人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：課時(shí)7 空氣 氧氣 教案

人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：課時(shí)7空氣氧氣教案課程背景初中化學(xué)是一門(mén)生活化學(xué)知識(shí)的實(shí)踐課程，通過(guò)學(xué)習(xí)初中化學(xué)課程，學(xué)生可以了解周?chē)奈镔|(zhì)、體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。本節(jié)課是人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課的第七課，主題為空氣和氧氣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解空氣的組成、性質(zhì)和用途；了解氧氣的生產(chǎn)和主要用途，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)空氣和氧氣的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解空氣的組成和性質(zhì)。掌握氧氣的主要用途和生產(chǎn)方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)空氣和氧氣的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容空氣的組成和性質(zhì)介紹空氣的組成，主要包括氮?dú)?、氧氣、二氧化碳和少量其他氣體。分析空氣中氧氣的重要性，以及二氧化碳的影響。了解空氣的性質(zhì)，包括不可壓縮性、可擴(kuò)散性和不可燃性。氧氣的生產(chǎn)和主要用途簡(jiǎn)要介紹氧氣的生產(chǎn)方法，包括分離空氣法和電解水法。掌握氧氣的主要用途，包括幫助燃燒、促進(jìn)呼吸等。實(shí)驗(yàn)：空氣中氧氣的存在實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證空氣中氧氣的存在。實(shí)驗(yàn)步驟：將一根長(zhǎng)木條點(diǎn)燃，然后吹滅，產(chǎn)生一根滿是炭的木條。將炭木條放入一個(gè)試管中，然后向試管中注入清水，使其充滿試管。用手壓緊試管口，并將試管倒置，將炭木條盡量深入到水中。觀察試管內(nèi)水的變化。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）引發(fā)學(xué)生對(duì)空氣的興趣，通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生思考空氣的組成物質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生思考空氣在生活中的重要性，以及氧氣的作用。講解（10分鐘）介紹空氣的組成，包括氮?dú)?、氧氣、二氧化碳和少量其他氣體。通過(guò)示意圖或?qū)嵨锬Ｐ?，展示空氣的組成比例。分析空氣中氧氣的重要性和二氧化碳的影響。介紹空氣的性質(zhì)，包括不可壓縮性、可擴(kuò)散性和不可燃性。探究（15分鐘）提出問(wèn)題：如何生產(chǎn)氧氣？講解氧氣的生產(chǎn)方法，包括分離空氣法和電解水法，并與學(xué)生進(jìn)行討論。動(dòng)手操作：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行簡(jiǎn)單的氧氣制取實(shí)驗(yàn)，觀察氧氣的產(chǎn)生情況?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生得出結(jié)論：氧氣可以通過(guò)分離空氣法制取出來(lái)。拓展（10分鐘）講解氧氣的主要用途，包括幫助燃燒、促進(jìn)呼吸等。通過(guò)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考氧氣在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。實(shí)踐（15分鐘）介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證空氣中氧氣的存在。按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并指導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和觀察結(jié)果。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：空氣中含有氧氣。總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自己總結(jié)空氣和氧氣的組成、性質(zhì)、生產(chǎn)方法和主要用途。提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。課后練習(xí)空氣中的氧氣含量約為多少百分比？列舉氧氣的三個(gè)主要用途。在實(shí)驗(yàn)中，為什么木炭的存在會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果？總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解空氣的組成、性質(zhì)和用途，掌握氧氣的生產(chǎn)方法和主要用途，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)空氣