加。每次孩子們都會(huì)傲慢地向家長(zhǎng)宣布:這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多美麗。
四、努力做好家長(zhǎng)工作,建起家園友情之橋。
俗話說“一份耕耘,一份收獲”。沒有膽肝相照,哪換真摯之心?沒有家長(zhǎng)的協(xié)作,我們哪來成就?開學(xué)后,我們通過各種方式和渠道同家進(jìn)步行溝通聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),溝通閱歷,探討有針對(duì)性的有效教育方法;我們每周都會(huì)通過家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣揚(yáng)一些育兒閱歷,健康學(xué)問,或是求得家長(zhǎng)協(xié)作的活動(dòng)通知等。
另外,家長(zhǎng)總是迫切盼望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的狀況,,為了滿意家長(zhǎng)的想法,同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作,開學(xué)初,我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,等開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看,讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)爭(zhēng)論孩子在家在園的表現(xiàn),進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)感覺一種親合力,對(duì)與孩子的問題,我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的留意點(diǎn)與家長(zhǎng)的協(xié)作之處。
此外,在母親節(jié),我們還開展了敬老師愛媽媽的親子活動(dòng),這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持,通過母子同樂的親子活動(dòng),不僅讓幼兒知道了母親節(jié)是媽媽的節(jié)日,更在腦海中留下了我愛媽媽的深刻烙印,培育了他們敬老師愛媽媽的情感。
以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著很多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子照舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小伴侶擦嘴、漱口常常遺忘,時(shí)時(shí)的要老師提示等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶骄?、不斷的加?qiáng)。
總之,緊急而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深化學(xué)習(xí)《綱要》的精神,從幼兒動(dòng)身,仔細(xì)做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來年更上一層樓!
小班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)2這個(gè)學(xué)期在忙勞碌碌中即將過去。我們小班班級(jí)組依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)方案,在園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),下面我將一些主要工作從以下四個(gè)方面做個(gè)總結(jié):
一、加強(qiáng)班級(jí)管理是開展工作的前提
班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,從一開頭就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開頭,良好的班級(jí)管理將使老師、幼兒都得益。在還沒有正式開學(xué)前,我們各班老師就利用各種機(jī)會(huì)和家進(jìn)步行仔細(xì)交談,盡可能對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣做到心中有數(shù),為開學(xué)新生入園工作做好充分的預(yù)備。開學(xué)后,老師們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),出謀劃策,想出很多能促進(jìn)幼兒進(jìn)展的好方法。如:“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培育幼兒生活自理力量的方法”等等,使老師們?cè)陂_展工作時(shí)有條不紊,扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級(jí)管理工作。平常我們小班組的老師象對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)懷愛惜班內(nèi)的每一位幼兒,假如有哪個(gè)孩子不興奮,不舒適我們會(huì)主動(dòng)上前問候,哪個(gè)孩子大便小便在身上了,我們也不怕臟,給他換衣褲或者立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系,盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣,嬉戲時(shí)我們和他們是伴侶,上課時(shí)我們是老師,在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事,照看好每一個(gè)幼兒,盡量做到讓每位孩子的家長(zhǎng)都感到滿足。現(xiàn)在每個(gè)幼兒都很喜愛來上幼兒園了,這是我們老師辛勤教育的結(jié)果。
二、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參加性。每一個(gè)主題,我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境,本學(xué)期我們又進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒學(xué)習(xí)方式的研討,使我們老師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)將審美與教育功能并存,奇妙地運(yùn)用多種方法,把我們的教室裝扮的格外漂亮。另外,我們各班還分別創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“超市”等區(qū)角嬉戲。休息的時(shí)候,孩子們就走進(jìn)區(qū)角,抱抱娃娃,你給娃娃洗臉,我給娃娃穿衣,他給娃娃煮飯……沒事的時(shí)候打打電話聊談天,經(jīng)過一段時(shí)間,每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了打電話,而且談天的時(shí)候話也越來越多了。無形中每個(gè)孩子的口語表達(dá)力量及交往力量都得到了提高。超市的生意也特殊得好,總是一片繁忙景象。在期末的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中,小(2)班還獲得了第一名。
三、開展豐富活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展
這個(gè)學(xué)期,我們班級(jí)組開展了多種多樣,有意義的活動(dòng)。進(jìn)入秋季,讓每位幼兒學(xué)會(huì)自己穿脫衣服是很有必要的,所以我們小班組開展了穿衣服競(jìng)賽。事先我們?cè)诎鄡?nèi)組織幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服,然后我們?cè)俳o家長(zhǎng)發(fā)通知,讓家長(zhǎng)在家也給孩子熬煉的機(jī)會(huì),供應(yīng)個(gè)別指導(dǎo),讓孩子在多次練習(xí)中鞏固穿衣服的方法。在此基礎(chǔ)上我們?cè)匍_展競(jìng)賽讓每個(gè)孩子都能找到自信,讓孩子也能知道自己和其他幼兒之間的差距,以后還要多加強(qiáng)練習(xí)。為確保幼兒園的平安與穩(wěn)定,有效處置突發(fā)大事,提高老師及幼兒應(yīng)對(duì)緊急大事的力量,檢閱幼兒園應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)大事的機(jī)制及力量,九月下旬我園組織了緊急撤離演練。下午三時(shí),警報(bào)轟鳴,孩子們面面相覷,這時(shí),當(dāng)班的老師立刻停止教學(xué)活動(dòng),用最短的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行教育后,用最快的速度組織幼兒平安撤離活動(dòng)室,按預(yù)定路線到達(dá)指定位置。各班班主任、老師快速就位,維持幼兒秩序,組織幼兒在場(chǎng)地坐下待命,并清點(diǎn)人數(shù)。演練結(jié)束后,當(dāng)班老師再帶領(lǐng)幼兒按原路返回活動(dòng)室,連續(xù)進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)。重陽節(jié)到了,我們針對(duì)性地開展了《小小禮儀隊(duì)》活動(dòng)。孩子們來到敬老院探望老人,用軟軟的童音向老人們問好,并把事先預(yù)備好的小禮物送給老人,老人們快樂得合不攏嘴。進(jìn)入秋季,大地一片金黃,氣溫不冷不熱,是個(gè)遠(yuǎn)足的好季節(jié),也是個(gè)熬煉的好機(jī)會(huì),我們打算帶孩子去青少年活動(dòng)基地遠(yuǎn)足。事先我們和孩子綻開了練習(xí):兩個(gè)兩個(gè)手拉手排好隊(duì),在園內(nèi)場(chǎng)地上漫步?????,每天堅(jiān)持十五分鐘。到活動(dòng)當(dāng)天,各班老師做好充分的預(yù)備工作,就帶著孩子動(dòng)身了。經(jīng)過一路的“艱苦跋涉”,克服了種種困難,最終到達(dá)目的地。當(dāng)孩子們觀察那一大片碧綠的草地,彎彎曲曲的鵝卵石路,高凹凸低的小土坡,各種各樣的樹木,高興不已。有的走,有的臥,有的躺,有的滾,笑聲一片。通過活動(dòng),孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí),更是熬煉了意志。12月31日,一個(gè)布滿期盼、布滿歡樂的日子,我們進(jìn)行了迎元旦親子活動(dòng)。家長(zhǎng)參加的樂觀性空前地高漲,一改以前大都是爺爺奶奶參與的狀況,來的多是爸爸和媽媽?!岸刀邓薄ⅰ捌簌Z運(yùn)糖果”、“開汽車”一個(gè)個(gè)活動(dòng)掀起一個(gè)個(gè)高潮,得到獎(jiǎng)品的滿臉得意,落敗的摩拳擦掌期盼下一次的成功?;顒?dòng)結(jié)束,好多家長(zhǎng)還覺得意猶未盡,一再表示這次活動(dòng)開展得好,盼望我們以后能多組織這樣的活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),孩子們具備了肯定的消防學(xué)問。一月,我們進(jìn)行了消防演練。聽到警笛聲,孩子們一個(gè)個(gè)快速用濕毛巾捂住口鼻,貓首腰沿著墻根往外沖。
四、仔細(xì)開展科研活動(dòng)促進(jìn)老師教學(xué)力量提高
每周班級(jí)組活動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間,各位老師在一起共同探討、討論教材教法,并細(xì)心選擇適合的內(nèi)容充實(shí)到課程中,各班老師依據(jù)自己的特進(jìn)步行
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