7的乘法口訣說(shuō)課稿

第第頁(yè)7的乘法口訣說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師，早上好！下面我將開(kāi)始我的說(shuō)課。今日我的說(shuō)課內(nèi)容是蘇教版學(xué)校數(shù)學(xué)第三冊(cè)第八單元第1課時(shí)的內(nèi)容《7的乘法口訣》。我將從以下七點(diǎn)介紹我對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)。

一、教材分析

本單元是在二班級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)1—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)這部分內(nèi)容的教學(xué)，可以讓同學(xué)經(jīng)受編制7的乘法口訣的過(guò)程，逐步熟記7的乘法口訣，能夠嫻熟運(yùn)用口訣計(jì)算有關(guān)的表內(nèi)乘、除法，同時(shí)也為今后進(jìn)一步探究8、9的乘法口訣奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是二班級(jí)同學(xué)。同學(xué)在二班級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了1—6的乘法口訣，對(duì)編制口訣已有基本掌控。本節(jié)課的學(xué)習(xí)為后面二班級(jí)學(xué)習(xí)8、9的乘法口訣打基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析

基于以上的教材、學(xué)情分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位：

知識(shí)與技能：同學(xué)親身經(jīng)受7的乘法口訣的編制過(guò)程，逐步熟記口訣，能嫻熟運(yùn)用口訣計(jì)算有關(guān)的表內(nèi)乘、除法。

過(guò)程與方法：能應(yīng)用乘除法運(yùn)算解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)乘除法的含義。

情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：培育簡(jiǎn)約推理及發(fā)覺(jué)規(guī)律的技能，進(jìn)一步感受與同學(xué)合作溝通的價(jià)值，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：理解7的乘法口訣的含義，熟記口訣。

教學(xué)難點(diǎn)：理解7的乘法口訣的含義。

四、教法學(xué)法分析

由于是低年段教學(xué)，教學(xué)中我著重直觀教學(xué)，讓同學(xué)開(kāi)展小組活動(dòng)，寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)、算一算、說(shuō)一說(shuō)，親身經(jīng)受7的乘法口訣編制過(guò)程。在信息技術(shù)高速進(jìn)展的社會(huì)，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅通過(guò)老師教授，更多的通過(guò)自主實(shí)踐、自主探究來(lái)獵取知識(shí)，獲得體驗(yàn)。作為同學(xué)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，我會(huì)鼓舞同學(xué)通過(guò)爭(zhēng)論與實(shí)踐、合作與溝通的方法加深認(rèn)知。

五、教學(xué)預(yù)備

本節(jié)課前，為方便教學(xué)，老師將預(yù)備好口算卡片、口訣卡片、48張白紙、課件。

六、教學(xué)過(guò)程

為了使上述教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中得到切實(shí)落實(shí)，我預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

①創(chuàng)設(shè)情境，探求新知；②深入認(rèn)識(shí)，完善新知；

③鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知；④全課總結(jié)，拓展延伸。

①創(chuàng)設(shè)情境，探求新知：

愛(ài)好是激發(fā)探究欲望的基礎(chǔ)，我以小船拼圖的情境引入。

1、看圖說(shuō)出加法算式、乘法算式和口訣。

出示由七塊三角形拼成的小船拼圖，共4條，共有多少個(gè)三角形？

加法算式：乘法算式：口訣：

3—5分鐘的鋪墊使同學(xué)處于輕松開(kāi)心的狀態(tài)下開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，產(chǎn)生深入探究新知識(shí)的`需要，在下面的環(huán)節(jié)中積極思索。

②深入認(rèn)識(shí)，完善新知

在這一環(huán)節(jié)中主要教學(xué)本節(jié)課的重難點(diǎn)。為了突破重難點(diǎn)，我安排了小組活動(dòng)。

活動(dòng)一：寫(xiě)出7句口訣

師：7的口訣有幾句？

生：7句。

師：請(qǐng)你在小紙片上寫(xiě)出7句口訣。

時(shí)間：2分鐘

活動(dòng)二：在7句口訣中找出較簡(jiǎn)單的或者較難的一句，想想你是怎么編出這句口訣的，寫(xiě)在小紙片上。

時(shí)間：2分鐘。

要求：7句口訣全部涉及到。

留意：展示時(shí)要讓其他小伙伴聽(tīng)懂。老師在同學(xué)談?wù)撍妓鬟^(guò)程中找非常方法，如：同一句口訣不同方法得到、不同口訣同一種方法得到。

【設(shè)計(jì)意圖】：這種活動(dòng)形式新奇，同學(xué)樂(lè)于思索，同時(shí)可啟發(fā)同學(xué)通過(guò)多樣的形式匯報(bào)，如：加法、乘法含義，乘法算式，乘加、乘減，畫(huà)圖。匯報(bào)中設(shè)計(jì)到乘加、乘減，與想想做做第1、2題相聯(lián)系，并指出：記憶口訣時(shí)我們可以通過(guò)前一句或后一句口訣得到。

活動(dòng)三：齊讀口訣

時(shí)間：半分鐘。

要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完整地讀口訣，看能讀幾遍。

【設(shè)計(jì)意圖】：師生共同經(jīng)受了編制口訣的過(guò)程后，這一環(huán)節(jié)盼望通過(guò)齊讀，讓同學(xué)對(duì)7的乘法口訣有一個(gè)整體的把握，并逐步熟記。齊讀的過(guò)程中，提示同學(xué)留意口訣應(yīng)用漢字書(shū)寫(xiě)，這也是同學(xué)的易錯(cuò)點(diǎn)。

活動(dòng)四：記憶口訣

三七〔〕〔〕二十八〔〕七四十二

七七〔〕〔〕三十五〔〕七十四〔〕

⑴2小組開(kāi)火車(chē)說(shuō)一說(shuō)；⑵同學(xué)自己說(shuō)；

⑶1個(gè)同學(xué)說(shuō)全部題目〔計(jì)時(shí)〕；⑷同合作兩人相互說(shuō)。

【設(shè)計(jì)意圖】：采納對(duì)口令的游戲形式吸引同學(xué)留意，反復(fù)練習(xí)，讓同學(xué)充分記憶口訣，逐步熟記7的乘法口訣，為后面運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算做鋪墊。

活動(dòng)五：利用口訣進(jìn)行計(jì)算。

7×〔〕=216×〔〕=424×〔〕=28

14=〔〕×2〔〕×7=3549=〔〕×〔〕

⑴1組開(kāi)火車(chē)說(shuō)一說(shuō)；⑵師生合作說(shuō)一說(shuō)。

變式：6×7+7=□×□

3×7—7=□×7+7=□×7

【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)習(xí)1—6的乘法口訣時(shí)，發(fā)覺(jué)同學(xué)遇到形勢(shì)多變的口算時(shí)易涌現(xiàn)錯(cuò)誤，所以這一環(huán)節(jié)我加入了這些題，有“〔〕”在前面的，“〔〕”在后面的及知道積，求兩個(gè)乘數(shù)的。

老師教學(xué)中留意時(shí)間安排，通過(guò)自主探究、同班共享等活動(dòng)完善教學(xué)，使同學(xué)獲得編制口訣、記憶口訣的活動(dòng)閱歷，層層遞進(jìn)，有扶有放，這樣才能盡量符合最近進(jìn)展區(qū)理論及多元智力進(jìn)展理論，也利于培育同學(xué)敏銳的觀測(cè)力和獨(dú)立思索技能。

③鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知

為了考查同學(xué)對(duì)口訣的掌控，我安排了書(shū)上63頁(yè)的想想做做3、4、5。

3、⑴看口訣想算式⑵看算式想口訣〔加入乘法、除法算式〕

4、口算〔計(jì)時(shí)〕

5、解決問(wèn)題

【設(shè)計(jì)意圖】：此題考查同學(xué)運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。

同學(xué)的遺忘規(guī)律是先快后慢的，在新授內(nèi)容完成后馬上開(kāi)展鞏固練習(xí)，可以讓同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。我想這樣在肯定程度上符合學(xué)校階段同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律。

④全課總結(jié)，拓展延伸

良好的習(xí)慣在教育教學(xué)中起著舉足輕重的作用，我會(huì)整體梳理今日學(xué)習(xí)的知識(shí)脈絡(luò)，同學(xué)說(shuō)說(shuō)今日的收獲，還可以讓談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的體會(huì)，評(píng)價(jià)一下自己的課堂表現(xiàn)，援助同學(xué)形成實(shí)時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。同時(shí)我安排了一個(gè)活動(dòng)：拓展延伸。拓展活動(dòng)是為了讓班級(jí)沒(méi)有吃飽的孩子課后繼續(xù)深入討論，這樣的安排滿意了不同層次同學(xué)的需要，符合“教學(xué)面對(duì)全體同學(xué)”這一理念。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)是一節(jié)課凸現(xiàn)重點(diǎn)，彰顯有點(diǎn)的精要部分，我覺(jué)得或許會(huì)在課堂上起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。本節(jié)課，我將在課堂的自然生成中完善我的板書(shū)。

7的乘法口訣

一七得七、1個(gè)71×77×1

二七十四、2個(gè)7相加2×77×2

三七二十一、3個(gè)7相加

3×77×32×7+73×7—7

四七二十八、4個(gè)7相加

4×77×43×7+75×7—7

五七三十五、5個(gè)7相加

5×77×54×7+76×7—7

六七四十二、6個(gè)7相加

6×77×65×7+7