天津市大張莊中學三年發(fā)展規(guī)劃樣本

天津市大張莊中學三年發(fā)展規(guī)劃一、背景分析(一)學校概況大張莊中學1972年由朱唐莊中學分校獨立成為天津市大張莊中學，學校坐落在天津北辰大張莊鎮(zhèn)大張莊村西側(cè)，占地面積68158.2平方米（91.7畝）建筑面積是14864.7平方米（其中：有5236.7平方米教學樓，2629.2平方米四層宿舍樓，1129.3平方米兩層式食堂樓，尚有4766平方米綜合實驗樓）。學校教學設(shè)施齊全，擁有語音室、電腦房、理化生實驗室、圖書閱覽室、電化教學室、有可容納400人集會活動室、300米跑道環(huán)繞操場、籃球場地、排球場地、羽毛球場地等各種活動場地和器械供師生運用。各辦公室配有微機校內(nèi)外聯(lián)網(wǎng)。學校既有23個教學班，940名學生，85名教職工，具備高檔職稱教師16名，中級教師職工34人，專任教師中35歲如下青年教師43人占60%，本科以上學歷教師51人占81%。學校生源都是來自大張莊鎮(zhèn)24個自然村農(nóng)民子弟。（二）學校現(xiàn)狀近來幾年，學校無論是在校園建設(shè)，事業(yè)規(guī)模還是在教誨教學改革，素質(zhì)教誨等方面都獲得了令人稱羨成績。由于改革開放，農(nóng)民兄弟對文化需求越來越高，望子成龍心很迫切，想讓孩子有較高文化造詣，變化家庭文化低現(xiàn)狀，經(jīng)濟條件好、學習成績先進就送入都市名牌學校，而經(jīng)濟條件差、學習成績低就只能就近入學，因此學校生源素質(zhì)較差。學校針對家長望子成龍心切，文化素質(zhì)低特點，采用了建立“三級教誨網(wǎng)絡(luò)”“培優(yōu)補差機制”并加強校本教研，倡導教學反思，實行“課堂教學”革命——向課堂要質(zhì)量，摸索“輕負高質(zhì)”教學途徑。師生們付出了極大努力使得學校教風好、校風正、學風濃，持續(xù)近年“中考”成績走在全區(qū)前列，區(qū)督導評估名列前茅。區(qū)運動會成績名列榜首。(三)存在問題隨著社會各項事業(yè)迅猛發(fā)展，教誨改革使得人民群眾對優(yōu)質(zhì)教誨資源需求不斷提高，學校發(fā)展面臨著諸多問題與矛盾，譬如如何提高學校教學管理高效？如何加快教師隊伍建設(shè)？課堂教學如何掙脫老式桎梏？教研、教科研工作如何走向校本？青年教師成長？名師工程如何進一步推動？學校教誨品牌如何打造？如何滿足家長規(guī)定把農(nóng)民子女培養(yǎng)成合格社會所需人才等等。二、學校發(fā)展思路（一）學校辦學理念。學校辦學理念是學校之魂。學校應(yīng)當有自己辦學獨特看法。要確立既符合黨教誨方針，符合教誨教學發(fā)展規(guī)律，又適合學?？陀^基本、客觀條件辦學思想，總攬全局，聚焦局部。我校秉承“依法治校，以德治?！毕嘟Y(jié)合，堅持“以人為本，質(zhì)量立校，教科研興?！鞭k學理念，讓學校今天成就成為明天學?？沙掷m(xù)發(fā)展條件。這個理念可以用三句話來解釋：以學生為本，培養(yǎng)品德崇高布滿活力具備創(chuàng)新精神人才；以教師為本，造就素質(zhì)先進善于探究和諧進取教師隊伍；以學校教誨教學為本，把學校建設(shè)成為可以均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)呈當代名校。（二）學校辦學思路。理念是引領(lǐng)咱們前行一把火炬，思路就是邁進中方案，只有理清思路才會走上正路，少走彎路，才干拓展發(fā)展之路。大張莊中學在近來幾年獲得了不小成績，在區(qū)內(nèi)也小有名氣，但面對教誨飛速發(fā)展形勢，學校之間日趨激烈競爭態(tài)勢，學校不能僅僅停留在教學成績先進榮譽上，要把大張莊中學做大、做強，成為一所名校，因而，此后要繼續(xù)高揚拼搏進取銳意創(chuàng)新旗幟，解放思想與時俱進，充分發(fā)揮辦學體制改革中政策優(yōu)勢，打造教誨教學新品牌，全面提高教誨教學質(zhì)量與水平，把學校打?qū)е聻橐凰h近聞名學校，學生、社會、家長都信得過學校。三、學校發(fā)展目的從至發(fā)展，爭取最后達到如下目的：(一)德育工作（負責人：何云志、賈力平）三年規(guī)劃總目的以貫徹貫徹中共中央《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指引，以貫徹《中小學生守則》、《中學生尋常行為規(guī)范》、《天津市中小學生德育規(guī)程》為內(nèi)容，培養(yǎng)學生具備良好學習習慣、道德習慣、行為習慣，使學生具備對的人生觀、價值觀、榮辱觀。培養(yǎng)學生具備健康心理、高雅情趣、初步實現(xiàn)從她律走向自律學生自主管理方式。以道德科研為先導，以安全教誨為保證，以生命教誨為特色，以家庭教誨為紐帶，參加“十一五”國家課題研究工作，爭創(chuàng)市區(qū)級安全教誨達標校，生命教誨特色校，先進家長學校，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境，保證教誨教學工作順利進行。爭創(chuàng)行為規(guī)范示范校。開展校園文化建設(shè)。以班主任隊伍建設(shè)為核心，進一步加強德育隊伍建設(shè)、不斷提高班主任理論水平和管理能力、逐漸實現(xiàn)班主任隊伍年輕化、專業(yè)化。提高班主任待遇。進一步完善校長室、德育處、年級組、班集體分級管理制度，逐漸貫徹班級管理“一主四師”管理模式（即以班主任為主，學習指引教師、心理指引教師、生活指引教師、品德指引教師協(xié)同配合）。爭創(chuàng)市區(qū)級“三好班集體”、“文明班集體”。培養(yǎng)出市區(qū)級先進班主任、力求名班主任。依托勞動實踐基地和社區(qū)實踐基地、搞好學生勞動和社會實踐活動，培養(yǎng)學生服務(wù)社區(qū)、服務(wù)社會能力。第一階段（06---07）目的目的達到標志一：在班主任隊伍培訓上，完有培訓籌劃、內(nèi)容，有班主善培訓制度，加強校內(nèi)交流，任學習體會有班主任考核方選送班主任外出學訪、評比優(yōu)案、先進班主任評比方案、秀班主任、班主任新秀。有班主任經(jīng)驗簡介、有班主任獲獎證書。二：參加全國“十一五”課題有立項書、參加人、研究過研究：班主任人文素養(yǎng)對班級學程、階段成果。生影響三：在學生規(guī)范養(yǎng)成教誨上，使有常規(guī)檢查辦法、評比辦法，學生養(yǎng)成熱愛學習、遵規(guī)守紀、訓練方案，有先進個人和先進文明禮貌、熱愛勞動、責任心集體評比方案，有表揚。強良好習慣、爭創(chuàng)三好學生、學生素質(zhì)明顯提高，班風正、文明學生、學雷鋒榜樣、誠信標學風濃。兵、環(huán)衛(wèi)衛(wèi)士、爭創(chuàng)先進集體。四：在道德教誨上，從小事抓起，有開展教誨活動方案、過程、培養(yǎng)學生具備是非觀、善惡觀、總結(jié)，學生道德素養(yǎng)有提高。榮辱觀。 懂得尊重、感恩。五：開展法制教誨活動，使學生有法制課授課籌劃，有教師、知法、守法，學會用法律保護自教材，有開展法制教誨活動己，遠離違法行為，杜絕不良行記錄，學生違法犯罪率為零。為。六：開設(shè)心理健康輔導課，對學學校、班級每月開展一次輔生進行團隊和個別輔導，解決學導課，有記錄、有學生心理生青春期問題和心理問題，培訓個案記錄。輔導教師。七：貫徹“三結(jié)合”教誨，建立每學期有兩次家校溝通記錄，家校聯(lián)系制度，進一步規(guī)范家長評比先進家長，有先進家長學校，創(chuàng)立區(qū)級先進家長學校。學校創(chuàng)立過程檔案。八：爭創(chuàng)“綠色學?！?、“交通安有教誨活動過程記錄，有爭全達標?！?，開展環(huán)境教誨和安全創(chuàng)檔案材料和光盤。教誨。爭創(chuàng)生命教誨特色校。第二階段（07---08）目的目的達到標志一：逐漸實現(xiàn)班主任隊伍年輕有培養(yǎng)籌劃、有班主任經(jīng)驗介化、專業(yè)化培養(yǎng)區(qū)級先進班主紹論文、有先進班主任事跡記任2名，班主任工作水平有明錄。顯提高，培養(yǎng)一名十佳班主任。二：全體班主任人人參加“十有研究活動記錄、有階段性經(jīng)一五“課題研究，在研究中提高驗論文。有資料檔案。自身素質(zhì)。三：進一步加強規(guī)范養(yǎng)成教誨，開展各種形式教誨活動，有使學生有規(guī)范言行，文明舉方案、有總結(jié)表揚、有創(chuàng)立過止，爭創(chuàng)三好集體2個，爭創(chuàng)區(qū)程、有評比證書。級行為規(guī)范示范校。四：進一步加強道德教誨，使學有教誨活動設(shè)計、有過程有總生道德素質(zhì)有明顯提高。結(jié)、有表揚。學生誠實守信、舉止文明。有禮有節(jié)。五：進一步增強學生法制意識，有法制教誨活動記錄，有法制使學生學會依法辦事，自覺抵制實踐活動記錄，有學生用法典非法行為。型事例。六：開設(shè)青春期心理輔導課，引有學校輔導內(nèi)容，班級輔導內(nèi)導學生順利渡過青春期，創(chuàng)設(shè)健容，開展班會課評比。學生身康環(huán)境。心健康、樂觀向上，無心理疾病。七：成立“三結(jié)合教誨網(wǎng)絡(luò)”有家校聯(lián)系記錄，家長學校教健全家長學校制度，達到區(qū)級學記錄，爭創(chuàng)先進家長學校方先進家長學校。案、成果八：達到區(qū)級“綠色學?！薄敖挥袡n案材料、總結(jié)，有批準文通安全達標校”，開展校園文化件、掛牌。在區(qū)有展示。建設(shè)，達到區(qū)級生命教誨特色校。第三階段（08---09）目的目的達到標志一：建設(shè)一支年輕化、專業(yè)化班班主任隊伍年齡構(gòu)造在30歲主任隊伍，使她們懂理論、懂教左右，有區(qū)級先進班主任、育管理。十佳班主任，有區(qū)級名班主任。二：開展校園文化建設(shè)課題研究，形成良好校風、教風、學風，班主任人文素養(yǎng)課題研究工作。教師人文素養(yǎng)有提高，有課題報告。立專卷。三：達到區(qū)級行為規(guī)范示范校，評比出區(qū)級先進班集體，班風使學生形成良好文明習慣，讓正、學風濃、學生身心健康。班級成為學生健康成長精神家有市級行為規(guī)范示范校創(chuàng)立方園。案。有專卷。四：使學生道德素養(yǎng)有明顯提有市級文明學生，有區(qū)級文明高，讓學生學會自主管理，從她集體。學生能自主管理。律到自律。五：進一步提高學生法律意識，有教誨活動記錄，有學生依法使學生自覺同違法現(xiàn)象做斗爭。保護自己事例，有學生抵制違法行為記錄，學生違法犯罪率為零。六：使學生樂觀向上，熱愛生有教誨活動記錄、有心理征詢活，身心健康發(fā)展。教師、有專家輔導記錄。七：使家長教誨子女能力提有家庭教誨辦法指引，有家長高，使學校教誨與家庭、社會教誨經(jīng)驗，有“三結(jié)合”教教誨形成合力。育網(wǎng)絡(luò)。八：在完畢區(qū)級特色校基本上，有完善教誨活動記錄，有爭力求市級特色校。爭創(chuàng)市級生創(chuàng)方案，過程。命教誨特色校。實現(xiàn)目的方略與辦法：一、班主任隊伍建設(shè)每月組織兩次班主任校本培訓，參加培訓班主任要上交學習感想。分層次進行培訓，每學期開展一次評比先進班主任、班主任新秀活動，評價成果記入班主任檔案。二、科研課題分批次購買提高班主任素質(zhì)有關(guān)書籍、組織課題構(gòu)成員學習、寫筆記。做好科研檔案資料管理工作。三、學生常規(guī)教誨每學期進行先進班集體和先進學生評比，成果記入學生檔案。組織學習《規(guī)范》、《守則》，制定學生在校一尋常規(guī)、德育學分制度，開展行為規(guī)范訓練月活動。四、學生道德教誨運用評價手冊客觀評價學生，以班級為單位運用班會開展主題教誨活動。學校每學期開展道德實踐活動。五、法制教誨活動每月開展一次法制教誨活動，每學期聘請校外法制輔導員進行講座。組織學生觀看專項片、圖片展。六、學生心理教誨輔導以班級為單位，依照學生心理特點開展針對性教誨活動。組織班主任參加心理健康教誨培訓。七、家長學校按家長學校授課籌劃規(guī)定對家長進行教誨辦法指引，成立班、校家長委員會。八、爭創(chuàng)特色校運用活動課開展規(guī)范養(yǎng)成教誨、環(huán)保教誨及實踐活動。堅持開展應(yīng)急避險、安全逃生演習活動和避險知識競賽活動。運用班會課開展生命教誨活動（二）教學工作（負責人：張寶棟、李潁、徐鳳艷）三年規(guī)劃總目的在既有課程改革成果基本上，進一步凸顯“輕承擔、高效益、分層次、個性化”課堂教學模式；營造民主和諧校園文化氛圍與教學環(huán)境；進一步摸索以增進學生發(fā)展為本課程評價機制；同步開發(fā)適應(yīng)學生發(fā)展需要校本課程。教學常規(guī)管理機制更趨完善、科學有效，切實提高課堂教學效率，減輕學生過重課業(yè)承擔。以拓寬學生自主發(fā)展空間為目的，進一步深化教學改革。以有助于教師專業(yè)化發(fā)展和引導學生學會學習為目的，進一步推動教師“自我反思、自我完善、自我發(fā)展”教師評價體系建設(shè)。教學質(zhì)量：繼續(xù)保持在全區(qū)領(lǐng)先地位。中考總成績繼續(xù)保持區(qū)內(nèi)先進水平。競賽：成績保持在全區(qū)領(lǐng)先地位，并有學生獲得市級獎勵。第一階段（06—07）目的達到標志1、注重新課標學習，初步建立1、形成有效提高教學效率，科適合新課標規(guī)定課堂教學評學規(guī)范教學管理機制，對教案價機制。書寫格式、課堂教學設(shè)計及課堂教學量化評價方案等均有新規(guī)劃和設(shè)計。2、建立并完善集體備課制度，2、學科組、備課組活動籌劃、強化集體合力，形成教學優(yōu)勢?；顒佑涗?、活動總結(jié)以及成績變化記錄。3、注重青年教師培養(yǎng)，為其成3、拜師結(jié)對合同、活動記錄、長搭建平臺。驗收記錄、青年教師成長記錄。4、初步建立學校教學資源庫。4、設(shè)計建立學校課件庫、試題庫、網(wǎng)絡(luò)教學資源庫。5、提高義務(wù)教誨實行水平，5、有培優(yōu)輔差實行方案、記錄。作好培優(yōu)輔差工作。6、加強信息技術(shù)與學科教學整6、有實行記錄，使用率達到合，提高課堂教學效率。30%。7、教學質(zhì)量繼續(xù)保持全區(qū)領(lǐng)先7、“中考”及非畢業(yè)年級統(tǒng)考水平。成績?nèi)珔^(qū)前列。第二階段（07—08）目的達到標志1、進一步完善學校教學資源庫。1、年級組、學科組分別建子庫，學校定期檢查、更新。2、開展教學研究，課堂教學水2、學科組、備課組活動記錄，平逐漸提高，輕負高質(zhì)。教師教學籌劃、讀書筆記、教學反思。初步制定出較為完善校本教研方案。3、注重教科研引領(lǐng)教學，正常開3、專人負責教科研工作，有展教科研活動?；顒佑涗浀炔牧戏e累。4、加大教學常規(guī)檢查力度，強4、各項檢查記錄、教學會議化過程管理，貫徹教學例會制度記錄。和專項檢查制度。5、積極開展“課堂教學大比武”、5、活動記錄。青年教師成“教學能手、骨干教師示范課展長檔案。骨干教師培訓方示”活動，增進青年教師成長。案及管理辦法。6、加強學生學法指引，良好學6、建立先進生培養(yǎng)及差生習習慣養(yǎng)成。轉(zhuǎn)化實行方案及學生在各項活動中獲獎記錄。7、教學質(zhì)量有長足進步，逐漸7、中考成績、參加各項競發(fā)揮自身辦學優(yōu)勢，形成自己賽狀況、學生社團活動。辦學特色。第三階段（08—09）目的達到標志1、形成較完善課堂教學模式，1、各學科組依照學科特點和課堂教學效益和教學成績都不斷學校實際，摸索出一套適合提高。建立課改活動開展以來完本校學生特點教學模式。整教學資源庫，每個學科均有自己完整教學資源庫達到本學科資源共享。2、信息技術(shù)與學科教學整合見成效。2、有區(qū)級及以上獲獎成果。3、加大研究性學習指引和管理，3、有指引和實行方案，有成提高學生實踐能力和創(chuàng)新精神。果。4、教師專業(yè)發(fā)展、教學質(zhì)量和辦學4、涌現(xiàn)出一批教學能手、學效益不斷提高，得到學生、家長、科帶頭人和學科骨干教師，社會承認和廣泛贊譽。師生共同參加各項活動評比記錄、競賽活動獲得優(yōu)秀成績記錄，教學成績繼續(xù)保持區(qū)領(lǐng)先位置。5、力求區(qū)級學科帶頭人4-5名，校5、初步制定出學生成長記錄級骨干教師占專任教師總數(shù)15%。各項內(nèi)容。培養(yǎng)區(qū)級名師1-2名。6、教職工本科學歷人數(shù)占職工總6、開展專項性校本教研活動，人數(shù)80%；專任教師中，本科建立教師個人發(fā)展檔案。學歷達100%，其中10%為研究生研究生學歷或進修過研究生課程。詳細實行進程：第一階段：.-.，規(guī)范時期各教研組、備課組加強自身建設(shè)，規(guī)范活動過程，制定各教研組、備課組建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃。規(guī)范教研組、備課組工作籌劃、工作小結(jié)、活動記錄、常規(guī)檢查。使教師能環(huán)繞課程目的實行教學，通過不斷反思，能比較清晰地把握教材。第二階段：-.，發(fā)展時期在常規(guī)工作已規(guī)范成熟基本上，2月起，以教研組、備課組為實驗主體，開展方式多樣展示活動規(guī)定其能自主創(chuàng)造地進行教學研究活動，重點在于研究教法與學法，以研促教。通過教研組和備課組活動、研討“沙龍”、拜師結(jié)對、讀書筆記、教學反思等方式增進教師教學經(jīng)驗交流與分享；使教師教學行為能更多地激發(fā)學生思考，教師藝術(shù)性地教，強化師生情智交流，增進學生自主地學。特別是對先進生培養(yǎng)和學困生幫輔工作制定出詳細方案，責任貫徹到人，此外規(guī)定教師可以在教學中自覺形成反思、研究習慣，具備分析、總結(jié)課例能力。教師可以進行經(jīng)驗總結(jié)，從9月新學期起，在各學科教研組、備課組中進行推動，完善校本教研方案，全面增進教學研究活動開展，保障教學質(zhì)量持續(xù)提高。此外要注重教師個性發(fā)展，集體發(fā)展和個體發(fā)展是互相依賴、互相增進，集體發(fā)展需要個體貢獻，同樣，個體發(fā)展離不開集體支持。這些年，我校雖然在教師團隊文化建設(shè)方面獲得了一定成績，但卻缺少個體發(fā)展活力，因而導致涌現(xiàn)出出類拔萃先進教師不多。骨干教師是教師隊伍中領(lǐng)軍人物，處在金字塔頂端。骨干教師隊伍大小，水平高低直接影響到整個教師隊伍整體水平，影響到教誨質(zhì)量高低。學校要為骨干教師隊伍建設(shè)創(chuàng)造更遼闊發(fā)展空間，以使她們可以更上一層樓。一方面，認真做好骨干教師培養(yǎng)選拔工作，把先進青年教師選拔上來，不斷壯大骨干教師和學科帶頭人力量，為她們發(fā)展提供經(jīng)濟、物質(zhì)等各方面大力支持。另一方面，不斷優(yōu)化骨干教師隊伍。通過對骨干教師年度考核，建立考核檔案，做到責、權(quán)、利嚴格掛鉤，適時進行動態(tài)調(diào)控，確立起“能者上、庸者下”管理機制，對其中出眾骨干教師予以表揚獎勵，最后通過骨干教師來帶動學校整體發(fā)展。第三階段：-.成熟時期1、認真總結(jié)各教研組和備課組活動經(jīng)驗和有關(guān)成果，以教學資源庫建設(shè)為重要手段，增進教師合伙學習，實現(xiàn)資源共享；展示教師敘事研究以及課例研究等教學成果等。通過重復(fù)實踐，總結(jié)交流，研究提高，使一批教師形成教學特色，推出一批優(yōu)質(zhì)課和先進課例匯編，樹立若干個先進教研組、備課組典型。規(guī)劃各教研組、備課組此后發(fā)展方向。以青年教師培養(yǎng)為切入健全教師培養(yǎng)機制。青年教師是學校發(fā)展生力軍和但愿，搭建青年教師成長平臺是學校重要工作。通過師徒結(jié)對、教誨教學比武、工作研究會等途徑，使青年教師對教誨教學理念理解和運用、對自己專業(yè)水平反思有進一步直觀地結(jié)識，勉勵她們不斷鉆研，提高自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。結(jié)合學校實際狀況，制定出青年教師培養(yǎng)方案，進一步推動青年教師培養(yǎng)工作。通過對青年教師群體培養(yǎng)機制摸索，學校將逐漸制定出適合學校不同教師群體特點培養(yǎng)方案，從而保證學校各個層面教師都能得到培養(yǎng)，使學校師資隊伍整體質(zhì)量得到全面提高。2、以教師成長記錄袋設(shè)立為突破口，改進教師評價制度。新課改倡導教師和學生共同成長,因此教師專業(yè)發(fā)展評價是教師隊伍建設(shè)中一種亟待引起注重問題。教師專業(yè)化發(fā)展呈現(xiàn)階段性，是動態(tài)過程。通過及時積累教師設(shè)計發(fā)展“愿景”和效能評價記錄，形成每位教師個人發(fā)展檔案，有助于其科學、合理完畢其個體完善與提高。3、我?；I劃在規(guī)劃三年中逐漸建立起有助于教師專業(yè)健康發(fā)展多元評價體系，詳細涉及《大張莊中學教師綜合自評指標體系》、《大張莊中學教師綜合校評指標體系》等?！洞髲埱f中學教師綜合自評指標體系》將從教誨理念、專業(yè)水平、關(guān)懷學生等多方面讓教師蘇醒理解自己。《大張莊中學教師綜合校評指標體系》重要涉及五大方面“引導學生（終身）學習、職業(yè)觀念和專業(yè)知識、教誨教學常規(guī)、課堂管理和師生交往、自身持續(xù)學習”。為順利實行對教師多元評價和過程性評價，我校將在教師評價中試行教師成長記錄袋評價辦法。學校將積極摸索建設(shè)教師個人成長電子檔案記錄，通過對電子檔案管理，保障對教師發(fā)展持續(xù)性跟蹤，使評價更好地增進教師專業(yè)發(fā)展。4、加強評價與反饋。加強教學督導檢查工作，對備課、上課、批改、輔導、評價等教學基本環(huán)節(jié)目的明確，規(guī)定詳細，檢查貫徹，及時反饋。學校每學期都要檢查教師備課狀況2次，聽推門課、組內(nèi)研究課，檢查學生作業(yè)，對學生月考、期中、期末考試進行分析。此外，還要召開學生座談會、家長座談會理解教學質(zhì)量狀況。每年還向?qū)W生家長發(fā)放問卷，請家長評價學校教誨教學工作，協(xié)助質(zhì)量監(jiān)控。5、加強課堂教學研究，向課堂要質(zhì)量。（1）加強教學管理。學校領(lǐng)導堅持進一步教學一線，及時理解教學實際狀況，并對共性問題展開針對性研究，謀求解決方略。6、成立教師評價管理小組，堅持抽查教師個人成長檔案，對教師進行跟蹤性調(diào)查，關(guān)注教師發(fā)展，勉勵教師不斷創(chuàng)新，不斷進取。（三）教誨科研（負責人：季樹濤）三年規(guī)劃總目的按照“質(zhì)量立校、科研興校”工作思路。力求在3-5年內(nèi)實現(xiàn)：1、通過完善校本科研管理體系，開展有助于教誨改革實踐應(yīng)用研究和開發(fā)研究以及科研成果總結(jié)、推廣和應(yīng)用，2、研究性學習向縱深發(fā)展，使之成為學校工作亮點和品牌。在既有基本上，力求在區(qū)內(nèi)有一定影響。3、教師全員參加教科研工作?？梢猿袚?-5項區(qū)、市及國家級科研課題研究任務(wù)，并獲得科研成果。4、全體教師和大某些學生可以使用信息技術(shù)進行教學和學習，初步實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學整合。第一階段（06---07）目的達到標志1、研究性學習向縱深發(fā)展，報告展示活動：使之成為學校工作亮點和研究性學習做法與初步品牌。力求在區(qū)內(nèi)有一定影成果；響。2、教師和學生初步能運用信“北大附中遠程教誨實驗班”息技術(shù)進行教與學，逐漸形成教學報告課。信息技術(shù)與學科教學整合意識。第二階段（07—08）目的達到標志1、研究性學習繼續(xù)向縱深1、召開“生命教誨”、“勵志發(fā)展。教誨”及“課改背景下2、承擔3—5項區(qū)、市及國和諧師生關(guān)系研究”等課家級科研課題研究任務(wù)，取題中期報告及推動會。得初步成果。2、展示“北大附中遠程3、“信息技術(shù)與學科教學整合”教誨實驗班”學習成果。繼續(xù)進一步。第三階段（08—09）目的達到標志1、研究性學習初步形成，在1、完畢一、兩個課題結(jié)區(qū)內(nèi)有一定影響。題工作，召開成果鑒定、展示、推廣會。2、教師參加教科研意識逐漸2、召開“北大附中遠程教增強，科研課題獲得成果。育實驗班”工作報告會，介3、信息技術(shù)與學科教學整合，紹經(jīng)驗，展示成果。形成自己一套做法。4、當年至少在市級獲獎?wù)撐?篇；完畢科研課題3項。（四）體衛(wèi)工作（負責人：趙燕青）三年規(guī)劃總目的1、進一步完善各項工作，豐富學生業(yè)余生活，增長活動內(nèi)容。2、提高課堂教學質(zhì)量，全員參加各級先進課評比。3、配齊各種體衛(wèi)藝器材設(shè)備，保證課堂教學和課余活動使用。4、各種競賽均獲得區(qū)級前六名，個別項目進入?yún)^(qū)前三名，爭創(chuàng)體育老式特色校。第一階段（06---07）目的達到標志1、體衛(wèi)藝教學目的：1、七、八年級已經(jīng)貫徹。教學貫徹新課程原則?；I劃、教案、課堂教學。2、大課間活動目的：2、獲獎證書。爭創(chuàng)片內(nèi)一等獎。3、小型多樣比賽目的：3、活動記錄、比賽記錄、成績每月一次群體比賽。冊。4、訓練與比賽目的：4、訓練記錄、區(qū)級比賽報名表、保持各種運動隊比賽成績成績冊。在區(qū)里先進行列。區(qū)前六名。第二階段（07—08）目的達到標志1、體衛(wèi)藝教學目的：1、區(qū)級先進課獲獎證書獲得1—2節(jié)區(qū)級先進課。2、大課間活動目的：2、榮譽證書。獲得區(qū)級獎勵。3、小型多樣比賽目的：3、活動記錄、比賽記錄、成績每月一次群體比賽。冊。4、訓練與比賽目的：4、訓練記錄、區(qū)級比賽報名表、各種運動隊比賽保持成績冊、證書、獎杯。區(qū)先進行列。第三階段（08—09）目的達到標志1、體衛(wèi)藝教學目的：1、相應(yīng)先進課獲獎證書市級先進課評比獲得名次。2、大課間活動目的：2、獲得大課間活動特色校提名辦出自己特色?；驑s譽證書。3、小型多樣比賽目的：3、活動記錄、比賽規(guī)程、比賽每月一次群體比賽。記錄、成績冊。4、訓練與比賽目的：4、訓練記錄、區(qū)級比賽報名表、各種運動隊比賽進入成績冊、證書、獎杯。區(qū)前六名、有1—2隊進入?yún)^(qū)前三名。一、實行方略：1、增強教師綜合素質(zhì)，積極參加先進課評比和觀摩、學習，提高教誨教學能力2、通過大課間活動和各類小型比賽，提高學生對體育活動興趣3、通過運動隊訓練比賽，擴大對學生思想影響，激發(fā)學生進行體育鍛煉積極性。這些規(guī)劃是建立在我校不斷改進提高辦學條件基本上。二、詳細辦法：1、積極參加各級先進課評比和教師培訓2、積極開展新課程原則學習和實踐活動3、積極開展組內(nèi)教研活動，加強教師之間聽課、互評和有關(guān)教學研究工作。4、廣泛開展小型多樣體育競賽（跳繩、踢毽、拔河、乒乓球、長跑等），提高學生對體育活動興趣5、豐富大課間活動，運用大課間組織跳繩（長、短）、踢毽、拔河、乒乓球、長跑等競賽、活動，力求做到每月一賽。6、加強各種運動隊訓練工作，使尋常訓練工作步入正軌，將短期訓練規(guī)范為長期訓練和系統(tǒng)訓練，做到訓練有籌劃、有記錄。7、加強對運動隊訓練、比賽宣傳工作。通過對運動隊競賽成績和運動隊訓練過程宣傳（廣播、宣傳展示欄等），提高全體學生參加意識、運動興趣以及為校爭光思想和榮譽感。三、評價程序、原則：1、評價程序：建立評價領(lǐng)導小組，學校一把手為組長，班主任、年級組長、中層干部為成員，逐級評價。2、評價原則：原則參照區(qū)督導評估原則。 四、反饋建立反饋制度，從學生、教師、評價小組、區(qū)督導等方面收集反饋信息，發(fā)現(xiàn)局限性之處，及時進行改進。（五）總務(wù)后勤工作（負責人：劉克才）三年規(guī)劃總目的創(chuàng)立良好育人環(huán)境，為教誨教學做好保障和服務(wù)工作，建設(shè)高效、節(jié)約型后勤保障工作。1、發(fā)揮后勤工作保障功能，定期開展安全檢查，嚴格財經(jīng)紀律和財務(wù)制度，科學合理地使用好資金。2、加強住宿生規(guī)范化管理，明確管理人員崗位責任制，創(chuàng)立后勤工作放心崗。3、搞好校園綠化美化工作，創(chuàng)立安全、整潔、舒服、和諧校園環(huán)境。爭創(chuàng)“綠色校園”。4、安全防范工作常抓不懈，做到防火、防盜、防事故。5、做好桌椅、門窗修繕工作，完善財務(wù)托管制度。第一階段（06----07）目的 達到標志1、硬化美化平房前空地。1、平房空地建兩個羽毛球場、一種排球場、兩個乒乓球臺子。2、建三個籃球場。2、主樓后建三個籃球場。3、更換取暖鍋爐。4、維修課桌椅。第二階段（07----08）目的達到標志1、美化硬化傳達室南側(cè)空地。1、拆除既有四間平房，綠化、美化。2、配合校園文化建設(shè)建幾處2、建幾處文化景觀。文化小景。3、維修宿舍門窗。4、維修樓內(nèi)廁所設(shè)施。第三階段（08----09）目的達到標志1、維修運動場。1、跑道重修、平整，達到雨后能上課。2、進一步改進校園文化效果，2、草坪、綠地、樹木、小景初步建成花園式學校。初步建成，文化氛圍、育人環(huán)境優(yōu)良。3、某些更換課桌椅為鐵木合制品。3、各功能教室儀器配備齊全，實驗開出率100%，音、美教室使用率大幅提高