2021年爾雅創(chuàng)新思維訓練期末考試答案課后作業(yè)題庫

1關于了結需要描述，哪一項是錯誤？（）

A、

了結需要越高人越容易創(chuàng)新

B、

了結需要是指：咱們總但愿盡快對某一問題下結論，而不能忍受暫時模糊和混沌狀況

C、

了結需要是一種心智枷鎖

D、

了結需要讓咱們傾向于接受單方面信息

我答案：A

2軟性思考不涉及（）。

A、

邏輯思維

B、

形象思維

C、

聯(lián)想

D、

直覺

我答案：A

3下列哪一項與思維導圖無關？（）

A、

自由聯(lián)想發(fā)散法

B、

科學聯(lián)想發(fā)散法

C、

強制聯(lián)想發(fā)散法

D、

隨機聯(lián)想發(fā)散法

我答案：D

4關于高峰體驗描述，哪一項是不精確？（）

A、

一種欣喜若狂狀態(tài)

B、

也許浮現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖

C、

只關懷內心感受，對外界敏感性下降

D、

覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱

我答案：B

5關于批判性思維描述，哪項是不對的？（）

A、

批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范定義B、

批判性思維強調質疑與求證，進行理性思考

C、

批判性思維規(guī)定進行合符邏輯分析與推理

D、

批判性思維并不等于一味否定

我答案：A

6關于平行思維描述，哪一項是不精確？（）

A、

平行思維與轉變思考方向有本質上相似之處

B、

平行思維有助于避免思維對立

C、

平行思維協(xié)助咱們從各種角度看待事物

D、

平行思維有助于整合不批準見

我答案：D

7有人按照衣夾樣子，用金屬材料制作了一種巨大“衣夾”，豎立在一座大廈前面，你以為這是不是一種創(chuàng)新?（）

A、

不是，衣夾是曬衣時用，放在大廈前面算怎么回事？

B、

不是，它僅僅是將衣夾放大了諸多倍，算不上創(chuàng)新

C、

是，由于它是藝術家做，就是創(chuàng)新

D、

是，由于它與眾不同，并且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值

我答案：D

8創(chuàng)造性天才與普通人最大區(qū)別在于（）。

A、

智商超過常人諸多

B、

情商高于常人

C、

思維方式與眾不同

D、

體力超過常人諸多

我答案：C

9要成為有創(chuàng)造力人，應當（）。

A、

有強烈創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習慣

B、

掌握創(chuàng)新思維原理、辦法，經常進行創(chuàng)新思維訓練

C、發(fā)現(xiàn)適合自己創(chuàng)新情境并讓自己置身其中

D、

以上都涉及

我答案：D

10下面關于簡化思維描述哪一項是不對的？（）

A、

聚焦核心問題

B、

從成果反推過程

C、

類似于逆向思維

D、

從側面迂回思考

我答案：D

11關于連接思維描述哪一項是不對的？（）

A、

將一種事物與另一種事物有機連接起來，構成一種新整體

B、

其本質是二元聯(lián)想

C、

彼此連接兩個事物必要有相似性

D、

是諸多創(chuàng)造創(chuàng)造典型辦法之一

我答案：C

12批判性思維有時會滑向論辯式思維是由于（）。

A、

人類容易被自己情緒與信念所左右

B、

往往只接受對自己有利證據，而忽視或曲解不利證據

C、

對對方觀點往往攻其一點、不及別的，忽視其中合理某些

D、

以上都對

我答案：D

13下列哪一項不是適合創(chuàng)新情境？（）

A、

寬松高興

B、

和諧平等

C、

認真思考

D、

莊嚴嚴肅

我答案：D14本課程涉及了哪些內容？（）

A、

創(chuàng)新定義、原理、辦法、練習等

B、

批判性思維、平行思維和包容性思維

C、

創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗

D、

以上都涉及

我答案：D

15創(chuàng)意萌芽階段需要（）。

A、

嚴密分析與推理

B、

大量知識儲備

C、

周密籌劃與實行

D、

信馬由韁式發(fā)散思維

我答案：D

16關于轉變思考方向描述，下列哪項是錯誤？（）

A、

轉變思考方向是突破思維定勢重要辦法之一

B、

轉變思考方向涉及逆向思維、側向思維、多向思維等

C、

頭腦風暴法和思維導圖有助于轉變思考方向

D、

轉變思考方向對大多數人來說是容易做到事情

我答案：D

17關于創(chuàng)新人格描述，下列哪項是不精確？（）

A、

創(chuàng)造性天才大都是情商很高人

B、

創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少

C、

創(chuàng)造性天才大都比較自信

D、

創(chuàng)造性天才有強烈自我意識

我答案：A

18進行強制聯(lián)想目是（）。

A、

追求事物新穎性

B、喜歡別出心裁

C、

突破思維定勢

D、

把兩個不同事物重組在一起

我答案：C

19包容性思維長處重要是（）。

A、

明辨是非、做出評判

B、

避免沖突、多元思考

C、

整合歧見、統(tǒng)一結識

D、

折中妥協(xié)、不偏不倚

我答案：C

20阻礙咱們創(chuàng)新主線因素是（）。

A、

知識儲備局限性

B、

心智模式

C、

思維定勢

D、

心智枷鎖

我答案：D

21移植與借鑒思維是指（）。

A、

將一種事物與另一種事物對接起來

B、

將一種領域原理、辦法或構想運用到另一種領域之中

C、

將一種事物一某些挪到另一種事物中去

D、

以上都不對

我答案：D

22下面關于創(chuàng)新描述中，哪一種是對的？（）

A、

創(chuàng)新就是創(chuàng)造一種全新事物

B、

創(chuàng)新必要在擁有豐富知識基本上才干進行

C、

將兩件尋常事物進行重組也也許是一種創(chuàng)新

D、創(chuàng)造出來東西必要有實用價值才算真正創(chuàng)新

我答案：C

23關于包容性思維與批判性思維異同，下列哪一項是不對的？（）

A、

包容性思維從必定合理某些開始，批判性思維從質疑開始

B、

包容性思維與批判性思維都強調邏輯與證據

C、

包容性思維容易變成是非不分

D、

批判性思維有也許滑向論辯式思維

我答案：C

24要想成為有創(chuàng)造力人，最核心是（）。

A、

打好知識基本

B、

發(fā)現(xiàn)自己局限性并加以彌補

C、

提高邏輯思維能力

D、

突破定勢思維

我答案：D

25關于強制聯(lián)想描述，哪一項是錯誤？（）

A、

在兩個看上去無關事物之間尋找內在聯(lián)系

B、

對兩個事物或概念進行細致拆分，再進行強制連接

C、

用兩個詞進行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進行詞與詞之間搭配與重組

D、

發(fā)現(xiàn)兩個事物之間不同

我答案：D

二、

判斷題（題數：50，共

50.0

分）

1包容性思維以為由于立場、觀點、價值觀不同會存在不同甚至對立觀點。（）

我答案：

√

2將來屬于擁有與眾不同思維人。（）

我答案：

√

3聯(lián)想思維是很重要創(chuàng)新思維辦法之一。（）

我答案：

√

4只有在通過多方向思考與比較之后堅持才是有益。（）

我答案：

√

5創(chuàng)造性與天賦沒關于系。（）

我答案：

×

6普通來說，兩個事物或概念之間距離越遠，強制聯(lián)想效果越好。（）

我答案：

√

7任何事物之間均有相似處與不同處，只要你懂得運用軟性思維。（）

我答案：

√

8在創(chuàng)意萌芽階段應當多采用批判性思維。（）

我答案：

×

9創(chuàng)新思維只是少數尖端人才有需要，對大多數普通人來說并不需要。（）

我答案：

×

10過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。（）

我答案：

√

11創(chuàng)造創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產品中去掉一某些也也許成為一種新產品。（）

我答案：

√

12用計算機軟件繪制思維導圖和手繪思維導圖各有優(yōu)勢。（）

我答案：

√

13玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不對的。（）

我答案：

√

14凡事一定要按照程序去做。（）

我答案：

×

15內行創(chuàng)造力一定強于外行。（）

我答案：

×

16創(chuàng)新讓生活變得更有趣味。（）

我答案：

√

17聯(lián)系線普通表達從屬關系和層級關系。（）

我答案：

×

18頭腦風暴時不應邀請非專業(yè)人士參加。（）

我答案：

×

19單位里層級太多條塊分割不利于激發(fā)員工創(chuàng)造力。（）

我答案：

√

20垂直思維比水平思維更有助于創(chuàng)新。（）

我答案：

×

21學習創(chuàng)新思維，重在領悟而不是記憶。（）

我答案：

√

22知識與以往成功經驗也也許變成心智枷鎖。（）

我答案：

√

23心智模式很容易發(fā)生變化。（）

我答案：

×

24簡化思維不等于簡樸思維。（）

我答案：

√

25有創(chuàng)新思維人應當留意自己專業(yè)領域之外事物。（）

我答案：

√

26頭腦風暴時不但要追求點子數量還要追求點子質量。（）

我答案：

×

27在創(chuàng)意形成過程中，邏輯思維毫無用處。（）我答案：

×

28比喻就是在兩個不同事物之間進行強制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們相似性。（）

我答案：

√

29隨大流思維方式是創(chuàng)新大敵。（）

我答案：

√

30批判性思維包括質疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。（）

我答案：

√

31智慧墻有助于打破從眾思維。（）

我答案：

√

32軟性思維成果不能直接成為解決問題辦法，但可以成為產生創(chuàng)意基本。（）

我答案：

√

33通過訓練可以提高創(chuàng)造力。（）

我答案：

√

34中小學生重要是學習基本知識，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學生甚至研究生才需要進行創(chuàng)新思維訓練。（）

我答案：

×

35有時候，實事求是也會成為一種心智枷鎖。（）

我答案：

√

36平行思維典型辦法是六頂思考帽。（）

我答案：

√

37創(chuàng)新思維有時需要容忍一定限度上模糊和模棱兩可。（）

我答案：

√

38水平思維典型案例是打井故事。（）

我答案：

√

39思維導圖分支越多表達思維越廣越靈活。（）

我答案：

√

40異想天開人都是不靠譜。（）

我答案：

×

41心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。（）

我答案：

√

42每個人均有最適合自己創(chuàng)新情境。（）

我答案：

√

43仿生學原理運用就是移植與借鑒思維。（）

我答案：

√

44強制聯(lián)想只能在兩個事物之間進行，不能同步在三個事物之間進行。（）

我答案：

×

45包容性思維主張把不同觀點放在一種三維立體空間里思考。（）

我答案：

√

46提高自信辦法重要靠補齊自己“短板”。（）

我答案：

×

47顏色和圖形有助于增進右腦思維。（）

我答案：

√

48批判性思維有助于澄清事實、辨別真?zhèn)?，作出對的決策和判斷。（）我答案：

√

49心智模式既有利也有弊。（）

我答案：

√

50人人均有創(chuàng)造力，只但是有人沒有體現(xiàn)出來，有人體現(xiàn)出來了而已。（）

我答案：

√1下面關于創(chuàng)新描述中，哪一種是對的？（）A、創(chuàng)新就是創(chuàng)造一種全新事物B、創(chuàng)新必要在擁有豐富知識基本上才干進行C、將兩件尋常事物進行重組也也許是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)造出來東西必要有實用價值才算真正創(chuàng)新我答案：C2有人按照衣夾樣子，用金屬材料制作了一種巨大“衣夾”，豎立在一座大廈前面，你以為這是不是一種創(chuàng)新?（）A、不是，衣夾是曬衣時用，放在大廈前面算怎么回事？B、不是，它僅僅是將衣夾放大了諸多倍，算不上創(chuàng)新C、是，由于它是藝術家做，就是創(chuàng)新D、是，由于它與眾不同，并且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值我答案：D3人人均有創(chuàng)造力，只但是有人沒有體現(xiàn)出來，有人體現(xiàn)出來了而已。（）我答案：√4創(chuàng)新思維只是少數尖端人才有需要，對大多數普通人來說并不需要。（）我答案：×5中小學生重要是學習基本知識，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學生甚至研究生才需要進行創(chuàng)新思維訓練。（）我答案：×6將來屬于擁有與眾不同思維人。（）我答案：√心智模式與心智枷鎖（上）1阻礙咱們創(chuàng)新主線因素是（）。A、知識儲備局限性B、心智模式C、思維定勢D、心智枷鎖我答案：C2要想成為有創(chuàng)造力人，最核心是（）。A、打好知識基本B、發(fā)現(xiàn)自己局限性并加以彌補C、提高邏輯思維能力D、突破定勢思維我答案：D3內行創(chuàng)造力一定強于外行。（）我答案：×4心智模式既有利也有弊。（）我答案：√5創(chuàng)造力高低取決于知識多寡。（）我答案：×6心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。（）我答案：√心智模式與心智枷鎖（下）已完畢1關于了結需要描述，哪一項是錯誤？（）A、了結需要越高人越容易創(chuàng)新B、了結需要是指：咱們總但愿盡快對某一問題下結論，而不能忍受暫時模糊和混沌狀況C、了結需要是一種心智枷鎖D、了結需要讓咱們傾向于接受單方面信息我答案：D2有人說“學校扼殺創(chuàng)造力”，重要是指學校教誨（）。A、強調統(tǒng)一化培養(yǎng)目的和原則化評價體系，壓縮學生個性化發(fā)展空間B、教學內容緊扣教材與大綱，讓學生思維和眼界受限，容易產生權威型心智模式C、題海戰(zhàn)術和應試教誨讓學生失去好奇心和對學習興趣D、以上均有我答案：D心智模式很容易發(fā)生變化。（）我答案：×4有時候，實事求是也會成為一種心智枷鎖。（）我答案：√5知識與以往成功經驗也也許變成心智枷鎖。（）我答案：√6異想天開人都是不靠譜。（）我答案：×轉變思考方向已完畢1關于頭腦風暴法描述，哪一項是錯誤？（）A、頭腦風暴法以8人～12人為宜B、頭腦風暴時間不適當太長C、如果有人想法非?；闹噾敿皶r指出D、頭腦風暴成果應當及時整頓我答案：B2關于轉變思考方向描述，下列哪項是錯誤？（）A、轉變思考方向是突破思維定勢重要辦法之一B、轉變思考方向涉及逆向思維、側向思維、多向思維等C、頭腦風暴法和思維導圖有助于轉變思考方向D、轉變思考方向對大多數人來說是容易做到事情我答案：D3頭腦風暴時不但要追求點子數量還要追求點子質量。（）我答案：錯4頭腦風暴時不應邀請非專業(yè)人士參加。（）我答案：×5有時危機反而有助于突破思維定勢。（）我答案：√6智慧墻有助于打破從眾思維。（）智慧墻有助于打破從眾思維。（）我答案：√軟性思考已完畢1軟性思考不涉及（）。A、邏輯思維B、形象思維C、聯(lián)想D、直覺我答案：A2創(chuàng)意萌芽階段需要（）。A、嚴密分析與推理B、大量知識儲備C、周密籌劃與實行D、信馬由韁式發(fā)散思維我答案：D3軟性思維成果不能直接成為解決問題辦法，但可以成為產生創(chuàng)意基本。（）我答案：√4在創(chuàng)意形成過程中，邏輯思維毫無用處。（）我答案：×5任何事物之間均有相似處與不同處，只要你懂得運用軟性思維。（）我答案：√6創(chuàng)新思維有時需要容忍一定限度上模糊和模棱兩可。（）我答案：√強制聯(lián)想已完畢1關于強制聯(lián)想描述，哪一項是錯誤？（）A、在兩個看上去無關事物之間尋找內在聯(lián)系B、對兩個事物或概念進行細致拆分，再進行強制連接C、用兩個詞進行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進行詞與詞之間搭配與重組D、發(fā)現(xiàn)兩個事物之間不同我答案：D2進行強制聯(lián)想目是（）。A、追求事物新穎性B、喜歡別出心裁C、突破思維定勢D、把兩個不同事物重組在一起我答案：C3比喻就是在兩個不同事物之間進行強制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們相似性。（）我答案：√4普通來說，兩個事物或概念之間距離越遠，強制聯(lián)想效果越好。（）我答案：對5強制聯(lián)想只能在兩個事物之間進行，不能同步在三個事物之間進行。（）我答案：×6“互聯(lián)網+”這一概念提出，就是但愿通過將各行各業(yè)與互聯(lián)網進行強制聯(lián)想，以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（）我答案：√思維導圖已完畢1思維導圖包括哪些基本構成要素？（）A、核心主題與分支B、核心詞與聯(lián)系線C、顏色與圖形D、以上都是我答案：D2下列哪一項與思維導圖無關？（）A、自由聯(lián)想發(fā)散法B、科學聯(lián)想發(fā)散法C、強制聯(lián)想發(fā)散法D、隨機聯(lián)想發(fā)散法我答案：A3用計算機軟件繪制思維導圖和手繪思維導圖各有優(yōu)勢。（）我答案：√4思維導圖分支越多表達思維越廣越靈活。（）我答案：√5聯(lián)系線普通表達從屬關系和層級關系。（）我答案：錯6顏色和圖形有助于增進右腦思維。（）我答案：√簡化思維與打破規(guī)則已完畢1下面關于簡化思維描述哪一項是不對的？（）A、聚焦核心問題B、從成果反推過程C、類似于逆向思維D、從側面迂回思考我答案：D2關于打破規(guī)則描述哪一項是最精確？（）A、諸多時候遵守規(guī)則是必要B、當制定規(guī)則基本已經變化，可以打破規(guī)則C、打破規(guī)則有助于實現(xiàn)創(chuàng)新與突破D、以上都對我答案：B3簡化思維不等于簡樸思維。（）我答案：√4凡事一定要按照程序去做。（）我答案：×5復雜問題需要復雜辦法才干解決。（）我答案：×6過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。（）我答案：√移植、借鑒與連接已完畢1移植與借鑒思維是指（）。A、將一種事物與另一種事物對接起來B、將一種領域原理、辦法或構想運用到另一種領域之中C、將一種事物一某些挪到另一種事物中去D、以上都不對我答案：B2關于連接思維描述哪一項是不對的？（）A、將一種事物與另一種事物有機連接起來，構成一種新整體B、其本質是二元聯(lián)想C、彼此連接兩個事物必要有相似性D、是諸多創(chuàng)造創(chuàng)造典型辦法之一我答案：C3仿生學原理運用就是移植與借鑒思維。（）我答案：√4聯(lián)想思維是很重要創(chuàng)新思維辦法之一。（）我答案：√5有創(chuàng)新思維人應當留意自己專業(yè)領域之外事物。（）我答案：√6創(chuàng)造創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產品中去掉一某些也也許成為一種新產品。（）我答案：√批判性思維與創(chuàng)新已完畢1關于批判性思維描述，哪項是不對的？（）A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范定義B、批判性思維強調質疑與求證，進行理性思考C、批判性思維規(guī)定進行合符邏輯分析與推理D、批判性思維并不等于一味否定我答案：A2批判性思維有時會滑向論辯式思維是由于（）。A、人類容易被自己情緒與信念所左右B、往往只接受對自己有利證據，而忽視或曲解不利證據C、對對方觀點往往攻其一點、不及別的，忽視其中合理某些D、以上都對我答案：D3在創(chuàng)意萌芽階段應當多采用批判性思維。（）我答案：×4批判性思維其實就是邏輯思維。（）我答案：√5批判性思維包括質疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。（）我答案：√6批判性思維有助于澄清事實、辨別真?zhèn)?，作出對的決策和判斷。（）我答案：√平行思維與六頂思考帽已完畢1關于平行思維描述，哪一項是不精確？（）A、平行思維與轉變思考方向有本質上相似之處B、平行思維有助于避免思維對立C、平行思維協(xié)助咱們從各種角度看待事物D、平行思維有助于整合不批準見我答案：C2關于六頂思考帽描述，哪一項是不對的？（）A、六頂思考帽就是用六種顏色帽子代表六個不同思維角度或思考方向B、六頂思考帽普通適合于團隊思維時使用C、六頂思考帽有固定使用順序D、紅色思考帽代表情緒與直覺我答案：B3垂直思維比水平思維更有助于創(chuàng)新。（）我答案：錯4水平思維典型案例是打井故事。（）我答案：√5只有在通過多方向思考與比較之后堅持才是有益。（）我答案：對6平行思維典型辦法是六頂思考帽。（）我答案：√包容性思維已完畢11關于包容性思維與批判性思維異同，下列哪一項是不對的？（）A、包容性思維從必定合理某些開始，批判性思維從質疑開始B、包容性思維與批判性思維都強調邏輯與證據C、包容性思維容易變成是非不分D、批判性思維有也許滑向論辯式思維我答案：B2包容性思維長處重要是（）。A、明辨是非、做出評判B、避免沖突、多元思考C、整合歧見、統(tǒng)一結識D、折中妥協(xié)、不偏不倚我答案：C3包容性思維規(guī)定人放棄自己原有立場。（）我答案：×4包容性思維主張把不同觀點放在一種三維立體空間里思考。（）我答案：√5