項目支出事前績效自評報告樣本

項目支出事前績效自評報告項目名稱：教學設備添置更新項目項目編碼：項目單位：閔行區(qū)教誨局主管部門：閔行區(qū)財政局填報日期：年9月21日績效項目名稱教師進修學院開辦經(jīng)費年度預算1439萬元提供公共產(chǎn)品或服務教誨進修學院搬遷教誨辦公設備添置和更新需開展活動按“評估指標體系”配備規(guī)定與學院既有可用設備進行對比，多方認證等。項目績效目的指標名稱指標闡明：指標1教學設備60%能滿足課堂教學需要，多媒體教室設備齊全、先進。能滿足學科教學和教研活動秘必要演示實驗和分組實驗儀器設備指標2遠程設施70%建設衛(wèi)星接受系統(tǒng)，具備百兆以上局域網(wǎng)，具備符合遠程教學規(guī)定多媒體網(wǎng)絡教室指標3文本及電子資料60%報刊圖書影響資料等。項目描述及資金明細表（詳見附件）項目自評狀況（一）項目定位（30%）序號問題權(quán)重得分1.1項目績效目的與否詳細明確？闡明：本項目目的明確，為保障教師進修學院搬遷后正常開展工作，完畢教學、科研和培訓任務。根據(jù)：1、《上海市教誨委員會關于轉(zhuǎn)發(fā)<教誨部關于開展示范性縣級教師教師培訓機構(gòu)評估認定工作告知>告知》（滬教委人[]20號）2、《上海市教誨委員會關于印發(fā)<“十一五”期間上海市區(qū)縣教師進修院校建設水平評估方案>告知》（滬教委人[]68號。25%241.2項目設計與否避免了重大缺陷？闡明：本項目是依照《“十一五”期間上海市區(qū)縣教師進修院校建設水平評估指標體系》規(guī)定設計，在項目設計上沒有影響目的實現(xiàn)重大缺陷。根據(jù)：1、《上海市教誨委員會關于印發(fā)<“十一五”期間上海市區(qū)縣教師進修院校建設水平評估方案>告知》（滬教委人[]68號。2、《“十一五”期間上海市區(qū)縣教師進修院校建設水平評估指標體系》25%251.3項目與否避免了與其她項目重復？闡明：本項目是依照“評估指標體系”配備規(guī)定與學院既有可用設備進行對比，通過多方認證而確立，不與其她項目重復。根據(jù)：1、《“十一五”期間上海市區(qū)縣教師進修院校建設水平評估指標體系》。25%221.4項目與否有明確服務對象或受益人？闡明：本項目有明確服務對象，承擔著全區(qū)教誨系統(tǒng)教師、干部職后培訓，負責全區(qū)中小學、幼兒園教誨、教學研究指引、教誨科研等任務。根據(jù)：1、《“十一五”期間上海市區(qū)縣教師進修院校建設水平評估指標體系》。2、教師進修學院承擔任務。25%24項目定位加權(quán)得分28.5（二）項目籌劃（30%）序號問題權(quán)重得分2.1項目與否有明的確施籌劃？闡明：本項目根據(jù)有關法規(guī)、政策，以及建設工程進度、學院搬遷籌劃編制所需設備，并有籌劃分二年實行到位。根據(jù)：依照工程建設籌劃，學院在9月份前完畢整體搬遷。35%342.2項目與否有科學合理績效指標體系？闡明：本項目根據(jù)法規(guī)、政策、任務規(guī)定制定學院培訓、教研籌劃績效指標體系，從而更好地為閔行區(qū)教誨服務。根據(jù)：進修學院承擔任務及培訓籌劃貫徹。35%322.3項目預算安排與否合理？闡明：本項目是依照“評估指標體系”配備規(guī)定與學院既有可用設備進行對比，通過多方認證而確立，并依照歷年政府采購平均價格編制。根據(jù)：1、《“十一五”期間上海市區(qū)縣教師進修院校建設水平評估指標體系》。30%28項目籌劃加權(quán)得分28.2（三）項目管理（20%）序號問題權(quán)重得分3.1項目管理者和參加者與否有明確責任？闡明：項目實行管理者負責制，明確項目目的負責人，實行分工負責制。根據(jù)：《學院搬遷工作安排方案》。30%283.2項目與否有有效財務管理辦法？闡明：本項目有健全財務內(nèi)控制度。根據(jù)：《上海市閔行區(qū)教誨局財務內(nèi)控制度》。35%303.3部門與否運用項目績效信息來加強項目管理？闡明：為保證本項目有效實行，教誨局依照各部門職能進行了分工，以學院、計財科、基建設備管理站、局政府采購辦公室為項目實行主體，制定了實行籌劃根據(jù)：以政府采購形式來實行。35%32項目管理加權(quán)得分18（四）項目預期成果（20%）序號問題權(quán)重得分4.1項目與否能實現(xiàn)績效目的？闡明：本項目完畢后，學院教研、培訓設施將得到進一步改進，學院功能得到充分發(fā)揮，有助于提高學院培訓層次，增進閔行教誨事業(yè)發(fā)展。根據(jù)：“學院教研、科研及培訓目的”100%90項目預期成果加權(quán)得分18項目總得分92.7項目自評結(jié)論項目級別有效√基本有效□普通□無效□無法顯示成效□《項目支出事前績效自評》闡明（普通項目）模塊問題闡明項目定位(30%)項目目的與否詳細明確(25%)項目與否有成果導向、簡潔明確目的（34%）項目績效目的與否符合市委、市政府戰(zhàn)略目的或部門工作目的（33%）項目與否有明確政策根據(jù)（33%）項目設計與否避免了重大缺陷(25%)在設計上與否避免了重大缺陷（50%）與否沒有可以更好地實現(xiàn)項目目的辦法（50%）項目與否避免了與其她項目重復(25%)項目與否與已實行項目不重復（34%）項目與否與本部門或其她部門項目不重復（33%）項目與否與提高市場運營項目不重復（33%）項目與否有明確服務對象或受益人（25%）項目服務對象或受益人與否定位對的（50%）項目支出與否有效用于項目服務對象或受益人（50%）項目籌劃(30%)項目與否有明的確施籌劃（35%）項目責任主體與否明確（33%）項目績效目的實現(xiàn)與否有明確時間規(guī)定（34%）項目設計與否有針對籌劃存在缺陷進行改進機制（33%）項目與否有科學合理績效指標體系(35%)項目與否有成果導向、針對性強績效指標（34%）項目績效指標與否詳細、量化（33%）項目績效指標與否有挑戰(zhàn)性（33%）項目預算安排與否合理(30%)項目預算安排與否與項目績效目的相適應（34%）項目預算安排與否全面、合理（33%）項目測算與否有支出原則根據(jù)（33%）項目管理(20%)項目管理者和參加者與否有明確責任(30%)項目與否明確了各級管理者責任（50%）項目與否明確了參加者責任（50%）項目與否有有效財務管理辦法(35%)項目與否有健全財務管理制度（50%）項目與否有規(guī)范、有效財務信息形成與反饋機制（50%）部門與否運用項目績效信息來加強項目管理（35%）部門與否有項目績效信息收集和反饋機制（50%）部門與否運用績效信息改進項目執(zhí)行管理（50%）項目預期成果（20%）項目能否實現(xiàn)績效目的（100%）三、項目評分定級闡明項目總得分=項目定位得分*30%+項目籌劃得分*30%+項目管理得分*20%+項目預期成果得分*20%項目級別轉(zhuǎn)換關系如下表所示：級別分值范疇有效85-100基本有效70-84普通50-69無效0-49如果項目缺少用來闡明既有績效資料，或者主管部門與項目單位無法對績效目的等達到一致，則項目定級成果為無法顯示成效。項目描述：一、區(qū)委區(qū)政府戰(zhàn)略目的區(qū)教師進修學院上連高校和課程專家、下連基層學校，對本地區(qū)教誨教學質(zhì)量具備宏觀調(diào)控和微觀指引作用。區(qū)政府對本區(qū)教