2023-2024學(xué)年北京市大興區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷含答案

大興區(qū)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測

初三語文

1.本試卷共10頁，共五道大題，24道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

說2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)（ID號(hào)）。

明3.試卷答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.答題卡上選擇題用2B鉛筆作答，其他試卷用黑色字跡簽字筆作答。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）

初三年級(jí)擬籌辦主題為“走進(jìn)小說天地豐盈少年心靈”的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，請你參與籌備工作。

【活動(dòng)一：小說作品推介會(huì)】

讀小說能讓我們跟隨作者走進(jìn)不同的故事。我們推薦施耐庵的《水滸傳》，“林沖風(fēng)雪山神廟”“武

松大鬧飛云浦”“宋江大破連環(huán)馬”……英雄好漢們的故事啟示我們，面對羋折要迎難而上，奮起向前。

我們推薦莫泊桑的《我的叔叔于勒》，菲利普夫婦盼望“富翁”于勒多年，卻在發(fā)現(xiàn)他落魄后落荒而逃。

這個(gè)發(fā)生在法國小家庭的故事啟示我們，無論何時(shí)都要關(guān)注人間真情，而非金錢利益。我們推薦儒勒?凡

爾納的《海底兩萬里》，尼摩船長帶著一行人漫步海底平原，觀（查/察）海洋動(dòng)植物，經(jīng)歷各種驚險(xiǎn)奇遇。

這個(gè)海底探險(xiǎn)的奇幻故事啟示我們，對于未知的領(lǐng)域要勇于挑戰(zhàn)，積極探索。

1.文中加點(diǎn)字的讀音和括號(hào)處應(yīng)選擇的字形都正確的一項(xiàng)是（2分）

A.cuo觀查B.cuo觀察C.cud觀查D.cud觀察

2.文中畫線句作為本段文字的總領(lǐng)句表述不準(zhǔn)確，請你寫出修改后的句子。（2分）

答：_______

【活動(dòng)二：小說人物大展臺(tái)】

經(jīng)典小說作品往往都塑造了一個(gè)個(gè)經(jīng)典的文學(xué)形象。以下是同學(xué)們設(shè)計(jì)的三幅小說人物海報(bào)，請你欣

賞并回答問題。

保爾

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)

《西游記》作《范遺中舉》選白＜_

作家奧斯特洛夫斯基的作品。

者是明代的文作者是清代小說事笑敬樸.

家吳承恩。“我的整個(gè)生命和全部精力，

都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事

“我有七十二

變化，萬劫不老

長生。會(huì)駕筋斗

云，一縱十萬八

千里?！?/p>

海報(bào)一海報(bào)二海報(bào)三

3.有同學(xué)發(fā)現(xiàn)“海報(bào)三”中的文字介紹內(nèi)容不完整，請你在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（1分）

答：________

4.請你任讀7幅海報(bào)，結(jié)合書體特點(diǎn)和人物形象，說一說為該海報(bào)中人物名字選用相應(yīng)書體的理由。（2

分）

答，

5.同學(xué)們圍繞小說人物進(jìn)行討論，以下是小明同學(xué)的發(fā)言稿片段，其中成語使用不愴當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是0分）

以下幾位小說人物給我留下了深刻的印象?！恶橊勏樽印分械南樽?，其三起三落、窮困潦倒的命運(yùn)令

人枷熟咚金,他是黑暗封建社會(huì)中底層勞動(dòng)人民的縮影；《孤獨(dú)之旅》中的杜小康，他因一場暴風(fēng)雨而不

再茫然和恐懼，從此變得多冷不推，最終成長為一名小男子漢；《海底兩萬里》中的尼摩船長，他向被壓

迫的勞苦民眾施以援手，將打撈獲得的巨額財(cái)富分給他們，可稱得上是裝占苕于；《故鄉(xiāng)》中的閏土，他

曾是個(gè)活潑伶俐、智勇雙全的“小英雄”，而中年的他卻成了麻木遲鈍、口隼亨平的“木偶人”。

A.扼腕嘆息B.無堅(jiān)不摧C.梁上君子D.因循守舊

【活動(dòng)三：小說閱讀齊暢言】

6.同學(xué)們對于當(dāng)下流行的科幻類小說興趣頗高，學(xué)生會(huì)宣傳部想準(zhǔn)備一段文字素材發(fā)布到活動(dòng)超話（超級(jí)

話題）中，請你幫忙整理資料。語段中橫線句語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

《流浪地球》的上映開啟了影視科幻元年。劉慈欣曾說,把他的文字想象變成生動(dòng)畫面，是讓他感受到

作為科幻小說作者最幸福的時(shí)刻o①比如，《2001：太空漫游》的奧秘來自原著的想象，《火星救援》高度

還原原著小說中的太空救援想象。②縱觀科幻電影史，太多偉大的科幻電影都來源于文學(xué)的瑰麗想象。③

這就不得不提《三體》改編的影視作品，其成功的根本原因在于回歸原著的摳書式改編，很多地方甚至一比

一復(fù)刻原著文字中的設(shè)計(jì)，以教科片式的科普“喂給觀眾”，增強(qiáng)畫面效果。④如果說科幻小說中的想象

內(nèi)容為科幻電影提供了大量的“腦洞”，那么科幻小說中的文字細(xì)節(jié)則為科幻影視作品提供了細(xì)膩的畫面

設(shè)計(jì)思路。

A.①②③④B.②①④③B.③④①②D.④③②①

7.王同學(xué)在“走進(jìn)小說天地豐盈少年心靈”微博活動(dòng)超話中發(fā)表了

言愛閱讀的小王

自己的感受（見右圖），意在鼓勵(lì)同學(xué)們閱讀優(yōu)秀小說作品。請你也參

24-01-0110：00

與其中，寫一段話，鼓勵(lì)閱讀。要求用到一種修辭手法。（2分）#走進(jìn)小說天地豐盈少年心靈#

品讀小說，如同與智者對話：順境時(shí)，給你清醒;

發(fā)表內(nèi)容：逆境時(shí)，給你希望；追夢時(shí)，給你力量。

二、古詩文閱讀（共18分）

（一）古詩文默寫。（共4分）

8.閱讀詩文能“養(yǎng)氣”。讀《木蘭詩》“①，從此替爺征”，能涵養(yǎng)深明大義的擔(dān)當(dāng)之氣；

讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》“今日聽君歌一曲，②”,能涵養(yǎng)意志不衰的堅(jiān)韌之氣；讀《登

飛來峰》“③，④”,能涵養(yǎng)高屋建甑的無畏之氣。

（二）古詩文閱讀。（共6分）

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

9.同學(xué)們認(rèn)為《行路難》（其一）抒情色彩強(qiáng)烈，情感起伏一波三折,學(xué)完后畫了一幅本詩的思想情感

曲線圖，請你根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。（4分）

詩人神游千古，用“垂釣碧

開篇以極夸張的筆以長風(fēng)破浪、云帆渡海

溪”和“乘舟夢日”的典故,

法，寫“金樽清酒”表達(dá)④的精神。

表達(dá)②的心理。

“玉盤珍羞”，仿佛

在營造歡樂的宴飲

氣氛。

用“停杯投箸”和“①”回到現(xiàn)實(shí)，反復(fù)詠嘆“行路

的動(dòng)作襯托出詩人內(nèi)心的悲難”，表現(xiàn)出③的心境。

苦。展望未來，詩人以遭遇風(fēng)雪

隱喻仕途艱難，更顯惆悵之意。

10.在文學(xué)表達(dá)上，“清酒”往往指比較好的生活待遇，如《行路難》（其一）中的“清酒”正代表著錦

衣玉食。而“濁酒”則可以代表質(zhì)量較差、生活貧苦。下列語句中“濁酒”能體現(xiàn)作者生活艱辛之意的一

項(xiàng)是（2分）

A.雖有荷鋤倦，濁酒聊自適。（陶淵明《歸園田居?其六》）

B.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

C.壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。（楊慎《臨江仙》）

（三）文言文閱讀。（共8分）

九年級(jí)同學(xué)在進(jìn)行“山水游歷，憂樂同賞”為主題的文言學(xué)習(xí)活動(dòng)中，選取了《岳陽樓記》《游岳陽

樓記》《愛蓮說》《桃花源記》《江上漁者》《范仲淹傳》六篇作品作為研究資料，請你協(xié)助完成任務(wù)。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，

一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀

游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)

蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，

有小舫唇棗，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練

浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何

上。取酒共酌，意致閑淡，亭午風(fēng)漸

極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦

把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。甚雄快。日暮,炮車?云生，猛風(fēng)大起，

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二

湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?震撼城郭。予始

者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，

四望慘淡，投箸而起,愀②然以悲，法③

居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂

然不能自已也。

其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)可

（節(jié)選自《游岳陽樓記》）

樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天【注】①炮車：狀如炮車般的。

下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與②愀（qi5。）：悲傷。

歸？時(shí)六年九月十五日。③法（xudn）:流淚。

（節(jié)選自《岳陽樓記》）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶

忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，

淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡

中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚

丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥兩不染，濯清漣

異之。復(fù)前行，欲窮其林。

而不妖，中理外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益

林盡水源，便得一山，山有小口，仿

清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

儒宏有并一便全鼾從口入一初初才K才

n.同學(xué)們在梳理文意時(shí)發(fā)現(xiàn)詞意關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象。四個(gè)小組對相同字意思解釋正確的一項(xiàng)是（2分）

A.一組：“長煙一空”的“一”與“便得一山”的“一”都是表數(shù)量的詞“一”。

B.二組：“何時(shí)而樂”的“而”與“出淤泥而不染”的“而”都是轉(zhuǎn)折連詞“卻”的意思。

C.三組："時(shí)有小舫往來”的“往來”與“往來種作”的“往來”都是“來來往往”的意思。

D.四組：“中通外直”的“通”與“初極狹，才通人”的“通”都是“暢通，沒有阻礙”的意思。

12.同學(xué)們在研讀句意時(shí)對幾篇古文的畫線句發(fā)表了自己的閱讀思考，請你指出理解有誤的一項(xiàng)（2分）

A.《岳陽樓記》中“不以物喜，不以己悲”一句，讓我感受到“古仁人”無論是在朝還是在野，憂國憂民

之心不改，具有“先憂后樂”的偉大情懷。

B.《游岳陽樓記》中“亦甚雄快”和“愀然以悲，汝然不能自己也”兩句，讓我感受到眼前的景物不同，

作者的心情也不同。

C.《愛蓮說》中“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句，讓我感受到作者通過借花喻人，表現(xiàn)世人追求榮華富貴的

心態(tài)，委婉地批評(píng)了那些趨炎附勢之人。

D.《桃花源記》中“芳草鮮美，落英繽紛”一句，讓我感受到武陵人看到暮春桃林的奇麗景色，驚訝又欣

喜，引起他探尋桃花源的興趣。

13.范仲淹的“憂樂觀”是超越個(gè)人的憂樂，以天下為己任，憂國憂民。請你結(jié)合下面兩篇作品的內(nèi)容,簡要

說明范仲淹是怎樣踐行的。（4分）

時(shí)呂夷簡①執(zhí)政，進(jìn)②用者多出其門。江上漁者

仲淹上③《百官圖》，指其次第④日：''如范仲淹

此為序遷，如此為不次，如此則公，如此江上往來人，

則私。況進(jìn)退近臣，凡超格者，不宜全委但①愛婚魚②美。

之宰相。"夷簡不悅。君看一葉舟，

（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》，有刪改）

出沒風(fēng)波里。

【注】①呂夷簡：北宋的宰相。【注】①但：單單，只是。

②婚魚：指松江四腮始魚。凡往來松江

②進(jìn)：推薦，提拔。

水上的人，沒有不希望嘗一嘗這美味佳肴

③上：奏上，獻(xiàn)上（給皇帝）。

的。范仲淹生長在松江邊上，深知隱藏在

④次第：次序。

這一特產(chǎn)背后的漁民的痛苦和艱險(xiǎn)。

答：________

三、名著閱讀（5分）

14.有效的閱讀方法能幫助我們增長知識(shí)、豐盈心靈。請你參照下面的示例，從《駱駝祥子》《海底兩萬

里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》中住施:鄢，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說你在閱讀過程中對讀書方法使用

的體會(huì)。（100字左右）

示例：閱讀《水滸傳》時(shí)，我把同是嫉惡如仇、俠肝義膽的魯智深和李逵進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)魯智深

粗中有細(xì)，豁達(dá)明理，李逵頭腦簡單，直爽率真。從中我體會(huì)到了比較閱讀能發(fā)現(xiàn)人物間的共性

與個(gè)性，從而更深刻地認(rèn)識(shí)人物。

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（-）閱讀下面三則材料，回答15-17題。（共7分）

材料一

來，用行走和城市進(jìn)行一場深度互動(dòng)吧！如今，Citywalk（城市漫步）正在成為年輕人的新寵。據(jù)不

完全統(tǒng)計(jì)，過去一年某社交平臺(tái)的用戶已經(jīng)walk出了32萬公里，相當(dāng)于繞地球8圈。有考據(jù)稱，Citywalk

發(fā)源于英國倫敦，意指幾個(gè)人在專業(yè)領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，以徒步的方式，圍繞城市街道游覽旅游路線，再從歷

史、地理、人文等各方面了解一座城市的文化底蘊(yùn)。你可以挖掘文化，徜徉在彎彎繞繞的胡同里，古色古

香的老北京風(fēng)貌隨即鋪陳展開；可以品味風(fēng)貌，漫步在上?！拔嗤﹨^(qū)”，花園洋房、文藝小店，申城文化

風(fēng)韻讓人流連；可以縱享悠閑，”在成都的街頭走一走”，走過“玉林路”“小酒館”，“直到所有的燈

都熄滅了也不停留”...從圖1可以看出，如今在年輕人中流行的Citywalk與老一輩的生活習(xí)慣“遛彎

兒”還是有所不同：“遛彎兒”往往是更日常休閑的散步，沒有特別的探索目的；而Citywalko

毫無疑問，這種行走中的深度互動(dòng)，讓人們對城市有了嶄新的認(rèn)識(shí)。

城市路線特色

H安福路-武康路I-----------時(shí)髦精

北京H東四十條-北新橋-五道營-國子監(jiān)卜胡同文化

廣州H永慶坊-沙面-粵海關(guān)-沿江西路」西關(guān)風(fēng)情

杭州H繞著西湖-怎么走都可以TI-----有水則靈

深圳H華山村-華僑城創(chuàng)意園-生有商—藝術(shù)文化

武漢H漢陽火車站一站前花街一歸元花鳥市場-歸元寺I---------慢生活與賞花

卜浦口火車站-浦口碼頭-中山碼頭-沿江路I------------落日下老江浦

蘇州H眾多園林和美術(shù)館隨意打卡，反正起點(diǎn)/終點(diǎn)大概率是十全街卜蘇式美景

H龍泉山（高海拔避暑路線）1--------------------戶外避暑

西安H永寧門-湘子廟街-德福巷-甜水井-書院門街-順城卷I——城墻下的穿越之旅

圖1某社交平臺(tái)Citywalk熱門城市路線及特色

材料二

世界上大部分城市誕生之初都是步行可到達(dá)所有角落的尺寸。例如長沙城，直至民國時(shí)期，從北到南

不過4公里，東西距離才1.5公里。隨著時(shí)間的推移和現(xiàn)代化的發(fā)展，才有了如今的超級(jí)都市。而Citywalk

恰恰就是以步行方式為主，將車輛交通減少到最低限度，將空間重點(diǎn)放在行人活動(dòng)和社區(qū)互動(dòng)上。不難看

出，Citvwalk與我們今天倡導(dǎo)的綠色健康的生活方式①。一方面，今天的年輕人越來越關(guān)注環(huán)境保

護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。Citywalk作為一種低碳環(huán)保的活動(dòng)方式，可以減少汽車使用，降低碳排放，并促進(jìn)城市

的可持續(xù)發(fā)展。這種環(huán)保意識(shí)與年輕人的價(jià)值觀相契合，吸引他們選擇Citywalk作為旅行方式。另一方

面，年輕人越來越關(guān)注自己的健康和身體狀況，他們希望找到一種既有趣又能保持身體健康的活動(dòng)。

Citywalk提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們在城市中步行，享受戶外空氣，并進(jìn)行心肺鍛煉?？偠灾?，Citywalk

這種新穎的旅行方式，正是綠色健康的生活方式的完美實(shí)踐。

材料三

Citywalk是文旅②升級(jí)的體現(xiàn),讓年輕人擁有了更多跨界聯(lián)動(dòng)的新玩法。例如，位于廣州市、

深圳市熱門商圈的12家冰品店合作推出“Citywalk吃冰路線”，吸引年輕人前往品嘗各種創(chuàng)意冰品，一

邊逛吃，一邊拍照打卡，還可以到指定門店參與扭蛋抽獎(jiǎng)等活動(dòng)，將城市漫步與美食探店活動(dòng)相結(jié)合。再

如某手機(jī)品牌商發(fā)布的“九城漫游計(jì)劃”，參與者需要用手機(jī)拍下城市的美麗瞬間，并在社交媒體上分享，

即可獲得具有相應(yīng)城市特色的馬克杯和勛章等限量版禮品。此外，北京、山東、揚(yáng)州等地已經(jīng)推出了若干

不同主題的Citywalk研學(xué)游，上海專門開設(shè)了公交巴士組成的Citywalk路線。對整個(gè)行業(yè)而言，未來應(yīng)

該做更多的業(yè)態(tài)延伸，如與當(dāng)?shù)氐奈乃嚈C(jī)構(gòu)、社區(qū)商戶、博物館等進(jìn)行跨界合作，或者與更多的城市聯(lián)動(dòng)，

推出更多的新玩法。

15.根據(jù)材料一的文字內(nèi)容和圖1的信息，在文中橫線處補(bǔ)寫一句話。（2分）

答：_________

16.依據(jù)上下文，在材料二和材料三橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.①不約而同②融合B.①不約而同②融入

C.①不謀而合②融合D.①不謀而合②融入

17.從上述三則材料可以看出，Citywalk成為旅游方式新爆款的原因有以下三個(gè)方面：①、②、

③。（3分）

（二）閱讀《大雁快飛》,回答18-20題。（共10分）

大雁快飛

①白露才過幾天，一場寒潮突襲了草原。家住草原邊緣的李進(jìn)，一大早就被他爹吼起來，讓他跟著去

撿牛糞。

②一出門，18歲的李進(jìn)就凍得直哆嗦。他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考

失利，爹不讓他復(fù)讀了，說：“現(xiàn)在上了大學(xué)也是自己找工作，還不如早點(diǎn)在家干活呢！”

③翻過山崗，就到了草原。風(fēng)更猛烈了，人哈出的氣立即變成了白霧，又在唇邊結(jié)成了冰粒。今年的

天氣，也太反常了！

④天漸漸亮了，路兩側(cè)已經(jīng)枯黃的草地上，開始出現(xiàn)了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛糞。爺倆各自走到

路的一側(cè)，開始撿拾那些濕的和半濕不干的牛糞，撿滿一簍，就找個(gè)高崗倒出、攤開，接著再撿。這活兒

李進(jìn)老早就干過，以前村里家家戶戶都燒牛糞，牛糞成為人們爭搶的東西。這幾年包產(chǎn)到戶了，莊稼的秸

稈都燒不完，已經(jīng)沒人撿牛糞了。但是爹卻仍然要撿，他是要留著秸稈喂家里的牛羊呢。

⑤撿了幾筐牛糞，身上已經(jīng)開始發(fā)熱了。李進(jìn)忽然發(fā)現(xiàn)，在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的東西，

好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。咦，這群大

雁，見人來怎么不飛呢？李進(jìn)走過去，喊叫了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動(dòng)。李進(jìn)忽然明白過來，

這些大雁是被突如其來的寒潮凍死了。

⑥李進(jìn)立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過來，看到一地死雁，立即高興地叫起來：

“啊呀，發(fā)財(cái)了！”他過去挨個(gè)踢著大雁，然后扔下背簍，對李進(jìn)說：“你在這里看著，別讓別人搶去。我

回去趕車，咱拉回去，能賣好多錢哩！”

⑦看著爹連跑帶顛地走了，李進(jìn)的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一起，有的是單獨(dú)

趴著；有的7腦袋插在翅膀里，有的套拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：“你們怎么就凍死

了呢，真是太可惜了。”

⑧李進(jìn)從小就喜歡大雁。聽說這鳥生活在遙遠(yuǎn)的西伯利亞，每到秋天來臨，就可以看見它們一群群從

頭頂上空飛過。奇妙的是，它們有時(shí)會(huì)排成“一”字，有時(shí)又排成一個(gè)“人”字。有時(shí)候，它們也會(huì)在草

原上歇歇腳，以前有獵人會(huì)乘機(jī)獵殺它們，但這些年提倡保護(hù)動(dòng)物，已經(jīng)沒人敢捕殺它們了。

⑨李進(jìn)開始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，擠擠挨挨地形成一大堆。望著這堆大雁，李

進(jìn)想，它們很快就會(huì)變成爹手里的鈔票，成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點(diǎn)心疼。不過他又想，反正

它們已經(jīng)死了，這也許是個(gè)機(jī)會(huì)，可以趁著爹高興，和他商量一下自己去復(fù)讀的事情。

⑩望著這群大雁，李進(jìn)心中忽然想到了自己的同學(xué)，想到大家在操場上走步、唱歌的場面。一場高考

下來，他們有的展翅高飛了，有的也遭遇了嚴(yán)寒，比如自己李進(jìn)心中不由泛起一陣酸楚。

?忽然，他發(fā)現(xiàn)一只大雁似乎動(dòng)了一下。他急忙撲過去，伸手去摸它，透過羽毛，他感覺到它的身體

還有溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒有死，它們只是被凍僵了！現(xiàn)在它們被集中到背風(fēng)的

坎下，就又緩了過來。李進(jìn)心中一喜，但是馬上又心一沉：如果大雁跑了的話...

?這時(shí)候，李進(jìn)知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里殺

鵝、殺鴨都是這么干的。他提起一只大雁，比劃了一下，卻下不了手。這么美麗的鳥兒……先不說國家提

倡保護(hù)動(dòng)物，就是沒提倡，也不能隨便殺害呀。想到這里，李進(jìn)把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁

群上面，他瑟縮著身子，跺腳大喊：“大雁大雁，快快醒來，快快醒來！”

?大雁真的開始一只只動(dòng)起來。先醒來的大雁看見李進(jìn)，顯得驚慌失措，開始四散奔逃，但是它們行

動(dòng)笨拙，一時(shí)無法起飛。這時(shí)不知從哪里跑來兩只野狗，撲過去追咬大雁。李進(jìn)急忙拿起糞叉，喊叫著過

去打狗，又扔石頭把它們攆得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。等他回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)全部蘇醒了。它們聚在一起鳴叫著，

好像在商量事情，看見他來，忽然一起扇動(dòng)著翅膀奔跑起來，接著一只只騰空而起，越飛越高。但是它們

并沒有馬上飛走，而是在李進(jìn)頭頂上繞了兩圈，嘎嘎地叫著，似乎在向他表示感謝。

?李進(jìn)從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑起來，一邊兒揮舞著衣服，大聲地喊著：“大雁大雁，

快點(diǎn)飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”

?跑著跑著，李進(jìn)突然停住了。他看見他爹趕著一輛毛驢車，正站在不遠(yuǎn)處看著他。他立刻著了，什

么也沒說，穿上衣服繼續(xù)去撿牛糞。他知道，今天的一場打罵是避免不了啦，復(fù)讀的事情也別提了。他霎

時(shí)感覺心里涼透了。

?奇怪的是，這天爹什么也沒說。晚上娘告訴他：“你爹同意你去復(fù)讀了?！笨粗@訝的李進(jìn)，娘又

說：“你爹說，你早上放飛大雁，在草地上又跑又叫的樣子挺稀罕人的。他覺得你很有愛心，也應(yīng)該讓你

像大雁一樣高高地飛?！?/p>

?啊，這真是意想不到的結(jié)局。李進(jìn)的眼淚立刻涌了出來。

（取材于《羊城晚報(bào)》，有刪改）

18.請閱讀⑤-?段，完成下列表格。（3分）______________________________________________

故事情節(jié)李進(jìn)的心理感受

①可惜

李進(jìn)望著“凍死”的大雁心疼和酸楚

李進(jìn)發(fā)現(xiàn)大雁沒有死_②

李進(jìn)救下大雁③

19.閱讀第?段，分析作者是怎樣綜合運(yùn)用多種描寫方法刻畫李進(jìn)這一人物的。（4分）

答：________

20.小說推介會(huì)上，初三年級(jí)的同學(xué)們想把本文推薦給其他讀者，在將其按主題歸類時(shí)，大家在“少年情

志”“尊重生命”“父愛如山”間舉棋不定。你贊同哪個(gè)主題？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

答:______

（三）閱讀下面的文字，完成21-23題。（共7分）

①“那個(gè)6歲時(shí)躺在山坡放牛'牧星’的孩子，36歲時(shí)真的去天上摘‘星星'了！”2023年夏天，

85后航天員桂海潮的故事感動(dòng)和鼓舞了許多人。年少時(shí)的航天夢，激勵(lì)著桂海潮越飛越高。從以優(yōu)異成

績考上北京航空航天大學(xué)，到成為宇航學(xué)院的一名副教授，再到成為我國執(zhí)行載人飛行任務(wù)的首個(gè)載荷

專家，桂海潮追夢圓夢的人生經(jīng)歷，生動(dòng)印證著“”的道理。

②志向是人生的航標(biāo)。一個(gè)人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩來發(fā)出“為中華之崛

起而讀書”的時(shí)代強(qiáng)音，校長贊嘆“有志者當(dāng)效周生！”周恩來最終踐行了大志，建立了豐功偉業(yè)。青

少年時(shí)期的錢學(xué)森在心中埋下“立志成才，報(bào)效祖國”的種子，對這八個(gè)字的堅(jiān)守，鑄就他功勛卓著的

一生。樹立堅(jiān)定志向，并為之執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負(fù)。

③青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發(fā)奮進(jìn)的潛能?！拔覐男?nèi)心

就比較篤定，知道自己喜歡什么、要做什么。”南京大學(xué)物理學(xué)院副院長繆峰從小立志學(xué)習(xí)物理，高考

時(shí)面對父母讓他報(bào)考醫(yī)學(xué)院的建議，他毫不猶豫填報(bào)了南京大學(xué)物理學(xué)系（現(xiàn)南京大學(xué)物理學(xué)院），如

今已在所研究領(lǐng)域取得了一系列“從0到1”的原創(chuàng)性成果?！胺蛑?，氣之帥也?！睂€(gè)人而言，不患才

不及，而患志不立。青年人有志向，有夢想，知道自己心之所向，就能在面對學(xué)業(yè)、職業(yè)等多方面選擇

時(shí)，多一些篤定、少一些迷茫；面對前進(jìn)道路上的風(fēng)雨挑戰(zhàn)時(shí)，多一些勇敢、少一些退縮，從而為人生

積蓄起充足的動(dòng)力、強(qiáng)大的能量。

④早立志，還要立大志。習(xí)近平總書記指出：“志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖?！?/p>

對于青年人來說，生活可以有絲竹清音，也當(dāng)有黃鐘大呂；可以追求身邊的“小確幸”，也要有家國大情

懷。把個(gè)人的“小目標(biāo)”融入國家的“大藍(lán)圖”，在科研一線創(chuàng)新競進(jìn)，聚力打造更多“大國重器”；在

工廠車間苦練本領(lǐng)，立志讓“中國制造”走向世界；在田間地頭精耕細(xì)作，努力把中國飯碗牢牢端在自己

手中；在體育賽場頑強(qiáng)拼搏，矢志讓五星紅旗高高飄揚(yáng)夢想有多高遠(yuǎn)，天地就有多遼闊。青年人懷有

遠(yuǎn)大抱負(fù)，把人生夢想?yún)R入時(shí)代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，就一定能找到施展才華的舞臺(tái)，為國

家發(fā)展匯聚源源不斷的動(dòng)力。

⑤當(dāng)然，美好夢想不會(huì)自動(dòng)成真，實(shí)現(xiàn)志向往往是一個(gè)漫長而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不

息的奮斗。成為全國技術(shù)能手，是90后全國人大代表師延財(cái)初入職場時(shí)的夢想。從夢想萌芽到實(shí)現(xiàn)，他花

了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我?！眻?jiān)持不懈鉆研付出，讓他成長為“華龍一號(hào)”

的核級(jí)焊工。當(dāng)好新時(shí)代“新農(nóng)人”，是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后青年魏巧的志向。面對創(chuàng)業(yè)之初遭遇的重重困

難，她不言放棄、不斷探索，終于讓農(nóng)田里的喜訊越來越多?！昂檬卤M從難處得，少年無向易中輕?！笔?/p>

上沒有“躺贏”的捷徑，唯有奮斗的路徑。只有立志高遠(yuǎn)，不斷奮斗，才能抵達(dá)夢想的彼岸。

⑥最激昂是少年志，最閃耀是追夢人。實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，億萬青年是見證者，更是參與者。

廣大青年立鴻鵠志，做奮斗者，踴躍到新時(shí)代新天地中去大展身手，以夢為馬，不負(fù)韶華，就一定能創(chuàng)造

美好的人生，為實(shí)現(xiàn)中國夢增添強(qiáng)大青春能量。

（取材于《人民日報(bào)》，有刪改）

21.依據(jù)第①段桂海潮的事例，為橫線處選填合適的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.胸有凌云志，無高不可攀

B.世上無難事，只要肯登攀

C.盛年不再來，一日難再晨

22.閱讀全文，判斷下列說法，不IE醒的一項(xiàng)是（2分）

A.第②段列舉周恩來、錢學(xué)森少有大志，終有所成的兩個(gè)例子，論證了立志的重要性。

B.第③④段分別從早立志、立大志兩個(gè)方面闡述立志的具體做法，二者是并列關(guān)系。

C.第⑥段先強(qiáng)調(diào)青年人的時(shí)代責(zé)任，然后號(hào)召青年立大志，實(shí)現(xiàn)人生理想，為國筑夢。

23.下面兩則材料，你認(rèn)為哪一則作為第⑤段的論據(jù)更恰當(dāng)？為什么？（3分）

【甲】杭州亞運(yùn)會(huì)男子100米自由泳決賽中，18歲的潘展樂一路遙遙領(lǐng)先，最終以絕對實(shí)力，打破亞洲紀(jì)

錄，奪得冠軍，是歷史上首位在這個(gè)項(xiàng)目上游進(jìn)47秒的亞洲選手。賽后，他豪情滿懷地表示：“下一步計(jì)

劃是打破世界紀(jì)錄和拿到巴黎奧運(yùn)會(huì)冠軍，沒有世界紀(jì)錄就不配叫中國飛魚！”

【乙】在獲得杭州亞運(yùn)會(huì)首金后，女子賽艇運(yùn)動(dòng)員鄒佳琪和隊(duì)友邱秀萍接受記者采訪時(shí)，展示了手上厚厚

的老繭?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，手上的老繭長了一層又一層，血泡磨破了又磨出新的，這些老繭、

傷疤記錄著運(yùn)動(dòng)員超過常人的付出和一點(diǎn)一滴的成長，是運(yùn)動(dòng)員們“最美的勛章”。

答：________

五、作文（40分）

24.閱讀下面的文字，按要求寫一篇作文。

“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！边@是魯迅先生《這也是生活》中的一句話。無論時(shí)代怎樣

變遷，社會(huì)怎樣發(fā)展，重溫先生當(dāng)年說的這句話，依然讓我們有很多的感悟。心里有集體，胸中有國家。

關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會(huì)；尊重自然，珍惜生命；傳承文化，熱愛國家……請以"與我有關(guān)”為題，寫

一篇文章，可寫實(shí)，可想象，不限文體（詩歌除外）。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600?800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校

名或師生姓名。

大興區(qū)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測

初三語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）

1.答案：D

（共2分）

2.答案示例：讀小說能讓我們跟隨作者走進(jìn)不同的故事，獲得很多的啟示。

（共2分。補(bǔ)充內(nèi)容同“啟示”“感悟”等意思相關(guān)即可）

3.答案：《儒林外史》

（共1分。有錯(cuò)字不得分）

4.答案示例：

海報(bào)一“孫悟空”三個(gè)字使用的是行書，行書靈動(dòng)流暢、變化自如的特點(diǎn)，正如孫悟空的頭腦靈活，機(jī)智

勇敢，自由灑脫。

海報(bào)二“保爾"兩個(gè)字使用的是楷書，楷書方正端莊，剛勁有力，正如在與吞噬生命的病魔搏斗的保爾,

正直堅(jiān)強(qiáng)、有著鋼鐵般的意志。

海報(bào)三“范進(jìn)”兩個(gè)字使用的是草書，筆意連綿，狂放不羈，正如范進(jìn)得知中舉后喜極而瘋的癲狂丑態(tài)，

展現(xiàn)出了他為追求功名而神魂顛倒的樣子。

（共2分。書體判斷及特點(diǎn)1分，同人物特點(diǎn)建立聯(lián)系1分）

R經(jīng)室?c

（共2分）

6答案：B

（共2分）

7.答案示例：閱讀小說就像在品茶，初嘗微苦，細(xì)細(xì)品味后唇齒留香，令人回味無窮。

（共2分。修辭恰當(dāng)1分，表述清晰1分）

二、古詩文閱讀（共18分）

（-）（共4分）

8.答案：①愿為市鞍馬②暫憑杯酒長精神③不畏浮云遮望眼④自緣身在最高層

（共4分。每空1分，有錯(cuò)該空不得分）

（-）（共6分）

9.答案示例：①拔劍四顧②渴望得到明主重用③低沉、徘徊④自信樂觀、勇往直前

（共4分。每空1分，意對即可）

10.答案：B

（共2分）

（三）（共8分）

11.答案：C

（共2分）

12.答案：D

（共2分）

13.答案示例：《宋史?范仲淹傳》中范仲淹指出宰相呂夷簡選拔官員任人唯親，建言皇帝不要把提拔或

降格任用大臣的事全交給宰相，體現(xiàn)了他主張選拔官員要公平，心懷國事；《江上漁者》中范仲淹寫江

上行人只喜愛妒魚的味道鮮美，卻不知曉漁民在風(fēng)浪中捕魚的艱辛和危險(xiǎn)，表達(dá)了他對漁民的深切同

情，心懷百姓。

（共4分。每點(diǎn)2分）

三、名著閱讀（共5分）

答案示例一：閱讀《駱駝祥子》時(shí)，我圈畫了祥子在烈日下拉車時(shí)燥熱天氣描寫的語句，在旁邊做了批注，

判斷出這里是環(huán)境描寫，表現(xiàn)出祥子拉車的艱辛，也看到了一個(gè)為理想而吃苦耐勞的祥子。這種圈點(diǎn)批注

的閱讀方法讓我更深刻地理解了環(huán)境描寫的作用。

答案示例二：我在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，被主人公保爾的革命精神打動(dòng)，摘抄了保爾的筆記內(nèi)容，

“不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧”指引我樹立了正確的人生觀，讓我體會(huì)到了摘

抄書中有價(jià)值語句的好處。

（共5分?！伴喿x方法”1分，“結(jié)合內(nèi)容”2分，“體會(huì)”2分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（-）（共7分）

15.答案示例：一般都有大方向上的城市和路線的規(guī)劃，從各方面對城市的特色進(jìn)行探索觀察。

（共2分?！奥肪€”1分，“特色”1分，意近即可）

16.答案：C

（共2分）

17.答案示例：①行走中的深度互動(dòng)②綠色健康的生活方式③跨界聯(lián)動(dòng)的新創(chuàng)造

（共3分。每點(diǎn)1分，意近即可）

（-）（共10分）

18.答案示例：①李進(jìn)誤以為大雁被“凍死”②驚喜和擔(dān)心③激動(dòng)

（共3分。每空1分）

19.答案示例：此處運(yùn)用了動(dòng)作和語言的描寫方法。從“奔跑”和“揮舞’’的動(dòng)作，以及“高高地飛吧”的

語言中，能看出李進(jìn)為自己成功救活大雁而感到的欣喜，以及他想通過復(fù)讀讓自己和大雁一樣重新起飛的

愿望，表現(xiàn)出李進(jìn)是一個(gè)充滿愛心、有理想、有奮斗目標(biāo)的人。

（共4分?！皟煞N描寫方法”2分，“內(nèi)容”1分，“人物特點(diǎn)”1分）

20.答案示例一：我認(rèn)為應(yīng)歸于“少年情志”。文中的李進(jìn)遭遇了高考的失利，雖然十分痛苦，但是內(nèi)心

深處卻十分渴望通過復(fù)讀來實(shí)現(xiàn)自己展翅高飛的愿望，贊美了李進(jìn)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

答案示例二：我認(rèn)為應(yīng)歸于“尊重生命”。文中的李進(jìn)在面臨著自己復(fù)讀的希望和挽救大雁生命的抉擇

時(shí)，毅然地選擇了挽救大雁的生命，從中看出小說是在啟示人們要愛護(hù)動(dòng)物，尊重生命。

答案示例三：我認(rèn)為