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第第頁中國幼兒教師50封信讀書心得
作為老師,從書本中獵取知識就顯得尤其重要。人類制造的知識財寶,猶如浩瀚的海洋,博大精深。以下老師讀書心得體會范文《中國幼兒老師的50封信讀書心得》是老師范文吧老師讀書心得體會頻道為您整理的,盼望您對您有所援助。
最近,老師們紛紛在博客里發(fā)表暑假里的讀書心得,看著老師們的日志,暑假里讀《和孩子一起跳舞給中國幼兒老師的50封信》的感受又一一在腦中重現(xiàn)。吳放老師文筆流暢,言語樸實,所用的書信形式更是讓人覺得親切、自然,文中的小故事、小案例,讀來讓人感覺是那么的真,那么的近。
書中的第37封信與家長建立良好的合作關(guān)系,讓我產(chǎn)生了共鳴。信中說:我們做老師的大略沒有誰不與家長打交道的,也沒有誰在與家長打交道的過程中不曾遇到過讓人"頭疼',甚至睡不著覺的問題的。做幼兒園管理這么些年了,在這方面真是深有感受,我們現(xiàn)在的社會進(jìn)展快,尤其在我們這個地區(qū),外來打工人員快速增長,因此來園就讀的外來民工子女也不大斷增加,而且這些孩子來自不同的省市,家長們都有著不同的觀念和素養(yǎng),家長工作特別難做,一不留意就會引起誤會。另外,在我們本地區(qū)往往是六一現(xiàn)象嚴(yán)峻,即六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn),所以成人在教育孩子的方面都是比較放任的,家長們是生怕自己的孩子在幼兒園受什么委屈,全部,一旦老師對他們不夠熱忱,他們就會誤會老師。記得前兩年,在一天的放學(xué)后,我就接到家長的投訴電話,說孩子的老師對孩子的立場不好,看不到老師的笑臉,對他們家長也愛理不理,而我們的老師那么覺得這個家長無理取鬧,誤會就變得越來越深。可以說吳放老師的經(jīng)受,與我們老師遇到的是何等相像,關(guān)鍵是我們的老師能不能像吳放老師一樣,在與家長的說明中,尊敬家長、能從家長的心理出發(fā),關(guān)注到家長的內(nèi)心世界,然后讓家長接受你,協(xié)作你。
讀了這封信,我深深感到,作為老師在與家長的合作溝通中,首先要尊敬家長。比如,孩子剛來小班,家長不放心的心理也是難免的,也是可以理解的,這時候,他們會利用各種事項偷偷來觀測孩子和老師,假如他總是看見老師板著臉,對孩子的立場不夠溫順或者親切的話,產(chǎn)生誤會是無可置疑的了。那么作為老師,你就需要與家長作好溝通,讓他們明白為什么有時候老師是需要嚴(yán)厲的,老師的嚴(yán)厲并不能代表老師就不喜愛孩子了,也可以原先向家長說明一下自己的在教育孩子過程中的一些做法,可讓家長有一些心理預(yù)備,溝通也就簡單多了。
另外,老師要與家長保持同等關(guān)系。吳放老師的一個比方打的好,他說:我們不是總要強調(diào)與家長的溝通嗎?想想看,要讓一個"溝'能夠"通',使"水'能夠暢流無阻,關(guān)鍵就是要保證它各部分都在同一個水平面上,這就相當(dāng)于我們說的同等關(guān)系。沒有這個基本條件,"水'就會窩在低洼的地方,弄不好還會造成"洪水災(zāi)難'呢!不錯,我們是老師,其實家長也是老師,我們在對家長表達(dá)你的教育看法的時候,不妨也耐煩聽聽家長們教育孩子的看法,有時候或許會讓我們豁然開朗。
第三,老師對家長要報喜也報憂。正像吳放老師說的,許多時候,孩子們有了問題,我們的老師很快就會想到要"找家長'。其實,假如孩子有了點滴的進(jìn)步或者取得了一點小成果,我們的老師立刻利用各種通信工具告知家長,或者孩子的什么有趣的事情,久而久之,家長們會特別愿意接到老師的電話或者信息,那么要求家長協(xié)作的工作也就簡約了,相反,常常告狀,家長就會怕看到信息,協(xié)作的積極性會大大降低。
《和孩子一起跳舞》這本書,真值得我們細(xì)細(xì)研讀,它適時地為我們架設(shè)了一座橋梁,那些在工作中常常遇到、想到,又時時令我們困惑的問題,經(jīng)吳放深入淺出的解剖和分析,變成了一個個富有啟發(fā)性的、蘊含著教育聰慧的生動案例,
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