重慶市長壽區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1重慶市長壽區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（共4小題，共15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：正如一千個人心中有一千個哈姆雷特，不同國人心中也構(gòu)想著不同的李白。是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的游子，還是“欲上青天攬明月”的鮮衣少年，還是“天仙狂醉，亂把白云揉碎”的酒后詩仙，每一句都能勾勒出這位盛唐傳奇人物的剪影。因此，想講好李白的故事，并不容易。最近上映的國產(chǎn)動漫《長安三萬里》的火爆出圈，似乎成功地做到了。不同以往主人公式的講述方式，這部電影以大唐邊塞詩人高適的視角，用旁觀者力求客觀的身份，追憶式地鋪開他與李白跨越數(shù)十年的友誼與交往，為觀眾展現(xiàn)一個有血有肉、立體鮮活的文人形象。但是，電影想表現(xiàn)的絕非單單是詩人的生平經(jīng)歷，在168分鐘的時間里，時代洪流與個人命運(yùn)的交織，大唐詩史和想象建構(gòu)的結(jié)合，萬里詩卷和獨(dú)屬中國人浪漫情懷的碰撞，躍然于屏幕，在每一位觀影者心中埋下一?！伴L安”的種子。影視作品為求創(chuàng)新靈動，往往無法完全避免會出現(xiàn)有悖史實之處。盡管《長安三萬里》在零星細(xì)節(jié)的處理上有不符合李白等人實際背景的地方，但無論從審美、典故還是歷史背景上已力求真實還原。在將基于史實的現(xiàn)實主義敘事手法和想象建構(gòu)的浪漫主義色彩結(jié)合的同時，影片多處埋下細(xì)微的歷史伏筆，展現(xiàn)了創(chuàng)作團(tuán)隊尊重歷史、還原歷史的創(chuàng)作素養(yǎng)。在人物造型上，中老年李白的建模大體遵照《唐名臣像冊》中的李白相，而在船上縱情歌舞的舞姬婉羅姑娘臉上的桃花妝則借鑒了《簪花仕女圖》中的唐代妝容，展示出唐代中晚期婦女審美的流行趨向。在劇情設(shè)計上，岐王府設(shè)宴頗具看點。席間，王維與李龜年的相遇其實暗指王維曾作詩《江上贈李龜年》，以表達(dá)對友人的懷念之情。而少年杜甫的出現(xiàn)也是《江南逢李龜年》中“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”的典故借用。實際上，杜甫寫這首詩時已是安史之亂之后，岐王府昔日繁華不見。此時二人在江南的落魄重逢，也是對世道衰落的追憶。在有限的篇幅中，影片還是較完美地呈現(xiàn)了基本遵循史實的主要事件，在不破壞真實性的情況下，又以戲劇性的人物塑造和藝術(shù)感、科技感十足的畫面制作，發(fā)揮想象，將歷史人物以影像化和立體聲的形式表現(xiàn)出來，將厚重歷史與趣味演繹相結(jié)合。因此，國產(chǎn)動漫要拍的是中國人，是中國文化，是中國審美，也是延綿千年的歷史底蘊(yùn)和文化自信。（摘編自吉嘉潔《長安三萬里：一封寫給中國人的浪漫“情書”》）材料二：《長安三萬里》的逆襲，是近年來國潮動畫崛起的一個縮影。2015年被很多業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為是近年來國潮動畫崛起的開端。當(dāng)年，《西游記之大圣歸來》也在懷疑聲中一路收獲超過9億元的票房成績，成為國產(chǎn)動畫影史票房冠軍。2019年7月，《哪吒之魔童降世》上映第5天，累計票房已超越《西游記之大圣歸來》的9.56億元成為國產(chǎn)動畫電影新晉票房冠軍。最終，《哪吒之魔童降世》在當(dāng)年眾多國內(nèi)外動畫電影中殺出重圍，牢牢占據(jù)動畫影史票房榜首。有業(yè)內(nèi)人士這么解釋《長安三萬里》的成功：作為暑期檔爆款電影，它吃盡親子觀影紅利，并且充分聚焦更深層次的傳統(tǒng)文化，通過“文化”持續(xù)破圈。許多觀眾好奇于《長安三萬里》里角色腿短身長的形象。于洲解釋，這是因為制作采取了唐風(fēng)造型，參照了唐代繪畫和唐俑雕塑，就連很多片中的馬都有原型設(shè)計?！安荒７聞e人，不重復(fù)自己，用現(xiàn)代觀念和技術(shù)手段呈現(xiàn)中國美學(xué)、講好中國故事?！鄙习肽辏虾Ｃ佬g(shù)電影制片廠廠長速達(dá)介紹國潮動畫《中國奇譚》時如是說。近年來受歡迎的國潮動畫一直在探索當(dāng)下動畫片的中國風(fēng)格。談及近年來國潮動畫崛起的強(qiáng)勁勢頭，北京郵電大學(xué)數(shù)字媒體與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院教授賈云鵬表示，這讓國人重新“溫習(xí)”了以《大鬧天宮》《天書奇譚》等作品為代表的中國動畫高峰時期的作品。視覺方面，國潮動畫的人物造型力求表達(dá)中式神韻，擁有或唯美或個性的五官特征，身著充滿中國文化符號的服飾裝備，彰顯獨(dú)特的本土特性；場景方面，影片的背景由中式建筑等元素組成，這些元素構(gòu)建了富含中國特色的視覺奇觀；畫面氛圍方面，創(chuàng)作者格外重視意境美和人文自然和諧氣質(zhì)的表達(dá)。這些特征，無疑是對“中國學(xué)派”的繼承和發(fā)揚(yáng)，也是中國動畫應(yīng)該堅持的藝術(shù)創(chuàng)作重點?！皬慕鼛啄陣a(chǎn)動畫創(chuàng)作來看，國產(chǎn)動畫依靠中國獨(dú)有的文化積淀，從神話故事中起源，與當(dāng)下人們的生活方式、工作壓力、內(nèi)心活動、情感訴求、價值觀念等多個層面有了深度融合。這就是傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展?！薄段乃噲蟆匪囆g(shù)評論部主任高小立曾說。“中國傳統(tǒng)文化包含著很多可供動畫電影創(chuàng)作的題材，提供了豐富的靈感，只要影片的切入點有獨(dú)特之處，表達(dá)方式上能與觀眾形成互動、與現(xiàn)代價值觀相匹配，就會有市場。”中國電影評論學(xué)會會長饒曙光表示。（摘編自鄧崎凡《國潮動畫崛起的密碼正在被破譯》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.《長安三萬里》采用了高適這樣一個完全客觀的旁觀者身份，為觀眾呈現(xiàn)了一個立體鮮活的李白，講好了李白的故事。B.近年來國潮動漫創(chuàng)作者在創(chuàng)作過程中格外重視意境美和人文自然和諧氣質(zhì)的表達(dá)，這體現(xiàn)了他們對視覺方面的創(chuàng)作追求。C.觀眾們普遍地認(rèn)為《長安三萬里》的成功得益于它吃盡親子觀影紅利，以及它所蘊(yùn)含的更深層次的傳統(tǒng)文化。D.動畫電影可以從中國傳統(tǒng)文化中找到靈感，《長安三萬里》中的很多形象都獨(dú)具特色，帶有明顯的唐代風(fēng)格。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.李白作為盛唐的傳奇人物，他的形象在國人的心中不是單一的，而是多種多樣的。這是李白的故事不容易被講好的重要原因。B.很多業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為2015年是近年來國潮動畫崛起的開端，當(dāng)年《西游記之大圣歸來》一路收獲超過9億元的票房成績。C.《長安三萬里》中，岐王府設(shè)宴的劇情十分精彩，既有觀眾熟知的詩人，又有觀眾耳熟能詳?shù)脑娖?，但這一情節(jié)有悖史實之處。D.不模仿別人，不重復(fù)自己，用現(xiàn)代觀念和技術(shù)手段呈現(xiàn)中國美學(xué)、講好中國故事，《長安三萬里》和《中國奇譚》都做到了這一點。3.下列選項，最不適合作為材料二第4段論據(jù)的一項是（）A.《中國奇譚》人物造型頗有看點，如紅面獠牙源自京劇臉譜藝術(shù)，男子頭戴簪花則是興起于唐代。B.中國動畫電影《大魚·海棠》主人公椿的住所唯美神秘，其創(chuàng)作靈感來源于福建的客家土樓。C.在國漫電影《新封神榜·楊戩》中，敦煌飛天舞、水墨太極圖和瀛洲仙島這三個場景制作精美。D.國潮動漫《長生殿》以唐玄宗、楊玉環(huán)二人的故事為背景，以簡潔明了的大面積鋪色構(gòu)造整個畫面。4.《長安三萬里》的火爆出圈是近年來國潮動漫崛起的一個縮影。請結(jié)合兩則材料談一談國潮動漫崛起的密碼是什么?！即鸢浮?.D2.C3.D4.①取材上，善于從中國傳統(tǒng)文化中挖掘題材、尋找靈感。

②創(chuàng)作上有獨(dú)特的切入點，與當(dāng)下觀眾的多個層面形成深度的融合，實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

③借助技術(shù)手段呈現(xiàn)中國美學(xué)和中國文化，呈現(xiàn)出藝術(shù)感與科技感十足的畫面，堅持以視覺、場景、畫面氛圍等特征為藝術(shù)創(chuàng)作重點。

④創(chuàng)作者有尊重歷史的素養(yǎng)，力求將歷史與趣味演繹相結(jié)合?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者觀點態(tài)度的能力。A.“高適這樣一個完全客觀的旁觀者身份”錯誤，原文是“力求客觀”。B.“這體現(xiàn)了他們對視覺方面的創(chuàng)作追求”錯誤?！案裢庵匾曇饩趁篮腿宋淖匀缓椭C氣質(zhì)的表達(dá)”是創(chuàng)作者對畫面氛圍的創(chuàng)作追求。C.“觀眾們普遍地認(rèn)為”錯誤。原文為“有業(yè)內(nèi)人士這么解釋《長安三萬里》的成功”，并不是觀眾認(rèn)為。【2題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。C.“又有觀眾耳熟能詳?shù)脑娖卞e誤。劇情設(shè)計上，岐王府設(shè)宴讓王維與李龜年的相遇、杜甫出現(xiàn)是根據(jù)《江上贈李龜年》《江南逢李龜年》，而不是出現(xiàn)這兩首詩篇?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)的能力。材料二第4段的論點是：近年來受歡迎的國潮動畫一直在探索當(dāng)下動畫片的中國風(fēng)格。（視覺方面，國潮動畫的人物造型力求表達(dá)中式神韻，擁有或唯美或個性的五官特征，身著充滿中國文化符號的服飾裝備，彰顯獨(dú)特的本土特性；場景方面，影片的背景由中式建筑等元素組成，這些元素構(gòu)建了富含中國特色的視覺奇觀；畫面氛圍方面，創(chuàng)作者格外重視意境美和人文自然和諧氣質(zhì)的表達(dá)。）D.“以唐玄宗、楊玉環(huán)二人的故事為背景，以簡潔明了的大面積鋪色構(gòu)造整個畫面”不能印證《長生殿》屬于中國的動畫風(fēng)格和特征。【4題詳析】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。由“充分聚焦更深層次的傳統(tǒng)文化，通過‘文化’持續(xù)破圈”可知，取材上，善于從中國傳統(tǒng)文化中挖掘題材、尋找靈感。由“不同以往主人公式的講述方式，這部電影以大唐邊塞詩人高適的視角，用旁觀者力求客觀的身份，追憶式地鋪開他與李白跨越數(shù)十年的友誼與交往，為觀眾展現(xiàn)一個有血有肉、立體鮮活的文人形象”“國產(chǎn)動畫依靠中國獨(dú)有的文化積淀，從神話故事中起源，與當(dāng)下人們的生活方式、工作壓力、內(nèi)心活動、情感訴求、價值觀念等多個層面有了深度融合。這就是傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”可知，創(chuàng)作上有獨(dú)特的切入點，與當(dāng)下觀眾的多個層面形成深度的融合，實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。由“在有限的篇幅中，影片還是較完美地呈現(xiàn)了基本遵循史實的主要事件，在不破壞真實性的情況下，又以戲劇性的人物塑造和藝術(shù)感、科技感十足的畫面制作”“不模仿別人，不重復(fù)自己，用現(xiàn)代觀念和技術(shù)手段呈現(xiàn)中國美學(xué)、講好中國故事”可知，借助技術(shù)手段呈現(xiàn)中國美學(xué)和中國文化，呈現(xiàn)出藝術(shù)感與科技感十足的畫面，堅持以視覺、場景、畫面氛圍等特征為藝術(shù)創(chuàng)作重點。由“無論從審美、典故還是歷史背景上已力求真實還原。在將基于史實的現(xiàn)實主義敘事手法和想象建構(gòu)的浪漫主義色彩結(jié)合的同時，影片多處埋下細(xì)微的歷史伏筆，展現(xiàn)了創(chuàng)作團(tuán)隊尊重歷史、還原歷史的創(chuàng)作素養(yǎng)”“發(fā)揮想象，將歷史人物以影像化和立體聲的形式表現(xiàn)出來，將厚重歷史與趣味演繹相結(jié)合”可知，創(chuàng)作者有尊重歷史的素養(yǎng)，力求將歷史與趣味演繹相結(jié)合。二、古代詩文閱讀（共7小題，共34分）（一）文言閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。賈誼，洛陽人也，年十八，以能誦詩書屬文稱于郡中。河南守吳公聞其秀材，召置門下，甚幸愛。文帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑，而嘗學(xué)事焉，征以為廷尉。廷尉乃言誼年少，頗通諸家之書。文帝召以為博士。是時，誼年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生未能言，誼盡為之對，人人各如其意所出。諸生于是以為能。文帝說之，超遷，歲中至太中大夫。誼以為漢興二十余年，天下和洽，宜當(dāng)改正朔，易服色，正制度，定官名，興禮樂。乃草具其儀法，色上黃，數(shù)用五，為官名悉更，奏之。文帝謙讓未遑也。然諸法令更定，列侯就國，其說皆誼發(fā)之。于是天子議以誼任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短誼曰：“洛陽之人年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事。”于是天子后亦疏之，不用其議，以誼為長沙王太傅。誼既以謫去，意不自得，及渡湘水，為賦以吊屈原。屈原，楚賢臣也，被讒放逐，遂作《離騷賦》，其終篇曰：“已矣！國亡人，莫我知也。”誼追傷之，因以自喻。后歲余，文帝思誼，征之。至，入見，上方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。誼具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！蹦税菡x為梁懷王太傅。懷王上少子愛而好書故令誼傅之?dāng)?shù)問以得失。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死。誼自傷為傅無狀，?？奁：髿q余亦死，年三十三矣。劉向曰：“賈誼言三代與秦治亂之意，其論甚美，通達(dá)國體，雖古之伊、管未能遠(yuǎn)過也。使時見用，功化必盛。為庸臣所害，甚可悼痛?！弊酚^孝文玄默躬行以移風(fēng)俗，誼之所陳略施行矣。誼亦天年早終，雖不至公卿，未為不遇也。（選自《漢書·賈誼傳》有刪改）5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.懷王/上少子/愛/而好書/故令誼傅之?dāng)?shù)/問以得失B.懷王上/少子愛/而好書/故令誼傅之?dāng)?shù)/問以得失C.懷王上/少子/愛而好書/故令誼傅之/數(shù)問以得失D.懷王/上少子/愛/而好書/故令誼傅之/數(shù)問以得失6.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項是（）A.“以能誦詩書屬文稱于郡中”與“亡國破家相隨屬”（《屈原列傳》）中的“屬”意思相同。B.博士，秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。C.“誼追傷之，因以自喻”與“君子喻于義”（《論語·雍也》）中的“喻”意思相同。D.“使時見用，功化必盛”與“君既若見錄，不久望君來”（《孔雀東南飛》）中的“見”意思相同。7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.賈誼才華出眾，他十八歲時在當(dāng)?shù)鼐秃苡忻麣猓缓幽峡な貐枪兄麻T下，后來又被文帝征為廷尉。B.賈誼向文帝上奏議，希望改訂歷法，改變服飾顏色，訂立法令制度，確定官職名稱，振興禮樂。C.文帝想讓賈誼擔(dān)任公卿的職位，但是遭到了朝中大臣的反對和詆毀，文帝后來也就疏遠(yuǎn)了賈誼。D.文帝再次征召賈誼，對他的才華備加贊賞，于是拜他為梁懷王太傅，這讓賈誼有了施展才華的機(jī)會。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）馮敬之屬盡害之，乃短誼曰：“洛陽之人年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！保?）誼既以謫去，意不自得，及渡湘水，為賦以吊屈原?！即鸢浮?.D6.B7.A8.（1）馮敬這些人嫉妒他，就詆毀說：“洛陽這個少年，年紀(jì)輕輕，學(xué)識淺薄，一心想獨(dú)攬大權(quán)，讓許多事情變得混亂?！保?）賈誼因為貶官離開了，心愿沒有實現(xiàn)，等到渡湘水時，寫了一篇賦來悼念屈原?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：梁懷王，是漢文帝的小兒子，很受寵愛，又喜歡讀書，所以讓賈誼作他的老師，他多次向賈誼請教成敗得失?！皯淹酢笔桥袛嗑涞闹髡Z，后面可以斷開；“上”是“少子”的定語，不能斷開，排除BC；“傅之”是動賓結(jié)構(gòu)，后面斷開；“數(shù)”是“問”的狀語，不能斷開，排除A。【6題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識及文言一詞多義的能力。A.錯誤。撰寫；接連。句意：因為誦讀詩書和會寫文章聞名當(dāng)?shù)亍?國破家亡的事接連發(fā)生。B.正確。C.錯誤。比方，類比；/明白，知曉。句意：賈誼追念哀傷他，因此以屈原自比。/君子知曉的是義。D.錯誤。被；放在動詞前，表示對自己怎么樣。句意：如果賈誼當(dāng)時被重用，他的功績和影響定很大。/既然蒙您記掛著我，希望不久后您能來?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“后來又被文帝征為廷尉”錯誤，結(jié)合原文“文帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑，而嘗學(xué)事焉，征以為廷尉”可知，被漢文帝征為廷尉的是“河南守吳公”?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“屬”，這些人；“害”，嫉妒；“短”，詆毀；“初學(xué)”，學(xué)識淺薄；“亂”，使……混亂。（2）“以”，因為；“去”，離開；“意不自得”，心愿（理想、抱負(fù)）沒有實現(xiàn)（意志沒有得到施展）；“及”，等到；“為”，寫。參考譯文：賈誼，洛陽人，十八歲時，就因能夠背誦詩書和會寫文章聞名當(dāng)?shù)亍：幽峡な貐枪牭剿艑W(xué)優(yōu)異，把他召到門下，非常器重他。漢文帝即位不久，聽說河南郡守吳公政績?yōu)槿珖谝唬^去與李斯同鄉(xiāng)，（河南郡守吳公）曾經(jīng)向李斯學(xué)習(xí)過，就征召他做廷尉。廷尉說賈誼年紀(jì)雖小，但通曉諸子百家之書。漢文帝就召賈誼做了博士。這時，賈誼二十多歲，在博士中是最年輕的。每次漢文帝下令討論的問題布置下來，年長的博士們不能說上什么，而賈誼都能夠一一回答，并且人人都覺得說出了他們的意思。博士們于是認(rèn)為賈誼才能出眾。漢文帝很高興，破格提拔，一年之內(nèi)提升到太中大夫。賈誼認(rèn)為漢朝建立二十多年了，天下太平，正是應(yīng)當(dāng)改訂歷法，改變服飾顏色，訂立法令制度，確定官職名稱，振興禮樂的時候。于是他草擬了各項儀式的法度，崇尚黃色，遵用五行之說，創(chuàng)設(shè)官名，全部變更秦朝的法度，上奏皇上。漢文帝謙虛退讓而來不及實行。但是此后各項法令更改，諸侯到封地去上任，這些主張都是賈誼提出的。于是漢文帝與大臣商議，讓賈誼擔(dān)任公卿的職位。絳侯、灌侯、東陽侯、馮敬這些人嫉妒他，就詆毀說：“洛陽這個少年，年紀(jì)輕輕，學(xué)識淺薄，一心想獨(dú)攬大權(quán)，讓許多事情變得混亂。”由于這樣，漢文帝后來也疏遠(yuǎn)了賈誼，不采納賈誼的意見，并將他貶為長沙王太傅。賈誼因為貶官離開了，心愿（理想、抱負(fù)）沒有實現(xiàn)，等到渡湘水時，寫了一篇賦來悼念屈原。屈原是楚國一位賢明的臣子，遭受讒言而被放逐。于是寫作了《離騷》，在篇末寫道：“算了吧!國家沒有人了解我?！辟Z誼追念哀悼他，因此以屈原自況。一年多以后，漢文帝想念賈誼，征召他回京城長安。賈誼到了，進(jìn)入朝廷求見，漢文帝正在承受神靈的降福，坐在宣室里接見賈誼。漢文帝因?qū)砩裰掠兴杏|，就向賈誼詢問鬼神的原本。賈誼詳細(xì)講述其中的道理。一直談到深夜，漢文帝聽得不覺移坐到席的前端。談?wù)撏炅耍瑵h文帝說：“我很久沒看到賈生了，自以為超過他了，今天看來，還比不上他啊?！庇谑侨蚊Z誼作梁懷王的太傅。梁懷王，是漢文帝的小兒子，很受寵愛，又喜歡讀書，所以讓賈誼作他的老師，他多次向賈誼請教成敗得失。幾年之后，梁懷王從馬上掉下來摔死了。賈誼為自己沒有盡到太傅的責(zé)任而傷心，常常哭泣。一年多以后，也死去了，死的時候年僅三十三歲。劉向認(rèn)為：“賈誼論述夏、商、周三代和秦王朝興衰的道理，他的論述非常好，能透徹地了解治理國家的根本方針，即使古代的伊尹、管仲也不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他。如果賈誼當(dāng)時被重用，他的功績和影響定很大，但是他受到大臣中平庸之輩的排擠和打擊，令人非常惋惜痛心！”回過頭去看看漢文帝暗暗地用身體力行來移風(fēng)易俗，賈誼所陳述的主張被略微施行了。賈誼只活了三十多歲就過早地病逝，雖沒有官至公卿，但還不算是沒有受到賞識。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成小題。嘆庭前甘菊花①杜甫檐前甘菊移時晚，青蕊重陽不堪摘。明日蕭條醉盡醒，殘花②爛漫開何益？籬邊野外多眾芳，采擷細(xì)瑣升中堂。念茲空長大枝葉，結(jié)根失所纏風(fēng)霜?！紓渥ⅰ舰俅嗽姰?dāng)作于唐玄宗天寶十三年（754年）重陽節(jié)，時杜甫居長安下杜城。詩人看到庭前遲開的甘菊花，不禁聯(lián)想到自己的身世，有感而作。②殘花：指晚開的甘菊。9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人落筆先寫“嘆”的原因，然后“嘆”甘菊“重陽不堪摘”的現(xiàn)狀，關(guān)聯(lián)緊密。B.詩人感慨重陽過后秋景蕭條，人們似醒似醉已無心賞花，甘菊即便開放又有何用。C.詩人以“眾芳”被采擷反襯甘菊不被用，“細(xì)瑣”指人們采擷眾芳所用的瑣碎時間。D.詩人感念甘菊只因根扎的不是地方而為風(fēng)霜所侵，從側(cè)面反映甘菊凌霜傲雪之概。10.明末清初學(xué)者仇兆鰲說：“此詩借庭菊以寄慨”，請結(jié)合具體詩句對此進(jìn)行簡要分析。〖答案〗9.C10.①詩人以庭菊自況（答“喻君子”亦可），借庭菊因“移時晚”而“不堪摘”，感慨自己生不逢時；②借庭菊晚開不被采擷，難以“升中堂”，感慨自己遲遲不得重用；③借庭菊“空長大枝葉”感慨自己空有一身才華；④借庭菊“纏風(fēng)霜”感慨自己如菊花傲霜雪的氣概?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“‘細(xì)瑣’指人們采擷眾芳所用的瑣碎時間”不正確，從原詩意思看，“細(xì)瑣”是形容詞活用作名詞，指人們所采擷的那些細(xì)碎瑣屑的花（即“眾芳”）。【10題詳析】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。詩的前四句“檐前甘菊移時晚，青蕊重陽不堪摘。明日蕭條醉盡醒，殘花爛嫚開何益”意思是庭前的甘菊花因為移栽得晚，到重陽節(jié)時花蕊還是青的沒有開花，不能摘來觀賞。等到明天秋景蕭瑟人們從酒醉中清醒了，你再開出些殘花來有什么用呢？這四句作者“嘆”甘菊生不逢時，即使開放也無人欣賞。此后“籬邊野外多眾芳，采擷細(xì)瑣升中堂”意思是籬笆邊的野地里開了許多雜花，人們將這些細(xì)碎瑣屑的花采了擺在中堂中觀賞。作者“嘆”“眾芳”被重視，而甘菊不被重視。而結(jié)合詩歌注釋可知，作者看似感慨甘菊徒長枝葉，扎根不得所，被風(fēng)霜侵蝕；從深層次來看，詩人在詩作中嘆息庭前的甘菊生不逢時，實為嘆息自己沒有機(jī)會為國家平定叛亂盡一份綿薄之力。杜甫飽讀詩書，有著高漲的愛國熱情，卻始終壯志難酬。詩人豐富的生命體驗與磅礴的社會背景，時代背景縱橫交錯，抽象的情感經(jīng)驗?zāi)鄢删栈ㄒ庀?。“甘菊”有著極佳的藥用價值，卻不被人們所采摘，詩人滿腹經(jīng)綸，卻得不到君王重用，落得“移時晚”的結(jié)局，詩人與菊花有著相似的命運(yùn)，菊花內(nèi)蘊(yùn)為詩人心內(nèi)之象的寫照。作者實際是借甘菊“嘆”自己的生不逢時、懷才不遇。此外，根據(jù)詩歌尾聯(lián)“念茲空長大枝葉，結(jié)根失所纏風(fēng)霜”，則可看到詩人對甘菊的其他豐富情感。一方面，從“念茲空長大枝葉”這句詩里，我們能看到詩人感嘆甘菊空有一身好枝葉，這其實也是詩人在感慨自己空有一身才華。但從“結(jié)根失所纏風(fēng)霜”可看出，詩人看似慨嘆菊花長的枝繁葉茂，卻不能避免風(fēng)雪寒霜的打擊，實卻從另一個側(cè)面反映了菊花傲煞霜雪的氣概，襯托出了菊花高層次、高品味的風(fēng)格美。不論現(xiàn)實多么黑暗，政治多么腐朽，社會多么凋敝，杜甫決不在它面前閉上眼睛，而是大膽地予以揭露，表示自己的態(tài)度，指出解決的途徑。菊花的文化寓意與詩人的高尚情操相得益彰，菊花的頑強(qiáng)執(zhí)著精神與詩人永不磨滅的意志交相輝映，而菊花的審美意蘊(yùn)也正與詩人敢于面對現(xiàn)實的勇氣和不屈不撓的意志交相輝映。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在姚鼐的《登泰山記》中，“____________，____________”兩句描寫了太陽紅如朱砂，下面又有紅光承托的壯麗景色。（2）同學(xué)們周末去拜訪高老師，看見老師將小書房命名為“容安齋”，李華同學(xué)迅速背出了陶淵明《歸去來兮辭》中的“____________，____________”兩句。（3）《屈原列傳》中，強(qiáng)調(diào)小人當(dāng)?shù)溃敝瞬粸樗莸膬删涫恰癬___________，____________”?！即鸢浮剑?）正赤如丹下有紅光動搖承之（2）倚南窗以寄傲審容膝之易安（3）邪曲之害公也方正之不容也三、文學(xué)類文本閱讀（共4小題，共20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。墻連亭這一道墻是碎磚頭壘的，有些年頭了。車每每疾馳而過，帶起的風(fēng)都能刮落磚縫里的細(xì)土。墻一點兒也不直，彎彎曲曲的，它的存在仿佛不是圍障，而只是對寸土寸金的世界宣示主權(quán)。在鄉(xiāng)下，墻往往與院落相伴，在城市，墻的意味要復(fù)雜得多。墻在這里，仿佛是分割兩個世界的界線，一邊是車水馬龍花花世界，一邊是蒼老陳舊靜謐安詳。墻根下背著手曬太陽的老人，自得其樂地看著頭上的風(fēng)吹葉動，那神情簡直能讓一切光影都變得有情。這些老人和這道墻一樣，都是自打建城以來就在這里了。他們長年居住于此，與墻邊的花木都成了老朋友。他們在花前漫步，在空地中打太極，在這塊石頭上坐坐，在那棵樹下站站，一天天地就老了。老了以后，①眼睛就像那些幽暗的墻縫一樣，總是出神地朝小區(qū)大門張望，像是在等什么人回來。孩子們喜歡盯著墻根的螞蟻窩，也喜歡靠著曬太陽的爺爺奶奶撒嬌。墻外車多人多，大人們不讓他們出去玩，他們就變著法兒在墻內(nèi)折騰。騎腳踏車、滑旱冰、躲貓貓、耍水槍，什么好玩玩什么。有些膽大的孩子，有時會攀爬上樹，一手吊著樹枝，一手蓋在眉梢，目光越過墻頭，煞有介事地數(shù)著大道上來往的車子。那些車身發(fā)亮、速度飛快的豪華跑車，總能引發(fā)他們的尖叫。他們的叫聲驚飛樹上的鳴蟬，樹冠安寂下來，夏日的午后在越來越長的日影中更為漫長了。光影漸移，更多的老人拄著拐杖從老屋里出來。他們的白發(fā)被日光照得幾近透明，他們需要陽光，總愿意拖著蹣跚的步履追趕夕陽。在他們佝僂的身軀面前，墻變高了，頭頂?shù)南s聲也更響亮了。高高的樹下，那些蒼老的身影很小，如同正在消失的事物。②草木在墻邊自顧自地繁茂，又自顧自地凋零，這道墻成全了老人們的安樂。墻的外面是繁華的都市景象。高樓廣廈拔地而起，廣告牌、店鋪、商場見縫插針，道路縱橫交錯。走在墻外，我耳中灌滿四周的嘈雜，干枯的泡桐樹葉在鞋底發(fā)出清脆的聲響。我聽到吆喝聲、喇叭聲、剎車聲、手機(jī)鈴聲……大千世界閃耀著，玻璃櫥窗里的東西在誘惑我，笑容可掬的售貨員在鼓動我，琳瑯滿目，應(yīng)接不暇，人仿佛只有不停地自我更新，才能跟得上日新月異的腳步。轉(zhuǎn)入街口，我看到不少在大街小巷糊口的手藝人。他們?yōu)槌鞘袔頍岷婧娴陌?、花花綠綠的小玩具、栩栩如生的陶瓷人……我見過一個蹬著三輪車的大叔，他的車上堆滿竹編的籃子、籮筐，從鄉(xiāng)下進(jìn)城帶孫子的老人，時常照顧他的生意。有時路過這，我總?cè)滩蛔∠?，他走后還會有人懂得編織這些物件嗎？正對著東墻有個不大不小的菜市，白天總是鬧哄哄的，有賣菜的、賣水果的、賣魚的、賣豬肉的、賣熟食的……一天中的兩三個時段，菜攤前圍著廚男煮婦，他們挑挑揀揀，討價還價，在斤斤計較中維持著細(xì)水長流的生活。肉鋪的老板嗓門大，根本不容人挑揀還價，還喜歡把刀剁得當(dāng)當(dāng)響。最喜人的是冒著騰騰熱氣的小吃攤，小孩子們常在攤前逗留，老人們也總會解囊哄孫，那總愛有一搭沒一搭地說笑的老板娘，每回也總能把饞嘴的娃兒們弄笑。而這煙火繚繞的種種，讓我眷戀這俗世的聲息。走過菜市，在街道轉(zhuǎn)個彎，就能來到老劇院。光顧老劇院的都是些附近的老人，這些耳朵不好的老人，在聽見這些咿咿呀呀的曲調(diào)時，③突然變得不聾了?！霸瓉礞弊湘碳t開遍，似這般都付與斷井頹垣……”一聽見旦角嫵媚地唱出這句，他們就忍不住搖頭晃腦地哼上幾聲。過了老劇院就是博物院。大院里原先也到處都是樹，樹上的鳥兒比進(jìn)出博物院的人多。我去那里看畫展，那些鳥兒就嘰嘰哇哇叫個不停，仿佛在歡迎老朋友。后來突然有一天，雜樹被砍掉了，院里弄了一些新的花圃，種上了一些引進(jìn)的綠植，其余花草蔥蘢的地面則被瀝青覆蓋，鳥兒飛走了，我的老朋友不知去了哪里。博物院左面原來有一片桂花林，如今林地上拓建出一個廣場，穿林的溪流被水泥封死在路面下，成為城市污水的通道。有人說，鳥兒不會再回來了?？晌也凰佬?，我想等新種的樹再長高些，那些可愛的歌聲就會重新響起。繞過廣場，往西走一段路，就會回到老墻根。在這碎磚支撐的老墻外，我時常遇到一些陌生的老人，我走在夕照中，看著老人們的背影，恍惚之間，莽莽撞撞地踩到他們的腳印，或是一不小心碰上他們的目光，就會被一些綿綿不絕、哀而不傷的意念震撼，然后墻邊那些昏睡的舊事物就會蘇醒過來。夕陽下，青磚鋪就的路六尺來寬，白墻黛瓦的老房子苔痕斑駁，殘破的院門嘎吱作響，門邊的石墩憨態(tài)可掬，搖動的枯草召喚往日的歲月。我悄悄地尾隨一個滿目慈悲的老人，跟著他在墻根盤桓久了，我仿佛也變成了老人。那個如同老人的我，總是在那些紅漆剝落的院門前徘徊不前，既不走進(jìn)去，又不離開，只是默默地站著，滿懷期待地瞧瞧這個院門，又望望那個路口，似在尋找熟人又怕遇見熟人。在老墻根邊，我的雙腳緩慢，眼睛也緩慢。在緩慢的行走中，看墻里墻外的路如何一條條地延伸、一段段地連接，有時我想，若是爬到高墻上，以俯瞰的姿態(tài)望向那人世間的路，是不是也會像站在墻根下一般？④而這又是否就是人生的圖景？（有刪改）12.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章開頭部分，描寫墻的特征并點明墻的象征意義，由此展開對墻兩邊的世界的描寫。B.盯墻根的螞蟻窩、騎腳踏車、躲貓貓、耍水槍等，表現(xiàn)了墻內(nèi)世界孩子們的童真童趣。C.鳥兒因改造而離開，但作者期待鳥兒的歌聲重新響起，可見作者對這種改造深感不滿。D.文章結(jié)尾部分，作者寫自己仿佛變成了老人，這種身份變化，讓情感的表達(dá)更為真切。13.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.①句中將老人的眼睛比喻為“幽暗的墻縫”，生動地刻畫了老人渾濁無神的眼睛。B.②句中的“繁茂”與“凋零”，既是在描寫草木的生長，也是在描寫老人的狀況。C.③句中老人們的耳朵時聾時不聾，是因為老人們只在乎自己喜歡又熟悉的老舊事物。D.④句以疑問結(jié)尾，引發(fā)思考，既深化主題，又適度留白，讀來深刻雋永，余味無窮。14.從文章謀篇布局的角度，分析題目“墻”是如何統(tǒng)攝全文的。15.學(xué)校舉辦“現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)讀書研討會”，讀書小組決定以“詩意的散文”為主題分析本文的創(chuàng)作風(fēng)格，并確定三個關(guān)鍵詞“意象·語言·情感”，請圍繞關(guān)鍵詞進(jìn)行簡要分析?！即鸢浮?2.C13.C14.①“墻”指的是作者城市里那道由碎磚頭壘的彎彎曲曲的墻，是本文的核心意象。②“墻”是本文的行文線索。作者從墻根出發(fā)，經(jīng)過街口等地最后回到墻根，描寫了順墻而行的所見所聞。③作者圍繞“墻”安排文章內(nèi)容，描寫了墻外和墻內(nèi)兩個世界。④“墻”是作者思緒和情感的起點。文末作者思考著墻的象征意義，并引發(fā)對人生的思索，呼應(yīng)題目，深化主題。15.①選用詩意的意象。文章選用諸多意象，如驚飛的鳴蟬、安寂的樹冠、斑駁的苔痕、殘破的院門等，描繪了靜謐的墻內(nèi)世界，營造了充滿詩意的意境。②錘煉詩意的語言。文章辭藻優(yōu)美，修飾貼切，多用對偶、比喻、擬人等修辭手法，如“殘破的院門嘎吱作響……搖動的枯草召喚往日的歲月”等，語言精致凝練，充滿詩意。③表達(dá)詩意的情感。文章融情于景，意味深長，如將佝僂的身軀與變高的墻、變響的蟬鳴聲對比，間接表現(xiàn)對老人的關(guān)切，情感含蓄雋永。〖解析〗【12題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“可見作者對這種改造深感不滿”錯誤?！傍B兒飛走了”是因為“雜樹被砍掉了，院里弄了一些新的花圃，種上了一些引進(jìn)的綠植”，作者期待“新種的樹再長高些”，吸引鳥兒歸來，表現(xiàn)出作者對鳥兒的深厚感情，并沒有體現(xiàn)出作者對改造的不滿?！?3題詳析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“是因為老人們只在乎自己喜歡又熟悉的老舊事物”錯誤。結(jié)合“光顧老劇院的都是些附近的老人”可知，老人因為對于戲曲非常熟悉，所以盡管耳朵不好，仍能夠通過曲調(diào)得知曲詞，“突然變得不聾了”是一種打趣的說法，并非客觀陳述。【14題詳析】本題考查學(xué)生分析文章謀篇布局的能力。分析散文的結(jié)構(gòu)思路可以從“形”和“神”兩個方面入手?！靶巍卑ㄎ恼碌慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容，“神”包括文章的主旨和情感。在內(nèi)容上，首先，“這一道墻是碎磚頭壘的，有些年頭了。車每每疾馳而過，帶起的風(fēng)都能刮落磚縫里的細(xì)土。墻一點兒也不直，彎彎曲曲的”，“墻”是本文的核心意象；其次，第1段寫“墻在這里，仿佛是分割兩個世界的界線，一邊是車水馬龍花花世界，一邊是蒼老陳舊靜謐安詳”，全文也是圍繞著墻內(nèi)世界和墻外世界來描寫的。在結(jié)構(gòu)上，作者順著“墻”記錄下所見所聞，“墻根下背著手曬太陽的老人”“孩子們喜歡盯著墻根的螞蟻窩”“墻的外面是繁華的都市景象”“正對著東墻有個不大不小的菜市”“繞過廣場，往西走一段路，就會回到老墻根”“墻”是文章的線索。在情感和主旨上，作者從“墻”的樣子寫起，“若是爬到高墻上，以俯瞰的姿態(tài)望向那人世間的路，是不是也會像站在墻根下一般？而這又是否就是人生的圖景？”引發(fā)了對其象征意義和對人生的思索?！?5題詳析】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。①選用詩意的意象。文章選用諸多意象，如“他們的叫聲驚飛樹上的鳴蟬，樹冠安寂下來”“青磚鋪就的路六尺來寬，白墻黛瓦的老房子苔痕斑駁，殘破的院門嘎吱作響，門邊的石墩憨態(tài)可掬，搖動的枯草召喚往日的歲月”有驚飛的鳴蟬、安寂的樹冠、斑駁的苔痕、殘破的院門等，描繪了靜謐的墻內(nèi)世界，營造了充滿詩意的意境。②錘煉詩意的語言。文章辭藻優(yōu)美，修飾貼切，多用對偶、比喻、擬人等修辭手法，如“青磚鋪就的路六尺來寬，白墻黛瓦的老房子苔痕斑駁，殘破的院門嘎吱作響，門邊的石墩憨態(tài)可掬，搖動的枯草召喚往日的歲月”運(yùn)用了對偶、擬人等手法，增強(qiáng)語言的詩意美；“總愿意拖著蹣跚的步履追趕夕陽。在他們佝僂的身軀面前，墻變高了，頭頂?shù)南s聲也更響亮了”“草木在墻邊自顧自地繁茂，又自顧自地凋零”語言形象生動，精致凝練，充滿詩意。③表達(dá)詩意的情感。文章融情于景，意味深長，如“在他們佝僂的身軀面前，墻變高了，頭頂?shù)南s聲也更響亮了”將佝僂的身軀與變高的墻、變響的蟬鳴聲對比，間接表現(xiàn)對老人的關(guān)切，情感含蓄雋永。四、語言文字運(yùn)用（共5小題，共21分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面文字，完成下列小題。翩若驚鴻，婉若游龍，《洛神水賦》的舞者化身洛神，或拂袖起舞，或撥裙回轉(zhuǎn)，或剛勁有力，或娉婷裊娜，整個舞蹈使端午祈福的美好愿景與驚艷眾人的視覺效果高度統(tǒng)一。節(jié)目讓傳統(tǒng)文化、歷史傳說以及技術(shù)手段和匠心精神，把歷史和現(xiàn)代重新做了連接，把古典浪漫的神話色彩，直觀地展現(xiàn)給人們。其實現(xiàn)象級的古典舞蹈節(jié)目，在此之前已有先例，如的《千手觀音》《俏夕陽》等。河南衛(wèi)視的可貴之處在于長期堅守，把古典文化內(nèi)化成自身特色。除《洛神水賦》之外，“端午奇妙游”的其他節(jié)目如《龍舟祭》《麗人行》等也讓人，帶給觀眾耳目一新的觀感和回甘綿長的余韻。近年來，從《國家寶藏》到《典籍里的中國》，從《上新了，故宮》到《書簡閱中國》，我們已經(jīng)看到很多類似的節(jié)目。這些節(jié)目圍繞弘揚(yáng)和傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激勵了觀眾內(nèi)心對民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛，更推動中國文化不斷走出去。我們相信，根植于傳統(tǒng)文化的厚積薄發(fā)，用創(chuàng)新的形式和匠心為傳統(tǒng)文化賦能，我們一定能讓中國五千年的文明更加，讓文化自信成為心底最基本、最持久的力量。16.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.融會貫通風(fēng)靡一時拍手稱快美輪美奐B.兼收并蓄蔚然成風(fēng)拍手稱快熠熠生輝C.融會貫通風(fēng)靡一時嘆為觀止熠熠生輝D.兼收并蓄蔚然成風(fēng)嘆為觀止美輪美奐17.下列各句中，和文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A.青青子衿，悠悠我心。 B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 D.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這些節(jié)目以傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激勵了觀眾內(nèi)心對民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛，更推動中國文化不斷走出去。B.這些節(jié)目圍繞傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激發(fā)了觀眾內(nèi)心對民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛，更推動中國文化不斷走出去。C.這些節(jié)目圍繞傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題，激勵了觀眾內(nèi)心對民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛，更推動中國文化不斷走出去。D.這些節(jié)目以傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激發(fā)了觀眾內(nèi)心對民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛，更推動中國文化不斷走出去。〖答案〗16.C17.B18.D〖解析〗【16題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，“融會貫通”：指把各方面的知識、道理融合貫穿，從而獲得對事物全面、透徹的理解?！凹媸詹⑿睢保阂鉃閷⒉煌瑑?nèi)容、性質(zhì)的東西收集并保存起來。語境強(qiáng)調(diào)的是“傳統(tǒng)文化、歷史傳說以及技術(shù)手段和匠心精神”這些元素的融合，而非收集保存，故應(yīng)選“融會貫通”。第二空，“風(fēng)靡一時”：形容一個事物在一個時期非常盛行，像風(fēng)吹倒草木一樣?！拔等怀娠L(fēng)”：意思是事物盛極一時，成為一種良好的風(fēng)氣。語境中《千手觀音》《俏夕陽》是節(jié)目，當(dāng)時非常受歡迎，故應(yīng)選“風(fēng)靡一時”。第三空，“拍手稱快”：拍掌叫好，多指仇恨得到消除。“嘆為觀止”：贊美看到的事物好到極點。從語境看，是節(jié)目令人贊美，故選擇“嘆為觀止”。第四空，“美輪美奐”：形容房屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮?！办陟谏x”：形容光彩閃耀的樣子。從語境看，形容“文明”，應(yīng)選“熠熠生輝”?！?7題詳析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用常見的修辭手法的能力。畫線句“翩若驚鴻，婉若游龍”使用的是比喻手法，身姿輕盈如驚鴻，體態(tài)柔婉如游