師德師風(fēng)演講稿：愛(ài)播撒在春天

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)師德師風(fēng)演講稿：愛(ài)播撒在春天我曾讀到這樣一首詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能飛翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的抱負(fù)能永久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想！帶著這份激情與幻想，我踏上了由學(xué)問(wèn)、情感、抱負(fù)、信念匯成的三尺講臺(tái)，從今，我擁有了神圣的名字——老師！

歲月滄桑，光陰如刀，斗轉(zhuǎn)星移，我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣屑的職業(yè):宏大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔，生活以清貧為伴侶，但我更知道，沒(méi)有我自橫刀向天笑，留取肝膽兩昆侖的豪邁，不等于沒(méi)有有光與熱的暖和；沒(méi)有教導(dǎo)江山激揚(yáng)文字的大氣不等于沒(méi)有春雨潤(rùn)物的舒適；沒(méi)有前仆后繼舍生忘死的拼殺不等于沒(méi)有血與汗的揮灑！

在這樣繁重而平凡的工作中，我們悄悄奉獻(xiàn)，甘于付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長(zhǎng)河，千回百轉(zhuǎn)，使我們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，我們的異彩流光，道德風(fēng)范，照亮了中國(guó)教育進(jìn)展的歷程，為千千萬(wàn)萬(wàn)的師者留下了珍貴的精神財(cái)寶。

孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。”韓愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。”林崇德教授的“疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣?！钡鹊让约丫涫冀K啟迪和警醒著我！“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的老師?！边@些句話(huà)。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)！

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任。老師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。因此，在這條道路上，我愿將青春溶化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民給予我們的責(zé)任，將一只只分散著師愛(ài)的手高高擎起，搭建一片教育的藍(lán)天！

為此，我們嘔心瀝血，為此，我們膏油繼晷，為此，我們寒暑易節(jié)，為此，我們夙夜輾轉(zhuǎn)！提攜優(yōu)秀，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，善待差生，關(guān)愛(ài)留守同學(xué)。一年三百六十五天，試問(wèn)，我們教育工作者有誰(shuí)真真正正放下過(guò)教育？！

我對(duì)那些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，傾注全部的愛(ài)，去發(fā)覺(jué)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的確定和激勵(lì)，增加自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會(huì)把老師當(dāng)成知心伴侶，情愿向你暢快樂(lè)扉，情愿接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。思想上的束縛除了，他們必定會(huì)在成長(zhǎng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我常說(shuō)，給同學(xué)一滴水吧，或許它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光輝！

我們班的田俊鵬同學(xué)，學(xué)校一班級(jí)時(shí)父親因車(chē)禍去世，厄運(yùn)的打擊使這個(gè)黑瘦的小伙子成果下滑，頂撞老師，逃學(xué)上網(wǎng)，到初三已經(jīng)成了一個(gè)摔不爛，拌不爛，壓不爛，錘不爛的皮娃娃。中考過(guò)后，成果只有200多分，暑假他媽媽打電話(huà)給我說(shuō)盼望他復(fù)讀，叫我做他的思想工作。當(dāng)我走進(jìn)他家時(shí)，看到的是一個(gè)缺少頂梁柱的家，母子相依為命，母親望子成龍，兒子玩世不恭。我走過(guò)去拉住田俊鵬坐下，和他進(jìn)行傾心暢談，說(shuō)抱負(fù)，說(shuō)將來(lái)，說(shuō)他們的家庭和需要，說(shuō)田家的盼望，長(zhǎng)長(zhǎng)地三個(gè)小時(shí)，他剛開(kāi)頭坐臥不寧，到后來(lái)給我端水打扇，再后來(lái)母子抱頭痛哭，到最終，田俊鵬忽的站起來(lái)：“岳老師，我復(fù)讀！我再不爭(zhēng)氣，不考上一高，你來(lái)我家扇我一個(gè)嘴巴！”這個(gè)同學(xué)在上次的期中考試中考到級(jí)段其次十五名。

這樣的事例太多：亭北村的鈔永建，學(xué)習(xí)好，品德好，但是他媽媽精神病發(fā)作，生活不能自理，還處處亂跑，同學(xué)背上了輟學(xué)的思想包袱，在家不來(lái)，他爸爸沒(méi)方法，打電話(huà)求救，當(dāng)時(shí)陰風(fēng)怒號(hào)，寒雪冒頂，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，騎上車(chē)就跑到四十里外的亭北村，第一次同學(xué)躲著不見(jiàn)，其次天我又去，同學(xué)就是不表態(tài)，做啞巴蚊子，晚上回到學(xué)校我一身疲乏，心情都是頹唐，真想放棄，但是想想孩子的前途，想想孩子爸爸祈求的眼神，還去！第三次我?guī)习嗉?jí)的同學(xué)她的伴侶，田文最終反省了，這個(gè)孩子現(xiàn)在健康樂(lè)觀(guān)，樂(lè)觀(guān)向上。仇視學(xué)習(xí)，在試卷上畫(huà)個(gè)大烏龜罵老師的同學(xué)張延，我三批三教，最終他建立老師微笑相迎，熱忱招呼，逢年