中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)講練課件：三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融（含答案）

◎知道赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成◎知道兩晉南北朝的更替，初步了解人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)。通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發(fā)展的意義◎知道祖沖之的數(shù)學(xué)成就，初步認(rèn)識書法藝術(shù)。了解北方農(nóng)業(yè)技術(shù)的成熟和農(nóng)歷。課程標(biāo)準(zhǔn)考點(diǎn)1.1：赤壁之戰(zhàn)牧野之戰(zhàn)；巨鹿之戰(zhàn)；官渡之戰(zhàn)；赤壁之戰(zhàn)；淝水之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)時(shí)間

作戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點(diǎn)結(jié)果影響

啟示公元200年

袁紹與曹操以少勝多曹操勝利為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)公元208年曹操與孫劉聯(lián)軍曹操失敗為三國鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵不僅看力量強(qiáng)弱，還要看戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是否得當(dāng)不能驕傲輕敵，應(yīng)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。孫劉聯(lián)軍：火攻考點(diǎn)1.2：三國鼎立局面的形成重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，興修水利工程發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加速西南地區(qū)的開發(fā)開發(fā)江東，造船業(yè)發(fā)達(dá)，吳國船隊(duì)曾到達(dá)夷洲（現(xiàn)在的臺灣）魏國吳國十六國東魏西魏東晉南朝考點(diǎn)2.1：兩晉南北朝更替西晉北魏北齊北周宋齊陳梁北朝蜀國滅亡滅亡統(tǒng)一全國北周滅北齊楊堅(jiān)取代北周改國號為隋589年隋滅陳統(tǒng)一全國考點(diǎn)2.2：人口南遷人口南遷原因概況影響西晉末年以來，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下。東晉后期，長江中下游地區(qū)布滿了南遷的流民，尤以江蘇一帶為多；部分流民南下進(jìn)入今天的浙江、福建和廣東等地給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，也帶去了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展形成中國歷史上第一次人口大規(guī)模遷徙浪潮———江南地區(qū)開發(fā)（為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)）———經(jīng)濟(jì)重心開始南移———經(jīng)濟(jì)重心南移完成（南宋）北方戰(zhàn)亂——人口南遷——經(jīng)濟(jì)重心南移之間的關(guān)系三國兩晉南北朝時(shí)期（八王之亂）唐朝中后期（安史之亂）兩宋時(shí)期（靖康之變）人口南遷考點(diǎn)2.2：人口南遷—區(qū)分：少數(shù)民族內(nèi)遷少數(shù)民族內(nèi)遷—從北方遷往中原地區(qū)北人南遷—從中原地區(qū)遷往長江以南地區(qū)五胡內(nèi)遷：氐族、羌族、匈奴族、羯族和鮮卑族內(nèi)遷民族起兵反晉，推翻了西晉的統(tǒng)治，形成十六國局面民族交融江南地區(qū)開發(fā)順應(yīng)歷史趨勢北魏統(tǒng)一黃河流域北魏孝文帝改革考點(diǎn)2.3：江南地區(qū)的開發(fā)江南地區(qū)的開發(fā)原因表現(xiàn)農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)影響①北方人大量南遷，帶來了勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)工具②江南地區(qū)戰(zhàn)亂比較少，社會比較安定。③江南地區(qū)自然條件優(yōu)越。①開墾荒地，興修水利②犁耕施肥，廣種水稻小麥；水稻育秧移栽、麥稻兼作、雙季稻等③種桑養(yǎng)蠶、培植果木、種植藥材，實(shí)行農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營?？壗z、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等方面都有顯著的發(fā)展南朝時(shí)的建康，人口眾多，是當(dāng)時(shí)商業(yè)最為活躍的大都市南方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，南北趨向平衡，為我國古代經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)魏晉南北朝時(shí)期，雖然江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，但總體上還是落后于北方，經(jīng)濟(jì)重心仍然在黃河流域考點(diǎn)3：北魏孝文帝改革背景人物目的措施遷都推行漢化性質(zhì)影響439年，北魏（鮮卑族）統(tǒng)一北方(黃河流域)，結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面北方民族交融趨勢加強(qiáng)孝文帝（拓跋宏）學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化，加強(qiáng)對黃河流域的控制（加強(qiáng)對中原的統(tǒng)治。）改說漢語；改穿漢服；改用漢姓；鼓勵(lì)與漢族聯(lián)姻；用漢制，學(xué)漢禮。遷都洛陽（494年）一場少數(shù)民族的封建化改革促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化。為隋唐時(shí)期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為中華民族的發(fā)展注入了新的活力對中華民族發(fā)展的意義：經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁的戰(zhàn)爭少數(shù)民族內(nèi)遷北魏孝文帝改革政權(quán)并立；民族間的交流頻繁的戰(zhàn)爭春秋戰(zhàn)國時(shí)期魏晉南北朝時(shí)期宋元時(shí)期考點(diǎn)3：北魏孝文帝改革—延伸：三次民族交融為民族進(jìn)一步融合創(chuàng)造了條件；加速北方封建化為秦建立統(tǒng)一的多民族國家奠定了基礎(chǔ)元朝時(shí)民族融合達(dá)到高潮，形成一個(gè)新的民族—回族民族遷徙經(jīng)濟(jì)文化交流戰(zhàn)爭改革民族交融的方式：影響時(shí)期原因比較

項(xiàng)目商鞅變法北魏孝文帝改革相同點(diǎn)不同點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)目的考點(diǎn)3：北魏孝文帝改革—比較：商鞅變法都順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流都遇到了守舊勢力的反對和阻礙都取得了成功都是封建性質(zhì)的改革，并都鞏固了國家統(tǒng)治側(cè)重于富國強(qiáng)兵側(cè)重于制度的更新、遷都和移風(fēng)易俗為了實(shí)現(xiàn)國富兵強(qiáng)，在兼并戰(zhàn)爭中取得優(yōu)勢地位為了緩和社會矛盾，改變鮮卑族的落后狀態(tài)，加強(qiáng)對中原的統(tǒng)治＊改革不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)甚至要付出血的代價(jià)，但它是促進(jìn)社會發(fā)展的強(qiáng)大動力，我們應(yīng)堅(jiān)持改革不動搖＊改革應(yīng)順應(yīng)歷史潮流，應(yīng)符合國情＊改革要勇于創(chuàng)新，善于學(xué)習(xí)，重用人才啟示考點(diǎn)4：科技文化人物成就書法藝術(shù)鍾繇胡昭時(shí)期代表作特點(diǎn)美譽(yù)地位數(shù)學(xué)祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字；數(shù)學(xué)名著：《綴術(shù)》制定《大明歷》；制造指南車、水碓磨、千里船。兩人均是曹魏時(shí)的書法名家，世人并稱“鍾胡”，擅長行、草、隸書，鍾繇獨(dú)創(chuàng)楷書書法王羲之東晉《蘭亭集序》“天下第一行書”“飄若浮云，矯若驚龍”書圣中國書法藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶，在世界文化藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異彩考點(diǎn)4：科技文化農(nóng)業(yè)作者內(nèi)容地位影響農(nóng)歷北朝賈思勰(1)總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)(2)強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，因地制宜時(shí)；要改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具；多種經(jīng)營和商品生產(chǎn)等《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書反映出當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到很高的水平。對后世農(nóng)學(xué)的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位《齊民要術(shù)》農(nóng)歷又稱夏歷，是中國的傳統(tǒng)歷法，漢武帝時(shí)確立了農(nóng)歷的基本形式及計(jì)算方法，此后一直沿用單元小結(jié)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)爭人口遷移官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)少數(shù)民族內(nèi)遷北人南遷五胡內(nèi)遷淝水之戰(zhàn)江南地區(qū)開發(fā)兩晉時(shí)期三國時(shí)期南北朝時(shí)期民族關(guān)系孝文帝改革200年208年220年221年229年266年280年316年317年420年5世紀(jì)末589年官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)魏國建立蜀國建立吳國建立西晉建立西晉統(tǒng)一西晉滅亡東晉建立東晉滅亡隋統(tǒng)一全國孝文帝改革3．（2019年山東青島）“漢帝國崩解后，中國陷入一段黯淡無望的長期動亂時(shí)代。豪強(qiáng)兼并所引起的社會不安仍未解決；甚至在一連串政治斗爭激化下，導(dǎo)致戰(zhàn)事連綿不斷，胡人入侵，使社會秩序徹底瓦解?！边@段“長期動亂時(shí)代”是A．春秋戰(zhàn)國時(shí)期B．三國兩晉南北朝時(shí)期C．五代十國時(shí)期D．遼宋夏金元時(shí)期1．（2019年湖北孝感）“皇帝對胡漢聯(lián)姻非常高興，在御座上指派各皇弟與漢族官僚的女兒聯(lián)姻；他還把自己的鮮卑姓氏改為‘元宏’?！辈牧戏从车臍v史史實(shí)是A．商鞅變法B．孝文帝改革C．回族的形成D．唐蕃“和同為一家”直擊中考2．（2019年山東聊城）遷都以后，北魏孝文帝親自到魯城（今山東曲單）祭祀孔子，封孔氏后人為官，并讓兗州刺史修復(fù)孔子墓，他這樣做的主要目的是A．統(tǒng)一黃河流域B．開發(fā)江南經(jīng)濟(jì)C．籠絡(luò)守舊勢力D．學(xué)習(xí)先進(jìn)文化4．（2019年山東德州）歷史活動中，老師列出“官渡之戰(zhàn)”“十六國”“北方游牧民族內(nèi)遷”“北魏孝文帝改革”這樣一些歷史資料進(jìn)行探究，他探究的主題是A．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固B．政權(quán)分立與民族交融C．繁榮與開放的時(shí)代D．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化5．（2019年湖北荊州）北魏孝文帝改革后，漢語成為北方主要的通用語言；在民族心理上，以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄?？梢娦⑽牡鄹母顰．實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一B．提升了洛陽的地位C．促進(jìn)了民族交融D．增強(qiáng)了北魏的實(shí)力6．（2019年江蘇南京）“以六軀之一面乘一弧半徑，三之，得十二解之冪?！钪指睿灾劣诓豢筛睢！币源藶榛A(chǔ)，取得領(lǐng)先世界近千年成果的是A．華佗 B．祖沖之C．畢昇 D．湯顯祖

A．源于自然災(zāi)害B．促進(jìn)了江南地區(qū)的開發(fā)C．阻礙民族交融D．推動經(jīng)濟(jì)重心南移完成7．（2019年重慶A）中華民族創(chuàng)造了燦爛的文化成就。下列我國古代文化成就與其地位對應(yīng)錯(cuò)誤的是A．《史記》——我國第一部紀(jì)傳體通史著作B．《齊民要術(shù)》——奠定了中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)C．《天工開物》——“17世紀(jì)的工藝百科全書”D．《紅樓夢》——文學(xué)史上的不朽巨著8．（2019年安徽）下圖是西晉末年至南朝時(shí)期北方人口遷徙示意圖。這一時(shí)期的人口遷徙10．（2019·湖北咸寧·14）下面是中國古代主要朝代（時(shí)期）嚴(yán)格示意圖（部分），相應(yīng)空格內(nèi)應(yīng)依次填入（）A．三國、隋、元 B．三國、五代、元C．東漢、五代、北宋 D．東漢、隋、北宋9．（2019·北京市·4）以下示意圖反映出（

）A．東漢末年軍閥割據(jù)B．三國鼎立局面形成C．統(tǒng)一趨勢不斷加強(qiáng)D．魏晉時(shí)期政權(quán)并立1．（2019年廣西梧州）改革是人類社會進(jìn)步永恒的主題，是中華民族發(fā)展的動力。閱讀下列材料，回答問題。材料

在他統(tǒng)治時(shí)期（五世紀(jì)末）采取一系列措施，要求鮮卑族使用漢語，改用漢姓，改穿漢服，與漢族通婚，采用漢族官制等。他總結(jié)和肯定了以前民族融合的成果，又促進(jìn)了這一融合進(jìn)程的迅速發(fā)展。當(dāng)時(shí)民族融合，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)治者的主動政策。在內(nèi)容上，漢族影響少數(shù)民族是主流，但少數(shù)民族在與漢族融合的同時(shí)，也帶來了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液?！幾灾旖B侯《中國古代史》（1）