初中語(yǔ)文統(tǒng)編（部編）八年級(jí)上冊(cè)閱讀分析綜合練習(xí)題（解析）

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初中語(yǔ)文統(tǒng)編版（部編版）八年級(jí)上冊(cè)閱讀分析綜合練習(xí)題（含解答）

一、語(yǔ)段閱讀

1．閱讀下面一段話，按要求答題。

人生是對(duì)未來(lái)的chōng憬、夢(mèng)想，是與歲月的轎量。只要有夢(mèng)想，即使歷盡蒼桑的百歲老嫗，也能qián誠(chéng)地寫(xiě)出青春少女情懷般的詩(shī)歌；如果失去夢(mèng)想，即使初生牛dú的熱血青年，也一定會(huì)被歲月戲謔，隕落進(jìn)無(wú)邊的黑暗。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。

chōng（）憬老嫗（）qián（）誠(chéng)

牛dú（）戲謔（）隕落（）

（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。改為，改為

（3）仿照畫(huà)線句寫(xiě)一句話：

閱讀文段，回答問(wèn)題。

它臃（）腫的身體里面有一種汁（）液，可以用來(lái)抵yù____穴里的塵土。它jué____土的時(shí)候，將汁液噴灑在泥土上，使泥土成為泥漿，于是墻壁就更加柔軟。幼蟲(chóng)再用它肥重的身體壓上去，使?fàn)€泥擠進(jìn)干土的xià____隙。

2．把加點(diǎn)字的讀音填寫(xiě)在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。

3．依照讀音將漢字寫(xiě)在相應(yīng)橫線處。

閱讀文段，回答問(wèn)題。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)（）上，互相軒邈（），爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水jī____石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成yùn____。蟬則千zhuàn____不窮，猿則百叫無(wú)絕。

4．把加點(diǎn)字的讀音填寫(xiě)在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。

5．依照注音將漢字寫(xiě)在相應(yīng)橫線處。

閱讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)

1942年5月，日軍對(duì)太行抗日根據(jù)地發(fā)動(dòng)“大掃蕩”，左權(quán)將軍在戰(zhàn)斗中不幸犧牲，年僅37歲。每年清明節(jié)，陵園都會(huì)舉行悼念活動(dòng)，來(lái)邯鄲左權(quán)將軍墓地參觀zhān①仰的人一波又一波。

紀(jì)念塔東面不遠(yuǎn)處就是左權(quán)將軍墓，它由碑亭和墓體兩部分組成。碑亭橫額上刻有“人民共仰”四個(gè)大字，兩側(cè)刻有：大節(jié)忠貞彪史冊(cè)，正氣磅礴壯山河。左權(quán)將軍是八路軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期犧牲的最高將領(lǐng)，也是中央軍委授予的三十三位軍事家之一。

革命先烈，浩氣長(zhǎng)存，②！

6．語(yǔ)段中加點(diǎn)的“悼”的正確讀音是（）

A．dàoB．diàoC．zhuōD．chuò

7．語(yǔ)段中①處所填寫(xiě)的漢字，正確的是（）

A．詹B．沾C．湛D．瞻

8．語(yǔ)段中②處所填寫(xiě)的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．歌功頌德B．人死留名C．永垂不朽D．?？菔癄€

9．下列各項(xiàng)中對(duì)畫(huà)線句分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“左權(quán)將軍”是本句的主語(yǔ)。

B．“犧牲”一詞在前半句中作謂語(yǔ)。

C．“之一”一詞，不能去掉，“之一”是指眾多中的一個(gè)，這一詞語(yǔ)體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

D．畫(huà)線句是并列復(fù)句。

10．閱讀“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)……這是我能做到的，一定能做到的”，完成后面的題目。

（1）簡(jiǎn)要概括母親對(duì)“我”的教育和影響。

（2）選文第一、二兩段運(yùn)用了什么表述方式？有什么作用？

（3）“這是我能做到的，一定能做到的”能不能改為“這是我一定能做到的”？為什么？

（4）“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史?！边@句話表述了怎樣的思想感情？對(duì)文章的主題有什么作用？

11．閱讀下面的文字，完成各題。

①幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘（lín）____。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣?lái)；你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失你需要靜靜地以平和之心，體驗(yàn)幸福的真（dì）____。

②幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相（rú）____以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗（cāo）____的撫摸，朋友一個(gè)溫馨的字條……這都是千金難買(mǎi)的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠耀奪目。

③幸福有時(shí)會(huì)同我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬（zhuāng）____打扮而來(lái)。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓，它們都酷似幸福，但它們并不等同于幸福。幸福會(huì)借了它們的衣裙裊裊婷婷而來(lái)，走得近了，揭去幃幔，才發(fā)覺(jué)它有鋼鐵般的內(nèi)核。幸福有時(shí)會(huì)很短暫，不像苦難似的（lǒnɡ）____罩天空。如果把人生的苦難和幸福分置天平兩端，苦難體積龐大，幸?？赡苤皇且粔K小小的礦石，但指針一定要向幸福這一側(cè)傾斜，因?yàn)樗猩狞S金。

（1）根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫(xiě)漢字。

甘（lín）真（dì）

相（rú）以沫粗（cāo）

喬（zhuāng）（lǒnɡ）罩

（2）給文段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

冀（A．yìB．jì）地（A．deB．dì）

馨（A．xīnB．xīnɡ）裊（A．niǎoB．liǎo）

幃（A．wěiB．wéi）暫（A．zànB．zhàn）

（3）文段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

（4）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．第①段中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并無(wú)不妥之處。

B．第②段用比喻的修辭手法形象地說(shuō)明“幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨?！?/p>

C．教材選人的朱自清的小說(shuō)《背影》講述的父親對(duì)兒子的愛(ài)，這也是一種平凡的幸福。

D．文段列舉了許多幸福的征兆，目的是告訴人們?nèi)绾稳ゲ蹲叫腋！?/p>

12．閱讀下面這則消息，回答問(wèn)題。

①當(dāng)?shù)貢r(shí)間11月19日，中國(guó)首批新冠疫苗“克爾來(lái)?！边\(yùn)抵巴西。②這批疫苗共有12萬(wàn)劑，這種疫苗由中國(guó)生物制藥公司科興中維研發(fā)。③據(jù)外媒報(bào)道，這批疫苗是由土耳其貨機(jī)運(yùn)抵巴西圣保羅州瓜魯柳斯國(guó)際機(jī)場(chǎng)的。④巴西圣保羅州州長(zhǎng)約尼奧·多里亞前往機(jī)場(chǎng)迎接。⑤他在機(jī)場(chǎng)發(fā)表講話稱(chēng)：“這將是幫忙拯救數(shù)百萬(wàn)巴西人生命的疫苗之一?！雹薅嗬飦喭瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)，這批疫苗要等所有相關(guān)試驗(yàn)結(jié)束，拿到必要許可后才能投入使用。

（1）為避免重復(fù)贅余，請(qǐng)將第②句改為一個(gè)單句，主語(yǔ)保持不變。

（2）請(qǐng)給這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。

13．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

我住在他設(shè)在預(yù)旺堡的司令部的院子里，因此我在前線常?？吹剿?。附帶說(shuō)一句，司令部——當(dāng)時(shí)指揮三萬(wàn)多軍隊(duì)——不過(guò)是一間簡(jiǎn)單的屋子……他同部下一樣，只有兩套制服，他們都不佩軍銜領(lǐng)章。他有一件個(gè)人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長(zhǎng)征途上擊下敵機(jī)后用繳獲的降落傘做的背心。

這是《紅星照耀中國(guó)》中描述彭德懷的一段文字，請(qǐng)結(jié)合上述情節(jié)說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人。

14．閱讀下面的文段，回答文后問(wèn)題。

就在這時(shí)候，保爾站了起來(lái)。倉(cāng)庫(kù)里的犯人只剩下他和澤利采爾兩個(gè)了。切爾尼亞克站在這個(gè)小伙子面前，用那雙黑眼睛上下打量著他?！拔?，你是怎么到這兒來(lái)的？”

上校馬上就聽(tīng)到了回答：“我從馬鞍子上割了一塊皮子做鞋掌?！薄笆裁瘩R鞍子？”上校沒(méi)有聽(tīng)明白。“我家住了兩個(gè)哥薩克，我從一個(gè)舊馬鞍子上割了一塊皮子釘鞋掌，就因?yàn)檫@個(gè)，他們把我送到這兒來(lái)了。

保爾懷著獲得自由的強(qiáng)烈愿望，又補(bǔ)充了一句：“我要是知道他們不讓”上校輕蔑地看著他。

“這個(gè)警備司令盡搞些什么名堂，真是活見(jiàn)鬼，抓來(lái)這么一幫犯人！”他轉(zhuǎn)身對(duì)著門(mén)口，喊道：“你可以回家了。告訴你爸爸，叫他好好收拾你一頓。行了，快走你的吧！”

保爾簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，心都要從胸膛里跳出來(lái)了。他從地上抓起多林尼克的外套，朝門(mén)口沖去。他穿過(guò)警衛(wèi)室，從剛剛走出來(lái)的切爾尼亞克身后悄悄溜到院子里，然后從柵欄門(mén)出去，跑到大街上。

（1）本章這個(gè)情節(jié)的描寫(xiě)表現(xiàn)保爾的性格。

（2）“保爾簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，心都要從胸膛里跳出來(lái)了?！北枮槭裁磿?huì)有這種感覺(jué)？

（3）用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括選文主要內(nèi)容。

15．閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

1937年，侵華日軍制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬(wàn)中國(guó)同胞慘遭殺lù，給中國(guó)人民留下了不能忘卻的災(zāi)難記憶。把家殤、城殤變?yōu)閲?guó)殤，緬懷先烈，表明中國(guó)人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、捍衛(wèi)人類(lèi)尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平。歷史不容攥改，míng記歷史，警鐘常鳴，才能避免靈魂生病。我們要更加珍視和平，以自強(qiáng)不息的姿態(tài)走向未來(lái)，永遠(yuǎn)不讓歷史悲劇重演。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

慘絕人寰()家殤()

殺lù()míng()記

（2）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。

改為改為

（3）畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

閱讀下面的文字，完成各題。

螳螂在擺出這種令人詫異的姿勢(shì)之后，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛死死盯住敵人，隨時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn)，投入激烈的戰(zhàn)斗。螳螂的目光始終不離開(kāi)蝗蟲(chóng)，哪怕蝗蟲(chóng)只是輕輕地、稍微移動(dòng)一點(diǎn)位置，螳螂都會(huì)立刻轉(zhuǎn)動(dòng)一下它的頭。螳螂的這種盯人戰(zhàn)術(shù)目的很明顯，就是讓對(duì)方對(duì)它感到懼怕，并讓這種恐懼深入到敵人的心靈深處，讓這個(gè)不久以后就將成為俘lǔ的敵人不堪重負(fù)。螳螂虛張聲勢(shì)、假裝兇猛，還有奇怪的架勢(shì)，其實(shí)都是在用心理戰(zhàn)術(shù)震懾?cái)橙?，真不愧是個(gè)心理專(zhuān)家。

16．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。

詫異俘lǔ震懾

17．下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型與“心靈深處”相同的一項(xiàng)是（）

A．陽(yáng)光燦爛B．調(diào)查研究C．和諧社會(huì)D．激動(dòng)萬(wàn)分

18．文中描繪了昆蟲(chóng)間的戰(zhàn)斗，下面詩(shī)句不是關(guān)于戰(zhàn)斗的一項(xiàng)是（）

A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

B．報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

C．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

D．單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。

19．以上文段節(jié)選自科普作品《》（填書(shū)名），作品中像螳螂這樣兇殘的獵食者還有很多，請(qǐng)你再列舉兩例：、。

閱讀下面的文字，完成小題。

畫(huà)面開(kāi)卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光，疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢團(tuán)隊(duì)。在進(jìn)入大道的岔道上，是眾多仆從簇?fù)淼霓I乘隊(duì)伍，從插滿柳枝的轎頂可知，是踏青掃墓歸來(lái)的權(quán)貴。①____。畫(huà)面中段是汴河兩岸的繁華情景。②____。巨大的漕船，（連綿不斷/舳臚相接），忙碌的船工從停泊在河邊的糧床上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船，逆水行駛，一片繁忙景象。汴河上有一座規(guī)模洪敞的拱橋，橋的兩端緊連著街市，（車(chē)水馬龍/絡(luò)繹不絕），熱鬧非凡。一艘準(zhǔn)備駛過(guò)拱橋的巨大漕船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過(guò)橋，過(guò)往行人聚集在橋頭圍觀，而那些趕腳、推車(chē)、挑擔(dān)的人們卻無(wú)暇一顧。后段描寫(xiě)汴梁市區(qū)的街道。在高大雄偉的城樓兩側(cè)，街道縱橫，房屋林立，茶坊、酒肆等，一應(yīng)俱全。街上，行人摩肩接踵，（車(chē)水馬龍/絡(luò)繹不絕）。

20．下列字形和加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是（）

A．田疇（chóu）岔道（chà）春寒料峭（qiào）

B．踏青（tà）權(quán)貴（quán）仆從簇?fù)恚╟ù）

C．停泊（bó）纖夫（xiān）規(guī)模洪敞（chǎng）

D．桅桿（wéi）酒肆（sì）摩肩接踵（zhǒng）

21．依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．舳艫相接車(chē)水馬龍絡(luò)繹不絕

B．連綿不斷絡(luò)繹不絕車(chē)水馬龍

C．連綿不斷車(chē)水馬龍絡(luò)繹不絕

D．舳艫相接絡(luò)繹不絕車(chē)水馬龍

22．在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．①長(zhǎng)途跋涉的行旅則在近處小路上騎驢而行②汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國(guó)家漕運(yùn)的樞紐

B．①近處小路上騎驢而行的則是長(zhǎng)途跋涉的行旅②汴河是當(dāng)時(shí)北宋王朝國(guó)家漕運(yùn)的樞紐，也是南北交通的孔道

C．①長(zhǎng)途跋涉的行旅則在近處小路上騎驢而行②汴河是當(dāng)時(shí)北宋王朝國(guó)家漕運(yùn)的樞紐，也是南北交通的孔道

D．①近處小路上騎驢而行的則是長(zhǎng)途跋涉的行旅②汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國(guó)家漕運(yùn)的樞紐

閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂_________(piāo)浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。

輕舒雙臂，向上舉起，只見(jiàn)呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌_________(bì)畫(huà)中凌空翔舞的“飛天”。

緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

還沒(méi)等觀眾從眼花_________(liáo)亂中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)展開(kāi)身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

23．根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫(xiě)漢字。

①(piāo)浮

②(bì)畫(huà)

③眼花(liáo)亂

24．給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

①翹(A．qiáoB．qiào)

②悄(A．qiǎoB．qiāo)

25．閱讀下面的文字，完成下列小題。

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看□我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。

我飲著朝露釀成的qióngjiāng；聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空□對(duì)光明xīnchíshénwǎng；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類(lèi)尚未完全領(lǐng)悟。

（1）為加點(diǎn)字注音，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。

搖曳（）婆娑（）

（2）根據(jù)拼音，將漢字工整地寫(xiě)在田字格內(nèi)。

（3）在方框內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

閱讀《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》，完成下面小題。

（新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電）英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開(kāi)始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸，不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。

26．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)語(yǔ)五部分結(jié)構(gòu)。

B．消息和新聞特寫(xiě)都要報(bào)道新聞事件的全過(guò)程，都要抓住新聞事件的片段展開(kāi)。

C．消息的最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。

D．寫(xiě)作消息時(shí)，首先要確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。其次，要合理安排正文的結(jié)構(gòu)。

27．導(dǎo)語(yǔ)：是消息的第一段或者第一句話，是消息中最主要的事實(shí)，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報(bào)道的價(jià)值所在。本文的導(dǎo)語(yǔ)是什么？

28．主體：承接導(dǎo)語(yǔ)、揭示主體，對(duì)消息事實(shí)做具體的敘述與展開(kāi)。文中哪些詞語(yǔ)描述國(guó)民黨反動(dòng)派防線崩潰？哪些詞語(yǔ)描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)？

29．結(jié)語(yǔ)：對(duì)消息達(dá)到的結(jié)果或后期將要發(fā)生的事實(shí)做概括介紹。文章的結(jié)語(yǔ)是什么？這篇消息讓我們及時(shí)了解了什么事？有什么感受？

解析解答部分

1．（1）憧；yù；虔；犢；xuè；yǔn

（2）轎；較；蒼；滄

（3）示例：只要有夢(mèng)想，即使孤獨(dú)飛翔的螢火蟲(chóng)，也能像太陽(yáng)一般散發(fā)萬(wàn)丈光芒。

(1)憧憬chōngjǐng老嫗lǎoyù虔qián誠(chéng)牛犢dú戲謔xuè隕yǔn落

故解析為：憧yù虔犢xuèyǔn

(2)轎量——較量蒼?！獪嫔?/p>

故解析為：轎——較蒼——滄

(3)注意圍繞主題，句式一樣即可。主題是“夢(mèng)想”。

故解析為：示例：只要有夢(mèng)想，即使孤獨(dú)飛翔的螢火蟲(chóng)，也能像太陽(yáng)一般散發(fā)萬(wàn)丈光芒。

(1)本題考查學(xué)生的字音字形的識(shí)記，平時(shí)應(yīng)注意反復(fù)記憶，針對(duì)習(xí)慣性讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字詞，比如：是鍥而不舍（qiè），不是qì鍥而不舍，還有一些不常見(jiàn)的多音字，如：殷紅（yān），戲謔的“謔”這些易錯(cuò)字音、字形應(yīng)及時(shí)總結(jié)到錯(cuò)題集上，平時(shí)反復(fù)復(fù)習(xí)，從而準(zhǔn)確掌握。

(2)本題考查字形。此類(lèi)題目，平時(shí)應(yīng)理解記憶，可以通過(guò)字義記憶，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是對(duì)自己的過(guò)失感到過(guò)意不去，含內(nèi)疚的意思，所以是歉疚不是歉糾，同樣的方法還有，簫笛，不是蕭笛，簫是樂(lè)器，和竹子有關(guān)，所以是竹字頭。

(3)本題考查句子的仿寫(xiě)。具體是考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。此類(lèi)題目應(yīng)首先找到題干中的關(guān)鍵詞，比如本題中的“夢(mèng)想”，其次，注意示例句子的格式。第三，圍繞主題或者關(guān)鍵詞，按照規(guī)定的句式去寫(xiě)即可。

2．yōnɡ；zhī

3．御；掘；罅

字音、字形題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

2．本題考查字音的識(shí)記和積累。

臃腫：yōngzhǒng肌肉腫脹，轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活。也比喻機(jī)構(gòu)龐大，工作效率很低。

汁液：zhīyè，汁水。

3．本題考查漢字字形的識(shí)記和積累。

抵御：yù，抵抗防御。

掘土：jué，挖掘

罅隙：xià縫隙

4．jìnɡ；miǎo

5．激；韻；轉(zhuǎn)

本題考查學(xué)生對(duì)漢字的字音和字形的識(shí)記和積累。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記和積累。解答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行正確作答。

4．本題考查字音的識(shí)記。競(jìng)上：讀作jìng爭(zhēng)著向上。軒邈：讀作xuānmiǎo，爭(zhēng)先恐后地往高處長(zhǎng)和向遠(yuǎn)處伸展

5．本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

泉水激石：泉水沖擊著石塊，

嚶嚶成韻：鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)

千轉(zhuǎn)不窮：長(zhǎng)久地叫個(gè)不停。

6．A

7．D

8．C

9．B

(1)本題考查考生根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書(shū)寫(xiě)，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。

(2)本題考查考生對(duì)漢字字形的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見(jiàn)的、容易寫(xiě)錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。

(3)本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此題要注意三點(diǎn)：1、要了解組成詞語(yǔ)的各個(gè)語(yǔ)素之間的細(xì)微差別；2、要注意詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣；3、要根據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行判斷。將相關(guān)詞語(yǔ)帶入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性。

(4)本題考查的是語(yǔ)法知識(shí)的理解和辨析能力?？忌獙?duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)，并且要會(huì)運(yùn)用。

6．本題考查漢字字音的掌握。悼：讀作dào。故選A。

7．本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。瞻仰zhānyǎng，指懷著崇高的敬意、嚴(yán)肅而恭敬地看著某人或某物。故選D。

8．本題考查成語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

A：歌功頌德：頌揚(yáng)功勞與美德。不符合語(yǔ)境；

B：人死留名：指人生前建立了功績(jī)，死后可以傳名于后世。.不符合語(yǔ)境。

C：永垂不朽：指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。使用正確。

D：?？菔癄€：形容歷時(shí)久遠(yuǎn)。.比喻堅(jiān)定的意志永遠(yuǎn)不變。不符合語(yǔ)境。

故選C。

9．本題考查語(yǔ)法知識(shí)的掌握和辨析。C：有誤。前半句的謂語(yǔ)是“是”。

故選C。

10．（1）①教給“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。②給“我”一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣。③教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志。

（2）運(yùn)用議論的表述方式，不僅高度評(píng)價(jià)了母親對(duì)“我”的教育與影響，而且抒發(fā)了“我”對(duì)母親的愛(ài)。

（3）不能。原句用“能”“一定能”反復(fù)強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)有力地表述自己無(wú)比堅(jiān)定的信心，收束有力。改后句子中的“一定”程度較輕，不足以表述自己的信心和決心。

（4）抒發(fā)了對(duì)母親的悼念之情，表述了報(bào)答母親深恩的決心。由愛(ài)母親推廣到愛(ài)勞動(dòng)人民，由贊美母親到贊頌勞動(dòng)人民，感情得到了升華，主題得到了深化。

⑴從第一二段中篩選出如下語(yǔ)句“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”“母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累”“”我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路”，然后概括答題即可。

⑵結(jié)合這兩段的內(nèi)容分析，這兩段話首先高度評(píng)價(jià)了母親對(duì)我的影響：①教給“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。②給“我”一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣。③教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志。因此運(yùn)用了議論的表述方式。

⑶從修辭的角度賞析這句話，“這是我能做到的，一定能做到的”，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了我非常有信心做到使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。而改后的句子沒(méi)有運(yùn)用反問(wèn)的修辭，原句表述的感情強(qiáng)烈，

⑷結(jié)合這段話的內(nèi)容分析，“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的”抒發(fā)了對(duì)母親的悼念之情?！澳赣H是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史”高度贊揚(yáng)了母親及中國(guó)千百萬(wàn)的勞動(dòng)人民，而且這句話由愛(ài)母親推廣到愛(ài)勞動(dòng)人民，由贊美母親到贊頌勞動(dòng)人民，感情得到了升華，主題得到了深化?！拔矣檬裁捶椒▉?lái)報(bào)答母親的深恩呢”表述了報(bào)答母親深恩的決心?！拔覍⒗^續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的”寫(xiě)表述母親深恩的方法及堅(jiān)定的信心。據(jù)此分析概括答題意対即可。

故解析為：⑴①教給“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。②給“我”一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣。③教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志。

⑵運(yùn)用議論的表述方式，不僅高度評(píng)價(jià)了母親對(duì)“我”的教育與影響，而且抒發(fā)了“我”對(duì)母親的愛(ài)。

⑶不能。原句用“能”“一定能”反復(fù)強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)有力地表述自己無(wú)比堅(jiān)定的信心，收束有力。改后句子中的“一定”程度較輕，不足以表述自己的信心和決心。

⑷抒發(fā)了對(duì)母親的悼念之情，表述了報(bào)答母親深恩的決心。由愛(ài)母親推廣到愛(ài)勞動(dòng)人民，由贊美母親到贊頌勞動(dòng)人民，感情得到了升華，主題得到了深化。

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。

⑵本題考查分析文章表述方式及其作用的能力。記敘文中的議論大體上有三方面的作用：一是在敘述中闡發(fā)事物的意義，增強(qiáng)文章的思想深度：二是表述的某些觀點(diǎn)，放在敘事前引發(fā)讀者的思考：三是畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示文章的主題。

⑶此題考查賞析句子的能力。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、表述方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表述效果。

⑷本題考查理解情感態(tài)度的能力。的情感態(tài)度是指對(duì)某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對(duì)，或喜愛(ài)或憎惡，帶有鮮明的個(gè)人主觀色彩。其表述因文體而有差異，有的直接說(shuō)出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時(shí)，首先要抓住文體特點(diǎn)，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句。

11．（1）霖；諦；濡；糙；裝；籠

（2）B；A；A；A；B；A

（3）幸福像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。

（4）C

（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

本題注意“諦”“糙”“籠”的寫(xiě)法。

（2）本題考查字音的辨析。

本題注意“裊”“暫”的讀音。

（3）本題考查考生辨析病句的能力。

“像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠耀奪目”錯(cuò)誤，成分殘缺，缺主語(yǔ)，在前面加上“幸福”。

（4）此題考查對(duì)文章的綜合理解和分析能力。

C《背影》在父親的一言一行中，有的不僅僅是對(duì)兒子的愛(ài)與關(guān)心，更有父親對(duì)兒子的愧疚。

故解析為：（1）霖諦濡糙裝籠

（2）B；A；A；A；B；A

（3）幸福像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。

（4）C

（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。

（2）本題考查字音的辨析。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)的積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。努力做到讀對(duì)、讀準(zhǔn)。

（3）本題考查考生辨析病句的能力。此類(lèi)試題的解答，要求考生熟練掌握高考命題辨析病句的六大類(lèi)型（語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯），根據(jù)類(lèi)型的特征去排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。

（4）此題考查對(duì)文章的綜合理解和分析能力。一般錯(cuò)誤的選項(xiàng)的命題都會(huì)有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細(xì)閱讀文章找到這些問(wèn)題。

12．（1）由中國(guó)生物制藥公司科興中維研發(fā)的這批疫苗共有12萬(wàn)劑。(或：這批由中國(guó)生物制藥公司科興中維研發(fā)的疫苗共有12萬(wàn)劑。)

（2）中國(guó)首批新冠疫苗運(yùn)抵巴西

⑴本題考查縮句。句子“這批疫苗共有12萬(wàn)劑，這種疫苗由中國(guó)生物制藥公司科興中維研發(fā)”的主語(yǔ)是“這批疫苗”，然后找出疫苗數(shù)：量和研發(fā)公司。據(jù)此可壓縮為：這批12萬(wàn)劑的疫苗由中國(guó)生物制藥公司科興中維研發(fā)。

故解析為：由中國(guó)生物制藥公司科興中維研發(fā)的這批疫苗共有12萬(wàn)劑。(或：這批由中國(guó)生物制藥公司科興中維研發(fā)的疫苗共有12萬(wàn)劑。)

⑵本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。解答此題，先讀懂內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“中國(guó)首批新冠疫苗‘克爾來(lái)?！\(yùn)抵巴西”進(jìn)行概括即可。

故解析為：中國(guó)首批新冠疫苗運(yùn)抵巴西

⑴本題考查單句復(fù)句的轉(zhuǎn)換。依據(jù)語(yǔ)句的內(nèi)容，找出主謂賓與即可，找到兩句的共同主語(yǔ)是關(guān)鍵。⑵新聞標(biāo)題擬寫(xiě)的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

13．同甘共苦、不搞特殊、大公無(wú)私、率真質(zhì)樸、有杰出指揮才能。

解答此題的關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。寫(xiě)彭德懷有一件用繳獲的降落傘所做的背心，“孩子氣地感到很得意”，可以看出彭德懷天真、爽直的性格。“同部下一樣，只有兩套制服”，可以看出他和戰(zhàn)士們同甘共苦。

故解析為：同甘共苦、不搞特殊、大公無(wú)私、率真質(zhì)樸、有杰出指揮才能。

做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。平時(shí)看名著要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。

14．（1）機(jī)智。

（2）寫(xiě)出保爾被釋放的快樂(lè)心情，這段文字表現(xiàn)保爾隨機(jī)應(yīng)變，突出他的機(jī)智。

（3）保爾因救朱赫來(lái)而被抓進(jìn)監(jiān)獄，在新的行政長(zhǎng)官來(lái)后，為了大頭目的到來(lái)，審查釋放一批人，其中包括保爾。

本題考查名著閱讀。

（1）這個(gè)情節(jié)是保爾僥幸出監(jiān)所，表現(xiàn)了他機(jī)智的性格；

（2）這個(gè)情節(jié)是保爾僥幸出監(jiān)所，寫(xiě)出保爾被釋放的快樂(lè)心情，這段文字表現(xiàn)保爾隨機(jī)應(yīng)變，突出他的機(jī)智；

（3）這個(gè)情節(jié)是第一次死里逃生，因?yàn)榻饩戎旌諄?lái)，保爾自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，而后敵人因疏忽把他錯(cuò)放了。

故解析為：機(jī)智；寫(xiě)出保爾被釋放的快樂(lè)心情，這段文字表現(xiàn)保爾隨機(jī)應(yīng)變，突出他的機(jī)智；保爾因救朱赫來(lái)而被抓進(jìn)監(jiān)獄，在新的行政長(zhǎng)官來(lái)后，為了大頭目的到來(lái)，審查釋放一批人，其中包括保爾。

本題考查名著閱讀。學(xué)生讀名著，往往采用精讀和泛讀相結(jié)合的方法，第一遍泛讀，第二遍第三遍可以精讀；閱讀內(nèi)容大致包括了解這本名著的基本內(nèi)容如基本情況、寫(xiě)作的時(shí)代背景、作品人物和情節(jié)的關(guān)系、藝術(shù)風(fēng)格等等；另外我們?cè)陂喿x名著的時(shí)候要把握好基本情節(jié)，把握人物形象，理解名著的主題和意義等；最后好友養(yǎng)成寫(xiě)些評(píng)論和筆記的習(xí)慣，加深對(duì)作品的理解，學(xué)習(xí)很多文學(xué)藝術(shù)的寫(xiě)作手法。

15．（1）huán；shāng；戮；銘

（2）攥；篡；常；長(zhǎng)

（3）在句末加上“的堅(jiān)定立場(chǎng)”。

⑴本題考查字音、字形的識(shí)記?！皯K絕人寰”讀作“huán”；“家殤”讀作“shāng”；“殺lù”寫(xiě)作“戮”；“míng()記”寫(xiě)作“銘”。

⑵攥改——篡改警鐘常鳴——警鐘長(zhǎng)鳴

⑶成分殘缺，應(yīng)為“表明……的立場(chǎng)”。

⑴本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

⑶本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

16．chà；虜；shè

17．C

18．D

19．昆蟲(chóng)記；蝎子；金步甲/狼蛛等

⑴本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查對(duì)詞性及短語(yǔ)類(lèi)型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類(lèi)以及常見(jiàn)短語(yǔ)類(lèi)型并能準(zhǔn)確辨析。短語(yǔ)類(lèi)型有：并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)，動(dòng)賓短語(yǔ)，主謂短語(yǔ)，后補(bǔ)短語(yǔ)。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

16．本題考查字音字形的識(shí)記?！霸尞悺弊x作“chà”；“俘lǔ”寫(xiě)作“虜”；“震懾”寫(xiě)作“shè”

故解析為：chà；虜；shè

17．本題考查短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。常見(jiàn)的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型有并列、主謂、偏正、后補(bǔ)等。“心靈深處”屬于偏正短語(yǔ)。

A.主謂短語(yǔ)。

B.并列短語(yǔ)。

C.偏正短語(yǔ)。

D.后補(bǔ)短語(yǔ)。

故解析為：C

18．ABC.正確。

D.有誤，“單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延”寫(xiě)的是出使邊塞，不是戰(zhàn)爭(zhēng)。

故解析為：D

19．本題考查名著情節(jié)。以上文段節(jié)選自科普作品《昆蟲(chóng)記》，作品中像螳螂這樣兇殘的獵食者還有很；多，如金步甲、狼蛛、捕蠅蜂等。

故解析為：昆蟲(chóng)記；蝎子；金步甲/狼蛛等

20．C

21．A

22．D

（1）本題考查辨析字音與字形的能力。辨析字音，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、音近字等。而辨析字形，則要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中正確書(shū)寫(xiě)每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、易錯(cuò)字等，還要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境選擇使用正確的漢字。

（2）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力，這樣的題，與其說(shuō)是考查詞語(yǔ)運(yùn)用的，其實(shí)最根本的是考查詞語(yǔ)的辨析能力，辨析近義詞在感彩、語(yǔ)體色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配等方面的差別，因此答題時(shí)首先要從這幾個(gè)方面辨析詞語(yǔ)意思和用法，然后再根據(jù)語(yǔ)境做出選擇。

（3）本題考查句子的銜接能力。從整體與部分的關(guān)系來(lái)看，孤立的單個(gè)的句子在語(yǔ)段中是不存在的，它必然會(huì)與文章整體、所在語(yǔ)段、前后句發(fā)生某種必然的聯(lián)系。同時(shí)，從語(yǔ)言連貫的要求來(lái)看，它也要求前后句子保持某種關(guān)系。因此，我們就可以抓住這些聯(lián)系來(lái)分析判斷。

20．C.纖夫(qiàn），規(guī)模洪敞——規(guī)模宏敞。

故解析為：C

21．舳艫相接：形容船與船相接，數(shù)量多。

連綿不斷：連續(xù)不斷的樣子，一直都不中斷。

第一空，形容汴河中船只眾多，應(yīng)使用“舳艫相接”一詞。

車(chē)水馬龍：車(chē)如流水，馬如游龍一般，形容熱鬧繁華的景象。

絡(luò)繹不絕：行人車(chē)馬往來(lái)不斷，前后相接。

第二空，形容街市熱鬧繁華，意思是“車(chē)水馬龍”一詞。

第三空，形容街上行人眾多，往來(lái)不斷，應(yīng)使用“絡(luò)繹不絕”一詞。

故解析為：A

22．根據(jù)①處前文“是眾多仆從簇?fù)淼霓I乘隊(duì)伍”是踏青掃墓歸來(lái)的權(quán)貴”，后文“畫(huà)面中段是汴河兩岸的繁華情景”可知，此處也應(yīng)用“是……的……”的句式，①處應(yīng)填近處小路上騎驢而行的則是長(zhǎng)途跋涉的行旅”一句；②處都用到“是……也是……”這一組表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)先體現(xiàn)汴河對(duì)南北交通的作用，再體現(xiàn)對(duì)北宋王朝國(guó)家漕運(yùn)的作用；②處應(yīng)填“汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國(guó)家漕運(yùn)的樞紐”。

故解析為：D

23．飄；壁；繚

24．A；A

⑴本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

⑵本題考查重點(diǎn)詞注音。對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書(shū)寫(xiě)。

23．本題考查字形的識(shí)記?！?piāo)浮”寫(xiě)作“飄”；“(bì)畫(huà)”寫(xiě)作“壁”；“眼花(liáo)亂”寫(xiě)作“繚”。

故解析為：飄；壁；繚

24．本題考查字音的辨析。“翹”讀作“qiáo”；“悄”讀作“qiǎo”

故解析為：A；A

25．（1）yè；suō

（2）瓊漿；心馳神往

（3）；，

（1）搖曳（yè）：搖蕩。婆娑（suō）：盤(pán)旋舞蹈的樣子。注意“曳”和“拽”讀音不同?！版丁辈灰x作“沙”的音。

（2）瓊漿：用美玉制成的漿液，代指好酒。心馳神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。注意不要把“漿”寫(xiě)作“槳”等字，“馳”寫(xiě)作“弛”等字。

（3）“我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看”與“我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視”是并列分句，中間應(yīng)該用分號(hào)；“我總是仰望高空”后面是句子中間的停頓，應(yīng)該用逗號(hào)。

故解析為：（1）yè；suō

（2）瓊漿；心馳神往

（3）；，

（1）此題考查對(duì)字形積累。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)