中班感恩節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案范文

第頁共頁中班感恩節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案范文中班感恩節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)目的感恩節(jié)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是一個(gè)表達(dá)感激之情的好時(shí)機(jī)。通過開展感恩節(jié)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒感恩的品質(zhì)，增強(qiáng)其對(duì)家人、朋友、老師等身邊人的感激之情，培養(yǎng)幼兒的愛心、合作意識(shí)和社交能力。二、活動(dòng)主題感恩與分享三、活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間為感恩節(jié)前的一個(gè)星期，共計(jì)5個(gè)工作日。四、活動(dòng)內(nèi)容1.感恩人物繪畫：教師事先準(zhǔn)備一些干凈的紙張和彩筆，讓幼兒選擇自己感激的人物進(jìn)行繪畫。教師可以提醒幼兒想一些平時(shí)為他們付出很多的人，例如父母、老師、阿姨等。繪畫完成后，教師可引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)這些人的感激之情。2.感恩賀卡制作：教師準(zhǔn)備一些彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒制作感恩賀卡。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的感恩的話語，幼兒可以選擇其中的一句寫在賀卡上，再給感激的人送上自己親手制作的賀卡。3.感恩故事分享：教師準(zhǔn)備一些關(guān)于感恩的故事書，每天選取一本故事分享給幼兒。在分享故事的過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒思考故事中的感恩主題，并和幼兒共同找到故事中的感恩之處。4.感恩盛宴：活動(dòng)的最后一天，教師組織一場(chǎng)感恩盛宴。教室可以布置成餐廳的樣子，幼兒可以攜帶自己喜歡的食物和飲料，與其他幼兒共同享受美食。在盛宴開始之前，教師可以讓幼兒表達(dá)對(duì)參與盛宴的伙伴們的感激之情。五、活動(dòng)安排第一天：感恩人物繪畫在音樂欣賞時(shí)間，教師向幼兒介紹感恩節(jié)的背景和意義，并告訴幼兒我們要感謝一些人。教師放一段輕松愉快的音樂，鼓勵(lì)幼兒放松心情，選擇一個(gè)他們感激的人物進(jìn)行繪畫。繪畫完成后，教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫作品，并鼓勵(lì)幼兒說出對(duì)這些人的感激之情。第二天：感恩賀卡制作在藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)間，教師準(zhǔn)備好彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒制作感恩賀卡。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的感恩的話語，幼兒可以選擇其中的一句寫在賀卡上。制作完成后，教師鼓勵(lì)幼兒送給感激的人物，并幫助幼兒表達(dá)對(duì)這些人的感激之情。第三天：感恩故事分享在集體活動(dòng)時(shí)間，教師選取一本關(guān)于感恩的故事書，向幼兒分享故事。在分享故事的過程中，教師引導(dǎo)幼兒思考故事中的感恩主題，并和幼兒共同找到故事中的感恩之處。第四天：感恩故事分享活動(dòng)延續(xù)第三天的內(nèi)容，教師再選取一本關(guān)于感恩的故事書，向幼兒分享故事。在分享故事的過程中，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒思考故事中的感恩主題，并和幼兒共同找到故事中的感恩之處。第五天：感恩盛宴在體育活動(dòng)時(shí)間，教師組織一場(chǎng)感恩盛宴。教室可以布置成餐廳的樣子，幼兒可以攜帶自己喜歡的食物和飲料，與其他幼兒共同享受美食。在盛宴開始之前，教師可以讓幼兒表達(dá)對(duì)參與盛宴的伙伴們的感激之情。六、活動(dòng)評(píng)估1.觀察幼兒參與活動(dòng)的積極性和表達(dá)感恩之情的能力；2.收集幼兒制作的感恩賀卡和繪畫作品，評(píng)估幼兒的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力；3.觀察幼兒在感恩故事分享中的表現(xiàn)，評(píng)估幼兒對(duì)感恩的理解程度；4.觀察幼兒在感恩盛宴中的合作能力和表達(dá)感謝之情的能力。七、活動(dòng)總結(jié)通過感恩節(jié)活動(dòng)的開展，幼兒能夠更好地理解感恩的含義，學(xué)會(huì)感激身邊的人，培養(yǎng)出愛心、合作意識(shí)和社交能力。感恩節(jié)不僅是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日