物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案樣本

天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案專業(yè)名稱：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼：590129（津）所在系部：信息工程系負(fù)責(zé)人：鄧蓓成員：徐覺元孫鋒宋麗紅陳更力劉赟宇賈山凌翌二○一一年十二月

目錄一、建設(shè)基本 3二、建設(shè)目的 11三、建設(shè)內(nèi)容 13四、建設(shè)進(jìn)度 30五、資金預(yù)算 35六、預(yù)期效果 36七、專業(yè)建設(shè)保障辦法 36附錄1： 43附錄2： 50附錄3： 54

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)及組群專業(yè)建設(shè)方案項目負(fù)責(zé)人：鄧蓓項目構(gòu)成員：徐覺元孫鋒宋麗紅陳更力劉赟宇賈山凌翌專業(yè)建設(shè)顧問：哈爾穆特.貝克（德國萊茵蘭普法爾茲州教師進(jìn)修學(xué)院）本項目爭取中央財政支持200萬，行業(yè)投入25萬，學(xué)院自籌100萬，其中用于設(shè)備購買204萬（中央財政94萬，行業(yè)支持10萬，學(xué)院自籌100萬），機(jī)制體制創(chuàng)新、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、課程與資源建設(shè)、第三方評價及畢業(yè)生監(jiān)控等建設(shè)投入121萬（中央財政106萬，行業(yè)支持15萬）。天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在天津海河教誨園，校園占地總面積為1000畝，總建筑面積20萬平方米，擁有總資產(chǎn)15億元人民幣，是中華人民共和國與德國、中華人民共和國與西班牙、中華人民共和國與日本三國政府在職業(yè)教誨和繼續(xù)教誨領(lǐng)域最大合伙項目，是國家示范性高等職業(yè)院校，是“服務(wù)于環(huán)渤海地區(qū)制造業(yè)和制造類服務(wù)業(yè)領(lǐng)域高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)基地”、“高原則全國職業(yè)教誨師資培養(yǎng)基地”以及“借鑒、吸取、應(yīng)用、消化、創(chuàng)新國外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教誨資源示范基地”。學(xué)校國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)以來，緊密環(huán)繞天津濱海新區(qū)開發(fā)開放，立足天津濱海新區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)，以重點專業(yè)為基本，建成了天津高職院校獨有火箭和飛機(jī)制造技術(shù)專業(yè)組群和風(fēng)電新能源專業(yè)組群，并與公司緊密合伙，制定了5個重點建設(shè)專業(yè)各具特色人才培養(yǎng)方案，帶動了組群內(nèi)17個專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化了學(xué)校在制造業(yè)和制造類服務(wù)業(yè)領(lǐng)域優(yōu)勢，提高了學(xué)校核心競爭力和社會服務(wù)能力，其鮮明辦學(xué)特色和卓有成效建設(shè)工作，受到前來視察國家領(lǐng)導(dǎo)人高度評價。一、建設(shè)基本(一)專業(yè)現(xiàn)狀物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)是國內(nèi)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，國家“十二五”規(guī)劃明確提出大力推動物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。環(huán)繞物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用型高品位技能型人才培養(yǎng)基地，學(xué)院成功申報建設(shè)了符合高職特點和特色“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)，成為全國首批建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)高職院校，已有在校生61人。作為為新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)哺育人才物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，是學(xué)院“十二五”專業(yè)建設(shè)九大組群中“信息與通信技術(shù)專業(yè)專業(yè)組群“重點專業(yè)，此后幾年，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)將呈現(xiàn)出巨大效能。（二）專業(yè)建設(shè)基本物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)涉及計算機(jī)軟硬件、通信、計算機(jī)控制、傳感等多方面技術(shù)，該專業(yè)有某些課程與學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息安全、計算機(jī)控制、智能樓宇工程和物流管理等專業(yè)課程重疊，借助學(xué)院在已有優(yōu)勢專業(yè)教學(xué)資源，可以以便地滿足物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)某些實訓(xùn)環(huán)境和專業(yè)師資需求。1.校內(nèi)實訓(xùn)條件基本依托智能樓宇化工程、軟件技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全技術(shù)等專業(yè)建設(shè)方面校企合伙優(yōu)勢,校內(nèi)已建上海企想-網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)室、神州數(shù)碼-信息安全實訓(xùn)室、博創(chuàng)科技-嵌入技術(shù)等三個校企合伙實訓(xùn)室，以及程序設(shè)計實訓(xùn)室、Linux實訓(xùn)室、計算機(jī)組裝實訓(xùn)室、微機(jī)原理實訓(xùn)室、電工基本實訓(xùn)室、電子技術(shù)實訓(xùn)室等。表1既有重要校內(nèi)實訓(xùn)室設(shè)備及功能序號實訓(xùn)室名稱實訓(xùn)室照片實訓(xùn)設(shè)備重要功能1上海企想-網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)室工位：30網(wǎng)絡(luò)布線實訓(xùn)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)設(shè)備硬件系統(tǒng)1套網(wǎng)絡(luò)設(shè)備軟件實訓(xùn)設(shè)備30臺計算機(jī)可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配備實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)、信息安全實訓(xùn)等實訓(xùn)課程教學(xué)2神州數(shù)碼-信息安全實訓(xùn)室工位：25計算機(jī)：25臺服務(wù)器：1臺網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：若干共享設(shè)備：若干軟件：若干可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻防練習(xí)、信息安全設(shè)立、數(shù)據(jù)安全和數(shù)據(jù)庫安全等課程一體化教學(xué)及有關(guān)技能實訓(xùn)項目練習(xí)3博創(chuàng)科技-嵌入技術(shù)實訓(xùn)室工位：32計算機(jī)：33臺服務(wù)器：1臺ARM9\10\11:65臺軟件：若干網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：若干可進(jìn)行嵌入技術(shù)與應(yīng)用、嵌入系統(tǒng)開發(fā)等課程一體化教學(xué)及有關(guān)技能實訓(xùn)項目練習(xí)4程序設(shè)計實訓(xùn)室工位：32計算機(jī)：33臺服務(wù)器：1臺網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：若干共享設(shè)備：若干軟件：若干可進(jìn)行編程技術(shù)、程序設(shè)計及計算機(jī)應(yīng)用基本等課程一體化教學(xué)及有關(guān)技能實訓(xùn)項目練習(xí)5Linux操作系統(tǒng)實訓(xùn)室工位：25計算機(jī)：25臺服務(wù)器：1臺網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：若干共享設(shè)備：若干軟件：若干可進(jìn)行Linux操作系統(tǒng)、Linux程序設(shè)計及計算機(jī)應(yīng)用基本等課程一體化教學(xué)及有關(guān)技能實訓(xùn)項目練習(xí)6計算機(jī)組裝實訓(xùn)室工位：25拆裝計算機(jī)：25臺維修工具：25套共享設(shè)備：若干軟件：若干可進(jìn)行計算機(jī)組裝維護(hù)、對等網(wǎng)絡(luò)連接等實訓(xùn)課程教學(xué)7微機(jī)原理與應(yīng)用實訓(xùn)室24工位，微機(jī)原理實驗箱、單片機(jī)開發(fā)系統(tǒng)實驗箱、有關(guān)儀器儀表等。可進(jìn)行微機(jī)原理與匯編語言、單片機(jī)技術(shù)與應(yīng)用等實驗、實訓(xùn)課程教學(xué)8電工基本實訓(xùn)室工位:24多功能實驗臺，多功能實驗箱，測量儀表儀器，實驗元器件?？蛇M(jìn)行交直流電路實驗電路功能焊接調(diào)試等。9電子技術(shù)實訓(xùn)室24工位，多功能實驗臺，多功能實驗箱組合實驗儀，測量儀表、儀器各種組件。模仿電路、數(shù)字電路實驗，電路功能焊接調(diào)試等。同步天津市經(jīng)信委投資200余萬元建立了數(shù)字化校園，涵蓋了OA辦公系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、系統(tǒng)集成、餐飲收費管理系統(tǒng)、淋浴開水管理系統(tǒng)、門禁管理系統(tǒng)等二十幾項系統(tǒng)，為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與系統(tǒng)對接接口，提供了支持。2.師資隊伍基本表2既有重要專兼職教師一覽表序號姓名性別學(xué)歷職稱所在單位承擔(dān)任務(wù)1宋麗紅女本科高檔工程師天津啟誠偉業(yè)科技有限公司專業(yè)認(rèn)知概論2宋長軍男大學(xué)工程師恩伯爾科技開發(fā)公司基本技能實訓(xùn)3孫利華女大學(xué)副專家天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本技能實訓(xùn)4姚吉男大學(xué)副專家天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)基本課5王金林男研究生總工程師天津中環(huán)電子計算機(jī)公司專業(yè)參觀專業(yè)認(rèn)知概論6鄧蓓女研究生副專家天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)基本課專業(yè)技能課7孫鋒女研究生副專家天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)基本課專業(yè)技能課8陳更力男研究生副專家天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)課程生產(chǎn)性項目實訓(xùn)9徐覺元男大學(xué)副專家天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院技能實訓(xùn)10劉赟宇男研究生工程師天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)基本課程3.校企合伙基本近年來，學(xué)院始終堅持服務(wù)天津及環(huán)渤海地區(qū)制造業(yè)和制造類服務(wù)業(yè)辦學(xué)方向，積極摸索產(chǎn)學(xué)對接、校企共贏中德職業(yè)教誨培養(yǎng)模式，有力支撐了天津濱海新區(qū)制造業(yè)和制造類服務(wù)業(yè)發(fā)展。學(xué)院與天津啟誠偉業(yè)有限公司共建了啟誠-嵌入式實訓(xùn)室，在電氣自動化技術(shù)、計算機(jī)控制技術(shù)、智能樓宇化工程、軟件技術(shù)等專業(yè)實驗實訓(xùn)教學(xué)、機(jī)器人大賽技能大賽、校企聯(lián)合科研等方面發(fā)揮了重要作用，校企合伙開發(fā)“TQD-RFID智能物流機(jī)器人”在中華人民共和國（寧波）智慧都市技術(shù)與應(yīng)用產(chǎn)品博覽會上獲得了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用項目先進(jìn)獎殊榮,達(dá)到了校企雙贏目的。（二）需求分析1.社會需求在物聯(lián)網(wǎng)這個全新產(chǎn)業(yè)中，國內(nèi)技術(shù)研發(fā)水平處在世界前列，具備重大影響力。第一，國內(nèi)早在1999年就啟動了物聯(lián)網(wǎng)核心傳感網(wǎng)技術(shù)研究，研發(fā)水平處在世界前列；第二，在世界傳感網(wǎng)領(lǐng)域，國內(nèi)是原則主導(dǎo)國之一，專利擁有量高；第三，國內(nèi)是當(dāng)前可以實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)完整產(chǎn)業(yè)鏈國家之一；第四，國內(nèi)無線通信網(wǎng)絡(luò)和寬帶覆蓋率高，為物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展提供了堅實基本設(shè)施支持；第五，國內(nèi)已經(jīng)成為世界第三大經(jīng)濟(jì)體，有較為雄厚經(jīng)濟(jì)實力支持物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。由于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)具備產(chǎn)業(yè)鏈長，涉及各種產(chǎn)業(yè)群特點，其應(yīng)用范疇幾乎覆蓋了各行各業(yè)，在其發(fā)展同步還將帶動傳感器、微電子、視頻辨認(rèn)等一系列產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展，帶來巨大產(chǎn)業(yè)集群生產(chǎn)效益。據(jù)報道，全球傳感器市場為430億元，為600億美元以上。國內(nèi)傳感器市場增長率每年均超過15%；全球RFID市場規(guī)模已從49.3億美元上升到52.9億美元，RFID卡和有關(guān)基本設(shè)施將占市場57.3%，達(dá)30.3億美元。底國內(nèi)RFID市場規(guī)模將達(dá)到50億元，年復(fù)合增長率為33%，其中電子標(biāo)簽超過38億元、讀寫器接近7億元、軟件和服務(wù)達(dá)到5億元市場格局。在短短幾年內(nèi)，物聯(lián)網(wǎng)在國內(nèi)政府大力支持下，已經(jīng)由一種單純科學(xué)術(shù)語變成了活生生產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實。國家“十二五”規(guī)劃明確提出物聯(lián)網(wǎng)將會在智能電網(wǎng)、智能交通、金融與服務(wù)等十大領(lǐng)域重點布置，北京、上海、天津、福建、江蘇等各地紛紛制定相應(yīng)發(fā)展籌劃和辦法推動物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展正在大踏步地邁進(jìn)，物聯(lián)網(wǎng)將會成為下一種萬億元級信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)。2.行業(yè)需求物聯(lián)網(wǎng)人才缺少是相稱客觀。從全國范疇內(nèi)來看，例如：6月15日，當(dāng)天中華英才網(wǎng)上與物聯(lián)網(wǎng)有關(guān)崗位招聘信息有349條，智聯(lián)招聘上與物聯(lián)網(wǎng)有關(guān)崗位招聘信息282條，前程無憂51job其實每個領(lǐng)域?qū)ξ锫?lián)網(wǎng)人才均有大量需求。下面列舉幾種重點領(lǐng)域?qū)?年對物聯(lián)網(wǎng)人才需求量。1.智能交通，20萬；2.智能物流20萬；3.智能電網(wǎng)100萬；4.智能醫(yī)療100萬；5.智能工業(yè)50萬；6.智能農(nóng)業(yè)1000萬；……從天津區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展來看，空港經(jīng)濟(jì)區(qū)將運用區(qū)內(nèi)航空、電信、光電、當(dāng)代物流等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，積極拓展RFID與物聯(lián)網(wǎng)有關(guān)技術(shù)和產(chǎn)品在空港經(jīng)濟(jì)區(qū)有關(guān)行業(yè)和公司應(yīng)用，開辟重點示范行業(yè)和示范區(qū)域，把空港經(jīng)濟(jì)區(qū)打?qū)е聻橹腥A人民共和國北方最大RFID與物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)綜合示范區(qū)。力求5年內(nèi)吸引國內(nèi)外100家重點物聯(lián)網(wǎng)公司入駐園區(qū)，到達(dá)到100億元以上產(chǎn)值規(guī)模，成為中華人民共和國RFID與物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)匯集度最高、自主研發(fā)能力最強(qiáng)綜合示范園區(qū)。此外，將來濱海新區(qū)還將在空港經(jīng)濟(jì)區(qū)、開發(fā)區(qū)、高新區(qū)建立物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)研示范區(qū)，并把中新天津生態(tài)城建設(shè)成為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范區(qū)，成為國內(nèi)智慧名城。同步，在制造業(yè)，節(jié)能降耗，設(shè)施農(nóng)業(yè)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，都市管理，公交等公共服務(wù)，安全生產(chǎn)監(jiān)管，環(huán)保監(jiān)測，物流等服務(wù)業(yè)，供電、水、燃?xì)?、供熱等各種方面大力發(fā)展應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)概念下公司數(shù)量非常多，社會需求量也大，但是人才供應(yīng)量很少，遠(yuǎn)不成比例。且將來幾年，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)會在社會各領(lǐng)域中廣泛普及，因而這個專業(yè)就業(yè)前景非常樂觀。3.崗位規(guī)定表3職業(yè)崗位群分析表職業(yè)崗位工作崗位重要任務(wù)產(chǎn)品檢查、調(diào)試技術(shù)員在各類電子信息公司、物聯(lián)網(wǎng)公司從事產(chǎn)品生產(chǎn)、單板調(diào)試、整機(jī)檢測等工作。物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)操作、維護(hù)員在各類物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域如：公路不斷車收費系統(tǒng)，資產(chǎn)管理系統(tǒng)，倉儲物流管理系統(tǒng)，智能門禁管理等從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)操作、軟硬件維護(hù)等工作。技術(shù)服務(wù)營銷員在物聯(lián)網(wǎng)公司、IT及有關(guān)公司從事傳感器及RFID產(chǎn)品銷售、產(chǎn)品升級、技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品維護(hù)等工作。網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)員在各類行業(yè)、企事業(yè)機(jī)關(guān)、學(xué)校等單位從事有線、無線網(wǎng)絡(luò)安裝、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)安全管理等工作。網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)員在各類IT公司、網(wǎng)絡(luò)工程公司參加物聯(lián)網(wǎng)組建、系統(tǒng)配備、管理與維護(hù)，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)軟件開發(fā)設(shè)計、工程施工、調(diào)試及技術(shù)服務(wù)等。IT文員在各行各業(yè)從事技術(shù)文檔編寫、招投標(biāo)書編制、打字排版、辦公軟件及辦公設(shè)備使用，純熟進(jìn)行尋常軟、硬件維護(hù)。大量專業(yè)技術(shù)人才和管理人才需求量增長，行業(yè)客觀工資待遇，為開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)提供了良好保障。（三）思考物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展受到了國內(nèi)政府、科研、教誨、產(chǎn)業(yè)界高度關(guān)注。3月，教誨部發(fā)布《關(guān)于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)有關(guān)專業(yè)申報和審批工作告知》，隨后，國內(nèi)有數(shù)百所大學(xué)和高職學(xué)校申報和準(zhǔn)備試辦物聯(lián)網(wǎng)或傳感網(wǎng)專業(yè)，這反映出教誨對新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)發(fā)展敏感和注重，同步，咱們也面臨著如何建設(shè)好物聯(lián)網(wǎng)高職專業(yè)嚴(yán)峻問題。重要體當(dāng)前：1.針對新興產(chǎn)業(yè)新建專業(yè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，并隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展不斷調(diào)節(jié)，盡快形成成熟有效人才培養(yǎng)模式。2.由于物聯(lián)網(wǎng)是一門新興技術(shù)和產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展在不斷進(jìn)一步，當(dāng)前課程體系還不能較好地適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要。要增長課程體系靈活性，盡快將不同職業(yè)崗位工作內(nèi)容及職業(yè)能力融入到課程體系中，使課程設(shè)立跟進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。3.缺少專門物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗實訓(xùn)室。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)作為一種涉及到計算機(jī)技術(shù)、軟件技術(shù)、通信技術(shù)、電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多專業(yè)交叉專業(yè)，畢業(yè)學(xué)生也許從事傳感器制造、網(wǎng)絡(luò)融合、集成應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用等多領(lǐng)域工作，其配套實訓(xùn)條件建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。4.教師專業(yè)知識和專業(yè)能力有待提高，教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)需要加強(qiáng)。進(jìn)一步提高專業(yè)教師與公司合伙開發(fā)實際項目能力，勉勵在崗教師獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書；切實提高從公司聘請兼職教師教學(xué)能力，解決教學(xué)與工作時間沖突等問題。5.在課程建設(shè)方面，當(dāng)前關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教材選取余地比較少。特別是高職類有關(guān)課程教材就更少。為強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)，盡快將具備特色項目模塊補(bǔ)充完整，形成系列實訓(xùn)教材，同步編寫系列高職類物聯(lián)網(wǎng)課程教材。二、建設(shè)目的（一）專業(yè)建設(shè)目的本專業(yè)環(huán)繞天津濱海新區(qū)支柱性產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)節(jié)與優(yōu)化升級，面向天津感知物聯(lián)網(wǎng)基地，立足學(xué)院專業(yè)建設(shè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，依托學(xué)院多元國際合伙資源，與公司以及德國專家深度合伙并在人才培養(yǎng)模式及合伙機(jī)制上創(chuàng)新，嘗試“公司引領(lǐng)、崗位培養(yǎng)、強(qiáng)化技能、融入素質(zhì)”人才培養(yǎng)新模式，摸索并創(chuàng)立物聯(lián)網(wǎng)公司崗位需要高品位技能型人才培養(yǎng)基地；構(gòu)建“雙平臺+分層崗位”課程體系；與公司共建“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗中心”、“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實訓(xùn)中心”；通過引進(jìn)、培養(yǎng)打造一支先進(jìn)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，提高團(tuán)隊服務(wù)公司、服務(wù)社會能力；將本專業(yè)建設(shè)成服務(wù)天津環(huán)渤海區(qū)域經(jīng)濟(jì)、輻射全國，具備產(chǎn)業(yè)特色物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，同步，充分發(fā)揮該專業(yè)龍頭帶動作用不斷增強(qiáng)專業(yè)組群實力。（二）詳細(xì)目的1．推動校企對接，創(chuàng)新人才培養(yǎng)與合伙機(jī)制依托學(xué)院多元化國際合伙資源，密切與公司合伙，以區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技能型人才需求為根據(jù)，明確人才服務(wù)對象，擬定學(xué)生就業(yè)崗位，明晰人才培養(yǎng)規(guī)格，對接職業(yè)原則，引入新技術(shù)、新工藝，校企合伙共同完畢教學(xué)任務(wù)，拓展校企合伙領(lǐng)域，達(dá)到校企雙贏，摸索并創(chuàng)立物聯(lián)網(wǎng)公司崗位需要高品位技能型人才培養(yǎng)基地。2．摸索系統(tǒng)培養(yǎng)，構(gòu)建課程體系遵循“德育至上、育人為本”原則，堅持職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成與技能訓(xùn)練并重、理論知識應(yīng)用與實踐能力培養(yǎng)并重，本著“立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企深度融通、產(chǎn)教無縫對接、工學(xué)密切結(jié)合、中高立體貫通”原則，構(gòu)建“雙平臺+分層崗位”課程體系，校企共建5門優(yōu)質(zhì)核心課程，其中2門達(dá)到天津市級優(yōu)質(zhì)課水平，3門達(dá)到院級優(yōu)質(zhì)課水平。并且不斷豐富網(wǎng)絡(luò)課程資源，運用網(wǎng)絡(luò)平臺，搭建物聯(lián)網(wǎng)共享學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生畢業(yè)后依然可以以便地學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域深層次知識和新知識，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。3．強(qiáng)化實踐育人，創(chuàng)新基地建設(shè)和實踐教學(xué)校內(nèi)實訓(xùn)基地按照專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接思路進(jìn)行建設(shè)。與天津啟誠偉業(yè)科技有限公司校企合伙建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實訓(xùn)中心；與北京京勝科技有限公司合伙物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗中心；與吉林中軟吉大信息技術(shù)有限公司完善信息安全實訓(xùn)室，在此基本上形成完善校內(nèi)實訓(xùn)基地運營管理制度。聯(lián)合物流管理專業(yè)與天津港校企共建基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用平臺“智能物流實訓(xùn)基地”。同步與合伙公司依照實訓(xùn)中心功能適時開發(fā)實訓(xùn)模塊及培訓(xùn)項目，每年再開發(fā)1-2個校外實訓(xùn)基地。4．轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，實行課程開發(fā)與建設(shè)履行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等學(xué)做一體化教學(xué)模式；廣泛應(yīng)用當(dāng)代信息技術(shù)，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和公司資源，破解校企合伙時空障礙，搭建數(shù)字傳播課堂,將公司兼職教師在生產(chǎn)、工作現(xiàn)場直接開展專業(yè)教學(xué)，實現(xiàn)聯(lián)合教學(xué)。依照課程內(nèi)容與職業(yè)原則對接指引思想，校企合力建設(shè)5-8門核心課程原則；攜其她高職院校，與公司深度合伙完畢物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)系列教材。5．建設(shè)一流教學(xué)團(tuán)隊，提高教師雙師素質(zhì)通過引進(jìn)、培養(yǎng)打造一支專兼結(jié)合、特色鮮明專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，形成專業(yè)帶頭人引領(lǐng)，骨干教師中堅，青年教師后備，兼職教師重用教學(xué)團(tuán)隊。引進(jìn)1名行業(yè)、公司資深技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)帶頭人，重點培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人，引進(jìn)1名骨干教師，重點培養(yǎng)3名骨干教師，不斷提高服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。引進(jìn)4名公司一線兼職教師充實生產(chǎn)型實訓(xùn)和頂崗實習(xí)教學(xué)中，使雙師素質(zhì)達(dá)到90%以上。6．實行第三方評價，形成科學(xué)評價體系為了提高專業(yè)人才培養(yǎng)社會承認(rèn)度，達(dá)到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，學(xué)生在校期間與畢業(yè)之后實行第三方評價。在校期間每年結(jié)束后，重要由學(xué)生家長和公司兼職教師一起對學(xué)生基本技能水平進(jìn)行評價。加大對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤評價力度，邀請用人單位對畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到崗位工作原則意見，與用人單位共同制定學(xué)習(xí)績效考核評價體系，保障培養(yǎng)目的實現(xiàn)。同步聘請有關(guān)征詢公司對進(jìn)入公司畢業(yè)生進(jìn)行有目調(diào)查，得到科學(xué)數(shù)據(jù)，形成評價指標(biāo)體系。三、建設(shè)內(nèi)容（一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式依照物聯(lián)網(wǎng)公司調(diào)研和職業(yè)崗位能力分析，在該專業(yè)嘗試公司引領(lǐng)、崗位培養(yǎng)、強(qiáng)化技能、融入素質(zhì)人才培養(yǎng)模式。借助學(xué)院與IBM、NI、西門子和三菱等知名公司建立校企合伙經(jīng)驗，該專業(yè)與天津港、中環(huán)電子計算機(jī)有限公司、吉林中軟吉大信息技術(shù)有限公司和啟誠偉業(yè)科技有限公司等7家公司深度合伙，吸取公司參加專業(yè)人才培養(yǎng)全過程：人才需求崗位分析、人才培養(yǎng)方案制定、專業(yè)課程體系改革、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、質(zhì)量保障體系建設(shè)等方面進(jìn)行了卓有成效整合與實踐，形成了基于國際合伙和工學(xué)結(jié)合特色符合公司需求物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用高品位技能型人才培養(yǎng)模式?？傮w設(shè)計思路如圖1所示。社會社會調(diào)研崗位分析培養(yǎng)目的人才培養(yǎng)方案實習(xí)就業(yè)課程體系師資隊伍教學(xué)辦法實訓(xùn)條件評價體系物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)物聯(lián)網(wǎng)公司物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)合伙項目反饋保障圖1總體設(shè)計思路（二）課程體系建設(shè)通過物聯(lián)網(wǎng)崗位能力分析，見表4。不難發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)業(yè)上規(guī)定掌握必須專業(yè)基本理論知識和基本技能、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域?qū)I(yè)基本知識和專業(yè)基本技能，具備較純熟無線產(chǎn)品、嵌入式產(chǎn)品、RFID等產(chǎn)品生產(chǎn)、檢測、調(diào)試等基本技能，能從事各類物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)操作、軟硬件維護(hù)等工作。為了物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)，咱們將公共基本課、職業(yè)能力課、職業(yè)拓展課和職業(yè)技能訓(xùn)練課四種類型課程構(gòu)建了基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)體系“雙平臺+分層崗位”雙融合課程體系，該體系突出實踐性、開放性和職業(yè)性人才培養(yǎng)特色。如圖2所示。表4物聯(lián)網(wǎng)崗位職業(yè)能力分析序號崗位名稱職業(yè)能力規(guī)定1物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)工人掌握電工電路技術(shù)，可以進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備生產(chǎn)組裝。2物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)員3（終端設(shè)備操作技術(shù)員）終端設(shè)備使用技術(shù)。4物聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建技術(shù)員具備無線網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識，掌握其網(wǎng)絡(luò)組建基本技能。5物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師掌握電工電路技術(shù)，可以進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備生產(chǎn)組裝。6物聯(lián)網(wǎng)集成工程師（應(yīng)用系統(tǒng)集成技術(shù)員）理解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)體系構(gòu)造設(shè)計、掌握系統(tǒng)調(diào)試基本流程與技巧、具備發(fā)現(xiàn)與修改設(shè)計過程中錯誤能力。7物聯(lián)網(wǎng)硬件工程師掌握電工電路、嵌入式開發(fā)能力，可以進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)硬件設(shè)備了開發(fā)。8物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)工程師具備軟件開發(fā)能力，熟悉各種物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備工作原理，掌握接口開發(fā)技巧。雙融合:一是將“公共基本平臺課程”和“職業(yè)技術(shù)平臺課程”有效地融合，在公共平臺課程中融入職業(yè)素養(yǎng)教誨內(nèi)容；二是通過職業(yè)崗位調(diào)研、職業(yè)能力分析，引入行業(yè)公司技術(shù)原則，實現(xiàn)職業(yè)資格原則與課程教學(xué)內(nèi)容融合，有效地實現(xiàn)對學(xué)生技術(shù)能力與服務(wù)素質(zhì)雙線哺育。由物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)三層架構(gòu)：感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層，咱們將專業(yè)課程、技能課程分類分層，使學(xué)生能清晰每一崗位相應(yīng)課程及技能規(guī)定達(dá)到原則。公共基本平臺課程公共基本平臺課程《毛澤東思想和中華人民共和國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基本》、《計算機(jī)應(yīng)用基本》、《應(yīng)用數(shù)學(xué)》、《應(yīng)用英語》等職業(yè)能力平臺課程《物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)結(jié)識概論》、《模仿與數(shù)字技術(shù)》、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本與通信原理》、《編程基本》、《微機(jī)原理與匯編語言》等《物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓(xùn)》《物聯(lián)網(wǎng)原則與中間技術(shù)》《RFID與物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)》《傳感器原理與接口技術(shù)》等《RFID綜合實訓(xùn)》《嵌入式系統(tǒng)實訓(xùn)》《WinCE操作系統(tǒng)》《RFID與物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)》《RFID辨認(rèn)技術(shù)》等《網(wǎng)絡(luò)組建與設(shè)備配備》《計算機(jī)組裝與維護(hù)》《Linux操作系統(tǒng)》《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)合同與應(yīng)用技術(shù)》等生產(chǎn)性實訓(xùn)實習(xí)頂崗實習(xí)&畢業(yè)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)層崗位感知層崗位應(yīng)用層崗位圖2“雙平臺+分層崗位”課程體系2.創(chuàng)立物聯(lián)網(wǎng)三層崗位實踐技能訓(xùn)練體系有線網(wǎng)網(wǎng)有線網(wǎng)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)無線網(wǎng)絡(luò)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用智能家居物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用智能倉儲物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用門禁系統(tǒng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用智能圖書館局域網(wǎng)組建與維護(hù)3G組網(wǎng)傳播實訓(xùn)RFID認(rèn)知RFID原理與應(yīng)用二維條碼制作與試圖傳感器認(rèn)知無線傳感網(wǎng)絡(luò)原理與應(yīng)用實訓(xùn)物聯(lián)網(wǎng)分層崗位崗位實訓(xùn)模塊感知層網(wǎng)絡(luò)層應(yīng)用層圖3物聯(lián)網(wǎng)分層崗位實踐課程體系實踐教學(xué)體系是高職教誨中重要構(gòu)成某些，對于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力具備重要作用。依照物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)特點和物聯(lián)網(wǎng)三層崗位應(yīng)具備能力設(shè)立實訓(xùn)項目，形成崗位重要技能課程。此類課程重要目是使學(xué)生在學(xué)習(xí)各課程理論知識后，通過實際動手操作、現(xiàn)場實踐等方式使知識“內(nèi)在化”，培養(yǎng)學(xué)生具備較好實踐或現(xiàn)場操作能力。實踐課程體系基本框架如圖3所示。該體系使學(xué)生對崗位技能規(guī)定更加明確，使得人才培養(yǎng)全過程可以較好地對接職業(yè)原則。同步聘請公司專家擔(dān)任專業(yè)組群兼職教師，從事有關(guān)教學(xué)工作，如，由公司專家任專業(yè)認(rèn)知概論、基于行業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等課程，并定期舉辦專項講座。3.核心課程建設(shè)為配合教學(xué)，建設(shè)期內(nèi)完畢《傳感器原理與接口技術(shù)》、《無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《ARM嵌入式系統(tǒng)與應(yīng)用》、《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)》和《面向行業(yè)物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓(xùn)》5門核心課程建設(shè)工作，涉及：課程原則、教案、題庫、課件、實訓(xùn)項目指引手冊等，以及相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。同步，及時匯總實訓(xùn)項目資料，編寫《計算機(jī)組裝與維護(hù)》、《嵌入式系統(tǒng)實訓(xùn)》、《RFID綜合實訓(xùn)》和《面向行業(yè)物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓(xùn)》等4本實訓(xùn)教材。(三)職業(yè)資格證書本專業(yè)履行“雙證書”制，把職業(yè)資格原則嵌入課程教學(xué)中，通過三年學(xué)習(xí)，可達(dá)到得“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)員”高檔水平，能力強(qiáng)學(xué)生可直接考取“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師”證書。崗位證書如表5所示。表5核心崗位證書序號職業(yè)崗位名稱頒證部門級別1物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)員工業(yè)和信息化部物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)委員會初/中/高2物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師工業(yè)和信息化部物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)委員會初/中/高（四）實訓(xùn)基地建設(shè)針對“公司引領(lǐng)、崗位培養(yǎng)、強(qiáng)化技能、融入素質(zhì)”人才培養(yǎng)新模式，構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實踐技能訓(xùn)練體系。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實踐體系物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實踐體系校內(nèi)實訓(xùn)校外實訓(xùn)專業(yè)認(rèn)知物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)室物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗中心智能樓宇工程實訓(xùn)室參觀實驗室、體驗中心傳感器實訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)室嵌入技術(shù)實訓(xùn)室智能家居體驗區(qū)智能物流體驗區(qū)智能檢測體驗區(qū)個性拓展、參加大賽智能生產(chǎn)鏈物流實訓(xùn)基地物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)基地天津港天津啟誠偉業(yè)科技有限公司天津市中環(huán)電子計算機(jī)公司吉林中軟吉大信息技術(shù)有限公司理解專業(yè)理解物聯(lián)網(wǎng)掌握物聯(lián)網(wǎng)基本技能感知層接入層網(wǎng)絡(luò)層掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技能應(yīng)用層真實項目鍛煉開發(fā)技能實際崗位提高工作技能智能交通體驗區(qū)生產(chǎn)線實訓(xùn)室物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)實訓(xùn)基地待建圖4物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實踐技能訓(xùn)練體系1.校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)作為一種涉及到計算機(jī)、軟件、通信、電子和網(wǎng)絡(luò)等多專業(yè)交叉專業(yè)，畢業(yè)生也許從事傳感制造、網(wǎng)絡(luò)融合、集成開放等多領(lǐng)域工作，其配套實訓(xùn)室建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。為滿足物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)公共基本課程、職業(yè)能力課程和職業(yè)技能訓(xùn)練課程實驗實訓(xùn)教學(xué)規(guī)定，適應(yīng)公司對人才規(guī)定，按照學(xué)院“政府投入、地方支持、公司捐贈、學(xué)院自籌”實訓(xùn)環(huán)境建設(shè)模式，將新建和完善某些實訓(xùn)室。二年內(nèi)與天津啟誠偉業(yè)科技有限公司、吉林中軟吉大信息技術(shù)有限公司合伙建設(shè)一種物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)中心，該中心重要完畢本專業(yè)職業(yè)基本課程實驗/實訓(xùn)教學(xué)，由物聯(lián)網(wǎng)傳感技術(shù)實訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)實訓(xùn)室和物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)室三個實訓(xùn)室構(gòu)成；新建物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗中心，該中心涉及智能家居體驗區(qū)、智能物流體驗區(qū)、智能圖書館體驗區(qū)和智能監(jiān)測體驗區(qū)，進(jìn)入體驗中心即可體驗到什么是物聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，四個體驗區(qū)可以進(jìn)行典型物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實踐教學(xué)，使學(xué)生可以從應(yīng)用基本實訓(xùn)、應(yīng)用實行實訓(xùn)、應(yīng)用開發(fā)實訓(xùn)三個限度進(jìn)行技能訓(xùn)練。同步，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗中心也可作為校企合伙頂崗實習(xí)基地。即可滿足學(xué)歷教學(xué)，也要接納公司員工培訓(xùn)、其她學(xué)校教師培訓(xùn)和社會培訓(xùn)等?；I劃培訓(xùn)人數(shù)300人/年以上。詳細(xì)方案：（1）至新建物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)中心，即新建物聯(lián)網(wǎng)傳感技術(shù)實訓(xùn)室、接入技術(shù)實訓(xùn)室和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)室，添置物聯(lián)網(wǎng)傳感實驗箱、接入實驗箱和和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗箱，以滿足物聯(lián)網(wǎng)及有關(guān)職業(yè)基本課程教學(xué)。（2）至新建物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗中心，購買四個體驗區(qū)有關(guān)設(shè)備，為面向行業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)課程創(chuàng)造條件，為學(xué)生開展創(chuàng)新教學(xué)活動奠定基本；（3）至完善信息安全實訓(xùn)室，增長無線安全、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全模塊，可提供覆蓋物聯(lián)網(wǎng)感知層、接入層、網(wǎng)絡(luò)層到應(yīng)用層各層次核心安全技術(shù)實踐教學(xué)，讓學(xué)生掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)造各層次安全技術(shù)。表6校內(nèi)基地建設(shè)一覽表序號實訓(xùn)中心/實訓(xùn)室功能定位覆蓋專業(yè)重要設(shè)備建設(shè)資金（萬元）1物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)中心新建“物聯(lián)網(wǎng)傳感技術(shù)實訓(xùn)室”用于學(xué)生學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)感知層知識，重要實訓(xùn)項目涉及傳感器和無線傳感器等物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、移動通信技術(shù)、計算機(jī)控制技術(shù)、智能樓宇工程傳感器應(yīng)用實驗箱30（央財）新建“物聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)實訓(xùn)室”用于學(xué)生學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)層知識，重要學(xué)習(xí)3G、嵌入式接入技術(shù)等物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動通信技術(shù)接入技術(shù)實驗箱30（央財）新建“物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)室”用于學(xué)生學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用層，重要訓(xùn)練IPv6技術(shù)、軟互換技術(shù)等物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全技術(shù)、移動通信技術(shù)、智能樓宇工程Zigbee模塊藍(lán)牙模塊物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)實驗平臺軟互換服務(wù)系統(tǒng)IPv6服務(wù)系統(tǒng)29.5（央財27+公司2.5）2新建“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗中心”新建“智能家居”體驗區(qū)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能家居應(yīng)用，以滿足各有關(guān)專業(yè)學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)理解、理解和實踐物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全技術(shù)、移動通信技術(shù)、計算機(jī)控制技術(shù)、智能樓宇工程遙控中控器無線遙控器電動窗簾無線智能開關(guān)控制臺及電腦配套家居32（央財12+學(xué)院20）新建“智能物流”體驗區(qū)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能交通方面應(yīng)用，以滿足各有關(guān)專業(yè)學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)理解、理解和實踐物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)智能樓宇工程計算機(jī)控制技術(shù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)物流管理RFID讀寫設(shè)備各種傳感器平面編碼標(biāo)簽展柜物品辨認(rèn)軟件展柜10（學(xué)院）新建“智能圖書館”體驗區(qū)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)智能購物方面應(yīng)用，以滿足各有關(guān)專業(yè)學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)理解、理解實踐物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)智能樓宇工程計算機(jī)控制技術(shù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)物流管理RFID門禁通道桌面讀寫器圖書架攝像頭圖書管理系統(tǒng)30（學(xué)院）新建“智能超市”體驗區(qū)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能檢測方面應(yīng)用以滿足各有關(guān)專業(yè)學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)理解、理解和體驗物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)智能樓宇工程計算機(jī)控制技術(shù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)物流管理RFID門禁通道桌面讀寫器電子標(biāo)簽液晶電視購物籃等20央財)3完善“信息安全技術(shù)實訓(xùn)室”增長信息安全技術(shù)實訓(xùn)室功能，添加無線網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)安全實訓(xùn)項目物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全技術(shù)、智能樓宇工程物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)管理信息系統(tǒng)物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)教學(xué)實驗平臺物聯(lián)網(wǎng)無線襲擊系統(tǒng)22.5（公司7.5+學(xué)院15）總計2042.校外實訓(xùn)基地建設(shè)校外實訓(xùn)基地涉及從事物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)、檢查、調(diào)試公司；物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域操作、軟硬件維護(hù)公司；從事網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)等領(lǐng)域公司、事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)信息中心。借助上述公司建立實訓(xùn)基地，開展有真實公司環(huán)境頂崗實習(xí)教學(xué)任務(wù)。為保障實訓(xùn)教學(xué)校外頂崗實習(xí)實行，前期本專業(yè)已與4家IT公司、物聯(lián)網(wǎng)公司訂立校企合伙合同，建立了學(xué)生進(jìn)行頂崗實習(xí)校外實習(xí)基地。每年可滿足物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)60余名學(xué)生下公司進(jìn)行頂崗實習(xí)需要。隨著專業(yè)發(fā)展建設(shè)，預(yù)測二年內(nèi)再與4家物聯(lián)網(wǎng)公司合伙建設(shè)校外實訓(xùn)基地?；I劃聯(lián)合學(xué)院物流管理專業(yè)與天津港建設(shè)“智能物流產(chǎn)業(yè)鏈”校外實訓(xùn)基地。表7校外實訓(xùn)基地一覽表序號公司名稱重要合伙內(nèi)容建成時間其他合伙內(nèi)容1天津啟誠偉業(yè)科技有限公司頂崗實習(xí)（現(xiàn)場畢業(yè)設(shè)計）；生產(chǎn)性課程項目；生產(chǎn)性實習(xí)。①外聘公司專家參加專業(yè)學(xué)術(shù)委員會②外聘公司實訓(xùn)教師③校企合伙開發(fā)實訓(xùn)教材④校企合伙建設(shè)實訓(xùn)基地⑤為公司培訓(xùn)員工⑥教師下公司實習(xí)2吉林中軟吉大信息技術(shù)有限公司頂崗實習(xí)（現(xiàn)場畢業(yè)設(shè)計）；生產(chǎn)性課程項目；生產(chǎn)性實習(xí)。①外聘公司實訓(xùn)教師②校企合伙開發(fā)實訓(xùn)教材③校企合伙建設(shè)實訓(xùn)基地④為公司提供征詢服務(wù)⑤為公司培訓(xùn)員工3天津英迅通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司生產(chǎn)性課程項目；生產(chǎn)性實習(xí)。建設(shè)中①外聘公司實訓(xùn)教師②校企合伙開發(fā)實訓(xùn)教材③校企合伙建設(shè)實訓(xùn)基地④為公司提供征詢服務(wù)⑤為公司培訓(xùn)員工4天津中環(huán)天儀股份有限公司生產(chǎn)性實習(xí)建設(shè)中①公司為學(xué)校提供最新行業(yè)動態(tài)②校企合伙開發(fā)實訓(xùn)教材③為公司培訓(xùn)員工5天津天地偉業(yè)數(shù)碼科技有限公司生產(chǎn)性實習(xí)建設(shè)中①公司為學(xué)校提供最新行業(yè)動態(tài)②校企合伙開發(fā)實訓(xùn)教材③為公司培訓(xùn)員工（四）課程建設(shè)針對天津市十二五規(guī)劃產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)節(jié)所帶來天津濱海新區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，堅持職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成與技能訓(xùn)練并重、理論知識應(yīng)用與實踐能力培養(yǎng)并重，本著“立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企深度融通、產(chǎn)教無縫對接、工學(xué)密切結(jié)合”原則，在擬定“雙平臺+分層崗位”課程體系中，擬定校企共建5門優(yōu)質(zhì)核心課程，其中2門達(dá)到天津市級優(yōu)質(zhì)課水平，3門達(dá)到院級優(yōu)質(zhì)課水平。表8核心課程一覽表序號課程名稱重要內(nèi)容負(fù)責(zé)人/合伙公司完畢時間1傳感器原理與接口技術(shù)掌握電阻應(yīng)變效應(yīng)傳感器、光電式傳感器、光纖傳感器、紅外傳感器、變磁阻式傳感器、壓電傳感器、電容式傳感器、磁敏傳感器、半導(dǎo)體傳感器、數(shù)字式傳感器、智能傳感器各傳感器構(gòu)成、原理及實際應(yīng)用辦法，為后續(xù)課程打下基本。劉赟宇2ARM嵌入式系統(tǒng)與應(yīng)用學(xué)習(xí)單片機(jī)開發(fā)系統(tǒng)、嵌入式實時操作系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)專用術(shù)語、嵌入式微解決器編程語言、816位、32位ARM解決器、DSP、嵌入式系統(tǒng)存儲器、I／O接口電路設(shè)計及嵌入式系統(tǒng)干擾類型和抗干擾技術(shù)。凌翌3無線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)掌握無線傳感器網(wǎng)絡(luò)通信合同，涉及網(wǎng)絡(luò)拓?fù)淇刂?、路由合同、介質(zhì)訪問合同和短距離低功耗無線通信原則；學(xué)習(xí)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)支撐技術(shù)，涉及定位機(jī)制、時間同步、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)融合；掌握無線傳感器網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，涉及傳感器節(jié)點硬件平臺、編程語言、操作系統(tǒng)等內(nèi)容。陳更力4物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)學(xué)習(xí)無線射頻辨認(rèn)技術(shù)工作原理、頻率原則與技術(shù)規(guī)范、讀寫器與電子標(biāo)簽、無線射頻辨認(rèn)應(yīng)用系統(tǒng)、無線射頻辨認(rèn)安全隱私保護(hù)等。學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)EPC系統(tǒng)簡介、UID系統(tǒng)簡介、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)編碼與名稱解析技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)信息發(fā)布等技術(shù)。賈山5面向行業(yè)物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓(xùn)通過物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)綜合實訓(xùn)項目：網(wǎng)關(guān)對點數(shù)據(jù)采集、PC多點數(shù)據(jù)采集、以智能家居為對象門禁、電動門窗、電動窗簾、節(jié)能系統(tǒng)設(shè)計，體現(xiàn)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用；以智能交通為對象，進(jìn)行RFID車輛辨認(rèn)，基于傳感器網(wǎng)絡(luò)道路辨認(rèn)與調(diào)度管理，并進(jìn)行二次開發(fā)，滿足節(jié)能需求。宋麗紅在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)課程實行方面，依托專業(yè)建設(shè)指引委員會，校企合伙開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)系列教材，重構(gòu)專業(yè)課程內(nèi)容；將公司實際項目技術(shù)應(yīng)用、操作流程、操作規(guī)范等融入到實驗實訓(xùn)課程中，實訓(xùn)課程都要編寫實訓(xùn)教材。此外，將職業(yè)素質(zhì)教誨和公司文化理念教誨納入人才培養(yǎng)全過程中，在開設(shè)職業(yè)基本課程、職業(yè)能力課程和技能訓(xùn)練課程中，融入“職業(yè)素質(zhì)”、“職業(yè)技能訓(xùn)練”課程。應(yīng)達(dá)到專業(yè)能力表見表9。表9專業(yè)能力、辦法能力和社會能力能力種類詳細(xì)規(guī)定專業(yè)能力（含知識、素質(zhì)）規(guī)定具備傳感器控制技術(shù)與嵌入式技術(shù)應(yīng)用能力；具備電子辨認(rèn)設(shè)備與智能信息解決設(shè)備維護(hù)能力；具備基本編程C語言程序設(shè)計能力；具備物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)地操作管理及軟硬件維護(hù)能力；具備傳感器控制技術(shù)與嵌入式技術(shù)應(yīng)用能力；具備數(shù)據(jù)設(shè)計和數(shù)據(jù)庫操作、維護(hù)能力；具備無線、有線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、維護(hù)及工程設(shè)計實行能力；具備使用電子設(shè)備進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)操作、檢查和調(diào)試；具備對linux操作系統(tǒng)和WinCE系統(tǒng)軟件使用能力；具備傳感器網(wǎng)絡(luò)安裝、組網(wǎng)、管理、運營等綜合能力。辦法能力（含知識、素質(zhì)）規(guī)定具備一定繼續(xù)學(xué)習(xí)能力；具備不斷改進(jìn)、提高工作質(zhì)量能力；具備制定工作籌劃辦法能力；具備分析問題和解決問題辦法能力；具備資料、文獻(xiàn)檢索與運用辦法能力；具備語言和書面表達(dá)能力；具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；具備一定決策能力。社會能力（含知識、素質(zhì)）規(guī)定具備良好職業(yè)道德和規(guī)范、安全、環(huán)保、成本和質(zhì)量意識；具備吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神；具備愛崗敬業(yè)、誠信、務(wù)實、豁達(dá)、勤奮、謙虛好學(xué)能力；具備較強(qiáng)現(xiàn)場管理和組織能力，能較好地解決公共關(guān)系；具備較強(qiáng)人際交流能力，能有效地進(jìn)行人際溝通；具備健康體魄、健全人格和健康個性；具備良好行為習(xí)慣、美好心靈和良好心理素質(zhì)；具備較強(qiáng)勞動組織能力、集體意識和社會責(zé)任心；具備與人溝通合伙團(tuán)隊協(xié)作能力。（五）教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)1.教學(xué)團(tuán)隊構(gòu)造為了保證專業(yè)教學(xué)籌劃實行，該專業(yè)需要一支構(gòu)造合理、教學(xué)水平高、實踐經(jīng)驗豐富教學(xué)團(tuán)隊。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)既有教師4名，依照專業(yè)發(fā)展和課程教學(xué)改革需要，在師資建設(shè)方面，通過培養(yǎng)、引進(jìn)、聘請等辦法，建立了一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、專兼結(jié)合、富有朝氣、實踐經(jīng)驗豐富雙師構(gòu)造教學(xué)隊伍，教師隊伍整體狀況如下。表10專職教師基本狀況序號姓名年齡職稱重要任課備注1徐覺元51副專家通信原理雙師型2鄧蓓48副專家微機(jī)原理與匯編語言單片機(jī)技術(shù)與應(yīng)用雙師型3孫鋒38副專家編程基本、程序設(shè)計雙師型4劉赟宇34講師傳感器與接口技術(shù)雙師型5孫利華50副專家模仿電子與數(shù)字技術(shù)電路板設(shè)計與制作雙師型6馮俊梅40副專家計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本網(wǎng)絡(luò)設(shè)備技術(shù)雙師型7陳更力42副專家RFID辨認(rèn)技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用雙師型8凌翌30講師ARM嵌入式系統(tǒng)與應(yīng)用嵌入式系統(tǒng)實訓(xùn)雙師型2.專業(yè)帶頭人為提高職業(yè)教誨辦學(xué)質(zhì)量，打造高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊，提高專業(yè)教師教誨理論和教學(xué)水平。在二年建設(shè)期內(nèi)，對專業(yè)帶頭人、骨干教師引進(jìn)培養(yǎng)工作詳細(xì)做法如下：（1）至：在本專業(yè)教師中選拔1名專業(yè)基本好、具備公司項目開發(fā)能力教師作為專業(yè)帶頭人重點培養(yǎng)。同步，引進(jìn)1名有5年以上公司經(jīng)歷、擁有高檔別職業(yè)資格證書研究生以上學(xué)歷，可以承擔(dān)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)領(lǐng)域課程開放、專業(yè)建設(shè)、項目開放人員作為專業(yè)帶頭人。（2）至：引進(jìn)骨干教師1名，在專任教師中培養(yǎng)骨干教師3名。選派骨干教師下公司，學(xué)習(xí)公司先進(jìn)技術(shù)、運營機(jī)制、管理理念和職業(yè)素質(zhì)，將教學(xué)與公司需求結(jié)合起來，真正做到“校企融通”、“工學(xué)結(jié)合”高職教學(xué)規(guī)定。表11兼職教師基本狀況序號姓名性別學(xué)歷職稱所在單位承擔(dān)任務(wù)1宋麗紅女大學(xué)高檔工程師天津啟誠偉業(yè)科技有限公司專業(yè)認(rèn)知概論2宋長軍男大學(xué)中級恩伯爾科技開發(fā)公司基本技能實訓(xùn)3王金林男研究生總工程師天津中環(huán)電子計算機(jī)公司專業(yè)參觀崗位技能實訓(xùn)8馬豐寧男博士總工程師天津神州浩天科技有限公司崗位技能實訓(xùn)生產(chǎn)性項目實訓(xùn)詳細(xì)辦法：通過聘請行業(yè)和合伙公司技術(shù)骨干校企共同制定專任教師下公司培養(yǎng)制度；組織骨干教師進(jìn)行課程和教材開發(fā)，從課程原則、課程整體設(shè)計、單元設(shè)計等方面進(jìn)行全面改革；骨干教師校企合伙開發(fā)4門職業(yè)技能實訓(xùn)模塊，并進(jìn)行實行。4.教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)建設(shè)具備教師資格和專業(yè)技術(shù)能力“雙師型”教師隊伍，提高教師從事本專業(yè)技術(shù)工作能力，職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化能力，是培養(yǎng)學(xué)生純熟職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化能力重要條件，也是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍迫切規(guī)定。詳細(xì)提高辦法：（1）組織專業(yè)教師下公司鍛煉專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，堅持新教師上崗前下公司半年頂崗鍛煉制度。建立了教師到企事業(yè)單位頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉制度，定期安排專業(yè)教師到企事業(yè)單位頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉。（2）通過老教師傳、幫、帶，參加校內(nèi)實訓(xùn)指引，組織專業(yè)教師考取所教專業(yè)相似或相近專業(yè)技術(shù)資格證書。5.兼職教師隊伍建設(shè)為使學(xué)生可以迅速適應(yīng)工作崗位，貼近社會，提高實際工作能力，聘請公司第一線技術(shù)專家作為兼職教師。這些教師具備豐富實際工作經(jīng)驗，理解本專業(yè)及相應(yīng)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展動態(tài)，在教學(xué)中能緊密結(jié)合工作實踐，將新內(nèi)容、新技術(shù)、新辦法、新經(jīng)驗及時充實到教學(xué)過程中去。此外，這些兼職教師熟悉行業(yè)規(guī)格原則，有助于學(xué)生獲得各種職業(yè)資格證書。在項目建設(shè)期間，重要是通過如下幾方面進(jìn)行建設(shè)。（1）兼職教師參加專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)方案制定兼職教師來自不同公司，她們之中既有觀念新穎者，又有教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗豐富者，吸取她們參加學(xué)校專業(yè)教學(xué)改革，如參加專業(yè)設(shè)立和教學(xué)籌劃制定，專業(yè)課程體系設(shè)立和實訓(xùn)課程體系設(shè)定，參加人才培養(yǎng)方案制定，共同擬定軟件技術(shù)專業(yè)所培養(yǎng)技能型學(xué)生所具備知識、能力、素質(zhì)構(gòu)造，擬定物聯(lián)網(wǎng)人才崗位培養(yǎng)目的，從而體現(xiàn)高職教誨辦學(xué)特色。（2）兼職教師參加校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)實訓(xùn)基地是保證明踐教學(xué)質(zhì)量重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合點，是培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平人才重要物質(zhì)基本。實訓(xùn)基地建設(shè)在購進(jìn)儀器設(shè)備、追蹤技術(shù)發(fā)展、創(chuàng)設(shè)真實環(huán)境、營造公司氛圍、滿足實訓(xùn)教學(xué)、培養(yǎng)職業(yè)能力等方面多次與兼職教師及行業(yè)專家進(jìn)行研討論證，得到了兼職教師諸多寶貴意見。（3）兼職教師參加專業(yè)教學(xué)及學(xué)生頂崗實習(xí)兼職教師不但承擔(dān)職業(yè)技能訓(xùn)練課程教學(xué)，同步負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實習(xí)管理與指引工作，負(fù)責(zé)學(xué)生在公司實習(xí)工作安排，協(xié)助調(diào)節(jié)教學(xué)實訓(xùn)工作等。明確兼職教師在學(xué)生頂崗實習(xí)過程中責(zé)任，以便更好地組織實習(xí)工作。（4）兼職教師負(fù)責(zé)畢業(yè)生實習(xí)結(jié)束總結(jié)公司兼職教師負(fù)責(zé)畢業(yè)生在公司進(jìn)行實習(xí)后實習(xí)總結(jié)工作，兼職教師與專任教師依照每個學(xué)生頂崗實習(xí)工作崗位制定相應(yīng)畢業(yè)設(shè)計題目，題目來自生產(chǎn)實際，學(xué)生可邊工作邊實踐邊完畢畢業(yè)設(shè)計。最后由公司兼職教師和校內(nèi)教師和完畢對畢業(yè)生實習(xí)考核并完畢實習(xí)總結(jié)。見表12。表12教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)序號師資隊伍建設(shè)至建設(shè)內(nèi)容至建設(shè)內(nèi)容①引進(jìn)1名具備豐富公司實踐經(jīng)驗專業(yè)帶頭人②培養(yǎng)1名基本素質(zhì)好專業(yè)帶頭人。③制定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案④制定并實行對引進(jìn)專業(yè)帶頭人“一年上崗實習(xí)”方案①專業(yè)帶頭人在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮作用，帶領(lǐng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教師團(tuán)隊進(jìn)行教學(xué)改革②專業(yè)帶頭人承擔(dān)或參加1門以上核心課程建設(shè)、編寫1本以上實訓(xùn)教材；拓展1家以上公司建立緊密聯(lián)系，并積極開拓本專業(yè)橫向項目，至少參加1項公司實際項目③專業(yè)帶頭人參加國內(nèi)或國際專業(yè)建設(shè)會議④每人負(fù)責(zé)指引1名新教師或青年教師2引進(jìn)、培養(yǎng)骨干教師①擬定要培養(yǎng)骨干教師②制定骨干教師培養(yǎng)方案③骨干和青年教師到公司培訓(xùn)①引進(jìn)骨干教師1名，繼續(xù)培養(yǎng)骨干教師3名②每位骨干教師至少參加1項教材編寫、1門核心課程建設(shè)、課程原則建設(shè)、教學(xué)模式改革等任務(wù)③選派4名骨干教師參加教誨部或國內(nèi)專業(yè)技術(shù)進(jìn)修④骨干教師參加專業(yè)教學(xué)研討會，并刊登關(guān)于論文3專家指引和技術(shù)講座①聘請公司專家來校為教師指引項目開發(fā)講座1次①聘請公司專家來校為教師指引項目開發(fā)講座1次②聘請1次“德國職業(yè)教誨教學(xué)法”講座4行業(yè)公司兼職教師①規(guī)劃聘請公司兼職教師②制定公司兼職教師選聘條件③制定公司兼職教師管理辦法①聘請4名公司中具備豐富經(jīng)驗技術(shù)人員承擔(dān)生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)②每人至少承擔(dān)1門專業(yè)課程實訓(xùn)指引工作③兼職教師參加專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，制定出有關(guān)課程實行方案，制定有關(guān)核心課程建設(shè)原則④某些兼職教師與專職教師一起承擔(dān)公司項目開發(fā)工作⑤舉辦1次專兼職教師經(jīng)驗交流會5培養(yǎng)雙師型教師①1名教師到公司鍛煉收集公司實際業(yè)務(wù)流程、案例和數(shù)據(jù)，合計1個月；②及時為公司提供技術(shù)征詢服務(wù)，2次/年①派2人次以上教師下公司實習(xí)鍛煉提高教師實際技能結(jié)合教學(xué)任務(wù)，2名下公司教師參加公司項目開發(fā)1項②4人參加師資培訓(xùn)，獲得有關(guān)證書③2人次以上獲得有關(guān)職業(yè)鑒定培訓(xùn)師證書資格證書④規(guī)劃完畢本系職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)規(guī)劃⑤雙師型教師比例達(dá)到90%以上5.校企對接機(jī)制前期通過與天津啟誠偉業(yè)科技有限公司，吉林中軟吉大信息技術(shù)有限公司，天津中環(huán)電子計算機(jī)有限公司等公司接觸，建立了較好校企合伙關(guān)系。公司有著較好專業(yè)背景，對信息類技能型人才也有著大量需求。近年來已接受了我院某些畢業(yè)生，此后每年尚有很大需求。同步，公司也但愿專業(yè)教師進(jìn)一步一線，結(jié)合現(xiàn)場為學(xué)生授課。同步公司中也有某些專業(yè)技術(shù)資深人士，可受聘于我院做兼職教師，雙方具備合伙辦學(xué)條件。（六）項目運營與保障1.組織保障學(xué)院黨委、行政針對該項目實行，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)項目全面、全程管理，保證建設(shè)項目貫徹。依照國家關(guān)于政策和規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)小組全程跟蹤項目建設(shè)工作，研究議定項目建設(shè)中重大事項，爭取各級政府部門和舉辦方支持，貫徹建設(shè)資金和有關(guān)政策，征求項目專家指引委員會意見和建議，對項目進(jìn)行階段性監(jiān)控和評審。2.政策保障按照教誨部、財政部高職院校建設(shè)籌劃項目投資比例規(guī)定，采用辦法保證列入年度預(yù)算，保證建設(shè)資金及時足額到位。學(xué)院支持重點專業(yè)建設(shè)、“雙師型”師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、國際交流與合伙等方面改革實踐。政策上積極爭取行業(yè)公司和社會機(jī)構(gòu)參加實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，制定相應(yīng)政策予以扶持，實現(xiàn)校企實質(zhì)性合伙共建，以建立產(chǎn)學(xué)結(jié)合長效機(jī)制。3.資金保障本項目資金來源于中央財政、行業(yè)支持及學(xué)院自籌三某些：（1）中央財政會按照教誨部、財政部文獻(xiàn)規(guī)定及時撥付。（2）學(xué)院同天津啟誠偉業(yè)科技有限公司、吉林中軟吉大信息技術(shù)有限公司戰(zhàn)略合伙框架合同，保證公司支持25萬項目順利實行完畢。（3）學(xué)院學(xué)術(shù)委員會對該項目實行方案審定通過，并經(jīng)院長辦公會批準(zhǔn)，100萬自籌資金納入學(xué)院財政預(yù)算。（七）教學(xué)質(zhì)量控制（1）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院教學(xué)規(guī)章制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。（2）嚴(yán)格教學(xué)運營管理，完善教學(xué)過程文獻(xiàn)。規(guī)定教師完畢課程教學(xué)籌劃，教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方案、教學(xué)總結(jié)、學(xué)生成績質(zhì)量分析、作業(yè)批改、試卷。做到課前有籌劃，上課有教案、課下有輔導(dǎo)。課程結(jié)束有評價和反思。整個教學(xué)流程中有教學(xué)監(jiān)控體系。（3）執(zhí)行學(xué)院二級督導(dǎo)、三級聽課制度，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及第三方評價體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（4）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作檢查制度：堅持教師、學(xué)生教學(xué)日記填寫；堅持教師簽字上課制；堅持教學(xué)管理人員和領(lǐng)導(dǎo)查課制。規(guī)范了課堂教學(xué)行為和教學(xué)紀(jì)律，保證了課堂教學(xué)有效性。

建立教學(xué)評議制度：堅持收集學(xué)生反饋信息；堅持同行聽課制；堅持教研室評課制；堅持教學(xué)督導(dǎo)制。協(xié)助教師總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，增進(jìn)教師成長，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

（5）嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)生工作反饋制度：注重畢業(yè)生狀況跟蹤調(diào)查及用人單位、社會對學(xué)生狀況評價。邀請畢業(yè)生回校座談，加強(qiáng)對人才培養(yǎng)過程管理。（八）社會服務(wù)充分運用學(xué)院師資、實訓(xùn)等資源開展社會服務(wù)。運用我校既有實訓(xùn)條件為物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)行公司培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高她們專業(yè)技能和競爭力。立足濱海新區(qū)，面向全國，開發(fā)適合不同層次需求各種形式模塊化培訓(xùn)項目。為天津濱海新區(qū)感知物聯(lián)網(wǎng)基地、北方物聯(lián)網(wǎng)基地等培訓(xùn)員工。加強(qiáng)與國內(nèi)同類院校專業(yè)交流，運用我院“全國高、中職師資培訓(xùn)基地”平臺先進(jìn)教學(xué)資源，擴(kuò)大師資培訓(xùn)范疇和力度。針對全國高職高專師資和對口增援西部地區(qū)院校（青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院等）培養(yǎng)有關(guān)高品位技能型人才和教師。運用系列物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗中心，開展職業(yè)技能鑒定，為公司提供技術(shù)征詢，與公司合伙進(jìn)行技術(shù)開發(fā)。

四、建設(shè)進(jìn)度建設(shè)期從至兩周年，詳細(xì)建設(shè)進(jìn)度《專業(yè)建設(shè)方案建設(shè)進(jìn)度表》：

表13專業(yè)建設(shè)方案建設(shè)進(jìn)度表序號建設(shè)內(nèi)容建設(shè)進(jìn)度項目績效項目名稱詳細(xì)內(nèi)容至至項目共計8個，詳細(xì)建設(shè)內(nèi)容共計27項1體制機(jī)制創(chuàng)新1.①校企合伙機(jī)制建設(shè)②專業(yè)校企合伙運營辦法開展“訂單”或“委托”培養(yǎng)校企合伙關(guān)系良好，并獲得實效“訂單”培養(yǎng)獲得實效2.①社會培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)②技能取證機(jī)制建設(shè)①建立社會培訓(xùn)管理辦法②技能證書培訓(xùn)項目實行方案物專委職業(yè)資格鑒定中心運營良好，職業(yè)資格鑒定工作獲得社會承認(rèn)社會服務(wù)規(guī)模不斷擴(kuò)大2創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式①設(shè)計問卷調(diào)查表，走訪有關(guān)公司進(jìn)行調(diào)研②成立專業(yè)建設(shè)指引委員會①進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)崗位群職業(yè)核心能力分析②依照職業(yè)（崗位）能力需要，修訂教學(xué)籌劃③完畢“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)技能型人才培養(yǎng)方案研究”課題立項物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)崗位群職業(yè)核心能力分析精確，得到公司承認(rèn)，在同類院校中承認(rèn)度高以物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)(崗位)需求擬定人才培養(yǎng)方案在同類院校中處在領(lǐng)先地位①制定物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案②召開天津市物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)研討會①考核評價級學(xué)生基本技能掌握狀況②修訂人才培養(yǎng)方案③指引實訓(xùn)場合職場環(huán)境設(shè)計物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案切實可行，得到廣泛承認(rèn)①物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量高②該專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力強(qiáng)①與公司聯(lián)系貫徹聘請專家籌劃②與公司專家進(jìn)行專業(yè)研討①完畢課程體系調(diào)節(jié)方案②依照新課程體系完畢所有專業(yè)教學(xué)原則研制，匯編成冊本專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表科學(xué)、成熟，在同類院校中處在領(lǐng)先地位本專業(yè)課程原則，在教學(xué)中實行獲得良好效果①在天津市物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)研討會上簡介，推廣該課程體系②在中華人民共和國（寧波）智慧都市技術(shù)與應(yīng)用產(chǎn)品博覽會上簡介，推廣該課程體系①擬定核心課程②制定課程原則③擬定共享課程，共同編寫課程原則④為適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)，構(gòu)建以“雙平臺+分層崗位”課程體系核心課程課程原則在同類院校中推廣，具備一定先進(jìn)性在同類院校中推廣“雙平臺+分層崗位”課程體系，起到良好示范作用5.建立教學(xué)運營與保障制度完善學(xué)院兼職班主任管理辦法、輔導(dǎo)員導(dǎo)師制管理辦法和學(xué)生管理聯(lián)席制度①完善學(xué)院采購和招標(biāo)管理辦法②完善學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)制度、三級聽課制度教學(xué)運營與保障體系科學(xué)合理，有較好示范作用教學(xué)運營和保障各項制度保證教學(xué)順利實行3課程與資源建設(shè)1.核心課程建設(shè)①擬定物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)核心課程②完畢1門核心課程建設(shè)完畢《傳感器原理與接口技術(shù)》、《無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《ARM嵌入式系統(tǒng)與應(yīng)用》、《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)》和《面向行業(yè)物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓(xùn)》核心課程建設(shè)（涉及：課程原則、實訓(xùn)項目指引手冊、題庫、課件等）核心課程應(yīng)用于實際教學(xué)，并推廣到同類院校，獲得良好效果完畢《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)》核心課程資源匯總，并在教學(xué)中應(yīng)用2.教材建設(shè)與公司技術(shù)人員共同制定物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)特色實訓(xùn)教材編寫籌劃完畢《計算機(jī)組裝與維護(hù)》、《嵌入式系統(tǒng)實訓(xùn)》、《RFID綜合實訓(xùn)》和《面向行業(yè)物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓(xùn)》實訓(xùn)教材實訓(xùn)教材應(yīng)用于實際教學(xué)，并推廣到同類院校，獲得良好效果物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)系列實訓(xùn)教材在教學(xué)中應(yīng)用，并推廣到同類院校3.網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)①制定網(wǎng)絡(luò)課程技術(shù)指標(biāo)②建設(shè)1門網(wǎng)絡(luò)課程完畢《傳感器原理與接口技術(shù)》、《無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《ARM嵌入式系統(tǒng)與應(yīng)用》、《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)》等4門網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)用于實際教學(xué)，并推廣到同類院校，獲得良好效果物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)核心課程網(wǎng)站獲得一致好評4.課程教學(xué)資源建設(shè)①制定課程教學(xué)資源建設(shè)方案，設(shè)計子項目建設(shè)規(guī)劃、組建建設(shè)團(tuán)隊②制定課程教學(xué)資源建設(shè)原則3門網(wǎng)絡(luò)課程《傳感器原理與接口技術(shù)》、《無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》和《ARM嵌入式系統(tǒng)與應(yīng)用》入庫課程資源庫應(yīng)用于實際教學(xué)，并推廣到同類院校，獲得良好效果建成功能齊全、性能優(yōu)越、運用高效資源共享平臺，全方位支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)模式5.實習(xí)指引材料建設(shè)①編制學(xué)生參加公司項目任務(wù)書，聯(lián)系頂崗實習(xí)公司②完善頂崗實習(xí)保障機(jī)制①編寫實訓(xùn)指引手冊和頂崗實習(xí)常規(guī)崗位工作流程②完善頂崗實習(xí)評價原則頂崗實習(xí)實訓(xùn)指引手冊在實際教學(xué)中獲得良好效果完整學(xué)生頂崗實習(xí)指引資源在實際教學(xué)中獲得良好效果6.實訓(xùn)實習(xí)耗材補(bǔ)貼①生產(chǎn)性實訓(xùn)項目設(shè)計②實訓(xùn)實習(xí)耗材采購制度①實訓(xùn)實習(xí)耗材領(lǐng)用制度②實訓(xùn)實習(xí)耗材核查制度實訓(xùn)實習(xí)耗材管理制度，并用于教學(xué)運營中，有助于實訓(xùn)教學(xué)實行與管理在制度保障下實訓(xùn)實習(xí)耗材補(bǔ)貼效益最大化4教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)1.引進(jìn)、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人①培養(yǎng)1名基本素質(zhì)好專業(yè)帶頭人②專業(yè)帶頭人參加國內(nèi)或國際專業(yè)建設(shè)會議③每人負(fù)責(zé)1本以上實訓(xùn)教材編寫工作①引進(jìn)1名具備豐富公司實踐經(jīng)驗專業(yè)帶頭人②專業(yè)帶頭人帶領(lǐng)課程開發(fā)團(tuán)隊制定專業(yè)原則、課程原則③每位專業(yè)帶頭人完畢1門核心課程建設(shè)④每人負(fù)責(zé)指引1名新教師或青年教師①專業(yè)帶頭人教學(xué)能力和科研能力進(jìn)一步得到提高，處在高職教師領(lǐng)先行列②專業(yè)帶頭人具備較強(qiáng)專業(yè)課程開發(fā)能力，并且在同行中具備一定知名度①專業(yè)帶頭人可以承擔(dān)本專業(yè)1——2門核心課程教學(xué)工作②較好地帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行專業(yè)建設(shè)2.引進(jìn)、培養(yǎng)骨干教師建設(shè)①培養(yǎng)骨干教師3名。②骨干教師參加專業(yè)教學(xué)研討會③選派2名骨干教師下公司培訓(xùn)④骨干教師每人編寫1本教材①引進(jìn)骨干教師1名②制定引進(jìn)骨干教師籌劃，引進(jìn)骨干教師到位③選派4名骨干教師參加教誨部或國內(nèi)專業(yè)技術(shù)進(jìn)修④骨干教師每人承擔(dān)或參加1門核心課程建設(shè)骨干教師教學(xué)能力，科研能力明顯提高，骨干教師達(dá)到學(xué)院內(nèi)先進(jìn)教師原則骨干教師分別能承擔(dān)本專業(yè)2門以上專業(yè)課程，并獲得良好教學(xué)效果3.雙師素質(zhì)培養(yǎng)①派3名教師到公司鍛煉，每人合計1個月②2人參加物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)師資培訓(xùn)，獲得有關(guān)證書③聘請公司專家來校為教師指引項目開發(fā)講座1次①派2人次以上教師下公司實習(xí)鍛煉提高教師實際技能②4人次獲得有關(guān)職業(yè)鑒定培訓(xùn)師資格證書雙師型教師比例達(dá)到100%，教學(xué)團(tuán)隊專業(yè)技術(shù)能力明顯提高及時為公司提供技術(shù)征詢服務(wù)，獲得良好社會效益4.兼職教師隊伍建設(shè)①聘請公司兼職教師2名②公司兼職教師承擔(dān)生產(chǎn)性實訓(xùn)模塊教學(xué)工作①聘請公司兼職教師3名②完善公司兼職教師選聘條件和公司兼職教師管理辦法③兼職教師每人至少承擔(dān)1門專業(yè)課程實訓(xùn)指引工作兼職教師隊伍穩(wěn)定，教學(xué)效果良好，學(xué)生實際操作能力強(qiáng)兼職教師隊伍穩(wěn)定，教學(xué)效果良好，學(xué)生實際操作能力強(qiáng)，獲實習(xí)公司好評5校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)1.校內(nèi)外實訓(xùn)制度建設(shè)①編制物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)中心組織機(jī)構(gòu)圖及部門職能劃分圖②完善設(shè)備管理制度、制定設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等制度①制定物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)體驗中心管理制度②制定并擬定新建實訓(xùn)室設(shè)備管理負(fù)責(zé)人③學(xué)生校內(nèi)外實訓(xùn)制度和實訓(xùn)教師職責(zé)等制度校內(nèi)實訓(xùn)基地仿真公司環(huán)境，達(dá)到學(xué)生在校體驗職場氛圍，得到較好教學(xué)效果校內(nèi)外實訓(xùn)基地制度匯編符合公司原則且完備，在同類院校中得到好評2.校外實訓(xùn)基地建設(shè)①訂立校企實訓(xùn)基地合同②提供本專業(yè)教師4人次進(jìn)行生產(chǎn)現(xiàn)場實踐①繼續(xù)新增校外實訓(xùn)基地②完善校外實訓(xùn)基地功能新增1個高效依托型校外實訓(xùn)基地，新增3個合伙緊密型校外實訓(xùn)基地，在本專業(yè)實踐教學(xué)中發(fā)揮重要作用校外實訓(xùn)基地機(jī)制靈活，在同類院校中效用明顯3.頂崗實習(xí)意外傷害保險①建立頂崗實習(xí)巡邏制度和頂崗實習(xí)考核表②聯(lián)系多家保險公司，制定實習(xí)意外傷害保險操作實行方案與保險公司訂立頂崗實習(xí)意外傷害保險合同頂崗實習(xí)意外傷害保險合同有效保障學(xué)生頂崗實習(xí)籌劃順利進(jìn)行，得到公司、學(xué)生和家長承認(rèn)頂崗實習(xí)意外傷害保險合同得到實習(xí)公司、學(xué)生及家長好評6設(shè)備購買①完畢設(shè)備②完畢設(shè)備③制定“物聯(lián)網(wǎng)傳感技術(shù)實訓(xùn)室管理辦法”①新實訓(xùn)設(shè)備正常運營②開出傳感網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用等實訓(xùn)項目，其中30%為生產(chǎn)性實訓(xùn)模塊①開設(shè)實訓(xùn)項目在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，教學(xué)效果良好②承擔(dān)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定工作，服務(wù)能力得到社會承認(rèn)作為校內(nèi)頂崗實習(xí)基地之一，對校內(nèi)外學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練起到積極作用2物聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)實訓(xùn)室①實行物聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)實訓(xùn)室規(guī)劃和可行性論證②制定“物聯(lián)網(wǎng)傳感技術(shù)實訓(xùn)室管理辦法”①完畢設(shè)備②開出無線網(wǎng)絡(luò)管理實訓(xùn)項目，使學(xué)生熟悉設(shè)備設(shè)立和調(diào)試①開設(shè)實訓(xùn)項目在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，教學(xué)效果良好②承擔(dān)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定工作，服務(wù)能力得到社會承認(rèn)作為校內(nèi)頂崗實習(xí)基地之一，對校內(nèi)外學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練起到積極作用3.新建物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)室①物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)室規(guī)劃和可行性論證②完畢設(shè)備③制定“物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)室管理辦法”①新實訓(xùn)設(shè)備正常運營②開出網(wǎng)絡(luò)互換技術(shù)實訓(xùn)項目，使學(xué)生熟悉路由器設(shè)立和調(diào)試，開出IPv6等實訓(xùn)項目①開設(shè)實訓(xùn)項目在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，教學(xué)效果良好②承擔(dān)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定工作，服務(wù)能力得到社會承認(rèn)③為其她學(xué)校同類專業(yè)提供實訓(xùn)資源共享作為校內(nèi)頂崗實習(xí)基地之一，對校內(nèi)外學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練起到積極作用4.新建①物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗中心規(guī)劃和可行性論證②設(shè)計體驗中心布局圖①完畢設(shè)備②完畢智能家居等4個職能區(qū)設(shè)備安裝調(diào)試③開發(fā)完畢智能家居、智能交通等4個體驗中心子項目和綜合項目①智能家居、智能交通等4個體驗項目用于教學(xué)獲得良好效果②為其她學(xué)校同類專業(yè)提供實訓(xùn)資源共享作為校內(nèi)頂崗實習(xí)基地之一，對校內(nèi)外學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練起到積極作用5.完善信息安全技術(shù)實訓(xùn)室①信息安全技術(shù)實訓(xùn)室完善可行性論證②對需求設(shè)備廠家進(jìn)行調(diào)研①完畢設(shè)備②完畢設(shè)備安裝調(diào)試③完善“信息安全技術(shù)實訓(xùn)室管理辦法”④開出物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全綜合實訓(xùn)項目①教學(xué)功能明顯，有效提高本專業(yè)學(xué)生動手能力培養(yǎng)②承擔(dān)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定工作，服務(wù)能力得到社會承認(rèn)①作為校內(nèi)頂崗實習(xí)基地之一，對校內(nèi)外學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練起到積極作用②為其她專業(yè)提供資源共享7第三方評價組建第三方評價體系組織機(jī)構(gòu)，由公司、學(xué)生、學(xué)生家長、評價機(jī)構(gòu)等構(gòu)成對級學(xué)生及家長就第一年教學(xué)狀況進(jìn)行調(diào)查并作出評價形成評價成果分析報告，為本專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)一步改進(jìn)提供根據(jù)，效用明顯第三方評價體系，為本專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)一步改進(jìn)提供根據(jù)，效用明顯8畢業(yè)生監(jiān)控①完善畢業(yè)生就業(yè)率記錄細(xì)則②重點加強(qiáng)就業(yè)對口率記錄①探討跟蹤、收集畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、公司滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等數(shù)據(jù)流程②擬定數(shù)據(jù)采集和記錄辦法形成畢業(yè)生監(jiān)控體系對本專業(yè)建設(shè)起到積極作用畢業(yè)生監(jiān)控體系對專業(yè)建設(shè)起到積極作用五、資金預(yù)算技術(shù)專業(yè)資金投入預(yù)算表單位：萬元建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來源投入共計中央財政投入其她資金投入：公司/學(xué)院自籌至年度至年度共計至年度至年度小計至年度至年度小計總計10010020015110125115210325（一）機(jī)制體制創(chuàng)新2242241.校企合伙1121122.社會服務(wù)112112（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式16--168--824--241.進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用型人才社會調(diào)研3--32--25--52.專業(yè)指引委員會開展工作9--96--615--153.聘請行業(yè)公司專家參加課程體系建設(shè)1--11--14.組織有關(guān)院校進(jìn)行課程體系研討1--11--15.建立教學(xué)運營與保障制度2--22--2（三）課程與資源建設(shè)小計1723403--32023431.核心課程建設(shè)641064102.教材建設(shè)3253253.網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)561156114.課程教學(xué)資源建設(shè)2462465.實習(xí)指引材料建設(shè)1453--34486.實訓(xùn)實習(xí)耗材補(bǔ)貼--3333（四）教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)小計131528--2.52.51317.530.51.引進(jìn)、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人4610--2.52.548.512.52.引進(jìn)、培養(yǎng)骨干教師建設(shè)4484483.雙師素質(zhì)培養(yǎng)2242244.兼職教師隊伍建設(shè)336336（五）校內(nèi)外實訓(xùn)基地210.512.51.51.53.510.5141.校內(nèi)外實訓(xùn)制度建設(shè)1121.5--1.52.513.52.校外實訓(xùn)基地建設(shè)14.55.514.55.53.頂崗實習(xí)意外傷害保險--5555（六）設(shè)備購買小計4846942.5107.511050.5153.52041.新建物聯(lián)網(wǎng)傳感技術(shù)實訓(xùn)室30--3030--302.新建物聯(lián)網(wǎng)接入技術(shù)實訓(xùn)室--303030303.新建物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)室189272.5--2.520.5929.54.新建物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗中心--77--8585--92925.完善信息安全技術(shù)實訓(xùn)室22.522.5--22.522.5（七）第三方評價21.53.521.53.5（八）畢業(yè)生監(jiān)控--2222六、預(yù)期效果1.立足濱海新區(qū)產(chǎn)業(yè)調(diào)節(jié)與升級，依托國際合伙項目，密切與大型國際性跨國公司進(jìn)行校企合伙，制定與環(huán)渤海區(qū)域內(nèi)高職院校物同類專業(yè)“構(gòu)造性互補(bǔ)、平行錯位發(fā)展”藍(lán)海戰(zhàn)略，培養(yǎng)具備開闊國際視野、良好職業(yè)素養(yǎng)、夯實物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)先進(jìn)高品位技能型人才。2.發(fā)揮學(xué)院地處海河教誨園區(qū)地緣優(yōu)勢，找準(zhǔn)信息與通信技術(shù)專業(yè)組群在學(xué)院發(fā)展中定位，在充分運用學(xué)院數(shù)控、機(jī)電等制造類專業(yè)和新能源應(yīng)用技術(shù)等新興產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢資源下，系統(tǒng)設(shè)計具備自身特色“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)室”、“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗中心”，使該專業(yè)成為天津市物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)與鑒定工作重要基地之一。3.將該專業(yè)建設(shè)具備國際特色、國內(nèi)一流先進(jìn)專業(yè)，為中德品牌工程再造一種新品牌，同步發(fā)揮龍頭引領(lǐng)作用帶動專業(yè)組群發(fā)展。4.堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，積極適應(yīng)國家加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)節(jié)和優(yōu)化升級，不斷深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)提高物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)服務(wù)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈能力，每年完畢市級科研立項1項，公司技術(shù)服務(wù)1項，年培訓(xùn)公司員工不少于120人次。七、專業(yè)建設(shè)保障辦法依照教誨部、財政部《關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力告知》（教職成[]11號）規(guī)定，為保障教誨部、財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目建設(shè)順利進(jìn)行，提出如下保障辦法：（一）、組織保障學(xué)院黨委、行政高度注重“教誨部、財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目建設(shè)工作，在天津市教委和主管部門天津市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院成立由院長、黨委書記任組長天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教誨部、財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、由主管院長任主任項目工作辦公室、由教學(xué)系部主任任組長重點專業(yè)建設(shè)實行工作小組，加強(qiáng)項目全面、全程管理，保證建設(shè)項目貫徹。1.項目建設(shè)辦公室主任：呂景泉（副院長兼）常務(wù)副主任：戴翔東（教務(wù)處長）副主任：徐覺元（信息工程系主任）吳亞軍（教務(wù)副處長）于海祥（教務(wù)副處長）成員：周銀環(huán)（財務(wù)處長）步建國（基本課部部長）楊曉靜（學(xué)生處長）馬強(qiáng)（培訓(xùn)部部長）田建軍（招生辦主任）張澎（就業(yè)辦主任）徐紅巖（資產(chǎn)管理處處長）周泓（校企合伙辦公室主任）周靈科（科研處處長）張巾幗（人力資源部部長）魏愛琴（督學(xué)組組長）職責(zé)：在項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)貫徹建設(shè)方案和領(lǐng)導(dǎo)小組決定及專家指引委員會意見，協(xié)調(diào)有關(guān)部門及時解決方案實行過程中浮現(xiàn)各種問題，對各建設(shè)項目實行過程控制和目的管理，及時提出需報領(lǐng)導(dǎo)小組研究議定重大事項。依照項目建設(shè)規(guī)定，及時組建有關(guān)工作團(tuán)隊，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)外關(guān)系和資源，指引擬訂有關(guān)規(guī)章制度，起草分階段項目驗收方案及有關(guān)文獻(xiàn)等。2.項目實行小組組長：鄧蓓（信息工程系副主任）組員：徐覺元（信息工程系主任）、孫鋒（信息工程系副主任）陳更力（信息工程系教師）、凌翌（信息工程系教師）、賈山（信息工程系教師）、宋麗紅（天津啟誠偉業(yè)科技有限公司）、曹巖（吉林中軟吉大）、秦緒忠(同方股份有限公司)3.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)指引委員會表15序號姓名委員會職務(wù)工作單位職務(wù)/職稱備注1哈爾穆特.貝克主任委員萊茵蘭普法爾茲州教師進(jìn)修學(xué)院院長2徐覺元主任委員天津中德職業(yè)學(xué)院信息工程系主任3馬豐寧副主任委員天津神州浩天科技有限公司總工程師4李紀(jì)扣委員天津科技大學(xué)專家5彭海燕委員藍(lán)劍網(wǎng)際服務(wù)有限公司總工程師6鄭平委員計算機(jī)研究所總工程師7宋麗紅委員天津啟誠偉業(yè)科技有限公司總總工程師8鄧蓓委員天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院系副主任/副專家9孫鋒委員天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院系副主任/副專家10馮俊梅委員天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院系副主任/副專家11陳更力委員天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研主任/副專家12紀(jì)美侖委員天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)秘書/講師（二）、政策保障1．按照教誨部、財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目資金比例規(guī)定，在中央財政資金基本上，保證自籌資金貫徹到位，保證列入年度預(yù)算，保證建設(shè)資金及時足額到位。2.支持學(xué)校有關(guān)建設(shè)專業(yè)項目專業(yè)建設(shè)機(jī)制、校企深度對接、推動中高職銜接，摸索技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)、系統(tǒng)設(shè)計和實行生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)、推選教學(xué)做一體化教學(xué)模式、“雙師”構(gòu)造師資隊伍建設(shè)、國際交流與合伙等方面改革實踐。3.支持項目專業(yè)學(xué)校與行業(yè)公司之間合伙，提供吸納民間和境外資金途徑、渠道與政策，整合社會優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源。（三）、資金保障根據(jù)教誨部、財政部《關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力告知》（教職成[]11號）規(guī)定，對中央財政專項資金保證按項目實行年度足額使用到位，對于學(xué)院自籌經(jīng)費，準(zhǔn)時間、內(nèi)容、金額自籌解決，保證足額到位。學(xué)院將一方面依托中央財政支持，此外一方面還將充分運用國家示范性高職院校建設(shè)品牌效應(yīng)以及“中德”自身固有品牌，進(jìn)一步擴(kuò)大已經(jīng)與公司建立良好合伙關(guān)系，積極為社會和公司提供技術(shù)服務(wù)，爭取行業(yè)、公司和社會投資，通過公司行業(yè)捐贈、國際合伙辦學(xué)、社會服務(wù)創(chuàng)收、內(nèi)部機(jī)制改革和增強(qiáng)自我造血能力等方式籌集某些建設(shè)經(jīng)費，保證經(jīng)費來源，以擴(kuò)大項目效益。（四）、制度保障為保證關(guān)于央財支持高等職業(yè)學(xué)校提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目建設(shè)方案按籌劃有效地實行以及資金合理使用，按照教誨部、財政部文獻(xiàn)規(guī)定，學(xué)院將制定《天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院“央財支持高等職業(yè)學(xué)校提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目建設(shè)實行管理辦法》、《天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院“央財支持高等職業(yè)學(xué)校提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目建設(shè)資金管理辦法》、《項目負(fù)責(zé)人管理制度》、《招投標(biāo)管理制度》、《校內(nèi)實訓(xùn)基地開放運營管理辦法》、《頂崗實習(xí)管理辦法》等一系列文獻(xiàn)，優(yōu)化資源配備，規(guī)范有效地做好建設(shè)項目論證、實行、驗收和管理工作，保證項目總體建設(shè)目的和任務(wù)完畢，為本建設(shè)項目提供全面科學(xué)制度保障。做到依法管理、校務(wù)公開，加大對建設(shè)項目中公共采購等環(huán)節(jié)監(jiān)控，建立、健全和完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督互相協(xié)調(diào)、互相制約體制和機(jī)制，保證建設(shè)項目按籌劃、有序、公正地實行。堅持突出重點、資源共享、勤儉節(jié)約、講究實效原則，保證專項資金使用規(guī)范和安全。加強(qiáng)對項目經(jīng)費管理，保證建設(shè)項目立項審查、項目論證、組織實行、績效評估、檢查驗收等環(huán)節(jié)做到程序化、規(guī)范化、科學(xué)化，順利實現(xiàn)項目建設(shè)目的，提高專項資金使用效益；在項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，項目建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)專項資金組織實行和統(tǒng)籌安排，并對建設(shè)目的實行和資金投向及年度安排調(diào)度實行全過程管理，項目負(fù)責(zé)人對負(fù)責(zé)項目專項資金使用實行全過程負(fù)責(zé)，保證預(yù)期目的實現(xiàn)。資金開支中凡納入政府采購支出項目，必要按照《中華人民共和國政府采購法》及學(xué)院關(guān)于規(guī)定，通過招投標(biāo)、集中采購等規(guī)定程序辦理后方可列支；專項資金決算由財務(wù)審計處負(fù)責(zé)編制，經(jīng)學(xué)院院長辦公會議審核匯入學(xué)院年度財務(wù)決算后上報教誨部、財政部及市財政局。制定《天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院“央財支持高等職業(yè)學(xué)校提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目考核辦法》，保證重點專業(yè)可以按照建設(shè)方案規(guī)定貫徹到位，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，明確項目實行第一負(fù)責(zé)人，層層貫徹責(zé)任，將項目完畢狀況作為考核有關(guān)部門和負(fù)責(zé)人重要指標(biāo)。實行績效考核，按照動態(tài)管理原則，引入競爭機(jī)制，對項目完畢狀況好，予以獎勵或增長支持力度，對于執(zhí)行狀況不好項目，及時采用有效辦法，涉及更換項目負(fù)責(zé)人、更換培養(yǎng)對象等辦法，保證項目按籌劃完畢。同步，實行“一票否決制”，對不能按期完畢工作目的單位，除不能評先選優(yōu)外，要視情予以相應(yīng)行政處分或經(jīng)濟(jì)懲罰。制定《天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院“央財支持高等職業(yè)學(xué)校提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目建設(shè)實行管理辦法》，切實保證建設(shè)項目順利完畢。實行目的責(zé)任制，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分級管理，責(zé)任到人，嚴(yán)格把關(guān)”為原則，明確各項目負(fù)責(zé)人，依照項目進(jìn)度規(guī)定定期由項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核，將項目完畢狀況作為考核有關(guān)部門和負(fù)責(zé)人重要指標(biāo)。通過該辦法制定和實行，對項目建設(shè)進(jìn)行全程監(jiān)控。實行按月調(diào)度、每季總結(jié)、期末評估驗收制度，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，反饋整治。制定《天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院“央財支持高等職業(yè)學(xué)校提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目建設(shè)資金管理辦法》，保證建設(shè)項目資金使用合理、投向精確，我院將設(shè)立專門帳戶，嚴(yán)格實行?？顚Ｓ煤驮洪L“一支筆”審批制度，保證專項資金使用嚴(yán)肅性和合理性，使項目建設(shè)資金發(fā)揮最大效益。制定《天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院“央財支持高等職業(yè)學(xué)校提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目建設(shè)資金審計規(guī)定》，依照上級關(guān)于審計規(guī)定，開展專項建設(shè)資金審計工作，學(xué)院財務(wù)審計處在項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)下，對建設(shè)項目資金收、管、用進(jìn)行審計，獨立行使內(nèi)部審計監(jiān)督權(quán)，向院長報告工作。審計工作重要涉及：建設(shè)項目終結(jié)財務(wù)決算審計、資金使用審計、資金管理審計、建設(shè)項目關(guān)于其她審計事項等內(nèi)容，建設(shè)項目關(guān)于重要會議必要有財務(wù)審計處人員參加。嚴(yán)格執(zhí)行《天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院招標(biāo)采購管理辦法》，強(qiáng)化制度約束，嚴(yán)格執(zhí)行公開采購招標(biāo)等法定程序，切實保證項目建設(shè)規(guī)范有序進(jìn)行，保證項目按期建成。建立信息通報制度，及時向天津市“央財支持高等職業(yè)學(xué)校提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組報告項目實行狀況，向社會各界、師生員工公開項目進(jìn)展和資金使用狀況。在建設(shè)過程中實行原則性與靈活性相統(tǒng)一，在嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)方案同步，從實際出發(fā)適時作相應(yīng)調(diào)節(jié)，并上報天津市教委，得到審批后執(zhí)行。進(jìn)一步深化以聘任制為核心人事分派制度改革，按照“公開招聘，平等競爭，擇優(yōu)聘任，責(zé)權(quán)一致，職事相符，崗變薪變，嚴(yán)格考核，合同管理”原則，進(jìn)一步深化各類人員由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由單純行政管理向契約管理轉(zhuǎn)變，由行政依附關(guān)系向平等人事主體轉(zhuǎn)變，在建設(shè)中加強(qiáng)考核。并按照優(yōu)勞優(yōu)酬原則，勉勵項目建設(shè)中突出貢獻(xiàn)人員，積極摸索獎勵突出個人與項目團(tuán)隊相結(jié)合勉勵機(jī)制，打造品牌項目團(tuán)隊。同步強(qiáng)化民主法制建設(shè)，依照關(guān)于法律法規(guī)精神，做好院內(nèi)制度建設(shè)，做到依法立章、照章辦事、違章必究，為“央財支持高等職業(yè)學(xué)校提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目建設(shè)提供法制保障。

附錄1：天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)算管理辦法第一章總則第一條為加強(qiáng)學(xué)院財務(wù)管理，提高預(yù)算管理水平，強(qiáng)化預(yù)算分派、調(diào)控和監(jiān)督職能，維