四川省成都市20222023學(xué)年高二下學(xué)期期末模擬檢測（3）語文試題（PDF）

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語文

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2．回答選擇題時，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的解析

標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，

將解析寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3．測試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

結(jié)構(gòu)技巧論是中國古代戲劇詩學(xué)和小說詩學(xué)中的重要部分，李漁談戲劇創(chuàng)作，

把結(jié)構(gòu)擺在第一位。他說，老天之造人，是先制定全形，而不是由頭頂?shù)侥_踵“逐

段滋生”，否則，人之一身就會有無數(shù)斷續(xù)之痕；作家寫戲，和這也類似，首先

要謀慮的是“結(jié)構(gòu)全部規(guī)?！薄＝Y(jié)構(gòu)就是處理各個部分之間的關(guān)系，必然要求全

局在胸。對于小說和戲劇，結(jié)構(gòu)最主要的是對情節(jié)的安排。中國古代理論家們最

看重的是情節(jié)進(jìn)展的節(jié)奏感，有快有慢、有冷有熱、有緊有松。宋元之際的羅燁

在《醉翁談錄·舌耕敘引》中說，小說“靠敷演令看官清耳”，“講論處不滯搭、

不絮煩，敷演處有規(guī)模、有收拾；冷淡處提掇得有家數(shù)，熱鬧處敷演得越久長”。

這里已經(jīng)顯示出，中國古代敘事技巧理論的著眼點(diǎn)，是穩(wěn)穩(wěn)地吸引欣賞者，讓他

們始終保持濃厚的興趣；而它的注意力，則集中在情節(jié)的編織、情節(jié)進(jìn)展節(jié)奏的

掌握上。提掇，是提起、振作的意思；敷演，是陳述、發(fā)揮的意思。

金圣嘆在《水滸傳》“讀法”中說：“《水滸》七十回，只用一目俱下，便

知其二千余紙只是一篇文字。中間許多事體，便是文字起承轉(zhuǎn)合之法?！逼鸪修D(zhuǎn)

合是文章作法，提掇敷演是小說作法，兩者都要數(shù)十回只是一篇文字，整個作品

一氣貫通。金圣嘆認(rèn)為，《西游記》的缺乏結(jié)構(gòu)上的整體觀，“只是逐段捏

捏撮撮，譬如大年夜放煙火，一陣一陣過，中間全沒貫串，便使人讀之，處處可

住”。

為了使小說成為有機(jī)整體，在技巧上，就要設(shè)法貫串各種人物和情節(jié)。用配

角、用道具貫串情節(jié)，是元明戲曲創(chuàng)作和小說創(chuàng)作常用的技法，以后，《紅樓夢》

等更純熟地運(yùn)用?！都t樓夢》第二回有一段議論說：“此回亦非正文，本旨只在

冷子興一人，即俗謂冷中出熱、無中生有也。其演說榮府一篇者，蓋因族大人多，

若從筆下一一敘出，盡一二回不能明，則成何文字？”在寫第一回之時，

心中已經(jīng)有了小說的全局，對于起承轉(zhuǎn)合、提掇敷演，已經(jīng)有了總體安排。

與提掇敷演相關(guān)，金圣嘆還論及“犯中求避”?！端疂G傳》第十一回總評說：

“吾觀今之文章之家，每云‘我有避之一訣’，固也。然而吾知其必非才子之文

也。夫才子之文，則豈惟不避而已，又必于本不相犯之處，特故自犯之，而后從

而避之”“此書于林沖買刀后，緊接楊志賣刀，是正所謂才子之文必先犯之者，

而吾于是始樂得而徐觀其避也?！睂懸苊馀c前人重復(fù)，要避免與自己以前

的作品重復(fù)，要避免同一部作品中段落重復(fù)。避免的最佳途徑不是擺脫表面的相

似，而是找出相似中的差別。

（摘編自王先霈《小說和戲劇的結(jié)構(gòu)技巧》，有刪改）

材料二：

在建筑的歷史經(jīng)驗(yàn)中，我們可以看到兩種不同的擴(kuò)大建筑規(guī)模的方式：一種

是“量”的擴(kuò)大，將更多、更復(fù)雜的內(nèi)容組織在一座房屋里面，由小屋變大屋，

由單層變多層，西方建筑和中國現(xiàn)代建筑基本上采用這種方式。另一種是“數(shù)”

的增加，將各種不同用途的部分分處在不同的“單座建筑”中，由一座變多座，

由小組變大組，以建筑群為基礎(chǔ)，一個層次接一個層次地廣布在一個空間之中，

構(gòu)成一個廣闊的有組織的人工環(huán)境，中國古典建筑基本上采取這種方式。

與西方建筑在單一圍合空間中擴(kuò)大體量一樣，西方長篇小說也主要在一個情

節(jié)框架內(nèi)擴(kuò)展篇幅；與中國古代建筑“院落式”結(jié)構(gòu)相對應(yīng)的，則是明清長篇章

回小說所采用的那種所謂的“綴段性”結(jié)構(gòu)。“綴段性”原是西方漢學(xué)家依據(jù)亞

里士多德關(guān)于情節(jié)有機(jī)統(tǒng)一性的觀點(diǎn)，而對明清章回小說缺乏藝術(shù)整體感的一種

譏評：“中國明清長篇章回小說在‘外形’上的致命弱點(diǎn)，在于它的‘綴段性’，

一段一段的故事，形如散沙，缺乏西方小說那種‘頭、身、尾’一以貫之的有機(jī)

結(jié)構(gòu)，因而也就缺乏所謂的整體感?！笔聦?shí)上，敘事藝術(shù)對人類經(jīng)驗(yàn)的“模仿”

或“組織”，既可以采用“因果律”和“時間化”的結(jié)構(gòu)模式，也可以采用“關(guān)

聯(lián)性”和“空間化”的結(jié)構(gòu)模式。顯然，西方敘事文學(xué)主要采用的是前一種模式，

而中國明清章回小說如《西游記》等則采用了后一種敘事模式。

一般來說，西方建筑偏重“內(nèi)部空間”的創(chuàng)造，而中國古典建筑則偏重“外

部空間”的設(shè)計(jì)。西方建筑基本上是單體的，所以創(chuàng)設(shè)“內(nèi)部空間”是建筑師們

進(jìn)行空間設(shè)計(jì)的主要任務(wù)。而中國古典建筑則創(chuàng)造了很多強(qiáng)化“外部空間”的設(shè)

計(jì)手法，使整個建筑群富有整體感，如建筑方向的確定（主座朝南）、左右對稱、

中軸線的設(shè)置等。章回小說中的詩詞其實(shí)是具有結(jié)構(gòu)功能的。《西游記》各回中

有的以詩開篇，有的以詩作結(jié)，中間常是詠一人一事、一景一物的“以詩為證”。

這些詩詞并不是小說敘事邏輯內(nèi)在發(fā)展所必需，將它們巧妙地用在章回小說中，

其實(shí)也正是一種對敘事文本的“外部空間設(shè)計(jì)”。

（摘編自龍迪勇《建筑空間與中國文學(xué)敘事傳統(tǒng)》，有刪改）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.李漁認(rèn)為作家寫戲，和老天造人類似，剛開始就要全局在胸，謀慮好如何

處理各個部分之間的關(guān)系。

B.中國古代敘事技巧理論著眼于如何吸引欣賞者，將注意力放在了情節(jié)編織

和進(jìn)展節(jié)奏的掌握上。

C.西方建筑和中國建筑擴(kuò)大建筑規(guī)模的方式、對空間內(nèi)外部設(shè)計(jì)的理念不同，

影響了中西方文學(xué)的敘述模式。

D.一般情況下，與西方建筑注重“內(nèi)部空間”設(shè)計(jì)不同，中國古典建筑注重“外

部空間”設(shè)計(jì)，使建筑群富有整體感。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.情節(jié)冷淡處需發(fā)揮，情節(jié)熱鬧處有收拾，中國古代小說講究開闔有度，鋪

排得當(dāng)。

B.認(rèn)為與《西游記》不同，《水滸》七十回以起承轉(zhuǎn)合之法結(jié)構(gòu)情節(jié)，

一氣貫通。

C.材料二的并不認(rèn)同西方漢學(xué)家對明清長篇章回小說“綴段性”結(jié)構(gòu)的批

評。

D.中國建筑講求“對稱美”，文學(xué)也是如此，小說中的詩詞就具有這種結(jié)構(gòu)功

能。

3.下列選項(xiàng)，最不適合作為論據(jù)來支撐材料一畫線句觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.甄士隱夢幻識通靈B.劉姥姥三進(jìn)榮國府

C.警幻仙曲演紅樓夢D.林瀟湘魁奪菊花詩

4.《紅樓夢》第三回描寫王熙鳳出場是“后院中有笑語聲，說：‘我來遲了，

不曾迎接遠(yuǎn)客！’”，之后寫“一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進(jìn)來”；

描寫賈寶玉出場是“只聽院外一陣腳步響”，之后寫“進(jìn)來了一位年輕的公

子”，脂硯齋評點(diǎn)為“與阿鳳之來相映而不相犯”。請結(jié)合材料一的“犯中

求避”，談?wù)勀銓Υ嗽u點(diǎn)的理解。（4分）

5.依據(jù)材料，概括《西游記》的敘事結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（4分）

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

知事下鄉(xiāng)

[法]阿爾豐斯·都德

知事先生出巡去了，馭者導(dǎo)前，仆從隨后，一輛知事衙門的四輪輕車，威風(fēng)

凜凜地，一徑奔向那共阿非，因?yàn)檫@一天，是個重要的紀(jì)念日，所以知事先生，

打扮得分外莊嚴(yán)。你看他身披繡花的禮服，頭頂折疊的小冠，褲子兩旁，貼著銀

色的徽帶，連著一把嵌螺細(xì)柄的指揮刀。在他的膝上，正攤著一本皮面印花的大

護(hù)書。知事先生端坐四輪車內(nèi)，面上堆著些愁容，只管向那皮面印花的大護(hù)書出

神；他一路想，幾時他到了那共阿非，見了那里的百姓們，總免不了要有一番漂

亮而動聽的演說：“諸位先生，諸位同事們……”知事先生，把這兩句話，周而

復(fù)始地，足足念了二十余次，可是總生不出下文。

四輪車內(nèi)的空氣，熱不可當(dāng)！道上的灰塵，在正午的陽光下，興奮奔騰地跳

舞。道旁的樹林，一齊遮著白灰，只聽得整千整萬的蟬聲，遙遙地在那里問答。

知事先生，正在納悶的當(dāng)兒，忽然瞥見了一叢小的櫧樹林，在山坡的腳下，

招展著樹枝，好像正笑嘻嘻地歡迎他。

知事先生，居然中了誘惑了。他一面吩咐仆人們停車；一面從四輪車?yán)?，?/p>

了下來，徑自走進(jìn)那片小的櫧樹林里。

樹林里，有成群的鳥兒，在頭上唱歌；有無數(shù)的清泉，在草地上流淌；還有

紫堇花，在旁邊發(fā)香……他們瞧見知事先生，和他一條這樣體面的褲子，一個皮

面的印花的護(hù)書，登時大起恐慌。那鳥兒，一齊停止了歌唱；那泉兒，也不敢再

作聲了；那紫堇花們，更是急得低著頭，向地下亂躲……這些小東西們，自從出

世以來，從沒有見過一個縣知事，在這光景里，大家都私下地互通猜度：這樣體

面的褲子的主人，究竟是一位什么人物？

知事先生，對于如此寂靜而清涼的樹林，頭腦清醒不少。他撩起了衣裳，摘

下了帽子，在一塊草地上，端端正正地坐下，把皮面印花的護(hù)書，張開了放在膝

上，又向那護(hù)書里面，抽出一張四六開的大紙。

“這竟是一位美術(shù)家呀！”那秀眼鳥先開口說。

“否，否，”接著說的是一只鶯鳥，“這那里會是美術(shù)家，你不看見他褲子

上的徽帶嗎？照我來看，十之八九，還是一位貴族哩?！?/p>

“也不是美術(shù)家，也不是貴族，”一只老黃鶯搶著來打斷他們倆的辯論，他

曾經(jīng)在那知事衙門的花園里，足足唱了一個春天的歌?！爸挥形抑?，這是一個

縣知事呀?！?/p>

這時那些細(xì)微的語聲，不知不覺地漸漸地放縱起來了。

“這原來是一個縣知事！這原來是一個縣知事！”

一會兒，紫堇花發(fā)問：“他可含有什么惡意？”

“一點(diǎn)兒也沒有?！蹦抢宵S鶯兒接著答復(fù)。

于是那些鳥兒們，重新一個個地，去恢復(fù)他的唱歌；那些泉兒們，照常在草

地上，汩汩地流，那些紫堇花們，也依舊放著膽去發(fā)他們的香氣……在這喧嘩而

又恬靜的林子間，知事先生，又起了念頭，要繼續(xù)去籌備他的演說了。

不料還沒起頭，身旁突然傳來了笑聲。知事先生側(cè)頭看時，只見一只黃綠色

的啄木鳥，歇在他的帽子頂上，嬉皮賴臉地，正向著他笑。知事先生，把肩胛一

聳，露出不屑睬他的意思，回轉(zhuǎn)頭來，想繼續(xù)去籌劃他的演說；哪知道那啄木鳥

很不知趣，索性大聲地唱將起來。

知事先生，氣噓噓地漲紅了臉，一面隨手做個手勢趕開那頑皮的畜生；一面

加上些氣力，回頭來重新干他的本行：“諸位先生，諸位同事們……”

但是事有不巧，那啄木鳥方面的交涉，才剛結(jié)束，一叢小弱的紫堇花們，覷

著知事先生思緒繚亂的當(dāng)兒，也一起翹起了他們的梗兒枝兒，和著一種甜而且軟

的語氣，沙沙地唱起歌來。于是一唱百和，那些泉兒們，登時就在他的腳下，潺

潺地奏起一種文雅的音樂；那些秀眼鳥兒，也在他頭頂?shù)臉渲ι?，使盡畢生的本

領(lǐng)，唱出一闋優(yōu)美的調(diào)子；其余樹林周圍、上下左右一切的東西，沒有一個不是

效尤著，全體一致地來阻止知事先生演說的起草。

知事先生，鼻孔里熏醉了香味；耳朵里充滿了歌聲；他未始沒有意思，想擺

脫這些妖媚的蠱惑，可是他辦不到了。他只得低下頭來，繼續(xù)去籌劃他的演說：

“諸位先生，諸位同事……”

……

此刻，知事先生正舒舒服服偃仰在草地上，他衣服上華美的裝飾已被解去，

他正打算把已成的演說，艾艾……艾艾地，從頭再述兩三回：

“諸位先生，諸位同事……”

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．開頭描寫知事出巡的衣著，隆重莊嚴(yán)，與后文知事解去華美裝飾、隨意

灑脫的形象對比，說明知事已擺脫煩瑣禮儀的束縛。

B．在櫧樹林間，知事跟動植物們進(jìn)行了直接的對話和交流，他開始生氣，

后來受到熏染，靈感迸發(fā)，籌劃出了他的演說稿。

C．小說主要借助排比、擬人、點(diǎn)面結(jié)合等手法對林間生物進(jìn)行描繪，既生

動優(yōu)美，又特點(diǎn)鮮明，顯示了高超的語言藝術(shù)。

D．文章以插敘的方式，借老黃鶯親身經(jīng)歷來點(diǎn)明知事先生的身份，既豐富

了人物形象，又推動了情節(jié)發(fā)展，可謂匠心巧運(yùn)。

7.文中四次出現(xiàn)“諸位先生，諸位同事……”的字樣，分別表現(xiàn)了知事先生不

同的心情，下列分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．第一次，局囿在四輪馬車內(nèi)，苦于無下文，心情氣悶煩躁。

B．第二次，進(jìn)入林子，頭腦清醒不少，但受干擾，惱羞成怒。

C．第三次，置身樹林，面對干擾，無可奈何，只得隨遇而安。

D．第四次，融入自然，獲得靈感，籌劃出演說稿，輕松愉悅。

8.本文不同于一般的小說，雖也微波屢興，但總體上平和推進(jìn)，呈現(xiàn)出一種散

文化、詩意化的美感。試結(jié)合全文，分析這一特點(diǎn)。（6分）

9.《知事下鄉(xiāng)》雖是外國小說，但充分體現(xiàn)了中國古代“天地與我共生，萬物

與我為一”的哲學(xué)思想。請據(jù)此結(jié)合作品的具體內(nèi)容，探究本文的主旨意蘊(yùn)。

（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

魏文帝黃初四年春三月，漢主病篤，命丞相亮輔太子。謂亮曰：“君才十倍

曹丕，必能安國，終定大事。若嗣．子．可輔，輔之：如其不才，君可自取?！绷撂?/p>

泣曰：“臣敢不竭股．肱．之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”五月，太子禪即位，政

事無巨細(xì)，咸決于亮。亮將入寇，與群下謀之。丞相司馬魏延曰：“聞夏侯楙

主婿也怯而無謀今假延精兵五千直從褒中出當(dāng)子午而北不過十日可到長安楙聞

延奄至必棄城逃走橫門①?。w．與散民之谷，足周食也。如此則一舉而咸陽以西可

定矣?！绷烈詾榇宋Ｓ?jì)，不如安從坦道，可以平取隴右，十全必克而無虞，故不

用延計(jì)。始，亮使趙云、鄧芝為疑兵據(jù)箕谷，而身率大軍攻祁山，戎陳整齊，號

令明肅。魏以漢昭烈②既死，是以略無備豫，而卒聞亮出，朝野恐懼。初，越巂

太守馬謖，才器過人，好論軍計(jì)，亮深加器異。漢昭烈臨終謂亮曰：“馬謖言過

其實(shí)，不可大用，君其察之?！绷联q謂不然，及出軍祁山，以謖督諸軍在前，與

張郃戰(zhàn)于街亭。謖違亮節(jié)度，舉措煩擾，舍水上山，不下?lián)恰｀A絕其汲道，大

破之，士卒離散。亮乃收謖下獄，殺之。亮自臨祭，為之流涕。蔣琬謂亮曰：“昔

楚殺得臣③，文公④喜可知也。天下未定而戮智計(jì)之士，豈不惜乎！”亮流涕曰：

“孫武所以能制勝于天下者，用法明也。是以楊干亂法，魏絳戮其仆。四．海．分裂，

兵交方始，若復(fù)廢法，何用討賊邪！”……是時，趙云、鄧芝兵亦敗于箕谷?；?/p>

勸亮更發(fā)兵者，亮曰：“大軍在祁山、箕谷，皆多于賊，而不破賊，乃為賊所破，

此病不在兵少也，在一人耳。今欲減兵省將，明罰思過，校變通之道于將來。若

不能然者，雖兵多何益？自今已后，諸有忠慮于國，但勤攻吾之闕，則事可定，

賊可死，功可蹺足而待矣?！庇谑强嘉?，甄壯烈，引咎責(zé)躬，布所失于境內(nèi)，

厲兵講武，以為后圖，戎士簡練，民忘其敗矣。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·諸葛亮出師》，有刪改）

①橫門：長安城北西側(cè)第一門。②漢昭烈：指劉備。③得臣：春秋楚人。

曾率楚軍圍宋，與救宋之晉、齊、秦聯(lián)軍戰(zhàn)于城濮，楚軍潰敗，被楚成王賜死。

④文公：名重耳，春秋時晉國國君。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.聞夏侯楙/主婿也/怯而無謀/今假延精兵/五千直從褒中出/當(dāng)子午而北/不過

十日可到/長安楙聞延奄至/必棄城逃走/

B.聞夏侯楙/主婿也/怯而無謀/今假延精兵五千/直從褒中出/當(dāng)子午而北/不過

十日/可到長安/楙聞延奄至/必棄城逃走/

C.聞夏侯楙/主婿也/怯而無謀/今假延精兵/五千直從褒中出/當(dāng)子午而北/不過

十日/可到長安/楙聞延奄至必棄城/逃走/

D.聞夏侯楙/主婿也/怯而無謀/今假延精兵五千/直從褒中出/當(dāng)子午而北/不過

十日可到/長安楙聞延奄至必棄城/逃走/

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.嗣子，中國古代帝王繼任者的稱謂，后泛指太子，此處指劉禪。

B.股肱，股指大腿，肱指手臂，此處指輔佐君主的重臣。

C.邸閣，中國古代官府設(shè)立的用以儲存糧食等物資的倉庫。

D.四海，意同“包舉宇內(nèi)，囊括四海”中的“四?！保褐柑煜?。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.漢主看中諸葛亮的超群之才，曾在病重時交代他：假如劉禪可以輔助的話

就輔助他；假如劉禪沒有才能，諸葛亮可自己取而代之。

B.諸葛亮認(rèn)為魏延一舉平定咸陽以西的計(jì)劃很危險，不如安穩(wěn)地經(jīng)由寬廣平

坦大道奪取隴右，而不用擔(dān)心意外，所以沒采用魏延之計(jì)。

C.蔣琬認(rèn)為天下未平就殺害有才能、計(jì)謀的人很可惜，諸葛亮便用孫武制勝

于天下和魏絳斬殺楊干的事例進(jìn)行了強(qiáng)有力的反駁。

D.諸葛亮在祁山、箕谷之?dāng)『鬀]有盲目增加兵員，而是認(rèn)真反思原因并制定

了賞罰分明、磨礪士兵、講習(xí)武藝等一系列舉措以求成功。

13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）魏以漢昭烈既死，是以略無備豫，而卒聞亮出，朝野恐懼。

（2）今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。

14.諸葛亮執(zhí)行軍法處死馬謖，為何祭吊時卻流下眼淚？請結(jié)合文章分析原因。

（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩歌，完成15~16題。

詠白海棠

薛寶釵

珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。

胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂。

淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。

欲償白帝宜清潔，不語婷婷日又昏。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第一句中的“芳姿”一語雙關(guān)，既指美麗的白海棠，又可指詩人薛寶釵自

己。

B.第三句運(yùn)用比喻，剛澆上水的白海棠像洗去胭脂的美女，表現(xiàn)出白海棠的

嬌美高潔。

C.第五句謂白海棠一洗顏色，淡極更艷，頗合藝術(shù)辯證法，表現(xiàn)了白海棠的

色彩、豐韻之美。

D.第八句“不語”表現(xiàn)薛寶釵面對別人的不理解，默然不語，黯然神傷，又

迎來了一個黃昏。

16.海棠詩社的社長李紈評此詩第一，就是因?yàn)椤斑@詩有身份”，對這一觀點(diǎn)應(yīng)

怎樣理解？請結(jié)合本詩的首聯(lián)和頷聯(lián)簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《陳情表》中表現(xiàn)地方官員早知李密之賢，先后推薦李密的句子是：

“_________________，_________________”。

（2）“嘔啞”這一象聲詞常出現(xiàn)在古詩文中，如《阿房宮賦》

“_________________”，又如《琵琶行》“_________________”。

（3）“黃昏”這一意象在古代詩歌中常用來表現(xiàn)傷懷愁緒，如

“_________________，_________________”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成第18～20題。

《紅樓夢》中詩詞數(shù)量大，樣式多，內(nèi)容豐富，不僅在當(dāng)時①，在今

天也后無來者。曹雪芹不僅讓詩詞的作用發(fā)揮到最大，而且讓大觀園中的群芳成

立詩社，將寫詩接詞由個人抒情上升到群體詠嘆。詩社將《紅樓夢》的詩意雅趣

推向了高峰，也將其悲劇性演繹到了極致。白海棠純潔嬌艷，卻擋不住秋風(fēng)肆虐，

“芳心一點(diǎn)嬌無力。倩影三更月有痕”；桃花嬌柔鮮妍，卻經(jīng)不起秋雨摧殘，“淚

眼觀花淚易主，淚干春盡花憔悴”；柳絮潔白輕盈，卻禁不住命運(yùn)戕害，“空掛

纖纖縷，徒垂絡(luò)絡(luò)絲，一任東西南北各分離”。

不能想象，《紅樓夢》如果沒有了這些詩詞，會是怎樣一副蒼白面孔！林妹

妹不會是那個②的林妹妹，湘云不會是那個出口成章的貴族少女，寶玉只

會成為一個徹頭物尾③的紈绔子弟。

紅樓詩社的六次活動，經(jīng)歷了成立、興盛、衰亡的過程。不僅詩社的興亡

是大觀園興亡的縮影，而且是整個賈府興亡的縮影，更寓意著曹雪芹尋求出路希

望的破滅，從而寄托了他物我合一、物極必反、人生如夢的哲學(xué)思想。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.文中面波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．不僅詩社的興亡是大觀園興亡的縮影，而且是整個賈府興亡的縮影，更

寓意著曹雪芹尋求出路希望的破滅。

B．詩社的興亡不僅是大觀園興亡的縮影，而且是整個賈府興亡的縮影，更

寓意著曹雪芹尋求出路希望的破滅。

C．詩社的興亡不僅是整個賈府興亡的縮影，而且是大觀園興亡的縮影，更

寓示著曹雪芹尋求出路希望的破滅。

D．詩社的興亡不僅是大觀園興亡的縮影，而且是整個賈府興亡的縮影，更

寓示著曹雪芹尋求出路希望的破滅。

20.文中畫橫線的句子使用了引用和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡析其表述效

果。（3分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21~22小題。

有報(bào)道稱，睡眠不規(guī)律、不充足或經(jīng)常熬夜會導(dǎo)致人的胃口變好，①。

專家解釋，睡眠不足會影響食欲調(diào)節(jié)肽的分泌。根據(jù)作用機(jī)理不同，食欲調(diào)節(jié)肽

可分為促食欲肽和抑食欲肽。其中，胃饑餓素是促食欲肽，瘦素是抑食欲肽。睡

眠不足導(dǎo)致超重或肥胖的發(fā)生，可能與胃饑餓素、瘦素之間的平衡被打破有關(guān)。

2020年5月發(fā)布的一項(xiàng)研究顯示，睡眠時間不足會降低血清瘦素水平、升高胃

饑餓素水平，增強(qiáng)饑餓感及食欲，增加膽固醇、飽和脂肪酸的攝入量。不過，

②。有部分人表示，睡不好有時也伴隨食欲不振。因此，要科學(xué)和全面地

看待睡眠與飲食的關(guān)系。飲食和睡眠都是人的基本生理功能，都是有節(jié)律的。要

遵循規(guī)律，在合適的時間吃飯和睡覺，保持生物鐘相對穩(wěn)定的狀態(tài)。③，

就會影響另一個，睡眠節(jié)律亂了會影響飲食，飲食節(jié)律亂了也會影響睡眠。

21.請用一句話概括睡眠不足與食欲的關(guān)系，要求使用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

（3分）

22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密，每處不超過20個字。（3分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“骨氣”“立意”“用筆”是中國傳統(tǒng)繪畫理論的三個術(shù)語。中國傳統(tǒng)繪畫

理論常用是否有“骨氣”來衡量一幅畫作的優(yōu)劣。這里的“骨氣”，就是精氣神。

而“骨氣”取決于畫家的思想境界、藝術(shù)追求，也就是畫家的“立意”。當(dāng)然，

一幅畫作的完成還要依靠畫家的功底和技巧，也就是“用筆”。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟

與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄

襲；不得泄露個人信息；不少于800字。成都市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末模擬檢測（3）

語文參考解析及解答

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

1.C

2.C

3.D

4.①所謂“相映”，就是“犯”，即寶玉與鳳姐的出場有相似之處：都是先由幕內(nèi)傳來聲

音，再出場。

②所謂“不相犯”，就是“求避”，即相似中有差別：一個圍擁前來，一個單獨(dú)而來（或

答“一個隨意說笑，一個只有一陣腳步響”）。

5.①采用“綴段性”結(jié)構(gòu)，各章回故事相對獨(dú)立，不以因果律組織情節(jié)。

②采用“關(guān)聯(lián)性”和“空間化”的結(jié)構(gòu)模式進(jìn)行敘事。

③詩詞具有結(jié)構(gòu)功能，以詩開篇，以詩作結(jié)，中間以詩為證，使整部小說富有整體感。

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

6.C

7.B

8.①淡化故事情節(jié)。沒有刻意構(gòu)建復(fù)雜尖銳的矛盾沖突，而以知事先生進(jìn)入樹林的見

聞感受為行文脈絡(luò)，情節(jié)平和舒緩。

②淡化人物性格。文中雖以知事先生為主角，但大量篇幅卻放在對林中生物的描繪上，

這種淡化人物性格而著意氛圍渲染的寫法，極大地豐富了作品的抒情容量和思想內(nèi)涵。

③營造詩化意境。對櫧樹林間各種生物的描繪，營造了一種生機(jī)盎然、愉悅美好、天人

合一的意境，使人、景、情相互交融，呈現(xiàn)出特有的詩情畫意之美。（任答兩點(diǎn)即可）

9.①文中“天地”“萬物”指的是自然界，我”指的是人類，作品旨在揭示“人與自然”

共生合一的主題。

②自然是善意包容的，對人具有浸化、熏陶作用。面對氣悶的知事，小櫧樹林笑嘻嘻地

歡迎他；對初入樹林的知事，林間生物雖有些恐慌，但--經(jīng)老黃鶯解釋，立馬將之視若

朋友，甚至跟他開起善意的玩笑。林中萬物使知事由氣悶心躁到最后舒舒服服偃仰在草

地上，可見自然能使人卸下包袱、濾去塵俗、受到啟迪，讓身心獲得徹底的解放。

③人類應(yīng)該親近、熱愛、保護(hù)、敬畏自然，與自然和諧相處，才能實(shí)現(xiàn)天人合一。知事

逐漸將自己融入自然之中，感受美好點(diǎn)滴，最終獲得了愉悅和靈感。老黃鶯在知事的衙

門花園里唱了一個春天的歌，知事毫無惡意，所以林中的生物才敢親近他，才會有和諧

共融的局面。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.B

11.A

12.C

13.（1）魏認(rèn)為漢昭烈已經(jīng)死了，因此毫無防備，突然聽說諸葛亮出兵，朝廷與民間都很

害怕。

（2）現(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢

猶豫不決，有非分的企求呢？

14.（1）馬謖不聽諸葛亮節(jié)制調(diào)度導(dǎo)致大敗，眼淚為馬謖自招殺身之禍而流；

（2）馬謖才能超過常人，可堪大用，諸葛亮殺了他將失去一員大將，眼淚為痛失人才而流；

（3）不殺馬謖就會導(dǎo)致法令廢弛，無法讓眾人信服而繼續(xù)討伐敵人，眼淚為自身無奈而流；

（4）劉備臨終前曾提醒諸葛亮馬謖常言過其實(shí)，不可重用，眼淚為不聽劉備之言后悔而流。

參考譯文：

魏文帝黃初四年(223)春三月，漢主病情嚴(yán)重，命令丞相諸葛亮輔助太子，漢主對諸葛

亮說：“您的才能比曹丕高出十倍，肯定能安定國家，最終成功一統(tǒng)的大業(yè)。假如嗣子可以

輔助的話，就輔助他；假如他沒有才能，您可以自己取而代之?！敝T葛亮哭道：“我怎么敢

不竭盡輔助之力，奉獻(xiàn)忠貞的節(jié)操，并以死相繼呢！”五月，太子劉禪登位，政事無論大小

都由諸葛亮決定。諸葛亮準(zhǔn)備入侵，與眾部下商量。丞相司馬魏延說：“聽說夏候楙是武帝

的女婿，膽小沒有謀略。如今給我五千名精兵，直接從褒中出軍，走到子午谷而向北，不超

過十天時間，就可以到達(dá)長安。夏侯楙聽說我突然到達(dá)，肯定丟下長安逃跑，把橫門的官府

倉庫里和平民的糧食，足夠使部隊(duì)都有吃的了。這樣，就一舉而可以平定咸陽以西了?！敝T

葛亮認(rèn)為這計(jì)劃危險，不如安安穩(wěn)穩(wěn)地經(jīng)由寬廣平坦的大道，可以平安地奪取隴右，肯定萬

無一失地攻克而不用擔(dān)心意外，所以不采用魏延的計(jì)策。開始時，諸葛亮派趙云、鄧芝為疑

兵占據(jù)箕谷，而親自率大軍攻打祁山，軍隊(duì)陣容整齊，號令嚴(yán)明。魏認(rèn)為漢昭烈已經(jīng)死了，

因此毫無防備，究然聽說諸葛亮出兵，朝廷與民間都很害怕。起初，越巂太守馬謖才華和器

度超過常人，喜歡談?wù)撥娛轮\略，諸葛亮將他作為特殊人材，非常器重。劉備臨死前對諸葛

亮說：“馬謖的話往往超過實(shí)際情況，不能重用他，你一定要把他看清楚?！敝T葛亮仍不以

為然，等到出兵祁山，諸葛亮讓馬謖在前面督率