人美版小學美術(shù)四年級下冊全冊教學案

四年級下冊美術(shù)教案

課題：鶯尾花

課型：欣賞

課時：1

教學目標

1、知識：了解后印象派畫家梵高的作品，陶冶情操。

2、技能：學會欣賞的方法。

3、情感：了解畫家的繪畫語言，體會畫家的情感。

教學重點：畫家的藝術(shù)生平介紹。

教學難點：作品的分析，理解。

教學過程：

一、導入新課

1、出示新課課題：鶯尾花解釋鶯字的讀音和解釋。

2、學生先觀察畫面的內(nèi)容，初步感受作品的美感。

—新投

1、畫家的生平介紹。出示畫家的自畫像作品，激起學生的學習興趣。

2、鶯尾花的作品分析，生讀書、欣賞，討論。談?wù)勛约嚎吹阶髌泛蟮母惺?，色彩上有什么?/p>

別的沖擊力。

3、梵高其他作品簡介（看書第十六課：畫家凡-高）

星月夜向日葵阿爾的吊橋等。

4、學生欣賞凡高的作品，小組討論欣賞作品的感受。

三、探究感悟：

1、教師特別喜歡梵高的這幅畫，今天，我把自己臨摹的作品帶來了，你們想不想看看（出示

砂紙畫一一鶯尾花），梵高的《鶯尾花》是在油畫布上畫的，而我的這幅畫你知道是用什么材

料嗎——砂紙畫的。

2、油畫棒色彩很鮮艷，在砂紙上畫花一定別有一番韻味，想不想看看

為了讓大家更近距離的感受一下砂紙上的花，我給每一個組一幅砂紙畫的鶯尾花，你們想得

到嗎那好，現(xiàn)在帶著幾個問題欣賞這份禮物。

摸一摸你手中的砂紙畫，什么感覺畫面上都用了什么樣的顏色

3.教師用實物投影展示示范若何用油畫棒在砂紙上表現(xiàn)點、線、面，并簡單的畫一幅鶯尾花。

看完后，請小組討論一下：畫砂紙畫需要哪幾個步驟。（生答復(fù)以下問題）

板書：構(gòu)圖、涂色（盡量使用過渡色）

四、實踐創(chuàng)作：

1、你們想不想也像教師一樣用砂紙畫一畫鶯尾花美麗的“百花園”就要百花齊放啦，它靠大

家的勤勞和智慧實現(xiàn)百花盛開的場景。在這個“百花園”里還將有十位“百花獎”的誕生，

還有精巧的禮品贈送，你們有信心爭取嗎那好，同學們興趣這么濃厚，教師將要送給大家第

二件禮物：砂紙。請小組長為大家分發(fā)砂紙。

馬上行動。

2、學生創(chuàng)作，師輔導。

五、作品賞析：

百花園盛開著一朵朵嬌艷的花，這都是大家辛苦換來的結(jié)果，下面，請每個小組選派一

名代表，到前面做評委，評選出十位“百花獎〃獲得者，贈送禮品，掌聲祝賀他們。

課題1、植物寫生

教學內(nèi)容：

通過欣賞圖片及對自然界中植物的觀察分析，了解植物的基本構(gòu)造特征、花的角度變化、

葉子的穿插等，學習若何用線表現(xiàn)植物葉片間的遮擋關(guān)系，花、葉的朝向，以及若何用疏密

不同的線表現(xiàn)植物。

教學目標：

顯性目標通過本課對各種植物的描寫，培養(yǎng)學生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。

隱性目標培養(yǎng)學生科學的觀察方法。

教學準備：課件、盆栽植物、勾線筆

教學重點：深入觀察植物的前后關(guān)系進展大膽的表現(xiàn)。

教學重點：線條的繁簡、疏密變化。

教學過程

第一節(jié)

一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課準備。

二、講授新課

1.課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學生仔細觀察讓學生仔細觀察各種植物的特征、姿

態(tài)。

板書課題：植物寫生。

2.解題指導學生欣賞中國（君子蘭）

學習畫中線條的粗細變化。同時介紹畫的簡單知識，強調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。

3.欣賞學生優(yōu)秀作品

著重講他們的不同處理手法。進一步分析觀察各種植物的構(gòu)造與花紋。學生討論。學生欣賞

學生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的構(gòu)造與花紋

三、完成作業(yè)學生仔細觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導。

學生仔細觀察，完成寫生

第二節(jié)

一、組織教學穩(wěn)定做好上課準備。

二、繼續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情況，請學生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有

哪些特征

1、說一說，所畫植物的生長特點

2、不同角度的花和葉各有什么不同

3、植物的前后關(guān)系若何表現(xiàn)學生作畫，教師巡視輔導，要強調(diào)用線時，注意線條的疏密、

繁簡、長短等變化。以小組進展研究、討論學生作畫

三、作品展不

1、小組自評。

2、全班互評。

3、教師對本課的學習情況作概括性的評價。小組選拔較好的作業(yè)。

課題2、巧用對稱形

教學內(nèi)容：用大量圖片讓學生感受到對稱的圖形在生活中的應(yīng)用，讓學生理性地感受對稱的

美感。啟發(fā)學生廣泛的設(shè)計思路。設(shè)計出美觀的對稱裝飾花紋。

2課時

教學目標

顯性目標知道對稱美與生活的聯(lián)系，了解對稱的構(gòu)造和基本制作方法。學習對稱式的裝飾

方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。

隱性目標在制作過程中體驗生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習慣和熱愛生活的情感。讓學生在

愉悅的氣氛中學習美術(shù)，通過各種教學手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教材分析：

本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，若何巧用對稱服務(wù)于生活，美化生活是本課的重點。為了使學

生能夠制作出優(yōu)美的作品，教師引導學生大膽應(yīng)用，巧妙地選材設(shè)計，裝點生活。用大量圖

片讓學生感受到對稱的圖形在生活中的應(yīng)用，讓學生理性地感受對稱的美感。啟發(fā)學生廣泛

的設(shè)計思路。設(shè)計出美觀的對稱裝飾花紋。

教學重難點：

重點：通過觀察、記憶生活中哪里有對稱式的，以及在自然和生活中的表達。了解他們的構(gòu)

造，掌握制作方法設(shè)計對稱形作品。

難點：對稱美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀。

教具：彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。

教法：談話法問題法、指導法、交流法、實踐法、演示法、評價法、總結(jié)法

教學過程

第一節(jié)

一、組織教學：檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。

二、講授新課

1.大自然是非常美麗的，它包含了很多奇妙的美的法則。人類在創(chuàng)造美的過程中，不斷地向

大自然學習。今天我們也來做一個小小設(shè)計家，首先教師帶著大家到大自然里去找一找，有

什么值得我們學習的比比哪個小朋友有一雙亮眼睛。教師示范：進入課件的美的法則。

2.“找一找"欄目，是大森林里的風光，移動鼠標看看誰先找到關(guān)于美的法則。出示課題。

對稱，一般是指軸對稱，即以對稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度左右完全重合。比

方蝴蝶的身體，左右兩邊是對應(yīng)重復(fù)的，這種特點，我們把它稱為是對稱的。

問題：1、你在什么時候什么地方見過對稱形的圖案學生討論：對稱形一一用裝飾環(huán)境并能

懸掛的飾物。組成：主體局部、裝飾局部。［啟發(fā)學生創(chuàng)新設(shè)計。注意造型對稱式圖案的美感）。

2、說一說對稱式的樣子。

3、是若何對稱的

4、分析構(gòu)造。以一個作品為例分析：由哪些局部組成每一局部的作用是什么主體局部思考：

可以設(shè)計什么形狀你有什么創(chuàng)新設(shè)計裝飾局部思考：在什么部位裝飾效果最好說說裝飾內(nèi)容

和若何裝飾。

三、指導學生看書。

四、組織學生以小組為單位觀看展品。要讓學生有目的地觀看作品。

觀看資料，交流活動。

觀看作品交流思考內(nèi)容。

第二節(jié)

一、播放課件或相關(guān)資料。

分析了解制作過程。

裝飾局部一一使用對稱形的美感。

學生看書：準備制作什么樣的對稱形，確定小組合作內(nèi)容。

二、實踐操作

1、確定制作方案。

小組合作研究制定方案，落實主體、裝飾進展設(shè)計。

2、教師輔導要點：主體形象設(shè)計美觀：表達對稱式美，創(chuàng)新使用材料。

學生操作。

學生交流。（演示）

三、展示作品

集體布置教室：請各小組將作品展示出來。進展互相評價作品。

四、板書設(shè)計：

巧用對稱形對稱：軸對稱

利用對稱形：裝飾

制作：書簽中心對稱美化賀卡筆筒……

課題3、放學了

2課時

教學內(nèi)容：通過觀察、記憶，表現(xiàn)放學后一些有特色的活動情節(jié)，體驗集體活動的情趣，從

中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學生的觀察力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學目標：

顯性目標通過這幅創(chuàng)作畫，使學生能夠用自己所學生到的知識去表現(xiàn)放學后行走地路上的同

學和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學了》的創(chuàng)作畫。同時使學生學到速寫

的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學會以速寫為基本素材，把它擴展為有意義

的創(chuàng)作畫。隱性目標通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。

教材分析：

本課是造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域內(nèi)容。通過觀察、記憶表現(xiàn)放學后一些有特色的活動情節(jié)，體驗集

體活動的情趣，從中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學生的觀察力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?！斗艑W了》

是以人物動態(tài)為主要內(nèi)容的創(chuàng)作，因此在教學過程中要給學生講一些淺顯的人體構(gòu)造知識。

教師可以通過教具的演示，使學生對人體的構(gòu)造和動作特點有一個基本的認識，并引導學

生總結(jié)出人體在活動時肢體動作規(guī)律

教學重難點：

重點：啟發(fā)同學用發(fā)散型思維，在天天可見的放學路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪

畫內(nèi)容。

難點：人物速寫，教師除講解外還要進展當場示范。教具：學生的優(yōu)秀作品（做成課件）、鉛

筆、彩筆、油畫棒

教法：表演法、欣賞法、觀察法、引導法、觀察分析法、實踐法、講述法、演示法、展示法、

討論法、輔導法、總結(jié)法

教學過程

第一節(jié)

一、組織教學：檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。

二、講授新課動作表演。

L教師請五位學生背好書包，上講臺表演，生答復(fù)。

教師出示課題：放學了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）

學生觀察，從人物動態(tài)、環(huán)境上進展討論交流。

2.說說本校放學時的情景。遇到過哪些讓你難以忘記的事情

啟發(fā)、引導1＞、你在放學的路上，碰其他學生觀察，說一說他們在干什么

2＞、在放學時，同學們的表情和動作是若何的

學生以小組形式開場討論，然后選代表答復(fù)以下問題。

3.欣賞書上作品。

學生觀察答復(fù)欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打根基。

三、實踐操作

教師講解本次創(chuàng)作的要求：繪畫單個人物素材。

介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動態(tài)的表達，線條的運用。

四、學生操作。

五、學生交流。

六、教師總結(jié)：

1、教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。

2、教師對學生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。

第二節(jié)

一、展示、講解上節(jié)作業(yè)中的問題。

二、教師講解本次創(chuàng)作的要求：主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內(nèi)容進展擴

展進展創(chuàng)作。

三、介紹組織畫面的方法，教師邊講邊示范。

將上節(jié)課畫的單個人物剪下來，以小組為單位組成一個新的畫面，并根據(jù)人物添加背景，注

意疏密、遠近關(guān)系。

四、學生操作。

1、小組討論，說一說自己準備畫什么

2、學生動手作畫，教師巡視輔導。小組討論學生動手作畫

五、展示作品學生交流。小結(jié)

課題4、設(shè)計生活中的標志2課時

教學內(nèi)容：通過對標志的識別、欣賞、研究，啟發(fā)學生設(shè)計、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標

志，培養(yǎng)學生物以致用的設(shè)計理念和安康向上的情感，提高形象表達力及創(chuàng)作欲望。

教學目標：顯性目標通過本課的學習，使學生明白標志在我們生活中的作用，我們看到這

些標志應(yīng)該若何做。能夠正確認識和運用各種不同的標志，并且自己會設(shè)計簡單的標志。

隱性目標培養(yǎng)學生熱愛祖國，遵章守紀的良好作風

教材分析：本課是設(shè)計應(yīng)用類的美術(shù)課程，目的是引導學生為校園設(shè)計實用、美觀的標志，

并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學生的設(shè)計意識及自己動手裝飾美化生活的能力，進面提高

學生的審美創(chuàng)造力和學習美術(shù)的興趣。本果教材從生活出發(fā)，內(nèi)容涉及從識別標志的涵義到

研究、學習標志的用途、特點及設(shè)計標志的構(gòu)思、取材等方面。

教學重、難點：

重點認識各種標志所代表的含義。

難點設(shè)計標志。

教具：課件（各種各樣的標志）、電腦、各種彩筆。

教法：問題法、討論法、輔導法、指導法、展示法、評價法

教學過程

第一節(jié)

一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。

二、講授新課

1、你們知道這些標志是什么地方的嗎

2、你們知道它們有什么用嗎

3、課件出示教師收集的標識，教師引導學生認識并分析各種標識。

4、小組討論：結(jié)合你看到的標志，以小組為單位討論標志都有哪些種類和表現(xiàn)形式

介紹自己搜集到的標識的作用。小組討論互相介紹，學生聽取別人的介紹。學生在教師的引

導下，大膽發(fā)言自己的意見。

總結(jié)：人物標志、符號標志、指示性標志。

三、完成作業(yè)為自己的學校或公共場所設(shè)計一枚標識。

四、教師巡視輔導，及時給學生鼓勵性的評價。

鼓勵學生大膽設(shè)計，大膽想象。

第二節(jié)

一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。

二、繼續(xù)完成作業(yè)

三、對上節(jié)課的學習情況作出簡單的總結(jié)。

指出學生在作業(yè)時存在的普遍問題，并提出修改的建議。

教師提出著色時的要求：要注意與自己設(shè)計的標志相符合。

四、教師巡視輔導，對個別設(shè)計有困難的學生給予不同層次的幫助。

學生繼續(xù)完成。學生修改上節(jié)課設(shè)計的標志草圖，對自己設(shè)計的標識進展著色裝飾。

五、作品展示

1、小組自評。

2、全班互評。

3、教師對本課的學習情況作概括性的評價。小組各自介紹自己設(shè)計的標志，識的意圖。

教師小結(jié)并向全班同學說明自己在設(shè)計時的想法及設(shè)計標志

課題5、生命之源一一水

教學內(nèi)容：通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能

力。

教學目標：

顯性內(nèi)容與目標：了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起著重要的作用，我們應(yīng)當

一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術(shù)

技能服務(wù)于生活的能力。

隱性內(nèi)容與目標：提高保護水資源的意識，滲透可持續(xù)開展的思想。

教材分析：

本課屬于綜合探索學習領(lǐng)域。力圖讓學生通過實踐活動充分發(fā)揮美術(shù)實踐能力。教師在指指

導學生對水問題進展挖掘的同時要拓展學生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水對人類生活的

重要性。本課共兩個版面，分別傳達了不同的意圖，即水與人類的關(guān)系，和介紹學生的活動:

學生可以制作什么樣的板報內(nèi)容，用畫的形式來詮譯若何李水愛水，用藝術(shù)化的小報讓更多

的人了解水資源的現(xiàn)狀等。

教學重、難點：

重點：讓學生了解到水對人類生活有多么重要，通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理

資料和利用美術(shù)服務(wù)于生活的能力。

難點：讓學生了解到保護水資源的重要性，宣傳欄的裝飾設(shè)計方法。

教法：實踐法、問題法、展示法、評價法

教學準備：與水相關(guān)的資料，表現(xiàn)水的藝術(shù)作品，多媒體展示平臺，彩色紙，各種繪畫工具,

剪刀等

教學過程

一、組織教學：

課前師生準備好相關(guān)資料做好課前準備。

二、導入教學：

L讓學生翻開書，根據(jù)自己已有的資料答復(fù)書上的問題。（根據(jù)問題的核心展開討論）

學生根據(jù)書上的問題進展討論。

引導學生關(guān)心水問題，關(guān)心、理解水資源對人類的重要性。（培養(yǎng)學生分析問題的能力，滲透

保護水資源的意識。）

2.綜合實踐活動：讓所有學生共同完成一張大宣傳海報。讓學生根據(jù)自己的長處設(shè)計小專欄。

（擅長繪畫的同學設(shè)計以畫為主的小專欄，擅長寫的同學設(shè)計以數(shù)字為主的小專欄。）

學生根據(jù)自己的能力設(shè)計小專欄。

教師啟發(fā)引導：你的專欄想用什么美術(shù)用具來制作

你認為最大的困難是什么

若何讓你的專欄更美觀

三、學生分組完成作業(yè)。

四、宣傳展示小結(jié)：給學生展示展示自己成果的時機，總結(jié)經(jīng)歷。

學生以小組為單位，展示本組設(shè)計的宣傳海報。

五、學生間相互點評。

評價：誰的設(shè)計最有新意。誰的專題內(nèi)容更有自己的風解。誰的內(nèi)容豐富，設(shè)計得美觀。

學生在評價中提高能力。讓學生體會勞動后成功的喜悅。提高學生的審美能力，激發(fā)廣泛的

美術(shù)興趣。

課題6、材質(zhì)的美

2課時

教學內(nèi)容：讓學生感受不同材質(zhì)的特點，再結(jié)合藝術(shù)作品講解材質(zhì)與藝術(shù)的結(jié)合。讓學生從

材質(zhì)的角度去欣賞、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的美。

教學目標：

顯性目標1、通過本課的學習，了解到身邊的的各種材質(zhì)給人的美。2、認識各種材質(zhì)的感受,

即造型、色彩、功能等。3、能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉€知識點綜合運用過去學習的美術(shù)知識進展

描述，并發(fā)表自己的看法。

隱性目標通過學習《材質(zhì)的美》一課，讓學生認識到美妙的多彩世界來自人們精心的設(shè)計，

各種材質(zhì)會使世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆熱愛生活的心，才能會生活的美好、

生活的樂趣，才會有好的設(shè)計。每一個人都有應(yīng)該有意識地去認識各種材質(zhì)，只有善于觀察、

思考、想象才會感受到美。

教材分析：

本課是欣賞評述課，其目的在于讓學生認識、發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界是由各種材質(zhì)組成的，不

同的材質(zhì)可以反映不同歷史時代的文化、科技水平，進而引導學生以欣賞材質(zhì)的特點，從而

引發(fā)學生感受體驗材質(zhì)的巧妙運用，體會意蘊。

教學重難點：

重點1、讓學生認識到各種材質(zhì)給生活帶來的美。2、學生能夠從物品的造型、色彩、功能上

描述并以個人的觀點進展描述。3、能將本課所學習的知識運用到生活中。

難點提高學生的設(shè)計意識，能將實用功能與造型色彩有意識地結(jié)合。

教法：觀察法、交流法、實踐法、展示法、延伸法

教具：課件資料、學生們的日常生活用品

課前準備布置課前收集任務(wù)。從生活中收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的物品，如

服裝、食品、器皿、家具、建筑、汽車、玩具等，選一件自己喜歡的物品，觀察他們是什么

材質(zhì)給人什么感受。

教學過程：

第一節(jié)

一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課準備。

二、講授新課

1.出示各種物品：猜一猜這是什么材質(zhì)的

先猜一猜，是什么從顏色、造型、功能等到方面談。是什么材質(zhì)的給人以什么感受

提醒課題，像這樣設(shè)計巧妙、美觀而實用的藝術(shù)品在我們身邊還有很多，今天我們一起來欣

賞《材質(zhì)的美》。

2.出示課件，提出問題。

藝術(shù)設(shè)計需要設(shè)計師具有豐富想像力，生活中處處都有有藝術(shù)設(shè)計，不同的設(shè)計給人的感受

是不同的，而且，不同的人有著不同的喜好。

翻開書，看一看書中幾組日常用品一一文具盒、水壺、鉛筆盒等，

交流提示：我介紹的是一一它的外形是一一它的顏色是一一它的材質(zhì)是一一我因為一一特別

喜歡它。

3.小組討論與交流：

(1)選擇自己喜歡的物品。

(2)根據(jù)提示內(nèi)容把自己喜歡的物品或書上的物品介紹給小組的同學。

(3)組內(nèi)選出一件設(shè)計最好的物品，然后介紹給全班。

可從顏色、外形、圖案、功能及人的喜好等方面談?wù)劇Ｍ瑢W可以根據(jù)各自的選題進展討論。

三、實踐活動

把自己小組研究的內(nèi)容設(shè)計成表格，分為：顏色、外形、圖案、功能、喜歡原因等。

組際間交流。

第二節(jié)

一、體驗設(shè)計

1、我們身邊的藝術(shù)設(shè)計既漂亮又實用，這些設(shè)計吸引了不同的人。

2、研究：各種材質(zhì)給你什么感受

你能否將身邊的物品變得更好看邊觀察邊思考。

二、展示交流

展示交流總結(jié)提升

出示教師收集的藝術(shù)材料或課件：

我們身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計，生活中的衣食住行都與設(shè)計息息相關(guān)。有了這樣精巧巧妙的設(shè)計,

世界被裝點得五彩繽紛，我們的生活更加美好。

三、課外延伸鼓勵學生繼續(xù)收集。

繼續(xù)從報刊雜志上收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的事物的圖片，可將它們裝訂成

冊，期末做展示交流。

四、板書設(shè)計

材質(zhì)的美

材質(zhì)：泥、陶、對比粗糙

塑料光滑

鋼鐵青銅金屬光澤

課題7、用彩墨畫鳥

2課時

教學內(nèi)容：學會基本的運筆、用墨、用彩的方法，用彩墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥的作品。

教學目標：

顯性目標通過欣賞，自主分析鳥類的身體構(gòu)造，回憶國畫的用筆和用墨，自學羽毛的四種畫

法，并把它們靈活的運用到自己要表現(xiàn)的鳥類中。

隱性目標培養(yǎng)學生的自學能力；感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)他們學習國畫的熱情。

教材分析：本課屬造型表現(xiàn)領(lǐng)域中的一節(jié)創(chuàng)作課。旨在通過教學活動讓學生在創(chuàng)作中體會彩

墨與宣紙的特性，了解繪畫技巧妙。此課與下一課為一個小單元，主要是培養(yǎng)學生大膽運用

彩墨進展創(chuàng)作，對中國畫的工具、技法有進一步認識。學會基本的運筆、用墨、用彩的方

法，用彩墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥的作品。培養(yǎng)學生的自學能力；感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，激

發(fā)他們學習國畫的熱情。

教學重難點

重點羽毛的四種畫法和國畫中用筆和用墨的正確方法。

難點鳥類動態(tài)的表現(xiàn)，四種羽毛畫法的靈活運用。

教法：觀察法、討論法、演示法、講述法、交流法、總結(jié)法

教具：國畫工具（毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報紙），圖片資料，課件

教學過程

第一節(jié)

一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課準備。

二、講授新課

1、這是誰在說話看看它們長的是什么樣有什么特點（課件出示）

2、請大家仔細觀察（課件出示），你看到了什么它屬于哪一畫種

3、我們要用國畫的方法表現(xiàn)，若何畫

請翻開書《用彩墨畫鳥》一課,看書上介紹了幾種方法分別是若何使用筆墨的適合畫鳥的

什么局部（小組討論）

4、請你試著來用一下這四種方法。

介紹自學心得：四種方法。

中鋒渴筆畫細細的羽毛；

側(cè)鋒濕筆畫大片平滑的羽毛；

先中鋒勾輪廓，再側(cè)鋒填入顏色；

用頓筆畫飛羽。

三、運用這四種方法臨摹書上作品。

四、展示，提出改良意見。

第二節(jié)

一、實踐與指導

1.你喜歡什么鳥類

2.它有什么特點

3.它喜歡在什么地方生活

二、請你試著畫一畫。

最后給它加上簡單的背景。

指導重點：應(yīng)：筆斷意連下筆有力

忌：來回涂抹反復(fù)勾描

三、同桌討論交流。學生操作。

四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。

分析優(yōu)缺點，改良。

整理物品。

五、板書設(shè)計

頭頸

用彩墨畫鳥

身體四種方法

翅膀絲毛濕筆尾巴中鋒渴筆爪子側(cè)鋒頓筆

課題8、用彩墨畫魚

2課時

教學內(nèi)容：了解有關(guān)魚的一些基本知識，初步學習用中國畫畫魚的基本方法，感受、體

驗中國畫用筆，用墨和用色的特點。嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚。

教學目標：

顯性目標回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法，自學自創(chuàng)畫魚的方法。掌握魚基本構(gòu)造的表

現(xiàn)方法，能靈活運用。表現(xiàn)不同魚類的特點。

隱性目標培養(yǎng)學生的自學能力、分析能力和創(chuàng)造能力；感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，體會中

國畫的筆墨情趣，激發(fā)他們學習國畫的熱情。

教材分析

本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過欣賞和學習中國畫，使學生進一步了解它的主要特點，

感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導學生了解和掌握一些基

本的表現(xiàn)方法，同時在創(chuàng)作時又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對魚的認識和感

受表現(xiàn)出來，提高學生中國畫的表現(xiàn)能力。通過教學活動使學生關(guān)注大自然，培養(yǎng)學生熱愛

生活的情感，引導學生在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

教學重、難點

重點學會至少兩種魚的畫法，國畫中用筆和用墨的正確方法。

難點創(chuàng)造多種方法畫魚，國畫中用筆和用墨的正確方法，盡量防止描、涂、抹。

教法：導入法、討論法、展示法、演示法、實踐法、討論交流法、總結(jié)法

教具：國畫工具（毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報紙），圖片資料，課件。

教學過程

第一節(jié)

一、組織教學，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。

二、講授新課

1、你看到了什么（看看它們長的是什么樣有什么特點課件出示）

2、如果讓你用國畫方法表現(xiàn)，你能用幾種方法表現(xiàn)

比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)的方法最多?！残〗M討論，并嘗試繪畫）

3、發(fā)表、展示本組的方法。

4、請大家仔細觀察（課件出示），你看到了幾種表現(xiàn)方法

有哪些是新方法

1）觀察，分析。

2）嘗試表現(xiàn)。

3）發(fā)表本組的方法并演示。其他組補充。

4）觀察分析。

三、實踐與指導

按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚。

四、展評、評價、繼續(xù)修改。

第二節(jié)

一、問題導入：

你喜歡什么魚它有什么特點它喜歡生活的地方生長著什么植物

二、教師邊講邊示范一幅魚的畫。

三、實踐與指導

請你試著用自己喜歡的方法畫一畫。最后給它加上簡單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。

若何添加背景。同桌討論交流。學生操作。

指導重點：應(yīng)：筆斷意連下筆有力

忌：來回涂抹反復(fù)勾描引導實用美觀的構(gòu)圖。

四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。

整理物品。分析優(yōu)點。整理物品。

五、板書設(shè)計頭用彩墨畫魚

身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒

課題9、刻印的樂趣

2課時

教學內(nèi)容：啟發(fā)學生運用不同制版方法學以致用，使學生掌握簡單的刻印方法，引發(fā)學生的

創(chuàng)作欲望，提高動手能力。

教學目標：

顯性內(nèi)容：使學生掌握簡單的刻印方法，運用刻印的方法設(shè)計制作賀卡，藏書票或書簽。

隱性內(nèi)容：運用學習到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高動手能力。

教材分析：

本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，造型表現(xiàn)的方式多各多樣，不僅僅限于最常用的繪畫方

法?？梢杂脕砜逃〉牟牧鲜欠浅ＸS富的，泥板、紙板、石膏板、木制品、塑料制品、金屬制

品等不勝枚舉?？逃〉姆绞蕉喾N多樣：陰刻、陽刻、漏印、浮雕等，可以充分借鑒我們以前

學習過的制版方式。。

教學重、難點

重點：學習刻印的方法并加以運用。

難點：圖案細節(jié)的處理與安全問題。

教法：導入法、討論法、演示法、講述法、觀察法、練習法、展示法、評價法教具：課件、

刻刀、橡皮、石膏板、蘿卜、馬鈴薯等。水粉、油墨印泥、紙張、調(diào)色板等

教學過程

第一節(jié)

一、導入新課：

1.猜一猜，議一議：師生翻開書或課件，教師提出問題：你們喜歡書上小狗圖案的書簽和信

封嗎這些圖案是用什么方法表現(xiàn)的

2.小組討論：這些小狗圖案非常得意，它們的外形、大小一樣，方向、位置不同，這些圖案

是印出來的。

同學們猜對了，這些圖案都是印的，而且方法非常簡單，就像電腦中的復(fù)制、粘貼。

二、觀察思考：

刻印首先要有什么呢

討論、演示、觀察：教師取一個制好的版，同學分析討論制作方法。對于難點教師可以重點

演示。

1）制版：取一張透明膠片，用油性筆一筆畫出所需圖案的外輪廓?？贪妫簩⑼该髂z片放置在

墊板上，用刻刀或剪刀沿圖案輪廓剪下，留圖案以外的局部做版。

2）想印多少就印多少，這種印刷方法也叫模板印制。感受版畫的漏印過程，學習漏印方法。

三、試著自己刻一刻

材料：橡皮

工具：刻刀

圖案：圓、五角星等簡單圖案。

四、交流刻的時候出現(xiàn)的問題，及解決方法。

第二節(jié)

一、教師演示

二、觀察思考：

通過教師的演示，你們認為模板印刷有什么優(yōu)點與缺乏嗎學生小組討論。

三、解決問題：

欣賞書中漏印作品或課件中的圖片。

添加，共享：前面制版時剪下的圖案也可以和同學交換，這樣每個同學就會有兩個版了，你

們就能印出更加豐富的作品。

四、作業(yè)要求：

每組學生運用漏印的方法，設(shè)計印刷主題、風格統(tǒng)一的賀年卡、書簽、信封等。

五、作業(yè)步驟：

結(jié)合書或課件中的步驟圖，談?wù)勛约旱膭?chuàng)作步驟。

構(gòu)思（各組設(shè)計不同主題的圖案）一一制版（用刻刀時右手執(zhí)刀、左手放在后側(cè)，注意安全,

注意保護桌面）一一漏?。ū３之嬅娴母蓛粽麧崳┮灰惶懋嫞ň€條少而精）

六、展示評價：開展班級“漏印作品交易會〃鼓勵學生大膽宣傳自己組的作品。

課題：10學畫農(nóng)民畫

1課時

教學內(nèi)容

學習運用農(nóng)民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受，學習改畫或添畫農(nóng)民畫，激發(fā)學生熱愛

民族藝術(shù)的情感。

教學目標

顯性目標：知道農(nóng)民畫是民間藝術(shù)的一種繪畫形式，了解農(nóng)民畫的特點。用農(nóng)民畫裝飾手法

改畫、添畫一幅農(nóng)民畫隱性目標：感受農(nóng)民畫特有的藝術(shù)魅力，通過借鑒農(nóng)民畫的用色方法,

來穩(wěn)固調(diào)配色彩的明度。

教材分析

本課是造型表現(xiàn)系列，意圖是讓學生了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式，農(nóng)民畫具

有大膽的想象力、無拘無束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖等特點。農(nóng)民畫與兒童畫

從表現(xiàn)手法上有一樣之處，它易于兒童理解和模仿，從而學習農(nóng)民畫從生活中取材的特點，

鼓勵學生生動大膽地表現(xiàn)自己的感受。通過本課教學讓學生了解農(nóng)民畫的裝飾特點，學習運

用農(nóng)民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受，學習改畫或添畫農(nóng)民畫，激發(fā)學生熱愛民族藝

術(shù)的情感。

教學準備：農(nóng)民畫資料、水粉用具、油畫棒、課件、學生優(yōu)秀作業(yè)

教學重、難點

重點：感受農(nóng)民畫特有的藝術(shù)魅力，通過借鑒農(nóng)民畫的用色方法，來穩(wěn)固調(diào)配色彩的明度。

難點：運用裝飾線、裝飾色大膽表現(xiàn)自己的感受。

教法：欣賞法、講述法、、對比法、示范法、展評法、總結(jié)法。

教具：范作、上色工具

教學過程

一、欣賞農(nóng)民畫。

1、談?wù)勀銓r(nóng)民畫的印象。

2、介紹農(nóng)民畫的表現(xiàn)方法：

夸大一一比例關(guān)系

比照一一色彩關(guān)系

3、特點：人物和場景表現(xiàn)平面化，動作和姿態(tài)簡練概括。

二、板書課題：學畫農(nóng)民畫

三、學習農(nóng)民畫的表現(xiàn)方法，用色彩的明暗比照創(chuàng)作一張農(nóng)民畫。

1、分組合作：四人一組

2、定出主題：選擇親身經(jīng)歷或印象深刻的場景事件來表現(xiàn)。

3、步驟與方法：

(1)起稿：構(gòu)圖飽滿

(2)配色：注意色彩不能弄臟

(3)填色：注意明暗比照，色彩比照

四、學生展示并講評自己的作品。

五、教師小結(jié)

課題：11、提袋的設(shè)計

1課時

教學內(nèi)容：學生掌握提袋的構(gòu)造設(shè)計與制作方法，并發(fā)揮想象力，設(shè)計制作出造型新穎美觀

的手提袋。

教學目標

顯性目標：1、使學生制作手提袋的實踐中學習準確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。2、

運用已掌握的圖案技能裝飾手提袋

隱性目標：使學生關(guān)注生活提高立體思維能力和手工制作能力。

教法：引導法、演示法、練習法、講述法、對比法、練習法、評價法

教具：手提袋、示范用圖等。

教材分析

本課屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的一個內(nèi)容。提袋是日常生活中，特別是購物中最常見的用品，通過

提袋設(shè)計一課學生認識設(shè)計與生活的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)美，認識美，并通過對提袋構(gòu)造的解剖與再

設(shè)計，引導學生關(guān)注生活、關(guān)注設(shè)計，提高立體制作能力與創(chuàng)造能力。提袋設(shè)計包括多方面

的要素：一是材料，二是功能，三是提袋構(gòu)造，四是圖案設(shè)計，好的提袋就是一件藝術(shù)品。

教學重、難點

重點：在制作手提袋的實踐中學習準確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。

難點：掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧，特別是學習袋底的折疊方法。

教法：導入法、講述法

教學過程

一、說明課題：

出示手提袋在日常生活及商品經(jīng)濟中應(yīng)用的廣泛性。闡述“教材分析〃中所歸納的三類手提

袋。

二、講新課：

L指導學生欣賞課本本上的圖片，說明手提袋的共同特征：

課件：袋口、袋身(包括裝飾圖)、提手。

三、制作方法：

講授用紙折疊和粘貼袋子的過程，引導學生看懂課本所示制作步驟的圖意。教師逐步示范，

特別是在袋底的折疊上，屢次演示，讓學生看懂。折疊好后粘貼結(jié)實，穿上提手繩子，完成

制作。

四、學生制作：完成手提袋的折制成型。

五、布置學生下一節(jié)課帶備繪畫材料或剪裝飾所需的用具。

第二節(jié)

一、教師以實物為例，講述對手提袋的進展圖案裝飾的設(shè)計。

圖案裝飾的方法：

手提袋的美化裝飾應(yīng)以簡練大方、主題突出為原則，因手提袋使用的是一件流動的藝術(shù)展覽

品，如內(nèi)容過于繁雜細膩，便達不到宣傳效果。

課本中的學生作品都是以單個（人物或動物等）物象為題材的。具體的形式可用剪貼（如課

本中的機器人）、剪紙（如課本中的民間紋樣），以可是繪畫的。

在設(shè)計圖案之前，應(yīng)考慮為手提袋涂上一種底色，給它繪制或貼制什么圖案。在裝飾圖案繪

（剪）制好后可加上一些裝飾線和與用途有關(guān)的文字，加強主題的宣傳效果和裝飾特點。

二、學生繼續(xù)作業(yè)：

學生為手提袋作裝飾，穿上手提繩子，完成制作。

三、教師講評：

在手提袋內(nèi)放上幾本書，學生提著慢步走過講臺，看誰制作的手提袋實用美觀，學生共同評

議。

課題：12、降落傘

1課時

教學內(nèi)容

靈活運用適合紋樣的裝飾方法并設(shè)計制作降落傘。

教學目標

了解降落傘的原理和用途。靈活運用適合紋樣的裝飾方法并設(shè)計制作降落傘，培養(yǎng)探究學習

的能力。

教材分析

本課屬于造型表現(xiàn)系列，通過本課教學，簡單了解降落傘的原理，在制作小小降落傘的教學

活動中，初步了解適合紋樣，體驗適合紋樣的基本方法，讓學生在美術(shù)活動中靈活完成作

品，激發(fā)興趣，增養(yǎng)熱愛科學情感。

教學重、難點

重點：學習設(shè)計和繪制適合紋樣，在游戲中了解降落傘的原理和用途。

難點：靈活運用適合紋樣的裝飾方法并設(shè)計制作降落傘。

教法：導入法、講述法、談話法、分組法、引導法、練習法、評價法

教具：課件，優(yōu)秀作業(yè)，剪刀，線繩，一件小重物、面膠等。

教學準備：收集有關(guān)降落傘的資料圖片。1、原理2、降臨落傘各局部的作用。

組織教學：組織學生擺放用具。

教學過程

一、導入新課：

1、今天教師帶來了一段跳傘的影片，欣賞后請大家說說當降落傘在空中飄舞時你有什么感受

為什么

2、同學們都覺得降落傘在空中飄舞十分美麗，大家想不想擁有一個自己的降落傘

二、講授新課：

1、制作降落傘，首先我們要了解它，同學們在課下收集了有關(guān)降落傘的原理和各局部的作用

的資料，下面請同學們在組內(nèi)交流下你了解到的知識。

2、若何制作降落傘呢請大家翻開書，看看制作方法

3、其實降落傘的制作方法并不難，但做出一只與眾不同的漂亮的需要同學們精心設(shè)計。同學

們可以通過回憶剛剛的影片或參考書上小伙伴的作品，說說設(shè)計降落傘傘面圖案應(yīng)注意什么

4、展示課件進展作業(yè)比照。哪類圖案更適合傘面的設(shè)計

5、進展小組研究：傘的各局部是若何連接的應(yīng)注意什么做墜時應(yīng)注意些什么

教師可實物演示

6、引導運用剪貼或繪畫的方法來制作一只與眾不同的漂亮的降落傘。

7、最后讓我們來一起回憶一只美麗的降落傘是若何制作完成的。

三、完成作業(yè)：

學生進展藝術(shù)實踐，教師給予適當?shù)闹笇?，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)隨時進展展示和鼓勵。

四、課堂評價：

1、帶學生到操場上試飛自己的降落傘，出現(xiàn)問題可作調(diào)整。

2、學生評比最美的降落傘。

課題：13、別致的小花瓶

教學內(nèi)容：

引導學生利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。

教學目標

顯性目標：了解掌握手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法。利用手捏成型、盤條成型、

泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。

隱性目標：了解技法運用其美化生活的活動中，提高審美能力。

教材分析

本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，也是本套教材陶藝系列中的一課。得用陶藝進展造型表

現(xiàn)的方式多種多樣，例如拉坯成型法、泥板成型法、手捏成型法、盤條成型法、模具成型法

等。本課是啟發(fā)同學們在學習運用盤條及手捏成型法的同時學以致用，引導同學們利用自己

學到的知識來裝飾美化我們的生活。

報紙、上下等粗的玻璃瓶。

教學重、難點

重點：學習利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。

難點：花瓶的造型設(shè)計，重心和掌握。

教具：圖片資料、陶泥

教法：欣賞法、討論法、練習法、演示法、指導法、展評法

教學過程：

一、激情引趣：

1.小游戲：一塊泥，可以用若何的方法把它變成一件容器

2.小組探究：1、用手直接捏。2、搓成條壘起來。3、搟成大泥片圍起來。4、做好外形，用

勺子把里面的泥掏了出來。

3.欣賞作品：

欣賞各種風格的陶藝花瓶作品：它們都用了哪些方法哪兒的設(shè)計最別致

4.探究討論：引導學生討論：這些作品中，你最感興趣的是哪一件哪件作品的哪一種方法你

最想了解

5.欣賞作品：

欣賞各種風格的陶藝花瓶作品：它們都用了哪些方法哪兒的設(shè)計最別致

研究討論：引導學生討論：這些作品中，你最感興趣的是哪一件哪一件作品的哪一種方法你

最想了解

二、明確目的：

提出作業(yè)要求：用泥制作一個造型新穎別致的花瓶，可以獨立完成，也可以小組合作完成。

探討技法：演示：1、將搓好的泥條鋪在報紙上，橫豎交織擺放。2、用玻璃瓶輕輕搟壓。（注

意不要壓得太狠，泥條太薄不宜承重）注意泥條半干后再把瓶子的報紙拿開。3、用報紙輕輕

兜著，將泥條圍著玻璃瓶卷一圈。4、立在做好的花瓶底上?！沧⒁饽鄺l半干后再把瓶子和報

紙拿開。）

思考創(chuàng)作：教師巡視輔導。你的小花瓶哪個地方設(shè)計得最別致你要做一個擺放在哪里的小

花瓶你的小花瓶適宜插什么樣的花干花鮮花長枝短簇它的外形會有什么樣的考慮

三、展示評價：引導學生自評、互評，注意有側(cè)重地進展點評。

別致的小花瓶之青花

教材分析

本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，是教材中《別致的小花瓶》陶藝課的課后延伸課。在前一課

時中重點學習的泥工技法是搓泥條和泥條盤筑。而本課的內(nèi)容是搓出藍色的泥條，在白色的

自制的平面或立體的紙瓶子上模仿傳統(tǒng)的青花瓶進展造型。

教學目標：

知識與技能：了解傳統(tǒng)青花瓷器的開展歷史、美感和紋飾分類，能夠用貼泥條的方法模仿青

花造型。

過程與方法：通過課件的引領(lǐng)欣賞關(guān)于青花的知識，通過動手來創(chuàng)造屬于自己的青花。

情感態(tài)度價值觀：通過感受傳統(tǒng)青花的美感引發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的敬仰之情。在將技法運用

其美化生活的活動中，提高審美能力。

教學重、難點

重點：在利用搓泥條的技法制作別致的小花瓶的過程中將傳統(tǒng)青花瓷器的三個美感表現(xiàn)出來。

難點：花瓶紋飾的造型設(shè)計。

一、導入新課：

上節(jié)課我們學習了《別致的小花瓶》，誰還記得我們在這節(jié)課里運用到的最多、最重要的

的泥工技法是什么（搓泥條）

通過上節(jié)課的學習，你能在短時間內(nèi)搓出又細又勻的泥條嗎（放音樂“快樂的哆嗦“學生比

賽搓泥條，音樂完畢后展示自己的成果）請這位將泥條搓的最細最勻的同學介紹一下自己的

竅門。

上節(jié)課我們還學了用搓好的泥條來盤成一個花瓶（課件出示），誰還記得這是用了什么技

法（泥條盤筑）。

（課件出示）這也是一個運用泥條盤筑法制作的花瓶，它借鑒了我國的一種傳統(tǒng)的瓷器的

風格，你知道是什么嗎（青花）

今天我們就來研究一下“別致的小花瓶之青花〃（板書）

二、走近青花

1.關(guān)于青花，你想了解關(guān)于它的哪些知識（學生提出問題）讓我們先來了解一下青花的

歷史。

1課件第一屏）請你默讀一下這段話，然后告訴大家你從這段話里得到了哪些信息。（青花的

制作過程、青花的起始、開展與鼎盛、價值……）

（課件第二屏）出示不同歷史時期的青花瓷瓶，請學生說說不同朝代的青花瓷造型、色彩、

花紋的不同，可以用不同的詞來形容。

2.感受青花的美感

出示課件：剛剛欣賞了這么多的青花，你感覺青花美在哪兒（學生討論后答復(fù)）

教師總結(jié)，板書：造型美色彩美紋飾美

造型美（重點感受奇特的、優(yōu)美的造型）

色彩美（重點對比不同的藍色帶給人的不同的心理感受以及層次感）

紋飾美（可分為花草紋、鳥獸紋、人物紋和文字類）

花草紋重點分析疏密、有規(guī)律的和活潑的排列方式

鳥獸紋主要是桔祥的動物紋樣

人物紋以兒童和詩意圖為主

文字類以“喜""壽"為主，與時代開展有關(guān)。

三、欣賞討論：

欣賞了這么多，你想不想創(chuàng)造屬于自己的青花雖然沒有泥胚，我們一樣有別的方法：（課

件欣賞）這是教師和美術(shù)小組的同學用橡皮泥在紙瓶子上裝飾出的“青花〃。

第一屏：分析紋飾類型

第二屏：以線造型的和以點造型的

第三屏：以面造型的，點線面結(jié)合的

美術(shù)作業(yè)超市：

材料選擇：

1.用藍色橡皮泥搓成條，將自己用白紙剪成的平面花瓶裝飾成一個青花瓶。

2.用藍色橡皮泥搓成條，將教師提供的紙質(zhì)立體、半立體瓶子裝飾成一個青花瓶。

3.用藍色橡皮泥搓成條，把自己搜集到的白色廢舊瓶子裝飾成一個青花瓶。

本卷須知：以線為主，輔以點、面。

題材選擇：

人物、動物、植物、文字、桔祥圖案均可。

合作選擇：

1.自己制作。

2.兩到三人一組制作，可以一個人搓泥條，一個人往瓶子上盤花紋。

四、學生制作、教師指導（背景音樂：周杰倫《青花瓷》）

五、評價與展示：

學生做好的作業(yè)貼于黑板上教師畫好的“博古架”上，立體作業(yè)展示于前面的桌子上。

互評：如果你現(xiàn)在需要買一個青花瓷瓶，你會從這些作品中選擇哪一件你覺得它會值多少

人民幣說說理由。（從三個美感方面談）

自評：如果你覺得自己的作品很優(yōu)秀，想推薦給大家，請向大家介紹一下自己作品的優(yōu)點。

師評：有待改良的作品。

六、拓展

今天我們賞析了傳統(tǒng)的青花，也創(chuàng)造了屬于自己的青花。其實新時代的青花更加燦爛奪

目。（看課件：青花在服裝上、青花在汽車上、青花在雕塑中……）希望大家也能把青花的美

運用到對生活用品的裝飾中。

課題14、艷麗的大公雞

教學內(nèi)容：

了解冷暖色，認識和感知冷暖色比照帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩

感覺的能力。

教學目標：

顯性目標：了解冷暖色的色彩知識，體會冷暖色彩比照的美感。在學習的探究過程中，使學

生進一步感受冷暖色比照的美感，培養(yǎng)學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。同

時，培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩感覺的能力。

教材分析：

本課屬于造型學習領(lǐng)域的范疇，旨在通過本課的學習，使學生了解認識冷暖色，了解冷色和

暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色比照為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，并且學

習運用冷暖色比照的方法來表現(xiàn)作品，科學地認識理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的色彩美感意識,

激發(fā)同學們學習色彩知識的興趣，豐富學生對色彩的感受，提高學生對色彩的感知能力和運

用表現(xiàn)能力。

教學重、難點

重點：了解冷暖色，認識和感知冷暖色比照帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學生大膽表達自己

對色彩感覺的能力。

難點：冷暖色在創(chuàng)作中的運用。

教法：導入法、問題法、討論法、欣賞法、質(zhì)疑法、展示法、講評法

教具：學生作品，課件、圖片、色相環(huán)、油畫棒、圖畫紙等。

教學過程

一、組織教學

二、導入新課

（1）請同學們欣賞一組學生作品（一組以橙色為主要顏色，一幅以藍色為主要顏色）

（2）提出問題：這樣的作品分別給人什么樣的感受

如果我們將冷暖色同時放在一個畫面里，又會產(chǎn)生什么樣的效果呢

今天我們就來一起研究冷暖色，并且用冷暖色比照的方法畫畫艷麗的大公雞。二、教授新

課

(1)提出問題：顏色為什么會有冷暖利用色環(huán)，小組進展討論和研究。

(2)欣賞書中作品。提出問題：

作品中哪些顏色用得有規(guī)律

哪些顏色用得隨意性較強

哪些顏色用得最精彩

你最喜歡哪一幅作品為什么

2、提出質(zhì)疑：如果你來畫一幅艷麗的大公雞的畫，你認為最大的困難是什么(在此解決構(gòu)圖、

動態(tài)、色彩搭配，冷暖色銜接等問題。

三、學生作業(yè)

運用冷暖色比照的方法畫一只艷麗的大公雞。

四、展示交流

組織學生展示、交流、講評。

五、欣賞大師之作(如塞尚的靜物畫、凡高的《向日葵》等)鼓勵學生課后繼續(xù)探索學習。

課題15、把自己的畫制成拼圖

2課時

教學內(nèi)容：通過畫一畫、拼一拼的活動過程，學習相關(guān)的美術(shù)知識，提高對美術(shù)學習的興趣,

學習制作拼圖的方法。訓練學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)動手動腦動手能力。教學目標：

顯性目標通過觀察對比，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；在制作時，發(fā)現(xiàn)拼圖切

割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。

隱性目標培養(yǎng)學生的自學能力；提高自我服務(wù)意識，通過制作玩具，激發(fā)他們學習繪畫的熱

情。

教材分析：本課屬于造型表現(xiàn)系列，通過把自己的畫制成拼圖這一過程，訓練學生創(chuàng)造能力

和動手操作能力。通過畫一畫、拼一拼的活動過程，學習相關(guān)的美術(shù)知識，提高對美術(shù)學習

的興趣，選擇學生喜歡的作業(yè)形式內(nèi)容，在學習美術(shù)知識的同時開智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精

神和動手能力。

教學重、難點

重點發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；總結(jié)出拼圖切割圖樣的規(guī)律一一重復(fù)。

難點畫切割圖樣和剪制美觀整齊的拼圖。

教法：欣賞觀察法、對比法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法

等

教具：課件、拼圖、硬紙板、水粉用具、水彩筆、油畫棒、剪子、刻刀

教學過程

第一節(jié)

一、組織教學，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。

二、講授新課

1.出示拼圖。你喜歡玩這種玩具嗎請你拼一拼。今天我們就來當個小小玩具設(shè)計師，動

手制作自己的拼圖玩具。欣賞、觀察。學生拼圖。

2.欣賞：（課件出示）看一看，什么樣的畫適合做拼圖

再看看，若何制作拼圖（課件出示）分析：構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖。

切割線在畫的哪一面畫出來切割線在畫的反面畫。

若何畫的規(guī)矩要用什么工具用尺子、圓規(guī)和鉛筆。

在剪制時要注意什么不要有毛刺，要整齊。

3.現(xiàn)在就動手試試看吧！（畫出一幅構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫）

三、交流與互助

說一說你遇到了什么困難

你若何解決的誰還有方法

學生交流。（演示）

四、作業(yè)要求

完成拼圖畫和切割線的繪制。

第二節(jié)

一、組織教學，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。

二、繼續(xù)完成作業(yè)

強調(diào)制作的要點：切割線在畫的反面畫。

用尺子、圓規(guī)和鉛筆。不要有毛刺，要整齊。

繼續(xù)制作拼圖。學生繼續(xù)完成。

三、游戲比比誰更快。

學生比賽拼拼圖。

板書設(shè)計把自己的畫制成拼圖選擇：

構(gòu)圖飽滿的畫色彩鮮艷的畫分割方法：

四、教后小結(jié)：

本課不是亂拼，而是引導學生在自己的畫的反面做有規(guī)律的構(gòu)成分割，可以每一片都是

一樣的，也可以分為兩三種類型。

課題：16、畫家凡-高

1課時

教學內(nèi)容

通過了解、分析凡高的一生，學習凡高對藝術(shù)熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。引導學生

能用簡單文字對凡高的作品進展欣賞評述。

教學目標：

顯性目標：初步了解凡高生平及繪畫風格，能用簡單的文字對凡高的作品進展欣賞評述

隱性目標：通過了解、分析凡高的一生，學習凡高對藝術(shù)熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。

教材分析

本課是欣賞評述課。這是在前七冊教材中從未出現(xiàn)的欣賞方式。欣賞各種美術(shù)作品的形、

色與質(zhì)感，能用口頭或書面對欣賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。凡高曲折

而短暫的一生是悲劇性的，而這位天才型畫家在短短十年的繪畫生涯中，卻留下了大約八百

多件油畫以及幾乎一樣數(shù)目的素描作品。這種驚人的創(chuàng)作速度是凡高對繪畫藝術(shù)狂熱的證據(jù)。

而如此一個充滿藝術(shù)向往和激情的人。學習他的那種執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。

教學重、難點：

重點：初步認識、了解凡高及其作品。學習若何欣賞評述凡高作品的方法。

難點：通過凡高作品，感悟他內(nèi)心的藝術(shù)表現(xiàn)情緒。以文字方式表達自己對作品的評述。

教具：課件、教材、文字資料

課前準備：教師設(shè)計課件，音像結(jié)合，圖文并茂。學生搜集凡高相關(guān)資料和作品。

教法：實踐法、欣賞法、反響法、類比法、總結(jié)法

教學過程

一、導入：

1、我們先來感受一下色彩和筆觸給我們帶來的快樂。

2、按要求涂色：單色平涂第一顆星；以旋轉(zhuǎn)的筆觸和明亮的色彩表現(xiàn)第二顆星。

3.談?wù)動惺裁床煌惺?/p>

有一位畫家就善于運用粗暴有力、旋轉(zhuǎn)變化的筆觸和艷麗的色彩來表現(xiàn)情感。讓我們一起來

認識畫家凡高。

二、新授、實踐：

1、自學，通過短片說說你了解畫家的哪些信息

反響

2、分組欣賞：凡高一生創(chuàng)作了幾百幅作品，我們把它分成四類，即自畫像、人物畫、風景畫

和靜物畫。

要求：選擇你最喜歡的一類，由組長帶著分組欣賞。學生根據(jù)要求在問題的引導下展開小組

合作學習，教師指導。

反響：門)自畫像：你了解這兩幅畫的創(chuàng)作背景嗎

(2)從筆觸、色彩、人物神態(tài)等方面比照兩幅自畫像，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

(3)寫一段文字來表達你從這兩幅作品中看到了什么又感受到什么

人物畫：作品畫的什么人；從人物形態(tài)、筆觸、色彩、創(chuàng)作背景等方面，談?wù)勀愕恼J識。用

一段文字表達感想。

用上面方法欣賞

風景畫：

靜物畫：

三、教師總結(jié)：

凡高的一生是悲劇性的，在他短短的十年繪畫生涯中，留下了八百多件油畫以及幾乎一

樣數(shù)目的素描作品。這種驚人的創(chuàng)作速度是凡高對繪畫藝術(shù)狂熱的證據(jù)。而如此一個充滿藝

術(shù)向往和激情的人。他窘迫的生活狀況與他對藝術(shù)的執(zhí)著追求相互映襯，使這位藝術(shù)大師更

具吸引力。

四、拓展延伸：

通過這節(jié)課的學習大家有什么收獲

課題17、大師畫我也畫

教學內(nèi)容：通過學習畫家凡高、畢加索的造型表現(xiàn)方法，感悟藝術(shù)的多元化特點。模仿用大

師的表現(xiàn)手段創(chuàng)作一幅作品。

教學目標：

顯性目