2023高中語文《信條》教學(xué)教案

2023高中語文《信條》教學(xué)教案

2023高中語文《信條》教學(xué)教案一

一、導(dǎo)入新課：

1988年，在巴黎的一個聚會上，有位記者問一位諾貝爾獎

獲得者："您在哪所高校、哪個試驗室獲得了人生中最重要的東西?”

那位諾貝爾獎獲獎?wù)呶⑽⒁恍φf："在幼兒園?！蹦俏恢Z貝爾獎獲得者

為什么會這樣說呢?今日，我們來學(xué)習(xí)當(dāng)代作家富爾格姆的名篇《信

條》（板書）。

二、簡介：

富爾格姆，美國當(dāng)代作家、哲學(xué)家。主要著作是（（散文）

（隨筆））集《我需要知道的一切》，這部散文隨筆集極富哲理性，曾

成為美國年度第一號暢銷書?！缎艞l》就出自其中。

三、內(nèi)容探究：

同學(xué)大聲齊讀課文。

問1：哪位同學(xué)能夠以精練的語言概述一下本文的寫作思路?

明確：我真正需要知道的東西在幼兒園都學(xué)過一一幼兒園中

學(xué)到的人生信條有哪些一一人生中的任何道理都包含在這些信條中

——這些信條適用于任何地方一一強調(diào)第十三則信條。

2023高中語文《信條》教學(xué)教案二

一、導(dǎo)入新課

曾有人問一位諾貝爾獎獲得者："您是在哪里學(xué)到您認(rèn)為最

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重要的東西的?”那位老人安靜地回答："是在幼兒園?！?在幼兒園學(xué)

到了什么?〃老人連續(xù)說："在幼兒園學(xué)到了：把自己的東西方分一半

給小伙伴;永久不要打人;東西要放整齊;要知大方、有廉恥之心;午飯后

要休息一會兒;要認(rèn)真觀看大自然;要相互團結(jié)、彼此扶助;要始終保持

一顆驚喜、奇怪的心……"我想，那位諾貝爾獲獎?wù)?，并不是嘩眾

取寵，他只是想告知我們要返樸歸真。美國當(dāng)代作家富爾格姆也是這

樣告知我們的。

現(xiàn)在我們一起來看一看富爾格姆的信條。（信條的含義）

（明確：信守的準(zhǔn)則;仔細(xì)遵循的準(zhǔn)則）

二、介紹

羅伯特?富爾格姆，美國當(dāng)代作家、哲學(xué)家。在他的經(jīng)受中，

他當(dāng)過干活的牛仔、民歌手、IBM公司推銷員、專業(yè)畫家、教區(qū)牧師、

酒吧調(diào)酒師、繪畫老師和父親。他和他的妻子住在西雅圖的一座船屋

里。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。

《信條》選自他的散文隨筆集《我需要知道的一切》這部散

文隨筆集極富哲理性，曾成為美國年度第一號暢銷書。

三、文本探究

㈠誦讀?初步感知回同學(xué)自由朗讀（帶著以下問題朗讀）

回思索、爭論：（1）概括（文章）主旨。（這篇文章主要闡明白

什么道理?）

（2）在文章中強調(diào)了什么？

（3）列出這些最基本的信條有什么意義?（爭論、回答）

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提示：信條：。

⑴人們在生活中，實際上只需要遵守那些最基本的規(guī)章，而

這些規(guī)章在幼兒園里就學(xué)過。"我真正需要知道的一切，即怎樣生活，

怎樣做事和怎樣為人，我都在幼兒園就學(xué)過?！?/p>

(2)“當(dāng)你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨

一起?！?/p>

⑶人們常說真理是樸實的。又說，世上最難的事情，就是用

最簡明的語言表達(dá)簡單的道理。這些信條告知我們怎樣生活、怎樣做

事和怎樣做人。這些信條“貼近真實，清楚明白并且堅實牢靠〃，可以

適用于家庭、工作和社會。

㈡再讀.體悟：同學(xué)齊讀幼兒園規(guī)章部分，標(biāo)出序號(共十六

條)

思索爭論：你對那些信條感受最深?談?wù)劺斫??？梢耘耘?/p>

形式在書上寫下來。

㈢共享感受

團研讀"十六條"

師：許多同學(xué)都畫出了感受較深的信條，有些同學(xué)已經(jīng)把感

悟?qū)懺谡n文上了，那么，現(xiàn)在，就請同學(xué)們來談一談感悟。哪一條或

者哪幾條信條對你感受比較深，是怎樣的感悟？

回有東西大家共享。

仁愛。共享就是賜予，共享能給人帶來歡樂。能夠與人共享

或說共享，要有相當(dāng)高的境界，中國早有子路“愿車馬，衣輕裘，與

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伴侶工。敝之而無憾”的志向和孔融讓梨的經(jīng)典（故事）。

回不打人。文明。不粗魯、不野蠻，不殘忍。人要擺脫獸性，

趨仁向善。

回惹了別人你就說聲對不起。

這是對別人的敬重，發(fā)自內(nèi)心而態(tài)度懇切，才能夠獲得人們

的原諒、敬重與信任

團公正嬉戲。

公平守信，"嬉戲''才能公正進行。否則，就會惹起事端，造

成沖突，引發(fā)戰(zhàn)斗。

回交還你撿到的東西。拾金不昧。"不當(dāng)?shù)美?。"侵占罪〃

國不要拿不屬于你的東西。本分，不貪欲。不偷、不摸、不

占、不搶。

回吃東西之前要洗手。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。健康自己,

也健康別人。

回便后沖洗。養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng)，留意公德。

回?zé)崽痫灪屠渑Ｄ虒δ愣加泻锰?。均衡。均衡養(yǎng)分，身體健

康。

國每天睡個午覺。休息。勞逸結(jié)合?！罢l不會休息，誰就不

會工作?！ㄒ灰涣袑?/p>

回整理好你的一攤子。

盡責(zé)。（忠于職守）對己、對人、對家、對國?！靶奚?、齊家、

治國、平天下〃"一屋不掃，何以掃天下'廣茍利國家生死以，豈因福禍

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趨避之〃"國家興亡，匹夫有責(zé)〃

回過一種平衡的生活一一學(xué)一些東西，想一些東西，逗逗樂，

畫畫畫兒，唱（唱歌），跳跳舞，玩玩嬉戲，外加每天干點活。

學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思想，精神樂觀，情趣高雅，養(yǎng)活自己，奉

養(yǎng)親人、貢獻社會。和諧生存。

時'當(dāng)你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一

起?！?/p>

讀萬卷書，行萬里路。觀奇異風(fēng)光，看萬千人生，開闊視野，

豁達(dá)心胸。但要留意平安，時時到處愛護好同伴。〃仁者愛人。

這強調(diào)了人與人之間要團結(jié)，要相互關(guān)愛，要有合作意識。

時'要承認(rèn)奇跡。別忘了聚苯乙烯培育皿里的那粒小不點兒的

種子：它的根往下生，莖葉往上長，沒有人真正知道這是怎么回事或

者為什么，而我們大家也都差不多是這么回事。"要闡明的是什么道

理？

承認(rèn)奇跡承認(rèn)事實敬重生命敬重規(guī)律

生命本身很神奇。有許多東西我們沒有方法說清晰是怎么回

事，為什么，可是，承認(rèn)事實就是這樣。那么對于這個規(guī)律，我們就

要遵守，要承認(rèn)它，敬重它。

國在那杯皿里的金魚、老鼠、小白鼠甚或那粒種子，它們都

會死去。我們也會。

死亡。凡是生命都是自然的奇跡。要承認(rèn)、要敬重、要喜愛

全部的生命，更要喜愛珍惜自己。

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國再就是記住迪克們和瓊們的識字課本，以及你從那上面學(xué)

到的頭一個字一一也是最重要的一個字一一一個大大的〃看"字。

常識最重要?！翱础ň褪怯^看，也是學(xué)習(xí)。多看、多學(xué)，進而

深思，認(rèn)清事理。

"生活樂趣的大小與你對生活的關(guān)懷程度有關(guān)”。

2.爭論溝通，拓展探究

⑴文中所說的“金法規(guī)〃究竟指什么？

2023高中語文《信條》教學(xué)教案三

【教學(xué)目標(biāo)】

一、學(xué)問與力量

1、了解相關(guān)學(xué)問，熟讀課文內(nèi)容。

2、摘抄、記憶（（名言）警句），并學(xué)會運用。

二、過程與方法

1、把握論著的主要觀點和基本傾向，學(xué)習(xí)從生活細(xì)處著手

的寫作手法。

2、要在閱讀過程注意（反思），敢于提出自己的見解，并樂

觀和同學(xué)溝通切磋，共同提高。

三、情感態(tài)度與價值觀

培育同學(xué)樹立正確的人生信條，指導(dǎo)自己的人生方向。

【教學(xué)重難點】

領(lǐng)悟文章主旨，品嘗（文化）內(nèi)涵。

【教學(xué)課時】1課時

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【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

曾有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您是在哪里學(xué)到您認(rèn)為最

重要的東西的?''那位老人安靜地回答：“是在幼兒園在幼兒園學(xué)

到了什么?〃老人連續(xù)說："在幼兒園學(xué)到了：把自己的東西方分一半

給小伙伴;永久不要打人;東西要放整齊;要知大方、有廉恥之心;午飯后

要休息一會兒;要認(rèn)真觀看大自然;要相互團結(jié)、彼此扶助;要始終保持

一顆驚喜、奇怪的心……〃我想，那位諾貝爾獲獎?wù)?，并不是嘩眾

取寵，他只是想告知我們要返樸歸真。美國當(dāng)代作家富爾格姆也是這

樣告知我們的。

現(xiàn)在我們一起來看一看富爾格姆的信條。（信條的含義）

（明確：信守的準(zhǔn)則;仔細(xì)遵循的準(zhǔn)則）

二、介紹

富爾格姆，美國當(dāng)代作家、哲學(xué)家。在他的經(jīng)受中，他當(dāng)過

干活的牛仔、民歌手、IBM公司推銷員、專業(yè)畫家、教區(qū)牧師、酒吧

調(diào)酒師、繪畫老師和父親。他和他的妻子住在西雅圖的一座船屋里。

主要著作《我一躺倒，身下就起火》。

《信條》選自他的散文隨筆集《我需要知道的一切》這部散

文隨筆集極富哲理性，曾成為美國年度第一號暢銷書。

三、文本探究

（一）誦讀?初步感知

1、同學(xué)自由朗讀（帶著以下問題朗讀）

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2、思索、爭論：

（1）概括文章主旨。（這篇文章主要闡明白什么道理?）

（2）在文章中強調(diào)了什么？

（3）列出這些最基本的信條有什么意義?（爭論、回答）

提不：信條：。

⑴人們在生活中，實際上只需要遵守那些最基本的規(guī)章，而

這些規(guī)章在幼兒園里就學(xué)過。"我真正需要知道的一切，即怎樣生活，

怎樣做事和怎樣為人，我都在幼兒園就學(xué)過?！?/p>

（2）“當(dāng)你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨

一起?！?/p>

⑶人們常說真理是樸實的。又說，世上最難的事情，就是用

最簡明的語言表達(dá)簡單的道理。這些信條告知我們怎樣生活、怎樣做

事和怎樣做人。這些信條“貼近真實，清楚明白并且堅實牢靠“，可以

適用于家庭、工作和社會。

（二）再讀?體悟：同學(xué)齊讀幼兒園規(guī)章部分，標(biāo)出序號（共十六

條）

思索爭論：你對那些信條感受最深?談?wù)劺斫??？梢耘耘?/p>

形式在書上寫下來。

（三）共享感受

1、研讀"十六條"

師：許多同學(xué)都畫出了感受較深的信條，有些同學(xué)已經(jīng)把感

悟?qū)懺谡n文上了，那么，現(xiàn)在，就請同學(xué)們來談一談感悟。哪一條或

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者哪幾條信條對你感受比較深，是怎樣的感悟?

(1)有東西大家共享。

仁愛。共享就是賜予，共享能給人帶來歡樂。能夠與人共享

或說共享，要有相當(dāng)高的境界，中國早有子路"愿車馬，衣輕裘，與

伴侶工。敝之而無憾”的志向和孔融讓梨的經(jīng)典故事。

(2)不打人。文明。不粗魯、不野蠻，不殘忍。人要擺脫獸

性，趨仁向善。

(7)惹了別人你就說聲對不起。

這是對別人的敬重，發(fā)自內(nèi)心而態(tài)度懇切，才能夠獲得人們

的原諒、敬重與信任

(2)公正嬉戲。

公平守信，"嬉戲''才能公正進行。否則，就會惹起事端，造

成沖突，引發(fā)戰(zhàn)斗。

(4)交還你撿到的東西。拾金不昧。"不當(dāng)?shù)美?。"侵占罪"

⑹不要拿不屬于你的東西。本分，不貪欲。不偷、不摸、不

占、不搶。

(8)吃東西之前要洗手。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。健康自

己，也健康別人。

(9)便后沖洗。養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng)，留意公德。

(10)熱甜餅和冷牛奶對你都有好處。均衡。均衡養(yǎng)分，身體

健康。

(12)每天睡個午覺。休息。勞逸結(jié)合。"誰不會休息，誰就

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不會工作?！ㄒ灰涣袑?/p>

⑸整理好你的一攤子。

盡責(zé)。(忠于職守)對己、對人、對家、對國。“修身、齊家、