四年級語文上冊《朱鹮飛回來了》教學(xué)設(shè)計

［語文教案］四年級語文上冊《朱鸚飛回來了》教

學(xué)設(shè)計

［語文教案］四年級語文上冊《朱鸚飛回來了》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解課文的記敘依次。

2.了解科考隊員們在小摯友的幫助下，發(fā)覺并細(xì)心疼惜朱

鶴的經(jīng)過，培育學(xué)生疼惜野生動物、疼惜環(huán)境的意識。

3.有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重難點

在指導(dǎo)朗讀的同時，讓學(xué)生了解科考隊員們在小摯友的幫助

下，發(fā)覺并細(xì)心疼惜朱鶉的經(jīng)過，培育疼惜野生動物、疼惜

環(huán)境的意識。

三、教學(xué)用具：

教學(xué)掛圖；實物投影

四、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，請看一組數(shù)字：1=1;1=8760;1=?

1=1,表示每一小時就有一種生物滅亡。1=8760,告知我們

一年里有8760種物種在我們這個美麗的星球上消逝。1=?

你們知道一只熊貓的價格嗎？猜猜？（學(xué)生自由發(fā)言）熊貓

是無價的。在我國陜西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數(shù)量比熊

貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎？

（板書課題）

（二）、讀懂“閱讀提示”，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.這篇課文比較長，我們要在一節(jié)課中讀懂、學(xué)會，有什

么好方法？（學(xué)生談方法）

我們可以依據(jù)閱讀提示中的要求來進行閱讀，也可以運用自

己習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法。

2.引導(dǎo)朗讀閱讀提示。

3.提示告知我們可以怎么讀？（投影出示）

（1）讀讀想想，課文是怎樣一步一步敘述的。

（2）在課文中找一找小光和小伙伴們?yōu)榱苏覍?、疼惜朱鵲

都做了哪些事。

（3）想想他們的做法給我們什么啟發(fā)。

（三）、自讀課文，弄清課文的記敘依次，了解文幸的主要

內(nèi)容。

1.學(xué)生自讀課文，不嫻熟、不通順的地方可以多讀幾遍認(rèn)

讀生字。

2.探討：課文先講了什么？又講了什么？最終講了什么？

（提示學(xué)生可以找有關(guān)時間的詞語。）

先介紹了小光巧遇科考隊員，并得知他們此行是為了找尋珍

稀的朱鶉；再講在小摯友的熱心幫助下，科考隊員發(fā)覺了朱

鴉，并開展了一系列的疼惜工作；最終講陜西省洋縣被列為

自然疼惜區(qū)，成群的朱期在那里快樂地生活。

3.用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。

(四)、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容。

1.找出有關(guān)段落，讀一讀。

2.探討：小光和小伙伴為了找尋、疼惜朱鶉都做了哪些事？

用簡要的詞句概括。(板書)

(1)主動發(fā)動

(2)耐性找尋

(3)全力疼惜

3.小光和他的小伙伴們?yōu)樘巯е禊嚵⒘舜蠊?，我們?yīng)當(dāng)好

好把他們的事跡宣揚一下，也好讓更多的人加入到疼惜野生

動物的隊伍中來。誰把他們的事跡讀一談？

指導(dǎo)朗讀。

(1)“主動發(fā)動”部分要讀出不同人物的不同特點，抓住

小光和小胖子的神態(tài)、動作、語言，體會他們的天真可愛和

熱忱。在熟讀的基礎(chǔ)上，還可以分角色朗讀。

(2)“耐性找尋”部分要讀出他們的“忍耐”和發(fā)覺朱朝

后的喜悅，體會他們對朱鶉的珍愛。

(3)“全力疼惜”部分，品嘗描寫他們對小朱鶉悉心照看

的句子，體會他們對朱鵲無比珍愛的感情。

(五)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)談話，進一步理解課文。

1.假如小光和他的小伙伴們今日來到我們班，你想對他們

說些什么？會向他們提出什么問題？

2.選兩位同學(xué)扮演小光和小胖子。其他同學(xué)談自已的體會,

或向他們提問。

（六）、溝通查找的資料。

學(xué)生匯報溝通他們找到的有關(guān)資料。

（七）、小結(jié)。

同學(xué)們，動物是我們?nèi)祟惖膿从眩巯游锸俏覀兠恳粋€公

民應(yīng)盡的義務(wù)。讓我們向小光他們學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在起先，疼惜

身邊的動物，疼惜我