初中語文七年級下冊《登飛來峰》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《登飛來峰》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)“夸張”的修辭手法。2．了解“浮云”的典故，理解“浮云”的喻意,初步了解“引用典故”的寫作技巧。3．想象詩句描繪的景象，理解詩中蘊(yùn)含的站得高才能看得遠(yuǎn)的道理。4．能靈活運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄爸浴且驗(yàn)椤绷鲿潮磉_(dá)后兩句詩句的因果關(guān)系。5．有感情地朗讀古詩，并背誦?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解詩中蘊(yùn)含的“站得高才能看得遠(yuǎn)”的道理及“浮云”的喻意?！窘虒W(xué)預(yù)設(shè)】一、學(xué)習(xí)鋪墊1．講述麥當(dāng)勞連鎖店的故事2．明理：人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長遠(yuǎn)。視野開闊，方能看得高遠(yuǎn)。眼光放長遠(yuǎn)，才能有大收益！站得高看得遠(yuǎn)！理解“高瞻遠(yuǎn)矚”的意義。3．思考：如何才能高瞻遠(yuǎn)矚呢？（站得高才能看得遠(yuǎn)；多讀書多思考多實(shí)踐才能開闊視野，高瞻遠(yuǎn)矚。）過渡句：希望這節(jié)課的學(xué)習(xí)能幫助你們拓寬思路，開闊視野，未來能做一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的人。二、學(xué)習(xí)“夸張”的修辭手法1．詩句橫向類比，知曉“危樓高百尺、直下三千尺、深千尺、三千丈”都是夸張的說法，意在突顯事物的特點(diǎn)。危樓高百尺，手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！畎住锻麖]山瀑布》白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長?！畎住肚锲指琛诽一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情?！畎住顿?zèng)汪倫》a．指名讀b．找找看這四行詩句有什么共同點(diǎn)？2．學(xué)習(xí)《登飛來峰》A．讀詩，細(xì)品“夸張”修辭手法過渡語：古人就是這么善用夸張的修辭手法來突顯事物的特點(diǎn)(出示古詩《登飛來峰》)。這首詩中哪個(gè)詞也是夸張的說法呢？請一個(gè)同學(xué)來讀讀這首詩，其他同學(xué)邊聽邊思考：哪個(gè)詞是夸張的說法？“千尋塔”是夸張的說法。千尋：極言塔高。古以八尺為一尋，形容高聳?！撅w來峰：即浙江紹興城外的寶林山。唐宋時(shí)其上有應(yīng)天塔，俗稱塔山。古代傳說此山自瑯琊郡東武縣（今山東諸城）飛來，故名。王安石于公元1050年登上此山，寫了這首詩?！吭娙擞谩扒ぁ边@一夸張的詞語，寫飛來峰上古塔之高，讓我們用一個(gè)同樣夸張的成語來形容這古塔之高?！韭?lián)想形容高的詞語：高聳入云】飛來峰頂有座（高聳入云）的塔，詩中有個(gè)詞寫出了這座“千尋塔”是在整個(gè)飛來峰的什么位置？（“最高層”）齊讀整首詩。B．悟理【過渡句：王安石不僅是北宋杰出的政治家和思想家，同時(shí)也是一位卓越的文學(xué)家。他為了實(shí)現(xiàn)自己的政治理想，把文學(xué)創(chuàng)作和政治活動(dòng)密切地聯(lián)系起來，主張文道合一。他創(chuàng)作的很多詩歌，長于說理。這首詩就是其中的一?！俊咀g文參考】飛來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時(shí)分可以看見旭日升起。只因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣，不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野。詩人站上了飛來峰的制高點(diǎn)，看到了什么？感受到什么？詩人要借這首詩向讀者說什么理呢？詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高，表達(dá)登高望遠(yuǎn)的感受：站得高看得遠(yuǎn)。用一個(gè)成語來說就是“高瞻遠(yuǎn)矚”。（比喻目光遠(yuǎn)大。）詩人借著登高望遠(yuǎn)，告訴讀者站得高看得遠(yuǎn)的樸素道理！你想看得遠(yuǎn)一點(diǎn)嗎？那就再登高一點(diǎn)。“欲窮千里目，更上一層樓”就是這種意境！帶著這種感覺齊讀《登飛來峰》！站得高，看得遠(yuǎn)。用一個(gè)成語形容就是：高瞻遠(yuǎn)矚。選一個(gè)關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?；之所以……是因?yàn)椤卑选案≡啤⒄镜酶?，看得遠(yuǎn)（高瞻遠(yuǎn)矚）”連成表達(dá)因果關(guān)系的話。三、了解“浮云”的典故，感悟詩的境界1．出示兩句詩句：陸賈《新語·慎微篇》：“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也?！保ㄒ馑迹何鳚h的人曾把浮云蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前對賢臣進(jìn)行挑撥離間，讓皇帝受到蒙蔽。）李白《登金陵鳳凰臺》：“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。”暗示皇帝被奸邪包圍，而自己報(bào)國無門，心情郁悶（十分沉痛）。王安石《登飛來峰》：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！眴枺耗銈冇袥]有發(fā)現(xiàn)，這三首不同朝代不同作者的古詩都用了“浮云”這個(gè)詞。“浮云”有何特殊喻意呢？2．講述“浮云”的典故3．理解“典故”的詞義，了解“引用典故”的寫作技巧【典故】詩文里引用的古書中的故事或詞句。（師導(dǎo)：實(shí)際上詩人寫詩和我們現(xiàn)在寫文章是一樣的，是想通過字里行間來表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感和愿望。我們要想讀懂詩人的心聲，那就必須了解詩人所處的社會環(huán)境和社會背景。）4．講故事：陸賈的故事、李白的故事、王安石的故事5．理解“浮云”的深層含義，理解詩人的情懷師導(dǎo)：了解了王安石的故事，知道了“浮云”的典故，你認(rèn)為王安石眼中的“浮云”還指什么？四、小練筆現(xiàn)在你就是王安石，拿起筆，寫下你最想對“浮云”說的話，寫下你的心聲，哪怕只言片語也好！浮云，你聽著，我__________________________________________________。五、在